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腳印高中作文(匯編11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的腳印高中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
腳印高中作文1
也許是個(gè)例外,我并不想長(zhǎng)大。一直生活在父母的寵愛之中,生活在師長(zhǎng)的疼愛里面,永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮,快樂無(wú)虞,那多好!
可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是個(gè)必然過程,由不得你。或許是受酷愛象棋的父親的影響,兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次地失敗,而每每母親摟著哭紅了眼睛的我,對(duì)父親說:“讓讓她吧,孩子還小!备赣H就會(huì)把大手按在我肩上,對(duì)我說:“孩子,任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前,必須要接受失。
”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。——哦,成長(zhǎng),教會(huì)我接受失敗。母親總愛看著我,然后嘆口氣說:“你喲,什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大?”當(dāng)我戴著團(tuán)徽,胸脯挺得高高地走進(jìn)家門時(shí),母親依然說我:“還是個(gè)孩子!敝钡桨l(fā)生了這樣一件事,母親才對(duì)我展顏而笑!獙W(xué)校離家遠(yuǎn),所以我不得不學(xué)騎車。我對(duì)母親說:“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車,地球就倒著轉(zhuǎn)!
”終于,在我的“搖車曲”中,一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老太太回家后,我才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說:“以后我會(huì)常來看您的。”我的確這樣做了,直至如今。母親欣慰地看著我!,成長(zhǎng),教會(huì)我懂得責(zé)任。終于學(xué)會(huì)了騎車之后,春暖花開時(shí)節(jié),我騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時(shí),一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣,而不遠(yuǎn)處就有一家修車鋪后,不禁升起一股無(wú)名火!靶捃!
”我氣呼呼地撞進(jìn)車鋪,一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車,我才發(fā)覺他是個(gè)殘疾人。他推開了我遞上錢的'手,卻說:“小心呀,剛才那車上掉下來幾個(gè)瓶子,興許一路上還有玻璃渣!
”——哦,成長(zhǎng),教會(huì)我信任別人。去年暑假,我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上,我卷起褲管光著腳,走了很久;厥滓豢矗嚾话l(fā)現(xiàn)身后的腳印,橫的、豎的、斜的、正的,深深淺淺……
腳印高中作文2
“鮑爾,鮑爾,你在哪里?”我著急地喊著,不斷地四處張望。鮑爾是我的弟弟,一個(gè)十多歲的小男孩。不知什么時(shí)候出去了,整個(gè)下午都沒回來,F(xiàn)在,天都要黑了,他一個(gè)人,況且,他……
我發(fā)瘋似的到處尋找,逢人便問:“看見我弟弟鮑爾了么?”可鎮(zhèn)上的人都說:“沒有!你怎么能讓他一個(gè)人出去,快去找找吧。”我于是又發(fā)瘋似的到處跑,直到小鎮(zhèn)臨海的盡頭……
我看到他在不遠(yuǎn)處的沙灘上,我生氣地說:“鮑爾,你今天可讓姐姐著急了哦!”可是他好像沒聽到,仍舊坐在那兒,一動(dòng)不動(dòng)。微微的海風(fēng)輕輕地吹著他發(fā)黃的細(xì)軟的頭發(fā),套在他瘦瘦的`身軀上的格子襯衫,在暗藍(lán)的天,暗藍(lán)的海的映襯下,顯得格外好看。我這才注意到他在出神的望著什么。
我悄悄地走到他的身后,隨著他的目光看過去——沙灘上是一串串大大小小、深深淺淺的腳印。那一定是孩子們追逐玩耍時(shí)留下的,以前,我跟鮑爾總愛在這個(gè)小沙灘上嬉戲。他總是想跟我賽跑,很小的時(shí)候,他跟在我后面;可是,漸漸長(zhǎng)大了,男孩子顯然更壯實(shí)些,我只能成為“跟班”了,他跑得多快呀!邊跑邊回頭喊,“喂!姐姐來追我呀!”“哈,姐姐,我要到終點(diǎn)了,你追不上了哦!”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都很不平衡,像泄了氣的皮球,“撲騰”坐在沙灘上,耍賴似的說:“這不公平,鮑爾,你是小伙子了,我當(dāng)然跑不過你。不如——”我眼珠一轉(zhuǎn),指著地上歪歪扭扭腳印說,“咱們比比誰(shuí)的腳印更大!”
