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腳印小學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-16 20:33:35 小學(xué)作文 我要投稿

腳印小學(xué)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的腳印小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

腳印小學(xué)作文

腳印小學(xué)作文1

  瑪利又和瑪瑞吵架了,瑪利發(fā)誓在也不理瑪瑞了。最后瑪瑞頭也不回的走了。瑪瑞和瑪利從小就是好朋友,她倆互幫互助,從不吵架,最多就是斗斗嘴。老師和父母常說(shuō):“她倆簡(jiǎn)直比親姐妹還親!爆斎鸬膵寢層袝r(shí)出差,便把瑪瑞放在瑪利家。但這次是真的吵架了,斎鸹氐郊液,飯也不吃,回到房間趴在床上哭。媽媽心里感到很奇怪,一向快樂(lè),有禮貌的乖女兒,今天從瑪利家回來(lái),就成這樣了。媽媽打電話(huà)到瑪利家準(zhǔn)備問(wèn)個(gè)清楚,瑪瑞走出來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)鷦e打了,我和瑪利吵架了,并且瑪利再也不會(huì)理我了!眲傉f(shuō)完,瑪瑞傷心的哭起來(lái),斎鹱哌M(jìn)房間后就在沒(méi)有出來(lái),幾天里,她不吃不喝。第五天瑪瑞坐在床上想,一個(gè)星星不閃了,月亮身旁還有別的星星。我沒(méi)有了瑪利,但還有其他的好朋友啊,瑪瑞終于想通了,斎鹱叱龇块g, 快樂(lè)的說(shuō):“我好了,我又成那個(gè)快樂(lè)的女孩兒了。

  瑪瑞的'母親卻愁眉苦臉的說(shuō):“瑪瑞,瑪利要搬家了,我們?nèi)タ纯窗!爆斎鹨宦?tīng),穿好衣服,像箭一般的沖了出去。瑪瑞在半路上,一不小心從小山崖上滾了下來(lái)。這邊,瑪利的媽媽對(duì)瑪利說(shuō):“瑪瑞的媽媽剛才打電話(huà)說(shuō),瑪瑞想來(lái)看你,半路上從山崖上滾下來(lái),在兒童醫(yī)院……”媽媽的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,瑪利早已跑向車(chē)站。原來(lái),這是瑪瑞和瑪利的父母一起策劃的,主要是讓瑪瑞和瑪利和好的計(jì)劃,斃麃(lái)到醫(yī)院,一個(gè)房間一個(gè)房間的看。終于,瑪利找到了瑪瑞,當(dāng)瑪利看到瑪瑞的時(shí)候流下了熱淚。瑪瑞醒來(lái),第一眼就看到了瑪利,她倆擁抱在一起。第二天,她倆的小手又牽在了一起。陽(yáng)光照耀在腳印上,閃爍出金色的光芒。

腳印小學(xué)作文2

  從誕生起,你就學(xué)會(huì)了走路。一步,一步,又一步……你不斷前進(jìn),留下了一串串的腳印……

  堅(jiān)韌的腳印

  我們的祖國(guó),在一百多年前曾受過(guò)一次重創(chuàng)。那時(shí),西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開(kāi)了通往東方的大門(mén)。他們興奮地闖進(jìn)了祖國(guó)母親的懷抱,用鋒利的爪牙兇狠地撕開(kāi)她的軀體,大笑著看她痛苦地抽搐。但是,我們的母親,她和她的子女們卻沒(méi)有屈服!她站了起來(lái),她的子女們扶著她,站了起來(lái)!她前進(jìn)著,留下了一串堅(jiān)韌的腳印……

  前進(jìn)的腳印

  我們的祖國(guó),雖然已經(jīng)站了起來(lái),卻走得很慢,很慢。顯然,那被豺狼所撕咬過(guò)的、傷痕累累的身體,是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著牙想往前走,卻無(wú)能為力。但是,祖國(guó)母親還有那么多的子女。∵@些占了世界四分之一人口的子女們,都扶著母親,都呵護(hù)著母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原,飛機(jī)將我們的夢(mèng)想送往各地;高樓一座座聳起,糧票換成了鈔票;江南的泉水叮咚流淌,漠北的青煙裊裊直上……祖國(guó)不僅養(yǎng)好了傷,在子女的呵護(hù)下,她更是煥發(fā)了生機(jī),變得越來(lái)越美麗、動(dòng)人!她奔跑著,留下了一串前進(jìn)的腳印……

