【實(shí)用】高中優(yōu)秀作文匯編8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中優(yōu)秀作文 篇1
“搶老師”，這可是件新鮮事，到底是怎么回事呢？聽我慢慢道來。
被搶的老師是我們班實(shí)習(xí)的沈老師，和我們相處快兩個星期了。他寫得一手好字，打得一手好乒乓球，說得一肚子神奇的故事，尤其是他說話特別幽默，一張嘴呀，就會引來串串笑聲，我們都挺喜歡和他在一起。
那天下午是活動課，聽說沈老師要到我們班聽課，大家可樂壞了。預(yù)備鈴一響起，有不少同學(xué)還趴在教室門口往外探著腦袋，而后神秘兮兮地說：“來了，沈老師來了�！边�沒等沈老師在教室內(nèi)站穩(wěn)，我們便呼拉一下把他圍了個水泄不通。還是班長手疾眼快，拽住老師胳膊，一路扯拉著，把老師“請”到自己座位旁邊。這下最急的要數(shù)王聰了，她比班長矮半個頭還不說，又特別靦腆，上課發(fā)言就像個小姑娘似的會紅臉，可他是個數(shù)學(xué)天才，最得沈老師喜歡。但他這回沒搶到老師，只好回到自己的座位上，竟偷偷抹起了眼淚呢。偏巧，沈老師眼尖，一下子瞧見了，忙挪身過來輕聲說：“王聰，俗話說得好，男兒有淚不輕彈嘛。”老師一邊站起身，一邊說，“你，也是個男子漢小丈夫，怎么竟學(xué)起林黛玉來，動不動就掉金豆豆。”教室里哄然大笑。王聰見沈老師坐到他身旁，紅著臉，笑了。
班長一看，傻眼了，這不是煮熟的鴨子又飛了嗎？他兩步跨到老師跟前，一把扯住了老師的袖子就往回拉。王聰見勢不妙，也死死拽住了老師另一只袖子，兩人展開了“拉鋸戰(zhàn)”。別拉了，我都成兩半了。沈老師開心地笑了。可班長的腦子有多靈呀，一計(jì)不成又施一計(jì)，他松開手，一邊慢慢往回走，也用胳膊蒙住眼睛，肩膀還一抽一抽的。似乎哭得傷心透了。走了幾步，沒多大動靜，他又偷偷側(cè)身瞟了老師一眼，沈老師看明白，笑著說：“劉生強(qiáng)，你使的'是二十六計(jì)中的哪一計(jì)呀，莫不是以其人之道還治其人之身吧�！卑ィ瑳]辦法，一語道破了天機(jī)，還裝什么呢。劉生強(qiáng)攤推手，做了一鬼臉。
“哈哈……”教室里響起了歡樂的笑聲，這笑聲傳出了教室好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……
簡評：這篇習(xí)作寫了發(fā)生在教室里的挺具戲劇性的一件事，選材不錯，能捕捉生活中的一個細(xì)節(jié)，加以描寫，頗具生活情趣，是一篇難得的佳作。
高中優(yōu)秀作文 篇2
在開篇之際，我想問一個問題：面對失敗，你會怎么做？是找理由推卸責(zé)任，還是勇敢地面對？相信許多同學(xué)都會選擇后者。無疑，這是正確的選擇。但亦是極難做到的選擇。其實(shí)，坦言失敗也是一種成功。之所以這樣說是源自于一本書，一本值得細(xì)細(xì)品味并足以撼動心弦的著作——《靠自己去成功》。
與其說此書是作者劉墉寫給女兒的家書，倒不如說這是贈與億萬青少年的金玉良言。而“坦言失敗，勇往直前”便是我從此書中體會最深的一點(diǎn)。