我仿佛又看到了那些快樂的日子,眼淚從眼眶里冒了出來,流在美麗的,充滿腳印,充滿回憶的沙灘上。
突然,鮑爾回過頭來,我們倆都嚇了一跳,我急忙用手抹掉臉上的淚痕,想說些什么。可是,他先開口了:“姐姐,我們來賽跑吧!”看著他掛滿天真笑容的臉,我咬住嘴唇,使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。他大喊一聲:“沖啊——”我便跟在后面跑了起來。他先“跑”到了終點(diǎn),回過頭來快樂地叫著:“我又勝利了!”我的眼淚又不爭(zhēng)氣地流了下來。他輕輕地來到我身邊,拉著我的手,指著剛才“跑”過的路說:“你看,姐姐,別哭了,那就是我的腳印呀!”我回頭望去,沙灘上,兩條曲折的輪椅的車痕,在天空下清晰而美麗……
腳印高中作文3
窗外的雨淅淅瀝瀝,油光散漫的柏油馬路上不時(shí)傳來“嘩嘩”的軋水聲。風(fēng),挺大。地上淺淺的水塘泛著波紋,把我的思緒蕩到家鄉(xiāng)去。
回家鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)并不多,但誰(shuí)又能說我就沒機(jī)會(huì)思念家鄉(xiāng)了呢?
冬雨不似酥油。我想,現(xiàn)在的老家一定滿地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象,在這冬雨下,變得枯瘦、蕭條。但我知道,那方堅(jiān)定的`水門汀,沒變。
鄉(xiāng)里有幾十戶人家,有三層樓的,有兩層的,有的紅磚裸露,也有的碧瓦亮瓷,但唯一一樣的是,人人家門口都有片水門汀。唯一難忘的是,我家的水門汀,載著我的小顆印。
已不知何時(shí),當(dāng)工人們鋪上一層厚厚的水泥,我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺,即使父母交待“不要碰”,好奇終究是天真孩子的最大導(dǎo)師。
我們歡快地在地上留下腳印子,還似乎有神力一般威風(fēng)地指著印子說:瞧,如來神腳!
當(dāng)然,威風(fēng)過后便是接受母親的教導(dǎo),最后只好請(qǐng)人重新來軋平。然而第二天發(fā)現(xiàn),水泥場(chǎng)上仍然還有兩個(gè)腳印,一個(gè)是我的,一個(gè)是姐姐的,——這便是我對(duì)腳印所有的記憶。
很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物,使我們好對(duì)老家有些盼頭。
現(xiàn)在的老家也許也在下雨。現(xiàn)在的腳印也許已積聚雨水,會(huì)有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里,輕輕地泛起小小的波紋,輕輕地消失,僅用了一眨眼的功夫,輕輕地便能使我激動(dòng)萬(wàn)分,說不上為什么,也許是認(rèn)為大自然理解了我對(duì)孩提時(shí)的回憶。
小時(shí)候,喜歡抱著媽媽入睡,因?yàn)橛X得媽媽會(huì)長(zhǎng)生不老,覺得一家人永遠(yuǎn)在一起,也只有每天見到媽媽才會(huì)覺得實(shí)在。人會(huì)長(zhǎng)大,而這些想法也會(huì)被定義為天真。子女離開家鄉(xiāng)上學(xué)、打工、深造固然是好事,在快節(jié)奏的生活中疲憊不堪,偶然回頭想想父母家鄉(xiāng),也許會(huì)釋去多種重負(fù)。而那些忘了父母的人又何等可憐。
我想起了雪漠筆下的棱棱柴?耧L(fēng),飛沙,任意摧殘,它不會(huì)移一步,也不會(huì)就此終結(jié)。誰(shuí)說“墻頭草,隨風(fēng)倒”,棱棱柴的根扎得至深,再?gòu)?qiáng)的風(fēng)也不值一提,因?yàn)楦,還在。
腳印高中作文4
走在成長(zhǎng)的道路上,回首那些或清晰、或模糊的腳印,不禁問自己,十六年,我是怎樣一路走來的?
