手高中作文

時(shí)間：2022-11-12 13:05:34 高中作文我要投稿

手高中作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的手高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手高中作文

手高中作文1

　　你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老。

　　今天是周末，母親要我陪她出門(mén)逛街，反正也是閑著，那便去吧。剛下完一場(chǎng)雪，雪還在融化，空氣中還帶有絲絲涼意。我下意識(shí)的將棉襖裹緊，心里邊想：天可真冷��！母親轉(zhuǎn)過(guò)身為我拉上拉鎖，邊拉嘴里還邊說(shuō)：“多穿點(diǎn)就好了，一會(huì)兒再給你挑件毛衣吧�！薄芭丁边^(guò)馬路時(shí)，我大跨步的向前走，母親緊隨其后。突然，我感覺(jué)我的手被一個(gè)暖乎乎的東西牽住了。扭頭一看，是母親牽住了我的手，我一下子甩開(kāi)母親的手，叫道：“媽?zhuān)　蹦赣H知道我的用意了，雖然顯得有些尷尬，但還是不以為然地命令：“小心車(chē)！”

　　走到馬路對(duì)面后，我才恍然大悟，我拒絕了母愛(ài)，這是一個(gè)母親本能的動(dòng)作，卻被我拒之門(mén)外。想起母親剛才那張心酸而又尷尬的臉，我不禁有些后悔。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的心里斗爭(zhēng)，我決定牽起母親的.手。牽起母親的手后，我“別是一般滋味在心頭”，母親老了，手不再是我記憶中的那雙了。原來(lái)那只光滑細(xì)膩的手已是曾經(jīng)擁有，歲月無(wú)痕，在母親的手上留下了很深的印記�？粗赣H有了好幾道皺紋的手，我心里很難過(guò)。

　　記得小時(shí)候，母親就是這樣牽著我的手，送我去上學(xué)、去上輔導(dǎo)班、過(guò)馬路的。我逐漸的長(zhǎng)大，給母親的回報(bào)卻是拒絕了她的愛(ài)，拒絕了那雙溫暖的手。

　　伴隨著我的長(zhǎng)大，母親已漸漸老去，而我卻從未察覺(jué)。這樣的我，是多么愚蠢��！

　　從今往后，我會(huì)牽起母親的手，不再松開(kāi)。

　　母親，你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老。

手高中作文2

　　每個(gè)人的手都不一樣。有纖細(xì)的，也有粗壯的；有白嫩的，也有滿(mǎn)是皺紋的；有“紅活圓實(shí)”的`，也有枯黃龜裂的。手就像人一樣。左手右手又是相似而不相同的，就像兄弟一般。

　　右手顯然是靈活乖巧、受人喜歡的小弟，是幫助主人的主角。在鋼琴鍵上，右手舞著優(yōu)美的華爾茲；在吉他上，它又跳起酷炫的太空步；拿起中性筆，他忙忙碌碌地幫主人寫(xiě)作業(yè)；握住毛筆，它又似跟著某種韻律搖擺；與別人見(jiàn)面，右手也率先跑去與另一只右手熱情相擁??真是出盡了風(fēng)頭，讓主人無(wú)比感謝，無(wú)比愛(ài)惜。

　　左手則是忠厚老實(shí)、反應(yīng)稍遲鈍的大哥了，主人一般都無(wú)視它的存在。在琴鍵上，它通常只能為小弟的華爾茲伴奏；在吉他上，它更是不畏疼痛，任憑琴弦把手指折磨得面目全非；主人寫(xiě)作業(yè)，它用力壓住紙；主人寫(xiě)毛筆字，它只有在一旁欣賞的份；與別人見(jiàn)面，它永遠(yuǎn)躲在背后，為主人拿著隨身的物品??它任勞任怨地為小弟服務(wù)，為主人服務(wù)，卻很少得到一句贊揚(yáng)或感謝。誰(shuí)叫它天生就不夠敏捷呢！

　　我們身邊也有一些像“左手”“右手”的人。我們往往只看見(jiàn)“右手”創(chuàng)造出的輝煌成就，卻忽視了“左手”不可或缺的貢獻(xiàn)。趕緊去感謝左手吧，沒(méi)有了它，右手在是靈活，也奏不出動(dòng)聽(tīng)的曲子，寫(xiě)不出漂亮的字了！

手高中作文3

　　一陣陣風(fēng)吼，一串串熱淚，還有太陽(yáng)那無(wú)神的雙眸，伴著我對(duì)您那雙大手的回憶，漸漸進(jìn)入了黃昏……

　　那雙手，很大，很瘦，也很粗糙，可剛才，她還緊緊地握過(guò)我的手，是那么溫暖，那么親切！一瞬間卻全不見(jiàn)了，我的手被松開(kāi)了。

　　夢(mèng)醒了！我又一次在夢(mèng)中失望的尋找——奶奶的那雙手。

　　冬季，奶奶的大手握著我的小手。風(fēng)再大，雨再猛，任憑它余怎么狂吼亂叫，我一點(diǎn)也不害怕，由于一雙小手藏在那雙大手里，在那兒可以尋找溫暖和安全。你看，那邊一個(gè)玩雪的小男孩子，正把紅紅的小手伸向那大手……他就是我。

　　夏天，奶奶的大手握著我的小手，西瓜熟了，西紅柿紅了，一老牽著一小進(jìn)了小菜園，伴隨著一粗一細(xì)兩種笑聲，一大一小，一遞一接，充滿(mǎn)了多少情和愛(ài)！那瓜好甜呀！