在《靠自己去成功》這本書里面，《談失敗》這一章節(jié)是最能體現(xiàn)“直面失敗”這一主題。事情是這樣的：一次，作者的女兒在歷史考試時成績欠佳，自暴自棄。就在這時，作者說了幾句讓我刻苦銘心的話，使她又重新振作，那便是：“不要因?yàn)闀簳r的失敗而尷尬，以積極的心態(tài)面對失敗。拿起書繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，比自責(zé)更有意義！”作者所說的這番話難道不是真理嗎？書中，作者也提到了小時候多番投稿卻未被錄用而找理由推卸責(zé)任否認(rèn)失敗，直到大時才明白原來當(dāng)時的做法愚蠢至極。還不如承認(rèn)失敗，從失敗中汲取教訓(xùn)來得更有意義！這兩個活生生的例子難到還不能說明坦言失敗的重要嗎？請記住：坦言失敗并不是懦弱，卻是強(qiáng)者的表現(xiàn)，因?yàn)槠届o地面對失敗，吸取教訓(xùn)同樣需要正視自我的巨大勇氣。
誰都知道他——享譽(yù)世界的著名作家：沈從文！26歲的'他第一次給學(xué)生講課，由于緊張，二十分鐘便講完了課。“今天是我第一次上課，見你們?nèi)硕啵液ε铝�！”就是這樣坦言失敗，是沈從文得到了成功。當(dāng)失敗無可厚非時，接受他吧，失敗并不可怕，正如《靠自己去成》里說的：“失敗的時候，你可以坐在地上，回頭看害你跌倒的坑，檢討自己為什么失敗。傷心，落淚后請站起來，向前沖！”是的，坦言失敗就是為了從失敗中汲取教訓(xùn)。而汲取教訓(xùn)就是為了更好地通往成功大道。
在失敗中迷茫而無所適從的人們啊，不要再痛心疾首做無謂的懊惱，心平氣和地面對失敗，勇往直前吧，前面就有勝利的曙光！
請相信吧，坦言失敗，勇往直前就是擁抱成功！
高中優(yōu)秀作文 篇3
一條小白蟲，長得“白白胖胖”的，正在吃著桑葉，“莎莎”，她在夢想著成為一只美麗的蝴蝶，但在此之前，她還要不停的吃這些桑葉，最終吐出絲，將自己包圍，變成一只繭，在歷經(jīng)痛苦后，才能化成蝶。
“莎莎”她在不停的吃著桑葉，時不時的看看天空，希望天空飛過一只她夢想中的蝴蝶，終于在她不經(jīng)意的抬頭間，她看到了一只美麗的蝴蝶，這只蝴蝶漂亮極了，雙翅上的花紋是那樣的漂亮，那么的富有詩意，更奇異的.是那只蝴蝶在她面前停留了一陣子，不明所以的看了她一眼。
“它看見我了嗎？它為什么要看我呢？它是在鄙視我嗎？可是在不久之前，它和我是一樣的啊，咦，它飛走了，它剛才看我一眼是想表達(dá)些什么呢？”這些疑問留在了這只蟲子的心底里，但她依舊在不懈地吃著桑葉，終于她感到吃飽了，時機(jī)到了，她可以化成一只繭了，吐絲，不停地吐絲，慢慢地將自己包圍起來，“額啊，終于封頂了”，這只蟲子安下了一些心，現(xiàn)在她所要做的就是在沉睡中慢慢的化蝶，在沉睡中度過一些苦楚。
“疼，啊，好疼啊”她發(fā)現(xiàn)這痛感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過她的承受能力，但她必須要堅(jiān)持下去，“只要堅(jiān)持下去，就能化成蝶了，堅(jiān)持，一定要頂住啊”她以此來激勵自己，不停地叨念著這句話，她的意識逐漸的消沉，逐漸的衰弱，但化蝶的信念依舊在支撐著，慢慢的，她的意識逐漸的模糊，慢慢的就陷入了一片混沌之中。
不知過了多久，她從那一邊混沌中醒來，意識逐漸的恢復(fù)，她發(fā)現(xiàn)自己身處一邊黑暗之中，感覺有些禁錮的慌，她慢慢的將繭破開，一絲光亮出現(xiàn)了，她更加的賣力了，“呵呵”，終于她的全身浸入在陽光之中，她沉醉了一會，然后，賣力地扇動它的翅膀，“咦，怎么回事？”她感到自己的身體很沉重，飛不起來，她看向自己的翅膀，“砰”她落地了，她不相信她看到的是事實(shí)，“這一定是夢，我還沒有醒過來，讓我閉上眼。”慢慢地她又睜開了雙眼，迅速的看向自己的翅膀，“啊”翅膀并不是她想象之中的那雙美麗的翅膀，她的翅膀皺巴巴的，沒有一絲光彩，只有一片白色，那白色刺眼的證明著她不是一只蝴蝶，而是一只蛾，她昏倒了。
