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腳印高中作文12篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的腳印高中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
腳印高中作文1
“干冬濕年,干冬濕年!边@話奶奶念叨了近一個冬天,可是大年初一至初四的的艷陽讓奶奶沒再嘮叨,只是嘆了好幾次氣,“這天兒啊,也太旱了!”。
這不,奶奶的話終于靈驗了,初六那天下了雪,奶奶家卻來了很多客人。媽媽說他們都是一些老親戚,我得管他們叫表叔表嬸。我因為與他們不熟悉,所以我獨自在奶奶家的院子里看雪花,天上還下著雪,地上也有著薄薄的一層,像是給大地鋪上了一層帶花紋的白毛毯?吹眯陌W,我便踩著雪花玩起來,邁出一步就會留下一個腳印,我索性兩腳緊貼向前蹦著走,呵呵,很對稱的腳印,很美的圖畫。蹦累了,我走上門前的臺階,看看留下的腳印,看看院子里的每一棵樹、看看地上越來越厚的雪花……一切都是那么的美。真的,如果您靜靜的觀察大自然,您就會發(fā)現(xiàn)世間的每一種事物都是那么美,即使是一排腳印,也是那么獨特,也是世間很美的風(fēng)景。
雪地腳印不僅是美麗的,而且也是快樂的。
晚上,雪下地更大了,由絲粒狀的細(xì)雪變成了鵝毛般的大雪。我們一家與叔叔一家都去了姑奶奶家做客。晚飯后,我與妹妹望著漫天的大雪,決定到院子里玩耍。剛走到院子里,上四年級的妹妹就開口了:“姐姐,我們用腳印畫畫、寫字吧!薄昂冒『冒!”想起上午我在雪地踩腳印的`樂趣,我連忙答應(yīng)妹妹。于是,我們用腳印“寫出”了對方的名字,可“寫”的字卻非常難看,我們就互相取笑對方的字難看。后來,我們又開始用腳印作畫,畫的亂七八糟,面對這可笑的種種大作,我們笑的上氣不接下氣,也把原本好好的白地毯弄得凌亂不堪。
后來,聽叔叔說要去大門外的胡同里掃雪,我們便飛奔著出去,迫不及待的想在大門外踩幾個屬于自己的腳印。到了大門外,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)外面的雪已經(jīng)非常的厚了。于是,我與妹妹一起尋找哪個地方的雪最厚,然后便在那里一起笑著跳著留下了快樂的腳印。
“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花!闭驹陲w舞的雪花里,望著雪地里那些美麗與快樂的腳印,我腦海里忽然想起了這兩句詩,真美!
腳印高中作文2
人生路上有苦有甜,有酸有辣。人生既是令人難忘的,又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時候,我會笑著和它說再見。
記得有一回,我們班舉行了一次戶外課,由于天氣的緣故,我們決定在室內(nèi)上課。我們上完理論課,老師帶我們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門早,人家還沒有上班。我們就去了中心廣場。在去廣場的路上,我們看見了一位老人蹲坐在電線桿旁,面前放著一籠辣椒苗。起初,我并沒在意,覺得這只是一件很平常的事。等我們從廣場玩回來的時候,那個老頭依然蹲坐在那兒,這一次,我仔細(xì)觀察了這個老頭,她骨瘦如柴,眼睛里充滿了血絲,看起來好像非常的困。我們班比我小的孩子們說:“給這個老頭一塊錢吧,這個老頭在這買菜怪可憐的!”我連忙拉住說:“別給,這有可能是騙子!蔽覀冸x開了老頭,走進(jìn)了電子閱覽室,登記了名字,我們就開始玩電腦了。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼兩個小時過去了,我們決定返回學(xué)校。
等我們從電子閱覽室出來的時候,我們發(fā)現(xiàn)那個老頭竟然還在里,不過這次老頭已經(jīng)坐在了地上,背靠在電線桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×,?zhǔn)備跑過去給錢,我趕忙拉住說:“不是都跟你說了嗎,這可能是騙人的!