靜靜地閉上眼,任由思緒飛奔,去探尋記憶深處那些浪花。霎時(shí),眼前浮現(xiàn)出了太多太多熟悉的畫面,一切都恍如昨日。
很小的時(shí)候,總是被父母細(xì)心呵護(hù)著?蓾u漸大了,我便莫名地對(duì)父母產(chǎn)生了恨意。記得那個(gè)下午,我和一群小伙伴在一起玩過家家,屋后有一口井,我們?cè)谒吷蠈ふ椅覀兯枰牟牧。正玩的正起勁的時(shí)候,不知為什么自己掉進(jìn)了水井里,周圍的.伙伴都嚇跑了,鄰居的阿姨好心地救了我。我哭哭啼啼的走回家,本想得到父母的安慰,沒想到得到的竟是一頓痛罵。我委屈得哭了許久。
記憶中,父母總是拿我和別人比,不管我是多么地努力想做到最好。我和小伙伴爭(zhēng)吵時(shí),父母總能說出我的一大堆不對(duì),對(duì)別人的錯(cuò)誤卻好像視而不見,仿佛一切都是我的錯(cuò);家里或鄰居家的東西不見了,父母總要問“不是你拿了吧?”好像只有我可能會(huì)做這樣的事。這樣無(wú)數(shù)次的經(jīng)歷,我對(duì)父母產(chǎn)生了深深的抱怨與恨意。有人說:人們對(duì)于痛苦的記憶總趨于忘記。而我卻對(duì)它們根深蒂固,無(wú)法抹去。
在這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,我習(xí)慣了父母的苛求、斥罵,恨意讓我選擇了沉默,無(wú)論是別人的一句好話,還是一句玩笑話,我都會(huì)用敵視的態(tài)度去面對(duì),沒有傾聽。漸漸地,我變得冷漠,認(rèn)為這個(gè)世界并沒有值得我付出,值得我愛的人,也沒有人會(huì)在乎我。
可有一天,我發(fā)現(xiàn)自己變了!澳阒滥且坏腊驼、那一聲斥責(zé)蘊(yùn)含著多少愛,多少牽掛,多少期盼!”“兒行千里母擔(dān)憂,母行千里兒不愁!”鄒越老師深情的演講震撼了我。那一刻,我開始深思;那一刻,我學(xué)會(huì)了傾聽;那一刻,我知道了自己的無(wú)知;那一刻,我體會(huì)到了父母的愛。原來一直以來,父母都是愛我的,而我卻不能體會(huì)他們的良苦用心。
我忐忑不安。端詳著父母被歲月犁過的額頭,端詳著他們被風(fēng)霜浸染的發(fā)絲,這一刻,感動(dòng)和理解融化了冷漠。
回首間,才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)路上那些或深或淺的腳印里,密密寫滿的竟全都是愛。
腳印高中作文5
人生路上有苦有甜,有酸有辣。人生既是令人難忘的,又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候,我會(huì)笑著和它說再見。
記得有一回,我們班舉行了一次戶外課,由于天氣的緣故,我們決定在室內(nèi)上課。我們上完理論課,老師帶我們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門早,人家還沒有上班。我們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上,我們看見了一位老人蹲坐在電線桿旁,面前放著一籠辣椒苗。起初,我并沒在意,覺得這只是一件很平常的事。等我們從廣場(chǎng)玩回來的時(shí)候,那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒,這一次,我仔細(xì)觀察了這個(gè)老頭,她骨瘦如柴,眼睛里充滿了血絲,看起來好像非常的困。我們班比我小的孩子們說:“給這個(gè)老頭一塊錢吧,這個(gè)老頭在這買菜怪可憐的!”我連忙拉住說:“別給,這有可能是騙子!蔽覀冸x開了老頭,走進(jìn)了電子閱覽室,登記了名字,我們就開始玩電腦了。時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)過去了,我們決定返回學(xué)校。
等我們從電子閱覽室出來的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)老頭竟然還在里,不過這次老頭已經(jīng)坐在了地上,背靠在電線桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×,?zhǔn)備跑過去給錢,我趕忙拉住說:“不是都跟你說了嗎,這可能是騙人的`!
