【精選】高中人物作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的高中人物作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高中人物作文 篇1
告別小學(xué),告別以前的老師和同學(xué),告別窗外那片綠色的草地,告別身旁那一個(gè)個(gè)或輕盈或矯健或健壯的身影…
步入初中,來(lái)到一個(gè)全新的校園,看著窗外的大操場(chǎng),看著教室內(nèi)不同于小學(xué)的布置,眼神慢慢地落在了身旁的一張課桌上,我的新同桌將會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢?
正在我發(fā)呆的時(shí)候,一個(gè)虎頭虎腦的男生站在了教室門(mén)口,胖胖的身材,大大的眼睛,背著一個(gè)特別大的書(shū)包,四處張望以后邁著小碎步歡快地走到我的身邊,對(duì)著我笑了笑一屁股坐了下來(lái)。
這就是我的新同桌,因?yàn)轶w積比較大,所以每天總是占用我的半張課桌,上課下課動(dòng)靜特別大,書(shū)本作業(yè)擺的到處都是,還經(jīng)常拿錯(cuò)我的書(shū),我對(duì)著他發(fā)火,他也總是一笑了之,繼續(xù)我行我素,氣得我好幾次想去找老師要求調(diào)位。
但是自從那天起,我卻改變了對(duì)他的看法。那是一節(jié)閱讀課,我忘記帶課外書(shū)了,我四處張望著想問(wèn)同學(xué)借一本,卻發(fā)現(xiàn)我同桌居然帶了一本我在家正在看的書(shū),而且還被其他書(shū)壓在了最底下,我趁著下課他不注意悄悄地把書(shū)拿了過(guò)來(lái)塞進(jìn)了我的`課桌。上課了同學(xué)們都拿出課外書(shū)聚精會(huì)神地看著,我也不例外拿著他的書(shū)翻看著,不時(shí)用余光看著他,只見(jiàn)他課桌上,課桌下的到處翻著,嘴里還不停地嘟囔著:“咦,書(shū)怎么不見(jiàn)了,我明明帶了嘛!币贿呧洁熘,一邊拍打著后腦勺,“你肯定沒(méi)帶”“你這個(gè)馬大哈”同學(xué)們被他那滑稽的樣子逗樂(lè)了,一個(gè)個(gè)地取笑著他。而他呢,卻笑嘻嘻地繼續(xù)嘟囔著:“看來(lái)我是真的忘帶了,唉,只好寫(xiě)作業(yè)了”。時(shí)間過(guò)得好快,下課鈴響了。一向不愛(ài)動(dòng)的他卻飛快地走出了教室,我急忙把書(shū)塞進(jìn)他的書(shū)包,裝做若無(wú)其事的樣子。不一會(huì)兒他回來(lái)了打開(kāi)書(shū)包看見(jiàn)那本書(shū),一拍腦袋說(shuō):“原來(lái)你在這兒呢!”我有些過(guò)意不去了,紅著臉對(duì)他說(shuō):“其實(shí),你的書(shū)是我拿的…!薄拔抑溃贿^(guò)看你看得太入神了,不好意思打擾,我也沒(méi)閑著,我不是把家庭作業(yè)都做完了嗎,回家我在看。”看著那張仍舊笑嘻嘻的臉,我愣住了,那樣一個(gè)粗枝大葉的人原來(lái)還有這么善解人意的一面,那一刻我對(duì)他的偏見(jiàn)渾然散盡了。
這就是我的新同桌。
高中人物作文 篇2
地球上有這么一種生物,它們擁有兩扇薄翼,擁有細(xì)長(zhǎng)的軀體。在花間環(huán)繞,在陽(yáng)光下飛舞。它們只有扇動(dòng)空氣的力量。
但是,若給它們機(jī)會(huì),給它們時(shí)間,形成的氣流便可聚成風(fēng)暴,席卷全球。
它們是------蝴蝶。
在人們面前,它們不值一提。在機(jī)械化面前,它們不足一提,甚至在昆蟲(chóng)中,它們也不值一提。
然而,正是這樣不值一提的微小生物,卻擁有著足以讓全世界顫抖的力量。