這個小朋友這次反駁到:“為什么你非要說那個人師騙子呢?咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的.看電視,吃著肉,卻忽視了這些窮人的感受,你們難道一點兒也不覺得良心上過意不去嗎?雖然我們現(xiàn)在是消費者,但是,我們有能力給一塊錢,就算我們沒有一塊錢,我們也可以給五角錢,多少都是我們的愛心呀。這也會讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實還是有好心人的。聽了這位小朋友的話,我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
我們每天可以隨意的浪費,可那些人呢?面對這些人,我們難道不能感受到生活的殘酷嗎?
同學(xué)們,朋友們,同袍們,讓我們伸出援助之手,來營造一個美好的社會吧!
點評:人生之路,景色無限,路途遙遠(yuǎn),走好人生的每一步。因為每一個腳印都伴隨我們成長。一個雨中買菜的老農(nóng)激起了一群富有愛心的小孩子,也因此給了作者一些生活的啟示。在她人生之路上烙下深深的腳印。全文以小小說的風(fēng)格再現(xiàn)了小作者敬畏生命,博愛之心。伴隨著在她人生之路烙下深深地腳印。
腳印高中作文3
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐,巨浪襲來,沙灘上的腳印不翼而飛,而成長的腳印卻刻在腦海里,揮之不去。驀然回首,我發(fā)現(xiàn)成長路上流下了一串串深深淺淺的腳印……小時候,我總是擠在爸爸媽媽中間度過一個又一個安詳?shù)囊埂W筮叞职,右邊媽媽,給了我可以依靠的港灣,給了我足夠的安全感。我每一覺都睡得很踏實很安穩(wěn),一覺睡到天大亮……后來我上了小學(xué),爸爸媽媽以“你長大了”為由,給我買了一張小床,讓我一個人睡在隔壁房間。起初看到那可愛的小床,我欣喜萬分,毫不猶豫地?fù)淞松先ァ梢蝗胍,我馬上就后悔答應(yīng)爸媽自己一個人睡了。夜,靜悄悄、黑漆漆的,沒有溫暖的被窩,沒有依靠的臂彎,沒有規(guī)律的.呼吸,床頭微弱的燈光給不了我絲毫的安全感。我蜷縮成一團(tuán)坐在床角,把頭深深埋進(jìn)手臂里,全無睡意!巴敉敉簟辈恢翁巶鱽砹藘陕暪方新,嚇得我抓起被子就把自己包住了。嗚嗚嗚,我最怕狗了,它會不會沖進(jìn)來呀?我,很不爭氣地在第一次獨睡時,哭了!門被推開了,我微顫了一下。接著一雙溫暖的手輕柔地拉開我的被子。是媽媽,我毫不猶豫地抱住媽媽,嚎啕大哭。媽媽無奈地拍著我的背:“傻丫頭,哭什么呀?爸爸媽媽都在這兒呢!”“嗚嗚嗚,你…你…你們不…不要…不要我了!”“傻孩子,怎么會呢?”,媽媽頓了頓,繼續(xù)說,“既然你害怕,那媽媽今晚就陪你睡好了!”我使勁地點了點頭。媽媽邊拭去我眼角的淚水,邊語重心長地說:“不過你可不能一直這么依賴爸媽哦!以后媽媽來陪著你一直到你睡著再離開,讓后讓你自己慢慢適應(yīng)!你以后一定是要到別的地方工作學(xué)習(xí)的,爸爸媽媽不可能一輩子陪著你,你應(yīng)該學(xué)會獨立,知道么?”“嗯,我知道!”我回答得很堅定。“好,那睡覺吧!媽媽知道你最勇敢了……”從那以后,媽媽無論多忙,都站在我床邊走來走去給我唱搖籃曲、講故事哄我睡覺……現(xiàn)在我上初中了,早就習(xí)慣了自己一個人睡覺?晌矣肋h(yuǎn)忘不了一個又一個夜晚媽媽在床邊來回走動哄我入睡的情景,還有那留在床前的一行行腳印……成長的腳印之所以牢記在心里,是因為每一個腳印都有一個故事,一個我成長的故事。正是這一個個深淺不一的腳印載著媽媽對我的愛伴我成長……
腳印高中作文4
一步一個腳印,不在于多少步。深的、淺的,就像點點記憶深處的歌謠。在風(fēng)吹過,雨覆蓋后,它勾勒出來的鞋印,還是如此清晰明朗嗎?