這個(gè)小朋友這次反駁到:“為什么你非要說那個(gè)人師騙子呢?咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視,吃著肉,卻忽視了這些窮人的感受,你們難道一點(diǎn)兒也不覺得良心上過意不去嗎?雖然我們現(xiàn)在是消費(fèi)者,但是,我們有能力給一塊錢,就算我們沒有一塊錢,我們也可以給五角錢,多少都是我們的愛心呀。這也會(huì)讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽了這位小朋友的話,我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
我們每天可以隨意的浪費(fèi),可那些人呢?面對(duì)這些人,我們難道不能感受到生活的殘酷嗎?
同學(xué)們,朋友們,同袍們,讓我們伸出援助之手,來營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì)吧!
點(diǎn)評(píng):人生之路,景色無(wú)限,路途遙遠(yuǎn),走好人生的每一步。因?yàn)槊恳粋(gè)腳印都伴隨我們成長(zhǎng)。一個(gè)雨中買菜的老農(nóng)激起了一群富有愛心的小孩子,也因此給了作者一些生活的啟示。在她人生之路上烙下深深的腳印。全文以小小說的風(fēng)格再現(xiàn)了小作者敬畏生命,博愛之心。伴隨著在她人生之路烙下深深地腳印。
腳印高中作文6
生命是寶貴的,生命也是唯一的。無(wú)論他是體形龐大的,還是身形微小的,他們的生命都是精彩的,不可替代的。我從小小的蠶寶寶身上,感受到了生命的堅(jiān)韌。
二月的一天,媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话Q卵,我把它們放在一張紙上仔細(xì)地看著,它們是多么弱小。汉诤诘,圓圓的,就像一顆顆“發(fā)霉”的小米粒。我看著這弱小的生命,心里有點(diǎn)擔(dān)心:我能不能養(yǎng)活它們呢?我小心翼翼地把它們放到了一個(gè)溫暖而舒服的紙盒里,并在盒子蓋上面用針扎了很多小的“出氣孔”,然后,我就耐心地等待著這些小生命出來。
20多天過去了,蠶寶寶終于出來了,一個(gè)個(gè)像黑色的小線頭,慢慢地蠕動(dòng)著。。《嗝纯蓯鄣男∩!我喂了它們一點(diǎn)蠶食,它們趴在蠶食上面,津津有味地吃了起來。
又過了大半個(gè)月,蠶寶寶長(zhǎng)大了許多,已經(jīng)有一根小拇指那么長(zhǎng)了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中,雖然有許多蠶寶寶因“中毒”而“去世”了,但是有更多的蠶寶寶頑強(qiáng)地活了下來。
這些有著堅(jiān)韌的'生命力的蠶寶寶開始吐絲了,它們各自選了適合自己的角落后,一圈一圈地把絲吐出來圍裹在自己的周圍,漸漸地圍成了一個(gè)橢圓形。我靜靜地等待著它們破繭而出。
幾天過去了,蠶寶寶呆在里面一點(diǎn)聲音也沒有,我懷疑它們是否在里面餓死了?我聽了聽,沒有聲音;搖了搖,也沒有動(dòng)靜。我有點(diǎn)擔(dān)心了起來,這些纖細(xì)的生命能不能度過這一關(guān)呢?