  幸福的`腳印

  我們的祖國(guó),她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng),那就是奧運(yùn)。那是她和她子女多年的期盼,她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年,兩年,三年,一直以來(lái)都不曾放棄過(guò)!全國(guó)人民的渴望,終于在2001年實(shí)現(xiàn)了——申奧成功了!頓時(shí),全國(guó)上下都沸騰了,這是何等的激動(dòng)人心!08年是她們向世人證明的一年,她們用完美的演出,向全世界宣布了他們的幸福和強(qiáng)大。她跳躍著,邁向一個(gè)新的時(shí)代……

  祖國(guó)母親呢?她是多么的高興。

  她微笑著望著遠(yuǎn)方,沒(méi)有一點(diǎn)的傲氣,她知道,路還是那么的漫長(zhǎng),她要不斷把腳步延續(xù)下去,一直走下去……

腳印小學(xué)作文3

  繽紛的腳印劃亮漆黑的夜空,巨大的轟鳴驚起一灘波瀾。在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的那個(gè)不眠之夜,一只只腳印在空中綻放出絢爛的光彩,鏗鏘有力的穿過(guò)長(zhǎng)安街,也跨過(guò)了新中國(guó)曲折而又傳奇的成長(zhǎng)之路。

  翻開(kāi)歷史的篇章,那一張張泛黃無(wú)光的照片,那一段段黑白模糊的影像都在無(wú)聲的歲月中靜默著,守護(hù)著新中國(guó)的開(kāi)端,也守望著新中國(guó)的未來(lái)。

  六十年,長(zhǎng)到一個(gè)英俊小伙變成白發(fā)老翁,卻短到一個(gè)國(guó)家剛剛步入正年。期間的日子是艱難而又困苦的,探索的路途總是這般泥濘曲折,不知摔了多少跟頭,吃了多少泥巴。但依舊堅(jiān)韌的中國(guó)人沒(méi)有畏懼,沒(méi)有退怯,只是沉默的'在摸爬滾打中找尋光明的出路?钙饑(guó)外“東亞病夫”的鄙疑,忍受著屈辱,開(kāi)始國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展。他們用血淚與汗水開(kāi)創(chuàng)了世界版圖上最輝煌的土地。

  頑強(qiáng)樸實(shí)的中國(guó)人民一步一腳印的走來(lái),那些痛苦的歲月隨著國(guó)家的強(qiáng)大日益消逝,流淌在歷史長(zhǎng)河的波濤中。兩彈一星,雜交水稻,香港回歸,這些在艱難中成就的偉大總閃爍于新中國(guó)的成長(zhǎng)腳印里,F(xiàn)在似乎一切都豁然開(kāi)朗了,慢慢散開(kāi)的烏云帶來(lái)蔚藍(lán)無(wú)邊的天空,那天際處的一抹彩虹映襯著現(xiàn)在生活的美好。社會(huì)更加和諧,經(jīng)濟(jì)更加繁榮,生活更加殷實(shí)……這些都是歷經(jīng)了六十年風(fēng)風(fēng)雨雨的新中國(guó)的嶄新面貌。迎著世界發(fā)展的機(jī)遇,中國(guó)會(huì)越來(lái)越好。

  當(dāng)冰凍災(zāi)害突襲,大家眾志成城時(shí),我為我是中國(guó)人而自豪;當(dāng)汶川地震驟臨,人民團(tuán)結(jié)一心時(shí),我為我是中國(guó)人而自豪;當(dāng)全球感慨著北京奧運(yùn)的絕頂精彩時(shí),我為我是中國(guó)人而自豪;當(dāng)?shù)灾緞傇谔論]舞五星紅旗時(shí),我為我是中國(guó)人而自豪……

  回首過(guò)去,那些腳印沉重而堅(jiān)定;展望未來(lái),這些腳印將會(huì)厚重而燦爛。新中國(guó)用腳印編織了一個(gè)夢(mèng)幻般的成長(zhǎng)錄,也把腳印烙在了這藍(lán)色的星球上。滄海桑田,在世事沉浮中中國(guó)將會(huì)更加堅(jiān)挺而屹立東方。

  中國(guó),加油!

腳印小學(xué)作文4

  成長(zhǎng)的腳印時(shí)光流逝,不經(jīng)意間,一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿(mǎn)理想、富有朝氣的花季女孩!