李商隱有首詩:錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然。
年過半百,回首當(dāng)年;莊生迷夢,望帝春心;老淚橫縱,過眼云煙,舊情難忘,恍如隔世;記憶深處,已是惘然。
這首詩處處洋溢著悲傷與無可奈何,就像一本蠟黃的書,被風(fēng)撩過一頁,記憶塵封的文字依然清晰,記載著正當(dāng)青春年華的活力,似乎還看得清張張笑臉,在枯黃的紙上點綴著似曾相識的回憶。
那是一串被埋藏的腳印,記得當(dāng)時還是黃泥土路,雨后路過,總能留下印跡,如此的明朗,深的、淺的,也不怕臟了鞋,只知道那時候還管不了這么多。而如今,土地被混泥土厚厚覆蓋了一層,還加上不知名的礦物,將腳印覆蓋得不留痕跡。就像那本書,被雪藏了,直到它漸漸發(fā)枯,才被人們想起來。
于是,多少往事被回憶,多少感慨被抒發(fā),沒人會再會回到單純、快樂的境界了。
比起綿綿不斷地后悔莫及,我認(rèn)為人的一生過的不應(yīng)當(dāng)這樣虛無縹緲,也許老淚會縱橫,也許青春年華不再回往,但發(fā)黃的紙也能組成一部叫“經(jīng)典”的書,也許我們不需要感慨,腳印會證明我們曾經(jīng)走過。我欣賞奧斯特洛夫斯基的.這句話:當(dāng)回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。它就像一串串深深的腳印,將命運(yùn)篡改,讓人生如此偉大。
好似偉人們都在世界歷史上留下了如此深的腳印,它們是不得被混泥土覆蓋,也不會被雪藏,碌碌無為的人終究不會留下太多印象,世人沒空去證明它風(fēng)雨怎樣把它掠過,輕輕帶走,最終化為一縷清煙的。
而我們要做的,是守住青春,守住活力,沒有其他的東西可以跟這相媲美了。
記得鄰居家的姐姐說過:“真羨慕你們能無憂無慮生活!”
時光鞭策著人們,也捏碎了人們的童真幻想,如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬,何必再去回憶,何必再去惋惜。一步一個腳印,不在于多少步,而在于是否踏踏實實地去走,時光易逝永不回,往事只能回味,卻不能再重演。人生是一部戲,演得好,生命便流光溢彩,生命的書頁也就鍍上一層璀璨的光芒!
腳印高中作文5
我呆呆的望著自行車上的書包架,心里充滿了懊惱。半小時前,書包架上還有兩本厚厚的、精致的書,那是我花了整整3個月的零花錢買的、時時刻刻都在想念的、甚至做夢都想要的兩本書。然而,就在我將它們從書店買回來時,由于粗心,我將它失落在了雪地里。
窗外,雪還在下,大地一片銀色,幾乎沒有行人。猛的,我的心里涌起了一線希望:這樣的下雪天,誰會注意地上的兩本書?或許沒有人撿,它們可能還躺在雪地里的某個地方,等著主人去尋找。想到這兒,我不顧寒冷,我沖出門外,連媽媽的呼喚聲也不顧了。
我一路尋找著,注意到了每一個我認(rèn)為可能丟書的地方,但——全無書的蹤影,我……又失望了。
折回的路上,我的心頭充滿了沮喪,一步一步挨著,忘記了自己還走在雪地里。
雪,終于停了,路上還是只有極少的行人。
走上一個緩坡,我的眼前忽然一亮:在路旁的積雪中,我發(fā)現(xiàn)了一個四四方方的印痕——這是書的印痕。對呀!不正是在這道坡上我的車輪打了個滑,害得我險些跌倒嗎?肯定是在這里,那書從書包架上滑了下來。我仔細(xì)地搜索起來,在痕跡的旁邊,發(fā)現(xiàn)了一個小小的'腳印。
我站起來,向附近望去,只見一行小小的腳印向前延伸著。
“跟蹤追擊!順著腳印,找到那個昧財?shù)募一,討回我那寶貴的書!”我忽然又來了精神,順著這一行腳印向前走去。
奇怪,這腳印竟順著我的車痕向前伸展,最后消失在我家的門口,我不禁大惑不解。
我推開門,看見兩本書正安詳?shù)靥稍谧郎稀?/p>
“您看您,有多粗心,書掉了都不知道,還是人家?guī)湍突貋淼!”媽媽半?zé)備半安慰地說。
“他在哪?”