一天早上,我感覺有東西在蠶盒里面動(dòng),我立刻跑過去看,我發(fā)現(xiàn)有一只蠶繭的頂部凹下去了一點(diǎn),接著又凹下去了一點(diǎn),一會(huì),一個(gè)小洞出現(xiàn)了,那只蠶蛾奮力地用頭部往外頂,一次又一次地用盡全力掙扎地往外沖。我很想幫它撕開蠶繭,可又擔(dān)心會(huì)傷害了它,只能眼睜睜地看著它的“痛苦”而“袖手旁觀”。終于,它經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的拼搏,終于從蠶繭里出來了,它微微地扇動(dòng)著雙翅。
!這個(gè)脆弱的蠶寶寶通過漫長(zhǎng)的成長(zhǎng),頑強(qiáng)地磨練,演變成了一只美麗的蠶蛾,它的一生也許很不起眼,也許很短暫,但是它留下了自己獨(dú)特的生命腳印。
腳印高中作文7
“平坦的路上,腳步固然輕巧,行程固然悠閑,寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的腳印。泥濘的路上,腳步雖然拖沓,身子雖然疲憊,融融的月光下卻鐫刻了厚重的腳印,即使被歲月?lián)崞搅,依然可以下深刻的凹痕!?/p>
人生似海,波濤洶涌鑄造了它的壯麗:人生似山,高聳入云成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌,也就失去了它的壯麗;如果山失去了高聳入云,也就失去了它的絕美;而人生如果失去了挫折與磨難,也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊,平坦的路上,腳步固然輕巧,行程固然悠閑,寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的腳印。泥濘的路上,腳步雖然拖沓,身子雖然疲憊,融融的月光下卻鐫刻了厚重的腳印,即使被歲月?lián)崞搅,依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛:沒有挫折與磨難,又怎樣留下精彩與光輝的時(shí)刻?沒有苦難與逆境,又怎樣凸顯生命的腳印呢?
我們走在人生大道上,都曾擁有過一個(gè)純潔而美好的愿望,那就是——留下些什么,為后人所用,而這個(gè)”什么“就是指生命的腳印?v觀歷史長(zhǎng)河,有哪個(gè)被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢?
霍金——他患有嚴(yán)重的'肌肉萎縮癥,近乎全身癱瘓。連醫(yī)生也曾束手無(wú)策地告訴他,這種病最多只能活兩年。他是憑著怎樣頑強(qiáng)的意志力,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,并取得如此輝煌的成就的呢?
海倫凱勒——在她一歲半的時(shí)候,一場(chǎng)重病奪去了她的聽力,視力,接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無(wú)法擺脫。她在那個(gè)無(wú)聲的世界里,是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、語(yǔ)言和文字的呢?
貝多芬——二十六歲時(shí)開始失去聽力,當(dāng)他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時(shí),他幾乎絕望了。要知道,對(duì)一個(gè)音樂家來說,還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎!他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂曲的呢?
從泥濘中走過,經(jīng)歷坎坷后才會(huì)出現(xiàn)充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過,留下的是永不褪色的生命的腳。
潮起潮落月缺月又圓
花開花落春去春有歸
只留一片腳印在人間
腳印高中作文8
以前,某座廟里有一個(gè)頗具慧根的新弟子,入廟后,卻不受主持的青睞,被任命去掌管水缸。
一開始,那個(gè)弟子倒也接受,每天上山下山,不厭其煩。幾個(gè)月后,他認(rèn)為考驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,便興沖沖地拜見主持,想?yún)⑽虼蟪朔鸱āV鞒謪s冷冷地說:“徒兒,時(shí)候未到!”此人甚感氣憤:哼!我的悟性很差嗎?干嘛排擠我?