  那是一串串從幼稚變成成熟的成長(zhǎng)腳印,是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印,是那美麗、可愛(ài)的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月,是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日,一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的'千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異,使那個(gè)女孩感到了父母的重要,那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后,魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,上課開(kāi)小差,注意力不集中,后來(lái),班主任老師發(fā)覺(jué)了我學(xué)習(xí)成績(jī)下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因,就與我進(jìn)行了一次深刻的談話(huà):“王芳,你不能一直沉浸在痛苦與失落中,不能因?yàn)槭ヒ豢脴?shù)而放棄整片大好森林啊!雖然你父母離異了,但你還有父愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)和老師對(duì)你的關(guān)愛(ài),更何況你又不是沒(méi)了母愛(ài),她仍在,只不過(guò)是在遠(yuǎn)方,在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛(ài)護(hù)你,所以你不能對(duì)自己沒(méi)信心。

  你再想想,假如一個(gè)人自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心,那別人又如何去解開(kāi)他心中的結(jié)呢?”我聽(tīng)完老師這段深沉而又帶有憐惜的話(huà)語(yǔ),茅塞頓開(kāi)地說(shuō):“我知道了,謝謝您老師,我一定牢記您的話(huà),再也不自暴自棄了,我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來(lái),去迎接。創(chuàng)造更美好的未來(lái)!”說(shuō)完那些話(huà),我的內(nèi)心突然開(kāi)闊了許多,心情舒暢了許多。

  我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習(xí),課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ),我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師,是您給了我人生的啟迪;是您打開(kāi)了我內(nèi)心的死結(jié);是您使我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。

腳印小學(xué)作文5

  說(shuō)起教室墻壁消失的腳印,我們班的同學(xué)都會(huì)不假思索地說(shuō):“多虧了子杭,不然我們班就得不到‘衛(wèi)生流動(dòng)紅旗’啦!”咦,這是怎么回事呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

  有一天上學(xué),子杭一到教室,他的“火眼金睛”一下子發(fā)現(xiàn)墻上的腳印,他迅速找來(lái)一個(gè)水桶,跑到水槽邊,提了半桶水回到教室,再找來(lái)一條舊毛巾,放在桶里浸濕,然后拿起來(lái),把舊毛巾擰了半干,走到墻壁旁,給墻壁洗“身子”。這時(shí)班里有人勸他:“你別狗拿耗子——多管閑事”?伤荒樥J(rèn)真地說(shuō):“班級(jí)的事,就是我們每個(gè)人的事,既然發(fā)現(xiàn)了腳印,就應(yīng)該好好清理!北M管有同學(xué)勸他罷手,但他仍無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)清除墻壁上的印痕。過(guò)了十幾分鐘,教室墻壁上腳印“不見(jiàn)”了,教室立刻煥然一新,此刻剛才的質(zhì)疑聲變成了現(xiàn)在的稱(chēng)贊聲。大家都贊揚(yáng)他是一位時(shí)時(shí)刻刻都在維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,熱愛(ài)集體的好同學(xué)。

  看到這種情形,我們都不好意思地低下頭,火辣辣的感覺(jué)從臉上一直燒到耳根子,真為前幾天的“惡作劇”感到后悔。前幾天,我和班級(jí)的`幾個(gè)同學(xué)由于考試不理想,被老師批評(píng)了幾句,心里不快想出口“惡氣”,于是放學(xué)時(shí)偷偷在教室墻壁上踩了幾腳,在雪白的墻壁上留下自己的“杰作”。這時(shí)我們向子杭和同學(xué)們道歉、認(rèn)錯(cuò),心想:“子杭做得對(duì),今后也要向他那樣維護(hù)好班級(jí)衛(wèi)生,不拖班級(jí)后腿,努力為班級(jí)爭(zhēng)光!

  這就是我們班的子杭,他時(shí)時(shí)刻刻都把班級(jí)的事當(dāng)成自己的事,努力維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),是一位熱愛(ài)集體的好同學(xué)。他真值得我們學(xué)習(xí)!

腳印小學(xué)作文6

  耐不住故鄉(xiāng)久違了的思念,終于在一場(chǎng)淅瀝的小雨中踏上征途。

  到了村口,我下了車(chē)。閉上眼,仔細(xì)嗅著這早已屬于記憶的家的芳香。

  雨中的村莊,雖然看來(lái)是那樣的安詳,美麗,但是,腳下泥濘的小路卻會(huì)為行人留下難以忘卻的印象。因?yàn)椋赡嗤两M成的路,原本就是坑坑洼洼,有溝有壑,一不小心就會(huì)有被石頭絆倒的可能,再加上下雨,小路更是雪上加霜。

  我眺望著這條水土凝集的小路,它似乎是那樣的長(zhǎng),那樣的泥濘。

  我猶豫著,如果真的置身于這泥土中,漂亮的鞋子就會(huì)完全變了模樣。

  正當(dāng)我猶猶豫豫不敢向前時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn)前方一方亮亮的突出的泥土!澳_印!”我欣喜的大叫。我找到了希望。