很久過后，她醒了過來，趴在樹葉上，還是睡覺前的姿勢，她沒有動，她的眼中流出了幾滴淚水，她哭了，她明白了自己并不是一只蝴蝶，她的夢想被無情的現(xiàn)實(shí)所打碎。她的眼中閃現(xiàn)出一抹絕望，她想要尋短見，她沖到了一團(tuán)火中，過了一會兒，一道身影閃現(xiàn)了出來，那是一只漂亮的蝴蝶，那正是她的靈魂，慢慢的，她飛上了天空，慢慢的消散了，消散時，臉上帶著一抹笑容。
在死后，她化成了蝶，她的夢想終得以實(shí)現(xiàn)，終于化成了蝶。
高中優(yōu)秀作文 篇4
也許現(xiàn)在的小孩很少挨打吧！即使是打，也是用手，而不是用竹條。他們應(yīng)該很幸福吧，我常常這樣想。
時至今日，我仍然忘不了小時候被母親用竹條打的事情。
那時，媽媽對我和弟弟格外疼愛，讓我們吃好，穿好。6歲那年，我開始上學(xué)了，媽媽特意給我買了一個嶄新的書包。我高興極了。
還記得家的附近有幾棵桂花樹。開花時節(jié)，桂花開滿枝頭，蜂飛蝶舞，非常誘人。那家的主人看桂花看得很緊，不準(zhǔn)我們?nèi)フ酃鸹�。一天放學(xué)后，我們幾個小伙伴走到了桂花樹下，我們望著樹上誘人的'桂花，嗅著濃濃的花香，終于，幾個經(jīng)不住誘惑的男孩子像猴子一樣嗖嗖地爬上樹丫，一邊折樹枝，一邊摘花往兜里塞，還不住地往地上撒。我們幾個膽小的女生只是站在樹下，凝視著那滿樹金黃并帶有香味的桂花，看著樹上小伙伴得意的神情，心里又是嫉妒又是向往。但母親訓(xùn)斥的聲音還在耳邊響起：咱做人要有骨氣，不是自家的東西，半個指頭大都不碰。我只能打消心里的念頭。為了拒絕花香的誘惑，我使勁閉上雙眼。
突然，身后響起一聲呵斥：誰家大膽的毛孩子，竟敢偷折桂花看花的人就出現(xiàn)在離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方�；锇閭円粋�個慌忙溜下樹四處逃竄。只有我，雙眼緊閉，雙腳像釘了釘一樣邁不開步，呆呆地當(dāng)了俘虜，被帶到母親面前聽候發(fā)落。
母親的臉色由青變白，由白轉(zhuǎn)青，一聲大喝：“跪下！”她從沒發(fā)過這樣大的脾氣。我膽戰(zhàn)心驚地跪在衣柜前。
“我……沒偷……”
“還敢嘴硬？”母親氣得發(fā)抖。一把抓起屋角的竹條，疾風(fēng)驟雨般落在我身上。我滿腹委屈，不哭不叫，只是緊緊地閉上雙眼……
晚上，我早早地鉆進(jìn)了被窩，身上的鞭痕火辣辣地疼。
隱約聽見一陣敲門聲——是那個看花人。他直給母親賠不是：“真對不起，我錯怪你家孩子了。我問了那群毛孩子，他們說你家孩子只是站在樹下，沒有折花……”
只在這時，我的眼淚才奪眶而出。
不知過了多久，在朦朧之中，我感到一只溫和的手在撫摸我的傷痕。我微睜眼睛，只見母親的眼中沁滿淚水，眼里滿是心疼和憐惜。一邊幫我上藥，一邊問我疼不疼……
多少年過去了，這一幕時常出現(xiàn)在我眼前。在面種種對誘惑的時候，我忘不了那浸透母愛的竹條，忘不了母親的諄諄教誨。
高中優(yōu)秀作文 篇5
母親對我的愛是默默地，就如暗香一樣，總會不知不覺涌動起來。雖沒有濃郁的芳香，卻好似淡雅的暗香，彌漫在我身邊，體現(xiàn)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)。
小時候，我常常在你的懷中幸福入眠，你哼著那首輕柔的搖籃曲催我入夢。我在你溫暖的臂彎中漸漸入夢發(fā)出夢香的呢喃。模糊中，隱約看見你嘴角的那一彎微笑，我能深深的體會到這是你幸福微笑，那感覺似乎如蜜般甜蜜，那么滿足，那么美麗，在你那一彎微笑中，我看到了愛，那滿載著對孩子無比深沉的愛。