幾天后,下了暴雨。雨后的空中還飄著些許雨絲,主持來到弟子的茅屋里。弟子強(qiáng)忍心中的不快,又是讓座,又是端茶。主持平靜地問:“近來可好?”弟子勉強(qiáng)答道:“尚好!敝鞒终f:“出家人不打誑語(yǔ)。”弟子無(wú)奈地答道:“別提了,悶死了!整天上山下山,除了水缸里的水能為眾人解渴,沒有絲毫意義!
“你隨我來。”老和尚的語(yǔ)調(diào)依然那樣平靜。師徒二人上山下山,轉(zhuǎn)了一圈。密密的雨絲送來一些涼意,弟子終于下定決心:跟主持?jǐn)偱疲x開寺院。
主持不待弟子開口,便問:“徒兒,你看今天這兒多了些什么?”弟子茫然地望著群山:依舊流水叮咚,依舊鳥鳴啾啾,只是地上多了串腳印。主持已猜出答案,便問:“平日陽(yáng)光明媚,你可曾發(fā)現(xiàn)腳?弟子若有所思:“沒有。師傅的意思是……”
“風(fēng)雨跋涉,留下腳印一串;晴天行走,沒有絲毫泥塵。人生亦是這樣,只有風(fēng)雨才能夠見證你成長(zhǎng)的`腳印,留下你人生的價(jià)值。”弟子點(diǎn)頭,大悟。師傅望著徒兒,頓了頓,又說:“既然徒兒已深明此理,可隨我參悟佛經(jīng)!
徒弟銘記教誨,勤奮鉆研,終成一代宗師。
人生苦短,長(zhǎng)度亦已定死,我們要做的只能夠是拓寬它的寬度,在每個(gè)領(lǐng)域留下我們的腳印。孫中山在舊中國(guó)內(nèi)憂外患的暴風(fēng)驟雨中,愈挫愈奮,最終完成了反帝反封建的歷史壯舉;杜工部在唐王朝走向衰落的凄風(fēng)苦雨中,心憂天下,譜寫了一篇篇感天動(dòng)地的詩(shī)作;布魯諾在教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的疾風(fēng)冷雨中,篤定信念,不惜用生命?I衛(wèi)科學(xué)真理……
“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么……”的確,只要我們真的追求過,奮斗過,在風(fēng)雨中留下了堅(jiān)實(shí)的腳印,付出一點(diǎn)代價(jià),又算得了什么?就讓風(fēng)雨見證我們的成長(zhǎng)吧!
腳印高中作文9
“干冬濕年,干冬濕年!边@話奶奶念叨了近一個(gè)冬天,可是大年初一至初四的的艷陽(yáng)讓奶奶沒再嘮叨,只是嘆了好幾次氣,“這天兒啊,也太旱了!”。
這不,奶奶的話終于靈驗(yàn)了,初六那天下了雪,奶奶家卻來了很多客人。媽媽說他們都是一些老親戚,我得管他們叫表叔表嬸。我因?yàn)榕c他們不熟悉,所以我獨(dú)自在奶奶家的院子里看雪花,天上還下著雪,地上也有著薄薄的一層,像是給大地鋪上了一層帶花紋的白毛毯?吹眯陌W,我便踩著雪花玩起來,邁出一步就會(huì)留下一個(gè)腳印,我索性兩腳緊貼向前蹦著走,呵呵,很對(duì)稱的腳印,很美的圖畫。蹦累了,我走上門前的臺(tái)階,看看留下的腳印,看看院子里的每一棵樹、看看地上越來越厚的雪花……一切都是那么的美。真的`,如果您靜靜的觀察大自然,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間的每一種事物都是那么美,即使是一排腳印,也是那么獨(dú)特,也是世間很美的風(fēng)景。
雪地腳印不僅是美麗的,而且也是快樂的。