“走了一會兒了!”
我猛地沖出了門,連我那寶貝書也顧不得撫摸一下。我要向他道謝,并要……
我又沿著那小小的腳印,向前追去。
腳印在前面的一條大街上消失了。一群少先隊員正在掃著這大街上的積雪,前面,掃雪的人越來越多,積雪消失了,我尋找的腳印也消失了。
記不清我是怎樣往回走的,我恨自己,竟然用那樣骯臟的想法玷污了一顆幼小純潔的心靈,雖然只是那么一小會兒,但那是不能容忍的。
我久久地在那銀白色的雪地里徘徊,想要找到那小小的腳印,久久地,久久地……
雪下得那么大,而我此時的心卻被小孩的行為所感化著,熱乎乎的,絲毫沒有感覺到空氣中的冷意。
腳印高中作文6
飛舞的蝴蝶快樂地圈,天邊的云彩仿佛浮動跳躍,流水潺暖,一片青翠覆蓋了我的視野,孩子們在田間奔跑、嬉戲,拾起泥土,向同伴投擲芬芳……這便是我對家鄉(xiāng)的印象。
我從小便在農(nóng)村長大,小時候的我,也喜歡在田間奔跑,留下一個又一個腳印,田里布滿了坑洞,我們的腳丫子卻沾染了無限的芬芳。每一次,傍晚來臨,我和小伙伴便離開那滿是印子的田野,爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來,看見田里一片平整,我們都看不到腳印了,繼續(xù)愉快地玩耍。那時太小,看見平整的土地,認(rèn)為是它自己恢復(fù)的,直到后來,我有一個幼兒成長為一個兒童,也不知何時漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。
“田家少閑月,五月人倍忙!钡搅讼奶,家鄉(xiāng)的農(nóng)民又開始忙活了,我的爺爺奶奶也不例外。只見田間一片勝景,人們都挽起袖子,努力地耕耘。中午過后,大家都忙活完了,爺爺一身大汗地回家,奶奶盛好了飯放在桌上,爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了,便愉快地下田玩耍去了。
我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個一個小腳印,突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾,我們都隨著小文跑到了那朵花的身旁,仔細(xì)一看——是個大蔥。我們沒有見過這樣美麗的“蔥花”,只知道這是我家的田地,這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的小手,指著那個大蔥,說道:“萍萍,那是'蔥花'嗎?好漂亮,送我吧!”我毫不猶豫地點了點頭,其實我應(yīng)該問問爺爺?shù),但也許是我的虛榮心不好,偏偏在這時候跑了出來,我又想:沒關(guān)系吧,一朵“蔥花”而已。
——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了,他不說話,只是手里拿著一根細(xì)小的棍子,我躲到了奶奶的身后,恐懼的`眼里掉出了淚水,后悔而無奈。就這樣,幾分鐘過去了,爺爺?shù)膽嵟坪鯗\淡了,他放下了棍子,冷冷地說:“吃飯吧!”在飯桌上,爺爺又恢復(fù)了慈愛的笑。
許多年以后,我才知道,大蔥是爺爺種了兩年才開花的。許多年以后我才知道,大蔥是爺爺種了兩年才開花的。許多年以后我也離開了家鄉(xiāng),到城市里讀書,我漸漸成長,漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣,背灼炎天光”的辛苦,城市里布滿我的足跡,我卻開始想念家鄉(xiāng)的泥土、芬芳的腳印……
我回到家鄉(xiāng),看到一群孩子在田中奔跑嬉戲,印下一個個腳印,他們在成長,我也仍繼續(xù)成長……
腳印高中作文7
致于這個假期是否充實,每個人都有權(quán)利拿著自己的尺子去衡量。而重要的是我們怎樣去對待走過后留下的每一個腳印。