母親的那一抹笑，那一首曲，緩緩飄入我的內(nèi)心，如一縷暗香溫暖舒暢。
長大了，繁重的學(xué)習(xí)頻頻向我壓來，占用著我的時間，激發(fā)著我的煩躁，每每在晚上熬夜奮戰(zhàn)都有你的陪伴，無論幾點(diǎn)你總會安靜的那本書等我和那每天都有的那杯牛奶。傍晚時，偷偷看你和那杯牛奶，內(nèi)心的情感便止不住地涌動起來。我了解你的疲憊，更了解你的愛，你知道自己不能在學(xué)習(xí)上幫我什么，但總會在無時無刻給我鼓勵。
母親的那一杯溫暖的`牛奶，流入我的身體給我營養(yǎng)和鼓勵，如一縷暗香般美好。
此時，我感覺到母親就像一朵象征著愛的花朵，悄悄的綻放，涌動出淡淡的暗香，彌漫在我身邊。
而我，就像一把剪刀，將你給我的愛剪的支離破碎——正值青春時節(jié)的我開始討厭你的嘮叨，厭煩你的叮囑，當(dāng)我正在電腦旁玩的盡情時，你走來關(guān)掉電腦，講著許多道理；當(dāng)我要出門時，你拉住我為我披上外套，“外面天冷”；當(dāng)我在外給你打電話時，你最后總是一句：“走路不要插耳機(jī)聽歌”。而我對此種種總是不在意。回應(yīng)你的只有：“你怎么這么煩！”回頭看見你滿眼的淚花，才意識到這些年對你的傷害。
母親啊，你用你一生的心血養(yǎng)育我，不知什么時候，時間已悄悄偷走了你明亮的額頭，偷走了你澄澈的眼眸，偷走了你視若珍寶的青春……
母親，我也愿變?yōu)橐欢鋹鄣幕ǘ浜湍阋黄鹁`放在對方的心中。
愛如暗香涌動，彌漫在我身邊；愛如暗香涌動，滋潤我的心田；愛如暗香涌動，感到我的心靈。生活中也正因有這縷暗香而變得更加美好。作文
高中優(yōu)秀作文 篇6
春雪留不住，才一夜一晝，純白已經(jīng)銷聲匿跡，雪就成了映在水中的剪影。
在北方常有人問我西南邊陲是否曾有雪跡，家里四季煊然如春，雪依舊是有過的。往舊年去，與雪有關(guān)的記憶倒都還清晰。
剛上學(xué)前班的冬天就來了一夜封山的大雪，早晨起來家人不讓再去上學(xué)，我硬要背著書包去學(xué)校，聽老師說下雪不上課才又返回了家里。 回到家很興奮，我穿著夏天的雨鞋悄悄溜到門外的石榴園里踩雪，那是第一次看見雪，滿心好奇。
雪堆了好幾日，那時候我們一家人就住在潮濕陰冷的一個偏房里，圍著火盆取暖度過漫長寒冷的日子。聽人說菜葉上的雪最干凈，用來泡酸菜最好，媽媽盛了很多在壇子里。也是那會兒，媽媽用最原始的辦法給我穿了耳洞，取雪作天然麻醉劑，將針放入滾水去污除菌，趁耳朵沒有知覺扎上兩針，涂上幾滴酒消毒即可。冬季傷口愈合慢少發(fā)炎，媽媽請工匠用舊時的銀錢給打了銀耳環(huán)一對，說是戴上耳洞就不會再愈合。那耳環(huán)極細(xì)小，純銀本身又很軟，沒戴幾日便在母親給我清洗時不小心弄壞了，但確實(shí)有效，即便長期不著耳飾耳洞也不曾消失，后又常取田間最易得的草莖作修飾。
等到六年級剛蓋好新房就來了第二場雪，睡在還是紅泥墻的廂房上，早上從墻洞看出去白花花一片一下子驚醒。吃完飯歡天喜地去上學(xué)，一路跟人打雪仗，說不出有多開心，放學(xué)又在朋友家房頂堆雪人。
往后，氣候變暖，雪越來越難停頓。初三一場小雪，上著晚自習(xí)偷跑出去玩，只是雪勢太小，還沒等第二天的太陽升起就已瓦解，那一年表姐自殺。再到高三，雪風(fēng)從城北的高山往下吹，有的只是空空的凜冽，也是那時外婆去世，我跟朋友決裂。那時大現(xiàn)說要去哈爾濱看最純粹的大雪。