這是蝴蝶效應(yīng),他告訴我們一個(gè)真理,小人物可以影響整個(gè)世界。請(qǐng)不要忽略小人物。
也許你會(huì)覺(jué)得這很荒謬,但實(shí)際上卻是十分合理。這便是小人物的力量。但如果你認(rèn)為每個(gè)小人物都可以輕易影響世界,那就錯(cuò)了。
小人物影響世界,也必須建立在足夠的實(shí)力的基礎(chǔ)上。正所謂機(jī)會(huì)總是給有所準(zhǔn)備的`人。時(shí)機(jī)每分每秒都在,關(guān)鍵你是否有與之相合的能力。小人物雖然人微言輕,但是他們是有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備的,甚至他們比一般人都懂得更多,只是他們?cè)谶@一刻說(shuō)話沒(méi)有分量而已。一旦時(shí)機(jī)到來(lái),他們會(huì)振臂一呼應(yīng)者云集,甕牖繩樞之子滅了強(qiáng)大的秦國(guó),沛縣泗水亭的劉邦滅了不可一世的西楚霸王項(xiàng)羽。賣(mài)草鞋的劉備能夠在曹操和孫權(quán)的勢(shì)力中分得一杯羹而站穩(wěn)腳跟。他們都是小人物,雖然他們?cè)?jīng)地位卑下。因?yàn)樗麄冇凶銐虻膬?chǔ)備,一旦時(shí)機(jī)成熟,自然讓風(fēng)云變幻。
小人物影響世界,必須要審時(shí)度勢(shì)才行。社會(huì)在不斷地發(fā)展,一旦人群中出現(xiàn)了某種情緒,而這種情緒被小人物抓住了,那么他就足以撼動(dòng)世界。洪秀全就是在中華民族的內(nèi)憂外患,滿清政府的無(wú)力與之抗衡,人民紛紛揭竿而起的時(shí)候,抓住了時(shí)機(jī),最終撼動(dòng)了世界,震驚了世人。所謂小人物的力量最后匯聚成大的洪流,與其說(shuō)是時(shí)勢(shì)造英雄,不如說(shuō)英雄看穿了時(shí)勢(shì),并與之同沉浮,共進(jìn)退。
滴水興波,不斷儲(chǔ)備中終起吞舟之巨浪。;一粒微塵,在風(fēng)沙的幫助下漸成觸天之高峰
每一個(gè)還在打拼的小人物,請(qǐng)不要懊惱,也不要悲傷,相信吧,快樂(lè)的日子已經(jīng)不遠(yuǎn),要學(xué)蟬兒,用心蟄伏,當(dāng)夏天到來(lái)的時(shí)候,你會(huì)積蓄力量,飛向枝頭,歡樂(lè)歌唱。
高中人物作文 篇3
良心的世界人,我實(shí)在不愿看到?jīng)_突、流血、死亡,不愿看到我們的世界如此動(dòng)蕩。
我急切地希望變成天使,頭頂光環(huán)的天使,我要去造訪沙龍,以上帝的名義與他談判,讓他清楚地了解自己在做什么。
讓他徹底覺(jué)醒自己已經(jīng)殘害了多少無(wú)辜生命,讓他懺悔終身。
我要去美國(guó)白宮與小布什會(huì)談,讓他從冷戰(zhàn)思維中解脫,使他擁有一顆善良的心,用實(shí)際行動(dòng)使世界第一大強(qiáng)國(guó)為世界人民造福,使我們的世界更加穩(wěn)定,更加繁榮……
人類(lèi)從誕生之日起,便開(kāi)始了征服旅程。
如今全世界已被征服,人類(lèi)文明也發(fā)展到了鼎盛時(shí)期:我們可以下深海潛水,上太空遨游,在世界每一個(gè)角落無(wú)不伸滿了人類(lèi)征服的觸角。
但是,我們的地球也付出了沉重的代價(jià)。
看著地球母親奄奄一息地呼救,看著動(dòng)植物伙伴一天天地滅絕,我的心在流血。
難道人類(lèi)文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價(jià)嗎?如果繼續(xù)下去,綠色將不復(fù)存在,大地會(huì)被沙漠侵占,各種與人類(lèi)相生相伴的動(dòng)植物朋友也將永遠(yuǎn)逝去。