曾有人質(zhì)問我:“成績落后了,你可以用加倍的努力來彌補(bǔ);但青春流走了,你拿什么彌補(bǔ)?”我一時語塞,竟想不出答案。難道對于每個中國的孩子來說,除了自己的學(xué)業(yè),就不能有一點自己值得驕傲,值得回憶的東西嗎?老師總是不厭其煩的勸誡我們,一定要把握好每個假期。失去了今天,就等于失去了明天。我不明白“把握好”是怎樣的一個尺度,是讓我們盡情的放松,還是緊張的學(xué)習(xí)?顯然不是前者。
的確,要在這個信息網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)的社會上生存下去,學(xué)業(yè)很重要。但我今年18歲了,對于人生最珍貴的年華——青春,我?guī)缀鯖]有什么印象,只有一天天的忙碌,兢兢業(yè)業(yè)的埋頭苦讀。即使是假期,還會有堆積如山的`作業(yè)和五花八門的補(bǔ)習(xí)班。一切只為了那個遙不可及的大學(xué)夢,這是可悲的。其實,那個曾經(jīng)質(zhì)問我的人,就是我自己。準(zhǔn)確地說,是彼時的我。而此時的我,雖然還沒有得出答案,但想法倒是有一些的。沒錯。逝去的年華不會再回來,這是刻在石頭上的事實。如果說悔恨眼睜睜的看著自己最珍貴的東西流走,可其實這是我們自己的選擇!
因為這是一種責(zé)任,我們肩負(fù)著一個家庭的重任;這是一種使命,是時代賦予我們的使命。我們身不由己。縱然我們擁有選擇的自由,我們還是會毫不猶豫的去選擇去做我們該做的事。從某種意義上,這才是我們的青春年華最好的歸宿。學(xué)校禁錮了我們的軀體和靈魂,的確是個十足討厭的地方。理論上,高等教育已經(jīng)超出了義務(wù)教育的范疇,我們可以選擇“不”的。但我們很情愿的選擇了去做我們非常討厭的事情,我們依然深愛著這個十足討厭的地方。也許這些禁會錮會讓你怨聲載道,但他會讓你形成自己的準(zhǔn)則。
學(xué)校禁錮了我們荒誕的邏輯,錯誤的思維,幼稚的想法,去除人性的糟粕,留其精華。短暫的折磨,可以讓我們超然物外,終生獲益,何樂而不為?十年寒窗,高考大業(yè),不能因一時貪圖享樂而毀于一旦,更不能在即將升華之時功虧一簣。與將來幾十年的光陰相比,稍縱即逝的青春根本算不了什么。而那些沾滿汗水的拼搏與奮斗的歷程,才是最值得我們驕傲與回憶的東西!
這是我在這個假期中留下的一個腳印,以之告誡自己:我是一個學(xué)生,做學(xué)生該做的事。
腳印高中作文8
“平坦的路上,腳步固然輕巧,行程固然悠閑,寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的腳印。泥濘的路上,腳步雖然拖沓,身子雖然疲憊,融融的月光下卻鐫刻了厚重的腳印,即使被歲月?lián)崞搅耍廊豢梢韵律羁痰陌己!?/p>
人生似海,波濤洶涌鑄造了它的壯麗:人生似山,高聳入云成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌,也就失去了它的壯麗;如果山失去了高聳入云,也就失去了它的絕美;而人生如果失去了挫折與磨難,也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊,平坦的路上,腳步固然輕巧,行程固然悠閑,寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的腳印。泥濘的路上,腳步雖然拖沓,身子雖然疲憊,融融的月光下卻鐫刻了厚重的腳印,即使被歲月?lián)崞搅,依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛:沒有挫折與磨難,又怎樣留下精彩與光輝的時刻?沒有苦難與逆境,又怎樣凸顯生命的.腳印呢?
我們走在人生大道上,都曾擁有過一個純潔而美好的愿望,那就是——留下些什么,為后人所用,而這個”什么“就是指生命的腳印?v觀歷史長河,有哪個被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢?