之后去了北方，倒也不能常常看雪。剛?cè)サ谝荒昕吹胶锝Y(jié)冰都興奮得滿天飛，從沒見過那么厚的一層冰，只有兒時冬日進(jìn)山偶遇的`薄冰，一碰就碎，我就一個人躲在橋底砸冰，清脆的破裂聲引得路人詫異不絕，那時大約真的是比中午還天真。除了一句聽錯的歌詞，那一年的雪并未留下什么記憶。
只有第二年來了一場特別大的雪。是瑪雅末日的前一天，睡到黑天我媽打電話說天氣預(yù)報泰安要下雪，跑到窗邊看還真是。心血來潮穿著眼睛的大衣帶著大現(xiàn)送的太陽傘跑了出去，一路走一路打電話讓大伙兒聽雪，還說要裝滿一瓶帶回去。那雪堆了好久，去濟(jì)南找翠翠的時候一個月前的都還沒化，那時候才知道積雪并沒有想象中的美。
因?yàn)楦浯洳皇且惶塑嚕蚁葟臐?jì)南回去跟小憨一塊兒坐上車去了西安，半夜途經(jīng)鄭州車窗外飄起了鵝毛大雪，第二早跟小憨下了火車冒雪沿城墻漫步長街。那天特別冷，接了翠翠后我們?nèi)齻�人擠在廉價的旅館睡過半日便匆匆離去。
只有今年，還沒見到半點(diǎn)雪意家里倒先傳來雪迅，歸家時山間白色的寒冷還沒退去。后來先后又落了三場雪，本已是春季，前兩日還穿著單衣走在陽光里，瞬間竟變幻出雪花與柳絮齊飛，與春花共舞的奇跡，只是氣溫一再攀升，雪去了也真是了無痕跡。風(fēng)霜雨雪本來都是天上對人間的饋贈，這時節(jié)落雪擾了莊稼收成，倒也是無可奈何聽天由命的事了。
假期太短，轉(zhuǎn)眼又是忙碌的開始。小憨在成都發(fā)來短信說讓我走的時候帶上傘和厚衣服，大現(xiàn)去見男友了，鮮終于快要回家，霞貓又去了臺州，眼睛失戀了，回聲丹也不平靜，阿枝依舊過得不開心，6861去了上海，Mi姐不想繼續(xù)呆在東營，紅橙黃綠青邀我去綿陽，翠翠不久便要去新加坡支教實(shí)習(xí)，大慢跟我約好開學(xué)一起唱K，我的失眠仍在繼續(xù)…
而那些匆匆降臨又消融了的雪呢，無意間就成了時光的年輪。從天真無邪的稚童一路走來，十年蹤跡十年心，從哭著嫉妒，到笑著羨慕，時間就這樣爬過你我的皮膚。
高中優(yōu)秀作文 篇7
那位寫了《一愛一的五種語言》的作者Gary Chapman又寫了這一本《贊賞的五種語言》。我收到一份信望一愛一閱讀期刊，其中有一段摘錄，覺得很多人都想要知道如何贊賞別人，特別是讚賞別人的品格，乾脆轉(zhuǎn)發(fā)。書中寫的是職場環(huán)境，可是我們有十足的理由在教會裡、一團(tuán)一契裡、小組里一操一練！效法神吧，因?yàn)榈k器重和贊賞人，對于許多人來說，這是最實(shí)際的“一愛一”的語言。
每個人在生活中，都在盼望得到周圍人的肯定，而其內(nèi)心深處，更加渴慕的是神的認(rèn)同。當(dāng)我們用肯定的言辭來激勵一團(tuán)一隊(duì)，在基督里贊賞別人的品格時，這個人身上就迸發(fā)出高度的工作熱情和深入的一團(tuán)一契認(rèn)同，一團(tuán)一隊(duì)會獲得令人羨慕的聚合力、職場的高績效表現(xiàn)和深入溝通的愿望。
在《贊賞的五種語言》中，第一種是“肯定品格”：
“我們都欣賞同事身上的好品格，包括堅(jiān)韌、勇敢、謙卑、自律、憐憫、寬容、誠實(shí)、正直、耐心、仁慈、仁一愛一和無私。我們周圍的人或多或少都具備某些優(yōu)秀品格。問題是，你曾為這些美好的品格由衷贊美過他們嗎？
駒于有些人來說，贊揚(yáng)別人取得的成就容易，但很難開口贊揚(yáng)別人的品格。品格是超越行為的，要看一個人內(nèi)在的特質(zhì)。我們可以從一個人獨(dú)處時的行為看出他的品格。如果一個人誠實(shí)，即便自己受損失也會講真話。