到那時(shí)人類(lèi)只能自食苦果,走向終極毀滅。
我急切地希望變成天使,用真情用人性去喚醒人類(lèi)的先知先覺(jué);用母愛(ài)及溫暖給即將逝去的`動(dòng)植物生存的力量,使它們頑強(qiáng)地活下去;用上帝的威嚴(yán)嚴(yán)懲那些殘害生靈、破壞環(huán)境的殺手;用我的全部力量挽救人類(lèi),使大地永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,使天空永遠(yuǎn)純凈蔚藍(lán)……
我急切地希望自己變成天使,用天使的舞蹈、天使的歌聲使的人與我并肩,使大家都成為維護(hù)世界和平、給人類(lèi)帶來(lái)幸福的天使……
在朦朧中,我覺(jué)得兩肩上慢慢長(zhǎng)出一對(duì)雪白的翅膀,身上穿上了同樣雪白的長(zhǎng)衣,頭頂著金色閃閃的光環(huán),向天空飛去……
高中人物作文 篇4
三人行,必有我?guī)熝!瞧,跟同學(xué)們走在一起的那個(gè)年輕面孔,煥發(fā)著青春的活力!她就是我最喜愛(ài)的科學(xué)林玲老師。
林老師身高約一米六,圓圓的臉特別可愛(ài)。鑲嵌在彎彎睫毛下的那雙大眼睛透著靈氣,像兩顆晶瑩剔透的黑瑪瑙一樣,高高的鼻梁架著一副黑白眼鏡,看起來(lái)活像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。又黑又亮的馬尾辮梳在身后,讓她看起來(lái)學(xué)生氣十足!
雖然外表看起來(lái)她是那么年輕,但是她對(duì)自己的教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)她都先做好示范,邊做邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),然后再讓我們自己動(dòng)手做。
記得那一次科學(xué)課,我們要做牛頓盤(pán)。林老師告訴我們要把牛頓盤(pán)上七種顏色的圓卡片剪下來(lái),并認(rèn)真地介紹了這幾種顏色,分別是:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。接著她又親自剪給我們看,并細(xì)心地提醒同學(xué)們使用剪刀要注意安全。接下來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)啦,我們都興奮極了!鞍パ,糟糕!”我猛地一拍腦袋,癟著嘴巴說(shuō),“我忘記帶剪刀了!”組內(nèi)的小侯同學(xué)立即向老師發(fā)出sos求救信號(hào)。林老師立馬過(guò)來(lái)幫忙,得知我們的`窘境后,將自己的剪刀遞給小侯。
咦?我發(fā)現(xiàn)老師遞剪刀的時(shí)候把尖尖的頭向著自己那一邊。啊,原來(lái)如此,她一定是擔(dān)心我們的安全,小小的舉動(dòng)卻讓我覺(jué)得她是那樣細(xì)心。我不由地想到每次實(shí)驗(yàn)時(shí)老師都在耳邊輕輕地叮嚀。
她也是個(gè)平易近人的老師,平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣跟我們玩耍。課間護(hù)導(dǎo)時(shí),我們也都很喜歡跟在一起聊聊天,問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題,她都不厭其煩地一一解答。
聽(tīng)了我的介紹,這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,你是不是也喜歡上她了呢?
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