【精選】高中優(yōu)秀作文集合五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
寒假，呆在家里，閑著無事可做。媽媽就兒次三番地說：“孩子，長大了總不能老是依賴父份，趁著放假，去工廠里勤工儉學，怎么樣?”我“嗤” 了一聲，心里想：勤工儉學，收獲點什么?還不過是幾塊鈔票。但我終于拗不過她，于是懷粉三分新鮮，七分無可奈何的心悄來到媽媽所在的工廠一一食品廠。
一位秀秀氣氣的大姐姐(車間主任)把我?guī)У揭粋�小車，間。推門進去，我‘一眼就看到幾十個姑娘各自坐在工作臺前，手腳忙碌著一一頭也不抬一抬。有幾個在糊紙盒；幾個在燙尼龍袋，但更多的在使勁捏擠蜜餞，車間主任笑笑說：“這峨都是臨時工，或者象你這樣來勤工儉學的，設(shè)備比較差，許多工作得用人力干�！彼f著把我?guī)У揭粋�下作臺前，臺前的大筐里放著些金桔，還有一大罐未加工的金桔干�？粗π迈r，我就仿照其她姑娘們一起干起來。金枯干雖然已除去了核，但并不很軟。我持起袖子，用手抓住一捧金桔干，使勁地捏起來，誰知，過了一小時，等我起身時，我感到腰酸背疼，手指也掐得通紅。不知什么時候，車間主任又走到找身邊說：“怎么，吃不消了?那就回家，等舒服了身子再來!”我聽這好似諷刺的話盡賭氣地干起來，四下里看看，幾個與我相仿年紀的姑娘也都咬緊牙關(guān)干著，絲毫不畏俱。我把頭重重一甩，心里想：我都十六歲了，不能讓別人說我又徽又嬌。我一個中學生，怎能對這點困難都要懼怕呢?別人能做好，我為什么退卻呢?想到這里，我就認真地、使勁地干起來。下了工，車間主任笑嘻嘻地問：“明天還敢來嗎?”我把頭一抬高聲說：“當然敢來。”第二天我仍堅持到廠，工作效率高了許多，又超額加工完一罐桔子。車間的女孩子都驚訝地對我吐舌頭。雖然這樣，可我畢競受了許多苦。每天胳膊酸得抬不起來，走路也拖拖塌塌的，以至于媽媽都心痛地叫我別去了�？晌疫�是去了，因為在這勞動中，我得到一個寶貴的啟示。人豈能安圖，享樂，人只能奮進!以前在假期中的日子里，我是怎么度過的：睡天飯來張口，衣來伸手，用電視、小說來打發(fā)日子；如今，參加了工廠勞動，雖然每天累得要命，但我還是力圖多幫父母做點家務。他們每天上班，難道不辛苦嗎?以后的幾夭勞動中，我又得到更重要的啟示，就是：勞動充實了我的梢神生活，使我不再感到空虛、無聊，和廣大勞動群眾戰(zhàn)斗在勞動第一線上。其樂無窮。
回到學校以后，每夭想起這次勒工儉學的事：起先是賭氣干的；以后又是堅定“不怕困難”干的；最后是為堅持“人要奮斗前進”這個信念干的。這次勤工儉學，我收獲的.僅僅只是兒塊鈔票?不，在勞動中，我更深刻體會到了孟子的“生于優(yōu)患，死于安樂”的含義，享受到了吳伯蕭所說的“與困難作斗爭—其樂無窮”的感受。以后呢?我還要去勤工儉學，那時，也許會有更多、更大的收獲了。
高中優(yōu)秀作文 篇2
鳥兒對天空說：“你永遠也不知道我呼吸的鮮與污，因為我生活在天空里�！�
天空對鳥兒說：“我能感覺到你呼吸空氣的鮮與污，因為你在我的心里�！�
——題記 我的手里捧著一杯熱乎乎的茶，人說茶苦，但苦中也有甜。這時我一個人坐在房間里，回想著往事，回想著愛與被愛之間的真諦。 春天時，父母似乎特別忙碌，清晨披著第一縷晨光出去，晚上伴著月色歸來。春的消息，在充滿生機的陽光中綠嫩嫩的綻放，帶著春水的歡暢；帶著春色的嬌艷；帶著春光的明媚；帶著春雨的滋潤；更帶著父母勞累的身影，一步步地走下去了。
那是開學后的`第一個周六。天氣本來很好，卻不曾想中午卻下起了傾盆大雨。同學們拿著雨具陸續(xù)回家了。只有我，因為我沒帶任何雨具，也沒有和我同路的人，只有等待了，突然雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的影子！是媽媽！霎時間，我覺得媽媽好像矮了許多，也瘦了許多，背好像也比以前弓了。我不顧一切地跑到媽媽身邊，摟住媽媽。這時我又覺得媽媽是那么地高大，好像要把世界都裝在她心里似的，那也是我不曾感覺到的。
然而進行的一次月考，我名落孫山，心情十分沮喪，回到家，爸爸還是語重心長地對我說：“一次的考試并不代表終生，要從中吸取教訓，哪些地方學的不好，還要向哪些地方努力。你應該從中發(fā)現(xiàn)問題不應該垂頭喪氣要知道，自信是成功地基石。只是還需要你去努力罷了！”說完，他撫摸著我，眼睛直直地盯著前方。我隨著爸爸的目光望去，目光所及的地方是那么遙遠……