  我踩著這一個(gè)個(gè)腳印走著,我猛的想起了腳印,爸爸的腳印。

  每一個(gè)人都希望自己能夠戰(zhàn)勝別人,成為焦點(diǎn),我同樣也是,那年的期末考試,我成績(jī)平平,還是沒(méi)有超過(guò)一直在縣里名列前茅的表姐,在親人都大加贊賞,羨慕乃至是嫉妒的目光中,我低著頭,逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

  我不能夠容忍自己永遠(yuǎn)的落在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的'角落,更不能看著鮮花和掌聲一次次為別人鳴響,盛開(kāi)!暗鞘聦(shí),不可改變!”我想。

  不知何時(shí),爸爸看到了在門(mén)口呆立的我!白,上西山玩去!”我服從命令一樣的跟在爸爸身后。也是剛下過(guò)雨,崎嶇的通向西山的路全被雨水打濕。我走著不,走著,差點(diǎn)被石頭絆倒!鞍,不去了,太難走!蔽铱嘀樥f(shuō)道!昂⒆,路都是人走出來(lái)的,無(wú)論它是多么的崎嶇,多么的艱苦,人生不可能總是一路陽(yáng)光,你要像腳印一樣踏踏實(shí)實(shí)地一直走下去,一直……來(lái),踩著我的腳印走”

  現(xiàn)在,我遙望著自己踏過(guò)的腳印,就像一路明晃晃的風(fēng)鈴,一個(gè)又一個(gè)。

  啟動(dòng)記憶的年輪,是一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的爸爸的腳印,一個(gè)個(gè)塵封已久的故事。

腳印小學(xué)作文7

  成長(zhǎng)是奔騰不息的腳步,成長(zhǎng)的腳印卻是一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)的回憶。

  又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日,我宛如要被風(fēng)干了,回憶起小時(shí)候……

  一個(gè)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴的夏日午后。

  我去小河邊游泳,跳下河,我和伙伴們嬉笑,游戲,潛水。我們手拉著手在水里轉(zhuǎn)圈,牧童悠揚(yáng)的笛韻縈繞在我的耳畔,宛如吃著軟糯的棉花糖,甘甜而美味。我和伙伴們玩耍著,不知不覺(jué)已近黃昏,太陽(yáng)落下,溫暖而又緩慢,就像朋友在不知不覺(jué)中離開(kāi)了我的視線(xiàn)。

  成長(zhǎng)的腳印,在小河里給我留下了深刻的回憶。

  稍大后,我一個(gè)人坐在田間的小路上,欣賞著農(nóng)民收稻的喜悅景象,田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中,感覺(jué)媽媽走了過(guò)來(lái),抱起我,唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠,哄著我慢慢入了香夢(mèng),時(shí)不時(shí)嘴上還掛著恬靜嬌美的微笑,如同優(yōu)美的琴聲透過(guò)耳膜,不知不覺(jué)口水已經(jīng)劃過(guò)了脖子。

  我走過(guò)了一個(gè)美好的童年時(shí)光,成長(zhǎng)的腳印被我放進(jìn)了這廣闊的稻田。

  十幾歲的時(shí)候,流星寫(xiě)意地滑下天際,迷離的長(zhǎng)尾留下深邃的弧線(xiàn)。任猙獰的夜風(fēng)在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步,水杉落葉把大地染紅了,宛若鋪上了一層地毯,走在上面軟綿綿的,不時(shí)發(fā)出“沙沙沙”的.聲響,我在躺椅上,隨著微風(fēng)輕輕晃動(dòng),仿佛聞到甜美的花香,耳邊縈繞著鳥(niǎo)兒的輕輕談話(huà)聲。沒(méi)想到外表如此安靜的林子,其實(shí)里面一片喧囂。

  成長(zhǎng)的腳印留在了這片林子里,它給我的少年時(shí)帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)和好奇。

  成長(zhǎng)的腳印或深,或淺,可是它們都是一個(gè)個(gè)美好的回憶,可以讓我記住成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。

腳印小學(xué)作文8

  漫漫雪地上的腳印就好像我成長(zhǎng)的足跡一般,記錄著我的成長(zhǎng)歷程,然而在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,父母陪伴了我太多。