霍金——他患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥,近乎全身癱瘓。連醫(yī)生也曾束手無策地告訴他,這種病最多只能活兩年。他是憑著怎樣頑強(qiáng)的意志力,堅強(qiáng)地活了下來,并取得如此輝煌的成就的呢?
海倫凱勒——在她一歲半的時候,一場重病奪去了她的聽力,視力,接著她又喪失了語言表達(dá)能力,使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無法擺脫。她在那個無聲的世界里,是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、語言和文字的呢?
貝多芬——二十六歲時開始失去聽力,當(dāng)他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時,他幾乎絕望了。要知道,對一個音樂家來說,還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎!他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂曲的呢?
從泥濘中走過,經(jīng)歷坎坷后才會出現(xiàn)充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過,留下的是永不褪色的生命的腳!
潮起潮落月缺月又圓
花開花落春去春有歸
只留一片腳印在人間
腳印高中作文9
一步一個腳印,一步一個階梯,隨著年齡的增長,閱歷的增多,自己終于有了長大的味道,為此我足足高興了一個小時,可一小時之后,在驚喜自己終于長大的同時,對于自己的未來,也不無憂嘆。
爸爸媽媽對我的管教是越來越放松了,在一些細(xì)節(jié)中,已經(jīng)能讓我察覺到了。自從我上了初中開始,我的零用錢明顯增多了,在穿著上,媽媽也更加注重我的意見,不想往常那樣沒得商量,大事小情一把抓。做錯了事,也不會再打罵,而是轉(zhuǎn)為了溫和的方式與我討論,這一切讓我感到了前所未有的愉悅,被人重視與尊重的滋味啊。不過,在我剛剛發(fā)現(xiàn)的時候,我也曾經(jīng)恐懼過,看到了爸媽眼里的云淡風(fēng)輕,什么都不放在心上的眼神,我真的怕了,以為他們不再重視我了,不再愛我了,終于忍受不了心里的煎熬,我鼓起勇氣向媽媽詢問緣由。卻換來媽媽錯愕的笑你這傻孩子,你長大了,不是么,我和你爸爸商量后一致決定,要放開你,并不是不愛你了,更不是不管你了,而是換一種方式,給你更多的自由空間,讓你自己嘗試著做一些決定,鍛煉你,明白嗎?當(dāng)時我還似懂非懂,現(xiàn)在似乎明白了,是真的明白,當(dāng)時應(yīng)該只是為了不在老媽面前丟臉才說的瞎話吧,那個時候怎么可能明白這個問題,想想自己都覺得好笑。
細(xì)數(shù)過往,一個個破碎又模糊的片段,都在我刻意的回憶下,漸漸清晰起來,小學(xué)一年級,爸爸冬日里的一次次接送,那雙被凍青紫的手;小學(xué)二年級,媽媽每晚熬夜幫我縫衣服,眼睛紅紅的像兔子般;小學(xué)三年級,爸爸媽媽因為我學(xué)習(xí)下降,每天跑到學(xué)校問老師怎么辦;小學(xué)四年級,爸爸媽媽每晚幫我輔導(dǎo)功課實在想不下去了,淚水模糊了雙眼,也模糊了我的`心。我的童年,我成長的過程中,竟給父母添了這么多的麻煩,可笑我那時居然還認(rèn)為是理所當(dāng)然!我真的太不懂事了,真的是不想不知道,一想嚇一跳,如果今天我沒有回憶這些事情,我什么時候才能長大,什么時候才能明白爸媽的辛苦,他們有多不容易,縱然我的成長過程中有那么多的事跡,那么多的腳印,可今天,才是最最濃墨重彩的一筆,因為今天,我真正長大了,真正明白了長大的含義。