品格沒有成就那么引人注意，但是從長遠(yuǎn)來看，員工的品格對企業(yè)發(fā)展更重要。如果我們忽視人們身上的`優(yōu)秀品格，我們就忽視了公司最大的資產(chǎn)。
如果你已很久沒有肯定過人們的品格，你需要靜下來思考：你在過去一年與他們的交往中，從他們身上看到哪些優(yōu)秀品格？記下這些品格，然后組織好感謝他們的話語；例如，你可以這樣說：“約翰，你是一個誠信的人。我把財(cái)務(wù)交給你很放心，我感覺很踏實(shí)�！蹦阋部梢哉f：“金，你真是太有同情心了，我看到你是怎樣安慰那些遇到麻煩的人。你總能設(shè)身處地為他們著想。我真是佩服你。”組織好這些話語后，多讀幾遍，直到你能比較自在地說出來。然后，尋找機(jī)會針對他們的某一項(xiàng)品格贊賞他們。
駒于有些人，這種方式能極大滿足他們被賞識的需要。有一位員工這樣說：“那是我為公司效力15年來最有意義的一天。那天，經(jīng)理對我說：‘羅恩，我可能從來沒有對你說過：我很欣賞你。你是我遇到過的最善良的人。每當(dāng)有同事忙得不可開交，你總會上去幫助他們。那并不是你分內(nèi)的事，而這恰恰說明了你的品格……’當(dāng)他那樣說的時候，我驚呆了，不知說什么好，只是說了句‘謝謝’。那天晚上回家，我把經(jīng)理的話告訴了妻子，她說：‘他說的沒錯，你也是我遇到過的最善良的人。’我永遠(yuǎn)也忘不了那一天！”
我們相信，每個公司都有很多“羅恩”，等著有人肯定他們的品格。沒什么比這樣的贊揚(yáng)更讓他們感覺被賞識了。”
在工作中，你感覺自己受賞識嗎？如果答案是肯定的，我相信你一定干勁十足，否則，你不過是在維持生計(jì)而已。當(dāng)然，除了義工之外，又有誰忙碌打拼不是為了掙錢呢？我們不但想掙錢，而且想掙很多。但令人吃驚的是，決定一個人工作滿意度的第一要素竟然不是薪水，而是在工作中是否得到了足夠的重視和認(rèn)可。
如果你口渴難耐，很想喝水，有人卻給了你一把椅子。的確，坐下休息會兒也不錯，但你的嗓子還在冒煙。如果你累得只想攤在椅子上，但朋友卻給了你一包零食，你雖然飽了口福，但還是疲憊不堪。贊賞也同樣如此，如果你的表達(dá)方式并不是對方需要的，那你充其量就是做了一件好事，起不到感謝和激勵的作用。
職業(yè)安全感對員工來說至關(guān)重要，他們需要相信自己的職位是穩(wěn)定的。但是，沒有哪個雇主能夠保證這一點(diǎn)。雇主能做的是，讓員工感覺自己被人需要、受賞識，緩解他們的緊張情緒。目前，我們所知道的最好辦法，就是向他們每一個人表達(dá)贊賞。
人們對贊賞的渴望與其所處的職位沒有關(guān)系，不論你是老板、CEO、中層經(jīng)理、還是流水線上的工人、一線服務(wù)人員，都有被人賞識的需要。同樣，人們對贊賞的渴望與所在的行業(yè)也沒有關(guān)係。銀行職員、建筑工人、教師、財(cái)務(wù)顧問、商務(wù)助理、牧師、計(jì)算機(jī)程序員、社會工作者，也都有得到贊賞的需要。若能在工作中得到贊賞，人們會感覺工作變得更加愉快。
高中優(yōu)秀作文 篇8
明天，教師節(jié)。說來就來了。
時間過的真快，還是寫下一點(diǎn)什么作為紀(jì)念吧，免得老了的時候，坐在火爐旮旯里沒有一點(diǎn)記憶，當(dāng)我們老得連記憶都沒有的時候，該是多么悲哀？
每年的教師節(jié)都很糾結(jié)，都有著一份難以割舍的情愫。
已經(jīng)2年沒有過教師節(jié)了。
教師節(jié)
過第一個教師節(jié)的時候，我還是19歲的帥小伙子，如今已是而立。走過歲月我才發(fā)現(xiàn)，世界并不完美。