  剛開(kāi)始是一枚枚小小的腳印!凹佑,加油,就是這樣!备赣H在一旁叫著。小小的我邁開(kāi)短短的腿向前跨出小小的一步。父親扶著我纖弱的小手,將我拋起來(lái),又接住,周而復(fù)始,時(shí)不時(shí)傳來(lái)我幼嫩的笑聲。也許是因?yàn)楹猛姘,我為了得到玩的?jiǎng)勵(lì),走得更帶勁了。短短的小腿往前交叉的小跑,雖然大部分是有父親的幫助。父親將我抱起來(lái),我揮舞著小手臂,“咯咯咯”直笑,父親用他粗糙而又健壯的大手將我拋起。父親的大手為我撐起一片天。

  慢慢的.,小腳印長(zhǎng)大了,成了一個(gè)頑皮的幼童!靶⌒狞c(diǎn)啊,多采點(diǎn)。”底下的姐姐們說(shuō)著,我點(diǎn)點(diǎn)頭,將手搭在一根較為粗壯的樹(shù)枝,腳用力一蹬,唰的一下踩在了另一根樹(shù)枝上。又扒住一根樹(shù)枝,再一用力,又往上爬了一截。抬起手,將一個(gè)又大又紅的桑葚摘了下來(lái),往下一丟,被姐姐們用衣服兜住,我邊吃邊摘,時(shí)不時(shí)咂咂嘴。這時(shí),突然一個(gè)聲音響起:“你們干什么?”我們一驚,趕緊開(kāi)溜。第二天,主人找來(lái),母親將我叫來(lái),二話(huà)不說(shuō),對(duì)著我就是一巴掌,“你怎么能偷人家東西?我平常怎么教你的?”我在一旁嚶嚶地哭,母親給主人賠不是。母親的嚴(yán)厲為我鋪上一條路。

  漸漸的,我已經(jīng)是一個(gè)少女了!班,怎么樣,好看不?”母親問(wèn)我和爸爸!班,還行!备赣H看著手機(jī),頭也不抬的回答說(shuō)!耙路每,人嘛……”我笑嘻嘻地回答。母親瞪了我們一眼,無(wú)奈地?fù)Q回了衣服:“你們兩個(gè),真是夠了!蔽液透赣H相視一笑。“我們兩個(gè)對(duì)你說(shuō)的可是實(shí)話(huà),你要汲取建議,懂不!备赣H笑著說(shuō)!斑建議,就你倆?”母親翻翻白眼,“你說(shuō),你倆真是……”“咋啦?”“無(wú)藥可救啦!”說(shuō)完,家里笑聲一片。父母的幽默為我的生活添加了樂(lè)趣。

  有父母陪伴的成長(zhǎng),沒(méi)有了害怕。

腳印小學(xué)作文9

  回首以往,腳印輕薄地印在地上,卻深深刻在我的心靈。

  ——題記

  驀然回首,時(shí)間,稍縱即逝,總感嘆時(shí)間過(guò)得太快,還沒(méi)來(lái)得及稍稍回想,卻已流過(guò)大半。

  盛夏,黃昏落霞,渾然一體,傾聽(tīng)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴,凝望裊裊垂柳,婀娜身影。我坐在樹(shù)下留戀著踏下的腳印,回想著走過(guò)的路程。

  兒時(shí),我十分可愛(ài)。

  我很小時(shí),什么事都愛(ài)搶著做,例如有一次,家里吃芋頭,要蘸糖吃,我便爭(zhēng)著搶著去拿糖,拿好糖的我就像得到了什么寶貝,我的一搖一晃的往餐桌旁走去,仿佛下一秒就要跌個(gè)踉蹌,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,突然,“啪”的一聲我摔倒在地。開(kāi)始嗷嗷大哭,臉都哭紅了。

  成長(zhǎng)記憶中又有了好奇這個(gè)腳印。

  恍若間,我都上幼兒園了。

  幼兒園時(shí)的.我,十分受老師喜愛(ài),有一次,我因一件事犯了錯(cuò)誤,老師將我“批評(píng)”了,我一邊哭一邊“威脅”老師:“哼,你信不信我明天不來(lái)了。”原本嚴(yán)肅的老師也被我逗樂(lè)了。

  成長(zhǎng)記憶中又有了頑皮的腳印。

  斟酌間,我已經(jīng)長(zhǎng)大啦。

  現(xiàn)在的我,是一名六年級(jí)的小學(xué)生,即將邁入初中,記得有一次,三門(mén)老師集中一起布置作業(yè),語(yǔ)文老師一張?jiān)嚲,?shù)學(xué)老師也一張?jiān)嚲,英語(yǔ)老師兩張?jiān)嚲恚业奶炷,要累死我了,哎,現(xiàn)在除了埋頭苦干,還有其他方法嗎?目前我想應(yīng)該沒(méi)有吧。