我會繼續(xù)成長,也許今天我所認(rèn)為的成長在以后看來會是可笑的,但作為今天的我,這份成長就已經(jīng)夠了。我會繼續(xù)成長,創(chuàng)造不同于從前的經(jīng)歷,走出更加精彩的腳印。
腳印高中作文10
“坐在門前的矮墻上,一遍遍懷想,也是黃昏的沙灘上,有著腳印兩對半。”我靜靜地重復(fù)著這句歌詞,希望找回那兩對半的腳印。但是,它們被時間淹沒了。
夕陽的余暉籠罩著大地,柔和的光線與海水相映,格外美麗。在海天相接的地方,一輪羞紅了臉的太陽徐徐下落,不動聲色地消失在我的`眼前,正如你一樣,安靜得讓我不知所措。
因為你,我愛上了大海,更迷戀柔軟的沙灘。那時的你也好像一個愛鬧的小孩,脫掉鞋子,輕輕地,輕輕地在沙灘上烙下你的腳印,然后想得了糖的小孩一樣高興得忘了形。我在那頭,向你揮手,用貝殼鋪成形狀各異的有趣的圖案,然后向你炫耀功績。你拄著拐杖,夾蹦亂竄地向我走來,就像一個長了三只腳的奇怪的人,那滑稽可笑的樣子,讓我總是忍俊不禁。然后你就偽裝生氣地鼓起腮幫,把拐杖舉得老高,想要嚇唬我。但我知道,你舍不得打我,我也舍不得讓你追我。所以僵持一會,我們都會不約而同地笑了起來。
我們坐在沙灘上,你的叫總是不安分地四處踏著,看到那熟悉凌亂的腳印你滿足極了。你說,你喜歡海,喜歡在沙灘上亂走,這樣會讓你產(chǎn)生歸屬感。我總會調(diào)皮地趁你仰望蒼穹時狠狠地把你的腳印抹去,然后一溜煙地逃開,剩下你在原地齜牙咧嘴,不滿地跺腳。黃昏把我們的身影拉得很長,覆印在那兩對半的腳印上。我以為我們會這樣一直打鬧下去,但是沒想到,你離開了。
你睡得那么沉,那么安靜。恬靜的臉寫滿了舒意。我在你耳邊呼喚,想和你一起去才沙灘,可是你為什么無動于衷。是因為怕我把你的腳印抹掉,還是怕我的腳印比你大?你都不作答。
如今的我依然站在沙灘上,在沙灘上奔跑著,跳躍著,學(xué)著你的樣子仰望天空。但是我卻感覺不到快樂,那腳印被雪白的浪花沖淡了,只露出了淺淺的痕跡。我依然不斷地跑著,只有這樣,我才感覺你一直在這里,等著我一起踩沙灘。
“姐姐,你在干什么?”一個男孩打斷了我,“我在制造腳印呢?腳印對我很重要哦!”
是!腳印很重要,那是我對你的思念,那是你給我的禮物。
看著腳印,我又想起了你——外婆。
腳印高中作文11
以前,某座廟里有一個頗具慧根的新弟子,入廟后,卻不受主持的青睞,被任命去掌管水缸。
一開始,那個弟子倒也接受,每天上山下山,不厭其煩。幾個月后,他認(rèn)為考驗已經(jīng)結(jié)束,便興沖沖地拜見主持,想?yún)⑽虼蟪朔鸱āV鞒謪s冷冷地說:“徒兒,時候未到!”此人甚感氣憤:哼!我的悟性很差嗎?干嘛排擠我?
幾天后,下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲,主持來到弟子的茅屋里。弟子強(qiáng)忍心中的不快,又是讓座,又是端茶。主持平靜地問:“近來可好?”弟子勉強(qiáng)答道:“尚好。”主持說:“出家人不打誑語!钡茏訜o奈地答道:“別提了,悶死了!整天上山下山,除了水缸里的水能為眾人解渴,沒有絲毫意義。”
“你隨我來!崩虾蜕械恼Z調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山,轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來一些涼意,弟子終于下定決心:跟主持?jǐn)偱疲x開寺院。
主持不待弟子開口,便問:“徒兒,你看今天這兒多了些什么?”弟子茫然地望著群山:依舊流水叮咚,依舊鳥鳴啾啾,只是地上多了串腳印。主持已猜出答案,便問:“平日陽光明媚,你可曾發(fā)現(xiàn)腳印?弟子若有所思:“沒有。師傅的意思是……”
“風(fēng)雨跋涉,留下腳印一串;晴天行走,沒有絲毫泥塵。人生亦是這樣,只有風(fēng)雨才能夠見證你成長的腳印,留下你人生的價值!钡茏狱c頭,大悟。師傅望著徒兒,頓了頓,又說:“既然徒兒已深明此理,可隨我參悟佛經(jīng)!