晚上,雪下地更大了,由絲粒狀的細(xì)雪變成了鵝毛般的大雪。我們一家與叔叔一家都去了姑奶奶家做客。晚飯后,我與妹妹望著漫天的大雪,決定到院子里玩耍。剛走到院子里,上四年級(jí)的妹妹就開口了:“姐姐,我們用腳印畫畫、寫字吧!薄昂冒『冒!”想起上午我在雪地踩腳印的樂趣,我連忙答應(yīng)妹妹。于是,我們用腳印“寫出”了對(duì)方的名字,可“寫”的字卻非常難看,我們就互相取笑對(duì)方的字難看。后來,我們又開始用腳印作畫,畫的亂七八糟,面對(duì)這可笑的種種大作,我們笑的上氣不接下氣,也把原本好好的白地毯弄得凌亂不堪。
后來,聽叔叔說要去大門外的胡同里掃雪,我們便飛奔著出去,迫不及待的想在大門外踩幾個(gè)屬于自己的腳印。到了大門外,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)外面的雪已經(jīng)非常的厚了。于是,我與妹妹一起尋找哪個(gè)地方的雪最厚,然后便在那里一起笑著跳著留下了快樂的腳印。
“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花!闭驹陲w舞的雪花里,望著雪地里那些美麗與快樂的腳印,我腦海里忽然想起了這兩句詩(shī),真美!
腳印高中作文10
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐,巨浪襲來,沙灘上的腳印不翼而飛,而成長(zhǎng)的腳印卻刻在腦海里,揮之不去。驀然回首,我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)路上流下了一串串深深淺淺的腳印……小時(shí)候,我總是擠在爸爸媽媽中間度過一個(gè)又一個(gè)安詳?shù)囊。左邊爸爸,右邊媽媽,給了我可以依靠的港灣,給了我足夠的安全感。我每一覺都睡得很踏實(shí)很安穩(wěn),一覺睡到天大亮……后來我上了小學(xué),爸爸媽媽以“你長(zhǎng)大了”為由,給我買了一張小床,讓我一個(gè)人睡在隔壁房間。起初看到那可愛的小床,我欣喜萬(wàn)分,毫不猶豫地?fù)淞松先ァ梢蝗胍梗荫R上就后悔答應(yīng)爸媽自己一個(gè)人睡了。夜,靜悄悄、黑漆漆的,沒有溫暖的被窩,沒有依靠的臂彎,沒有規(guī)律的呼吸,床頭微弱的燈光給不了我絲毫的安全感。我蜷縮成一團(tuán)坐在床角,把頭深深埋進(jìn)手臂里,全無(wú)睡意!巴敉敉簟辈恢翁巶鱽砹藘陕暪方新暎瑖樀梦易テ鸨蛔泳桶炎约喊×。嗚嗚嗚,我最怕狗了,它會(huì)不會(huì)沖進(jìn)來呀?我,很不爭(zhēng)氣地在第一次獨(dú)睡時(shí),哭了!門被推開了,我微顫了一下。接著一雙溫暖的.手輕柔地拉開我的被子。是媽媽,我毫不猶豫地抱住媽媽,嚎啕大哭。媽媽無(wú)奈地拍著我的背:“傻丫頭,哭什么呀?爸爸媽媽都在這兒呢!”“嗚嗚嗚,你…你…你們不…不要…不要我了!”“傻孩子,怎么會(huì)呢?”,媽媽頓了頓,繼續(xù)說,“既然你害怕,那媽媽今晚就陪你睡好了!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽邊拭去我眼角的淚水,邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“不過你可不能一直這么依賴爸媽哦!以后媽媽來陪著你一直到你睡著再離開,讓后讓你自己慢慢適應(yīng)!