過第一個教師節(jié)如今記憶猶新。那年的時光就象一片閃閃發(fā)光的絲綢，咿咿呀呀的走過流年。那年，我被分配到中學(xué)任教，我19歲，我的學(xué)生十五六歲，就這樣和學(xué)生滾打到一起，非師非友，非兄非長。開始讓我代數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)本來就是我心里永遠(yuǎn)的痛，考試?yán)喜患案瘢F(xiàn)在教數(shù)學(xué)？我甚至懷疑教務(wù)主任的別有用心。
第一節(jié)課，我硬是沒有講下去，我要求換課，直到老校長聽了我的課后搖頭嘆息說：“這娃子，不是教數(shù)學(xué)的料子，還是讓他教語文課吧�！�
就這樣，我拿起語文課本，拿起我的最愛，走上講臺，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學(xué)生聽的如癡如醉，如火如荼。
學(xué)生喜歡上我，喜歡上我的語文課。
第一個教師節(jié)，就是和學(xué)生一起過的。那天，正好是星期天，我的幾個學(xué)生到校后，陳亮等5個學(xué)生約好到我的辦公室喝酒。自習(xí)下后，他們拿酒的拿酒，酒是當(dāng)?shù)氐臈U桿酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅艷艷的純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰(zhàn)場拉開。他們以五對一，感情是想把我這個老師整趴下。就在酒過三巡的時候，校長來了，正在敲門的'時候，我們采取緊急行動，3個學(xué)生躲到我的簾子后面，兩個學(xué)生躲到門背后。校長問我：“一個人還喝酒？”我說：“剛幾個朋友走了�！毙ｉL說：“那你早點(diǎn)休息�！毙ｉL走后，學(xué)生從簾子后、門背后出來，我們繼續(xù)。
那夜，到底出事了，學(xué)生一心想把我喝醉，結(jié)果因?yàn)槲业睦霞榫藁�，我沒醉學(xué)生醉了。因?yàn)槲移垓_校長的原因，被校長在國旗下點(diǎn)名批評，而我，因?yàn)楹染剖录硬┑脤W(xué)生的喜愛和擁護(hù)。
那年的教師節(jié)之后，每年的教師節(jié)都沒有啥子影響。似乎是除開在一起吃一頓飯外沒有別的記憶。唯獨(dú)留下很多心酸，到了教師節(jié)了，作為校長，為難的很，這一天，想給老師發(fā)點(diǎn)東西，沒錢，想獎勵下優(yōu)秀教師，沒錢，校長想來想去，只好沒人發(fā)50元錢了事。每人50錢，校長都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開了教師隊(duì)伍，再反觀這一事件，有時就想，如果我們少一次接待，少一次迎來送往，在教師節(jié)這天，慰問一下教師，該是多大一件幸事？
而對于我自己，每年教師節(jié)，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學(xué)生送的東西，豬腳啊什么的，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現(xiàn)在，我吃了好幾個豬腿，竟然不知道是哪個學(xué)生送的。
教師結(jié)
臨到自己的孩子上學(xué)了，對于教師，我便開始莫名的恐慌。