  我的成長(zhǎng)記憶中又有了努力的腳印。

  喟然長(zhǎng)嘆,流年似水,好好珍惜當(dāng)下時(shí)光,留些時(shí)光積戀過(guò)去,遐想未來(lái)。

  成長(zhǎng),必經(jīng)之路,腳印中,有歡聲笑語(yǔ),也有揮之不去的煩惱。

腳印小學(xué)作文10

  人生的路上已印下15個(gè)深深的腳印。再度回首往日,似曾相識(shí)。漸漸地拾起昔日的支離破碎,拼湊成一幅心中的完美世界。

  在一個(gè)四四方方的院子里,有許多花草,雖不能和魯迅先生的百草園媲美,但在幼小的我的心中,那景象也算是綠草蔥蘢爭(zhēng)齊斗妍的花園了吧!

  就這樣一個(gè)境地,蝴蝶和蜜蜂都在辛勤地工作著,一個(gè)小女孩拿著一個(gè)捕網(wǎng)在園中同蝴蝶嬉戲、打鬧,蠅子吹著喇叭不時(shí)還被捕入網(wǎng)中,正如詩(shī)人楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”。小女孩身穿紅色的彩衣特別耀眼,旁邊有一個(gè)大人關(guān)注著小女孩的一舉一動(dòng),同她歡笑。無(wú)疑,她是女孩的母親。

  一束陽(yáng)光射到院中央,她們笑得更燦爛了。

  或許,這是一幅普通而又平凡的.畫(huà)面。但時(shí)間在那一瞬間定格,卻有其真正的內(nèi)涵。

  長(zhǎng)大以后我再次看到這張照片時(shí),不再是以往的一笑了之,而是很想回到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺(jué)時(shí)光不知不覺(jué)已經(jīng)悄悄流逝。

  如今,那個(gè)滿(mǎn)身熒光的母親,已經(jīng)有幾絲皺紋在眼角閃現(xiàn),母親為生活操勞著,憔悴與蒼老也在與日俱增。也許,歲月讓我漸漸成長(zhǎng),卻讓母親額上條條年輪不斷增加。

  如今,那個(gè)身穿大紅衣服的我不再留戀紅色,甚至有幾分厭倦;蛟S,長(zhǎng)大也蘊(yùn)含著對(duì)過(guò)去喜好的告別!母親在慢慢變老,這樣,長(zhǎng)大的我就更應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任,為母親排憂(yōu)解難。長(zhǎng)大,是否意味著責(zé)任呢?長(zhǎng)大是否表示自主選擇權(quán)的增加?換個(gè)角度想想,不是“柳暗花明又一村”嗎?

  人生的路還很漫長(zhǎng),但鮮花般的青春歲月卻稍縱即逝,為了青春無(wú)悔,為了人生更加美好,所以在成長(zhǎng)的路上,我要奮力拼搏,放聲高歌:把握現(xiàn)在,珍惜青春!

腳印小學(xué)作文11

  我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍。這句話(huà)讓我終身受益。如果人們只走一條路,不去創(chuàng)新,那么中國(guó)就不叫正在東方蘇醒的猛虎。現(xiàn)在數(shù)學(xué)之所以有多種解題的方法,是因?yàn)槿藗儎?chuàng)新了,改變了以前的笨方法。學(xué)習(xí)了新的技巧,我們少年需要的正是這種不斷創(chuàng)新,不斷改變的精神。失敗了并不可怕,不去創(chuàng)新才是真正的可怕。為什么呢?是因?yàn)椴粍?chuàng)新最佳結(jié)果也只能是也是亞軍。如果創(chuàng)新了最佳結(jié)果會(huì)比亞軍更好。記得一次數(shù)學(xué)課上,老師只講了一種方法,我們班許多人都同意老師講的是最簡(jiǎn)便的方法,可是我們班有一個(gè)同學(xué)覺(jué)得老師講的不是最簡(jiǎn)便的方法,于是他便把自己的方法說(shuō)出來(lái),老師聽(tīng)了,臉漲紅了,老師便向同學(xué)們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。并把那個(gè)用最簡(jiǎn)便的方法的那個(gè)人伸出了一個(gè)大拇指,要想得到老師的一個(gè)大拇指在我們班是非常不容易的。我們班的人都非常佩服那個(gè)人,我更是佩服的五服投地。從此以后我們班創(chuàng)新的人飛速多了起來(lái)。從那時(shí)候我終于明白了踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍的意思。世界上的許多人都在不斷創(chuàng)新,如果我們創(chuàng)新了,不但給了他人一種新的方法,同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!