“快喝吧！紅茶是暖胃的，不能涼了喝！”媽媽微笑著對我說。這時我才回過神來，慢慢地喝了一口，茶雖然有點涼，但喝到肚里還是暖暖的，細細品味，愛在其中。
父母給了我們寶貴的生命，他們的養(yǎng)育了我們，在愛的羽翼下我們健康的長大，我們要用心去理解愛的真諦，要用我們的實際行動去回報愛。
高中優(yōu)秀作文 篇3
昨日又一次的去了嬉戲谷，同一個地方，卻有著與上次不同的感覺。
耳邊還依稀記得我們四個呢喃的細語，眼前依舊浮現(xiàn)著同擠在一把傘下的場景。
一切仿佛現(xiàn)在進行時…
這次和你扮演著同一個身份拿著那份地圖，心中想起了好多。記得你拿著地圖給我們指路，結(jié)果走錯了，我、帆和烏鴉對你的“嘲笑”，你“惡狠狠”的瞪著眼鄙視我們！
冬，這次我沒玩著那個撕裂星空。想起你我在帆和烏鴉的鼓動下，興致滿懷地想去玩，可你最后還是臨陣退縮了，你一個人在旁邊等著，那次的隊很長，你就一直在旁邊等我們仨。
那現(xiàn)在你有勇氣坐撕裂星空了嗎？盡管我們不會再在一起
我又玩了一次的獸血征程，和上次一樣的位置，和上次一樣的表情，和上次一樣的.結(jié)局，只是身邊的人不在是你！
你是一個不稱職的導游哦，好多游戲你都沒帶我們?nèi)ネ�，像龍行天下這個就是撕裂星空的微縮版，如果當時我們找到了，你是不是會和我們仨一起玩，我是不是能看到你驚慌失措，嚇得半死的狼狽樣呢？
上次咱沒找到入口的魔神天途，我這次也玩了，也是3D電影，z只是坐上戰(zhàn)車就像漂浮一樣，轉(zhuǎn)的我暈死了！
還有上次沒開放的空中巡邏，其實就是看風景的，很舒服。
回程很漫長，我不知覺的睡著了，醒來發(fā)現(xiàn)旁邊的妹妹靠著我的肩睡著了，我想起上次我們和三個男生打牌我想但是如果你也趴在我的肩上睡著了，我再偷拍你一張睡覺的照片，那多美滿��！
只可惜故地重游，身旁早已物是人非！
高中優(yōu)秀作文 篇4
家的陽臺邊掛著兩串苦姑娘，是妻在晚秋的時候在地邊摘回來的，經(jīng)歷了近兩個月霜打和冬凍，現(xiàn)在應該是能吃的時候了周末回家，我特意的摘了一個剝開，放在嘴里，呵！拔涼拔涼的，都咬出冰碴了，差點把我的牙拔掉。除了冰涼的感覺，什么味道也沒有。妻看著我的樣子，嗔怪地說：“走了幾天半，就忘記了怎么個吃法了，還真以為自己是從大城市回來的了”。
對于苦姑娘，我是再熟悉不過了，它生長在鄉(xiāng)村的四野，環(huán)境適應性較強，溝哇地帶田間地頭均可茂盛生長，是東北的一種茄科多年生草本植物，株高30—60厘米。根狀莖長，橫走。莖直立，節(jié)稍膨大，無毛或有細軟毛。葉在下部的互生，在上部的假對生，長卵形、寬卵形或菱狀卵形，頂端漸尖，基部楔形，偏斜�；▎紊谌~腋；花萼鐘狀有短柔毛；花冠輻狀，白色。結(jié)果時略呈燈籠狀，鮮綠色，熟時橙紅色，有膨大宿存萼片包圍，花期春夏季，果實秋季成熟。
小時候，每到春天奶奶就在園子的四周給我們栽一些“大鼻子姑娘”、“洋姑娘”、“黃姑娘”等，而我們喜歡的卻是生長在野地里的“苦姑娘”，尤其是小女孩最為喜歡，她們喜歡把沒熟透的“姑娘”摘下來，輕輕的夾在手心里慢慢的揉，一會功夫整個小姑娘就變得柔軟了，然后她們再用細細的硬硬的枝條尖或針尖將姑娘里面的的籽兒摳擠出來，最后把掏空心的“姑娘”放在嘴里咬，“姑娘”便會發(fā)出好聽的吱吱聲，幾個女孩子一齊咬，就像一曲動聽的鄉(xiāng)間小調(diào)，絲毫不亞于池塘里那陣陣悅耳的蛙鳴。淘氣的男孩們也學著女孩的做法，任憑再小心，再認真也咬不出如此美妙的音響。
等到姑娘成熟了的時候，我們就拎著筐到處去采摘“苦姑娘”，“苦姑娘”的葉子已經(jīng)被幾次寒霜打的枯萎了，枯干的莖東倒西歪的掛著一串串紅紅的“苦姑娘”，煞是好看，誘人，我們小心翼翼的把它們一個一個的摘下來，用針線把它們穿成串，滿滿的掛在家里的籬笆上，等待著寒霜的一次次降臨，等待著雪花的一次次飄落。有雪的時候，潔白的雪花映襯著紅燈籠般的.一串串“苦姑娘”，真像哪個攝影師的一幅精美的杰作，紅中透著白，白里透著紅，好看至極。
過了臘八，奶奶就把這些就把“苦姑娘”拿進來，給我們分著吃，甜著呢。