徒弟銘記教誨,勤奮鉆研,終成一代宗師。
人生苦短,長度亦已定死,我們要做的只能夠是拓寬它的寬度,在每個領(lǐng)域留下我們的腳印。孫中山在舊中國內(nèi)憂外患的.暴風(fēng)驟雨中,愈挫愈奮,最終完成了反帝反封建的歷史壯舉;杜工部在唐王朝走向衰落的凄風(fēng)苦雨中,心憂天下,譜寫了一篇篇感天動地的詩作;布魯諾在教會神權(quán)統(tǒng)治的疾風(fēng)冷雨中,篤定信念,不惜用生命?I衛(wèi)科學(xué)真理……
“風(fēng)雨中,這點痛算什么……”的確,只要我們真的追求過,奮斗過,在風(fēng)雨中留下了堅實的腳印,付出一點代價,又算得了什么?就讓風(fēng)雨見證我們的成長吧!
腳印高中作文12
“鮑爾,鮑爾,你在哪里?”我著急地喊著,不斷地四處張望。鮑爾是我的弟弟,一個十多歲的小男孩。不知什么時候出去了,整個下午都沒回來,F(xiàn)在,天都要黑了,他一個人,況且,他……
我發(fā)瘋似的到處尋找,逢人便問:“看見我弟弟鮑爾了么?”可鎮(zhèn)上的人都說:“沒有啊!你怎么能讓他一個人出去,快去找找吧。”我于是又發(fā)瘋似的到處跑,直到小鎮(zhèn)臨海的盡頭……
我看到他在不遠(yuǎn)處的沙灘上,我生氣地說:“鮑爾,你今天可讓姐姐著急了哦!”可是他好像沒聽到,仍舊坐在那兒,一動不動。微微的海風(fēng)輕輕地吹著他發(fā)黃的細(xì)軟的頭發(fā),套在他瘦瘦的身軀上的格子襯衫,在暗藍(lán)的天,暗藍(lán)的海的映襯下,顯得格外好看。我這才注意到他在出神的望著什么。
我悄悄地走到他的身后,隨著他的目光看過去——沙灘上是一串串大大小小、深深淺淺的腳印。那一定是孩子們追逐玩耍時留下的,以前,我跟鮑爾總愛在這個小沙灘上嬉戲。他總是想跟我賽跑,很小的時候,他跟在我后面;可是,漸漸長大了,男孩子顯然更壯實些,我只能成為“跟班”了,他跑得多快呀!邊跑邊回頭喊,“喂!姐姐來追我呀!”“哈,姐姐,我要到終點了,你追不上了哦!”每當(dāng)這個時候,我都很不平衡,像泄了氣的皮球,“撲騰”坐在沙灘上,耍賴似的'說:“這不公平,鮑爾,你是小伙子了,我當(dāng)然跑不過你。不如——”我眼珠一轉(zhuǎn),指著地上歪歪扭扭腳印說,“咱們比比誰的腳印更大!”
我仿佛又看到了那些快樂的日子,眼淚從眼眶里冒了出來,流在美麗的,充滿腳印,充滿回憶的沙灘上。
突然,鮑爾回過頭來,我們倆都嚇了一跳,我急忙用手抹掉臉上的淚痕,想說些什么?墒,他先開口了:“姐姐,我們來賽跑吧!”看著他掛滿天真笑容的臉,我咬住嘴唇,使勁的點點頭。他大喊一聲:“沖啊——”我便跟在后面跑了起來。他先“跑”到了終點,回過頭來快樂地叫著:“我又勝利了!”我的眼淚又不爭氣地流了下來。他輕輕地來到我身邊,拉著我的手,指著剛才“跑”過的路說:“你看,姐姐,別哭了,那就是我的腳印呀!”我回頭望去,沙灘上,兩條曲折的輪椅的車痕,在天空下清晰而美麗……
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