  我呢!喜歡不斷的創(chuàng)新,可我有些馬虎,總不留意身邊發(fā)生的一件小事或一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一次的.陌生人。而我記得有一次,我在我發(fā)小家里寫(xiě)作業(yè),他六年級(jí)。他課文里有一篇課文叫做《跨越百年的美麗》,主要講了居里夫人她發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷創(chuàng)新,然后我在網(wǎng)上搜了一下,她還用鐳制作了激光手術(shù)拯救了一個(gè)小女孩的生命。她就是根據(jù)前面兩個(gè)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn),而再自己不斷創(chuàng)新,而自己到后來(lái)不再沿著前人的腳印。我自認(rèn)為這種方法更加也更快的能到達(dá)巔峰,取得冠軍。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!

  我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!

腳印小學(xué)作文12

  月圓是詩(shī),月缺是畫(huà),不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”而欣喜,也為“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”而思念,更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!倍孕拧臒o(wú)知到懂事到成熟,從一次次的跌倒中爬起,一切的一切,都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。

  古人說(shuō):春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù),冬天孤寂的枝,沉默著輕輕顫動(dòng),葉子上寫(xiě)滿(mǎn)心痛,為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了,我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧!于是,我睜開(kāi)緊閉的雙眼,使勁兒向上爬,努力開(kāi)出嬌滴雖柔的`花朵。兒時(shí)的我,就像這棵樹(shù),看到希望就向前走,不會(huì)猶豫,不會(huì)擔(dān)心,更不會(huì)有顧慮。

  古人說(shuō):夏賞綠荷池。是啊,那的確是一種美的享受。夏日炎炎,荷花從不遮掩自己,依舊展現(xiàn)它的美麗,依舊散發(fā)著沁人心脾的清香;是啊,又有誰(shuí)一直能“出淤泥二不染,濯清漣而不妖”,一直做一個(gè)真正的自己呢?稍懂事的我很愿像荷花一樣,做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自己。

  古人說(shuō):秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧!秋天的風(fēng)雖不烈,卻也吹過(guò)一陣?yán)淝,讓人一展惆悵,留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美,菊酒醉,人常思,念有情。成熟的我喜歡遐想,也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思,因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了,必定會(huì)有不同的感想吧!

  我常說(shuō):冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花,她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲,她讓人折服,感受堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)微笑地面對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂,F(xiàn)在的我面對(duì)困難不再逃避,不再退縮,只是一心微笑地面對(duì)所有。

  成長(zhǎng)的腳印,印在路上,印在腦海里,更印在心上。雪融了,柳絮飛揚(yáng)了,過(guò)去串成一串腳印讓我回憶,將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。

腳印小學(xué)作文13

  在成長(zhǎng)的沙灘上,我印下了一個(gè)個(gè)腳印,每個(gè)腳印,都是成長(zhǎng)的一個(gè)階段。

  7歲時(shí),我品味了《魯濱遜漂流記》,感覺(jué)這本書(shū)正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活,為夢(mèng)想而拼搏的人。他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上,度過(guò)二十八年的時(shí)光……一切的一切,都說(shuō)明魯賓遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。 生活中又何嘗不是這樣呢?無(wú)數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng);無(wú)數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地,為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,在商海中拼搏了多少年,吃了多少苦,流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣,但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?于是,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

  10歲時(shí),我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),可她卻不消沉,努力振作,度過(guò)了88個(gè)春秋,熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的歲月!一個(gè)人只要胸懷大志,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀(guān)條件束縛,一樣可以釋放出燦爛的光輝!從海倫·凱勒身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  13歲,我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》,課文的'主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)人生,使我明白:一個(gè)人不管他年齡大小,身體好壞,只要熱愛(ài)生活,對(duì)生命有著執(zhí)著的追求,總是會(huì)給他身邊的人帶來(lái)一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量,而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中,我們面對(duì)逆境不能灰心喪氣,一蹶不振,而應(yīng)該奮力拼搏,去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  成長(zhǎng)路上,有著對(duì)美好前景的憧憬。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來(lái)才有足夠的本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。

腳印小學(xué)作文14

  閉目遐思,傾聽(tīng)生活;依靠光明,睜開(kāi)雙眼,細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的種種不同的腳印……

  初夏,蟬鳴干燥,蛙聲慵懶。暖風(fēng)搖曳,樹(shù)梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響,讓大地充滿(mǎn)了節(jié)奏感,宛若蟬兒們?cè)谘葑嘁皇捉豁憳?lè),讓整個(gè)世界都不得安寧。