如今的孩子，再也沒有誰去采摘“苦姑娘”了，我再也聽不見那吱吱的動聽的咬“姑娘”的聲音了，童年的那種樂趣，那種情懷，那種天真浪漫一去不復返了，在我的記憶里也漸漸的模糊了。我每年采摘“苦姑娘”也完全不是為了等到春節(jié)期間解饞而采摘的了，是為了清熱解毒，預防咳嗽咽喉腫痛而泡水飲用的。
口含著“苦姑娘”，細細咀嚼著苦之苦的過程，體驗著苦盡甜來的感覺，不由得思想起來：走過的人生路，坎坎坷坷，風起風落，有多少苦，有多少澀，經(jīng)歷了，痛過了，便學會著堅強起來了�？嗟迷蕉啵钗虻木驮缴睿衅閸绲钠D難，自然就會有順風的輕歌，這不就是苦中夾雜著甜嗎？就像喝著一杯苦咖啡一樣，苦中滲透著甜的甘醇。只有我們勇敢的面對眼前的苦，才能在行進的生活中中體會到甜的滋味�？嘀凶鳂�，樂在其中！
高中優(yōu)秀作文 篇5
一、系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗教訓。
復習作文并非無本本作依據(jù)。小學寫的就不說了，單中學課內(nèi)寫的加起來就不下幾十篇，這些作文，都是在老師指導下寫的，有些還是由老師認真批改、講評過的。從這些作文中，大家既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，又能總結(jié)出自己的失敗教訓。如果你時間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進行認真修改，編成一本自己寫的作文選。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習走過來的路子，從自己作文實踐中把寫各種常見文章的經(jīng)驗整理一遍，臨場應考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運氣好多了。同時，升學之后繼續(xù)練習作文，也容易提高的快。
二、歸類整理自己作文中的錯字病句。
別看同學們作文每篇都有錯字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的`另一個字的；病句，有成分殘缺的、重復羅索的、用詞不當不合事理的，等等。這些錯字病句，平日老師在批改、講評中屢次指出過，但是有的同學硬是不注意。如能借總復習之機，把這些錯字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們再次出現(xiàn)。
三、結(jié)合復習課文，糾正自己的作文弊病。
不少同學復習課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復習是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來呢？
1、對比法。復習課文跟學新課文不同，因為課文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復習。這樣便于對類似課文進行仔細比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類文章認真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。
2、設(shè)想法。讀課文，感到某個地方寫得很好，就設(shè)想一下，假若讓我寫這篇文章，這個地方我將怎樣處理呢？這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實際想法就會從范文中學到更多的東西。
【高中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
高中優(yōu)秀作文06-19
優(yōu)秀的高中作文03-24
高中作文優(yōu)秀02-09
優(yōu)秀高中作文04-29
高中的優(yōu)秀作文11-17
優(yōu)秀高中作文11-04
優(yōu)秀的高中作文11-04
高中作文優(yōu)秀作文03-15
高中青春的優(yōu)秀作文03-18
高中作文優(yōu)秀范文03-19