你以后一定是要到別的地方工作學(xué)習(xí)的,爸爸媽媽不可能一輩子陪著你,你應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,知道么?”“嗯,我知道!”我回答得很堅(jiān)定!昂,那睡覺吧!媽媽知道你最勇敢了……”從那以后,媽媽無(wú)論多忙,都站在我床邊走來走去給我唱搖籃曲、講故事哄我睡覺……現(xiàn)在我上初中了,早就習(xí)慣了自己一個(gè)人睡覺?晌矣肋h(yuǎn)忘不了一個(gè)又一個(gè)夜晚媽媽在床邊來回走動(dòng)哄我入睡的情景,還有那留在床前的一行行腳印……成長(zhǎng)的腳印之所以牢記在心里,是因?yàn)槊恳粋(gè)腳印都有一個(gè)故事,一個(gè)我成長(zhǎng)的故事。正是這一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印載著媽媽對(duì)我的愛伴我成長(zhǎng)……
腳印高中作文11
“坐在門前的矮墻上,一遍遍懷想,也是黃昏的沙灘上,有著腳印兩對(duì)半!蔽异o靜地重復(fù)著這句歌詞,希望找回那兩對(duì)半的腳印。但是,它們被時(shí)間淹沒了。
夕陽(yáng)的余暉籠罩著大地,柔和的光線與海水相映,格外美麗。在海天相接的地方,一輪羞紅了臉的太陽(yáng)徐徐下落,不動(dòng)聲色地消失在我的眼前,正如你一樣,安靜得讓我不知所措。
因?yàn)槟,我愛上了大海,更迷戀柔軟?沙灘。那時(shí)的你也好像一個(gè)愛鬧的小孩,脫掉鞋子,輕輕地,輕輕地在沙灘上烙下你的腳印,然后想得了糖的小孩一樣高興得忘了形。我在那頭,向你揮手,用貝殼鋪成形狀各異的有趣的圖案,然后向你炫耀功績(jī)。你拄著拐杖,夾蹦亂竄地向我走來,就像一個(gè)長(zhǎng)了三只腳的奇怪的人,那滑稽可笑的樣子,讓我總是忍俊不禁。然后你就偽裝生氣地鼓起腮幫,把拐杖舉得老高,想要嚇唬我。但我知道,你舍不得打我,我也舍不得讓你追我。所以僵持一會(huì),我們都會(huì)不約而同地笑了起來。
我們坐在沙灘上,你的叫總是不安分地四處踏著,看到那熟悉凌亂的腳印你滿足極了。你說,你喜歡海,喜歡在沙灘上亂走,這樣會(huì)讓你產(chǎn)生歸屬感。我總會(huì)調(diào)皮地趁你仰望蒼穹時(shí)狠狠地把你的腳印抹去,然后一溜煙地逃開,剩下你在原地齜牙咧嘴,不滿地跺腳。黃昏把我們的身影拉得很長(zhǎng),覆印在那兩對(duì)半的腳印上。我以為我們會(huì)這樣一直打鬧下去,但是沒想到,你離開了。
你睡得那么沉,那么安靜。恬靜的臉寫滿了舒意。我在你耳邊呼喚,想和你一起去才沙灘,可是你為什么無(wú)動(dòng)于衷。是因?yàn)榕挛野涯愕哪_印抹掉,還是怕我的腳印比你大?你都不作答。
如今的我依然站在沙灘上,在沙灘上奔跑著,跳躍著,學(xué)著你的樣子仰望天空。但是我卻感覺不到快樂,那腳印被雪白的浪花沖淡了,只露出了淺淺的痕跡。我依然不斷地跑著,只有這樣,我才感覺你一直在這里,等著我一起踩沙灘。
“姐姐,你在干什么?”一個(gè)男孩打斷了我,“我在制造腳印呢?腳印對(duì)我很重要哦!”
是!腳印很重要,那是我對(duì)你的思念,那是你給我的禮物。
看著腳印,我又想起了你——外婆。
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