  幼兒園時(shí),個(gè)夕陽(yáng)西下,煙霧繚繞。

  放學(xué)路上,我一不小心,被地上翹起的地磚絆了一跤,雙腿的膝蓋都破了,滲出了殷紅的血,宛若天空中火辣辣的太陽(yáng)在流眼淚。我非常害怕,看著這個(gè)惡魔,吃力的站起來(lái),朝母親望望,這時(shí)的我,臉都被淚水浸濕了,成了個(gè)落湯雞。我走不了了,但我依然沒(méi)有放棄,在媽媽的攙扶下堅(jiān)持走到小區(qū)的白衣天使前。

  那時(shí),在成長(zhǎng)的旅途中,我留下了一串堅(jiān)強(qiáng),勇敢的腳印。

  稍大時(shí),我喜歡到海邊游玩。微風(fēng)搖曳,風(fēng)“呼哧呼哧”的吹過(guò)臉頰,留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子,抓起一把,透過(guò)陽(yáng)光,那細(xì)紗輕輕柔柔的落下,宛若仙女跌落人間。比起他,我更愛(ài)圍著沙堆繞圈,在陽(yáng)光的輝映下,照耀出串串坑坑洼洼的腳印。

  在成長(zhǎng)的路途中,我留下了一排充滿(mǎn)快樂(lè)的腳印。

  現(xiàn)在,每當(dāng)周末,我們一家人都會(huì)去公園游玩,鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴,滿(mǎn)樹(shù)離離,暖風(fēng)蕩漾,綠色洶涌,清風(fēng)流淌。

  湖里的魚(yú)兒們自由自在的`拍打著水花,泛起陣陣漣漪,腳下,是他們呢喃細(xì)語(yǔ)的聲音,令人陶醉。我總會(huì)看到一些小孩隨意踐踏草坪,把她當(dāng)成踩氣球一樣玩耍,每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)向他們投去瞧不起的目光,因?yàn)樵诓萜荷隙加幸恍⿶?ài)護(hù)花草的士兵,我從來(lái)不會(huì)做這種事情。

  在公園,我留下了一串善良,溫暖的腳印。

  林肯說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“到頭來(lái),你活了多少歲不算什么,重要的是你是如何度過(guò)這些歲月的!

  人生是一場(chǎng)高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風(fēng)景,在乎的是你留下了什么樣的腳印……

腳印小學(xué)作文15

  山間積聚著充滿(mǎn)芳香的黃土,蔓延整座山,我輕輕地踏在松軟的泥土上,留下了我深深的腳印。那一次,父親帶著我去爬山,他依然選擇了一條比較陡的,滿(mǎn)地都是泥土的小路。開(kāi)始,我不以為然,可天公不作,卻下起了毛毛細(xì)雨,霎時(shí),一絲絲涼意,從腳,到身,再到頭,圍著身子卷了上來(lái),使我嗆不過(guò)來(lái),我緊緊的拽著父親的手,尾隨著他。雨,無(wú)情的打在我雪白的臉上,我一步接一步,一個(gè)接一個(gè)腳印,踏在栗泥濘黃土上,鞋的表面還殘留著不愿放棄的泥土,雨水,滲入鞋里,一陣陣不爽的感覺(jué)油然而生,我?jiàn)^力地拉著父親沖向附近的一座亭內(nèi),父親望著我,眼神是多么的活躍,一輪彎月掛在他的嘴上,他撫摸著我,“孩子,苦了吧?”我詫異地點(diǎn)了點(diǎn)頭,父親豎起手指,往原路指去,“孩子,你看見(jiàn)那四排腳印嗎?”

  “嗯嗯,最大的是你的,最小的是我的!!”父親寵我微微一笑,把我摟在懷里“那你看見(jiàn)腳印里留有的雨水嗎?那是你經(jīng)歷了困難后所收獲的`果實(shí),每一只腳印想每一次困難,倘若你沒(méi)有踏下腳印,就沒(méi)有水流進(jìn)去,只有你一氣呵成堅(jiān)持到最后,成功就屬于你,如果你半途而廢,那么你先前所得到的收獲將消失,就如同腳印里的水待太陽(yáng)出來(lái)后會(huì)消失一樣。 蔽沂嵌嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,但還是將父親這一翻耐人尋味的話(huà)記入心里!皝(lái),我們繼續(xù)攀登高峰。”這一次,我并沒(méi)有抗拒,而是迎著細(xì)雨,一步一個(gè)腳印地往上爬,每走一步,回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印,微微一笑。風(fēng),在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印,雨,微微拂過(guò)我的劉海,那我曾經(jīng)踩下的腳印,早已深深地刻在我的心里。

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