明天是教師節(jié)，該給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)什么禮物呢？我已經(jīng)糾結(jié)了兩天。
我糾結(jié)的原因在于：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達(dá)心意？別的家長送，而自己不送，老師會不會對孩子有看法？
顯而易見，教師節(jié)“送禮”已成為一種負(fù)擔(dān)，非但學(xué)生家長十分厭煩，教師也頗為無奈。對教師而言，個中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒人送，別的教師有人送，似乎有點(diǎn)“失落”，覺得沒受到“尊重”；對學(xué)生家長來說，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔(dān)心教師會有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而為之。
究其原因，在對教師的情感表達(dá)上，送禮被演繹成“最實(shí)惠”的一種“尊重”。教育升學(xué)壓力在不斷加大。對于嚴(yán)峻的形勢，孩子不清楚，家長卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機(jī)會，因此“討好”老師成為當(dāng)務(wù)之急，在績效工資實(shí)施以前，教師工作辛苦但待遇確實(shí)偏低，這種情況可能會造成部分老師的心理失衡。因此會出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。
那么，究竟如何對待教師節(jié)送禮這個問題呢？教師節(jié)送禮，表面似乎是心理問題，其本質(zhì)是社會問題。家長懷疑師德和擔(dān)憂公平的背后，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬于“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。
面對“教師節(jié)”普遍的送禮現(xiàn)象，已形成了家長、老師之間的“教師結(jié)”。盡管我絲毫不贊成家長送禮、教師收禮，但如果只倡導(dǎo)別送禮、規(guī)定不收禮之類的措施，而不是去考慮改變教師和家長的社會地位，只會陷入既難治標(biāo)更不治本的困境，效果必不樂觀。
當(dāng)然，我說的這些現(xiàn)象，只是城市里表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村是存在這些矛盾的，因?yàn)槲姨靼邹r(nóng)村的現(xiàn)狀，在農(nóng)村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因?yàn)檎f明了一個事實(shí)，這個老師當(dāng)?shù)煤茫茏匀坏囊鹜械姆Q贊。我也聽說過，城市的老師，過一段時間會給家長暗示：“你的孩子需要你在意了�！薄澳阆氩幌肽愫⒆舆M(jìn)步了？”“你應(yīng)該和某某老師溝通一下了�！边@些話，明白人是能夠聽得出來的。
明天教師節(jié)，讓孩子選幾本書從個老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。
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