　　大手握著小手，握過(guò)眼角的淚珠，握去了身上的塵土，握平了心靈的創(chuàng)傷，握來(lái)了全家的幸福！……

　　冬季又來(lái)了，天更冷了，風(fēng)更大了，那雙大手卻沒(méi)有了往日的溫暖，當(dāng)我尋覓慈祥的時(shí)候，再也不見(jiàn)了那消瘦的手，任憑熱淚撲簌簌下，再也沒(méi)有人為我擦……她已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)地走了，她去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方。

　　好幾次，我一個(gè)徘徊在雪地里，習(xí)慣地抻出小手，握到了卻是一團(tuán)凄涼的空氣：好幾次，我一個(gè)人來(lái)到菜園，看到那遞來(lái)的西瓜，正要伸手去接，原來(lái)只是風(fēng)雨中稀落的菜畦……

　　啊，奶奶的手！我只能在夢(mèng)中感覺(jué)到那份溫暖，那份愛(ài)……

手高中作文4

　　你仔細(xì)觀察過(guò)你的手嗎？你發(fā)現(xiàn)了手中的奧秘嗎？我發(fā)現(xiàn)手，蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。

　　看，手掌上的條紋是不是像一個(gè)“個(gè)”字加一豎？這是手那無(wú)聲卻深刻的道理。這條紋多么奇妙！它深深的刻在你的手上，也許不是偶然，似乎想讓你知道，人，活在世上就應(yīng)該像這一豎，挺起胸膛，剛正不阿，做個(gè)堂堂正正的人。它教我們“廉”、“正”，提醒我們將“貪”、“欲”拒之門(mén)外，這真是大自然的造化！

　　手指還能夠彎曲，那是因?yàn)樗鼈兌冒荨⑷棠�、謙虛。它們彎曲的樣子就像俯下身來(lái)請(qǐng)教別人，這真像孔子不恥下問(wèn)的樣子。謙虛的態(tài)度正是智者的表現(xiàn)！它們彎著的身軀又像是低下高傲的頭容忍一切的不順心。這一只小小的手竟教會(huì)了我如此簡(jiǎn)單卻常被人乎視的道理、知識(shí)！

　　在手指的關(guān)節(jié)上還有很多紋道，它們組成一只只“眼睛”。當(dāng)做了虧心事，它們就會(huì)用那具有穿射力的目光盯住你，那目光穿過(guò)你的心，把你的內(nèi)心世界看得一清二楚，你也會(huì)感到忐忑不安；做了好事，它們已將“嚴(yán)厲”這個(gè)詞丟到九霄云外，滿(mǎn)是溫柔，似乎默默表?yè)P(yáng)你，鼓勵(lì)你再接再厲。總之，它們是監(jiān)督員、檢查官，是上進(jìn)的.動(dòng)力、進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì)。

　　手，通常背面比掌心要黑，這也給我無(wú)限的遐想和啟示。手長(zhǎng)成這樣可能是在暗示我們，人總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；又好像在訴說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”的道理……

　　手，教給我的太多太多，它們沒(méi)有文字的生硬，它們沒(méi)有數(shù)學(xué)公式的枯燥，它們平凡卻實(shí)在，帶給我遐想……

手高中作文5

　　羊有跪乳之情，鴉有反哺之恩，落紅護(hù)花，落葉歸根，這就是感恩。

　　-----題記

　　采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？母親就像是忙碌的蜜蜂。為子女，苦自己咽，為子女，苦也是甜。

　　如果說(shuō)母親內(nèi)心的滋味是苦的，那么苦也是因?yàn)槲�。忘不了幾天前的那次針�(shù)h相對(duì)，她悉心的教導(dǎo)卻被我當(dāng)成貶低的惡語(yǔ)，當(dāng)她呼喚我的名字時(shí)，我卻置之不理，長(zhǎng)時(shí)間的冷淡，那一刻我看見(jiàn)母親流淚了，他并沒(méi)有嚎啕大哭，只是滴著擦不盡的淚水。她的內(nèi)心情感不肯如疾風(fēng)暴雨般的宣泄，因?yàn)樗ε绿幵诟呷A段的我內(nèi)心受傷，那苦她只得自己咽，良心讓我知道了她為了我默默地吞咽了多少苦，我看著她小心謹(jǐn)慎的說(shuō)話(huà)，唯恐多說(shuō)一字傷害了我脆弱的感情。面對(duì)我向她傾倒的苦水，她無(wú)言的接受，默默地裝進(jìn)心里。

　　母親心中的滋味是苦的，那苦是我親自倒給她的，但是她從不叫苦，因?yàn)樵谒闹�，如果吞下苦可以換來(lái)我的甜也是值得的。

　　寒假里，在別人休閑打麻將逛街時(shí)，母親除了零零碎碎的家務(wù)，還要在為我操心著。兒女是娘的心頭肉，兒女更是娘的`五味瓶，只要兒女有出息了，娘心里也就是甜的了。

　　因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。母親不需要子女多么豐厚的回報(bào)，只要一份普通的理解，母親內(nèi)心的滋味，女兒知道了，就不會(huì)讓母親再受苦。

　　一棵小草感恩于一顆露珠，我愿意將努力的汗水化為甘甜的露水，滴到母親的心頭。

手高中作文6

　　你仔細(xì)觀察過(guò)你的手嗎？你發(fā)現(xiàn)了手中的奧秘嗎？我發(fā)現(xiàn)手，蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。

　　在手指的關(guān)節(jié)上還有很多紋道，它們組成一只只“眼睛”。當(dāng)做了虧心事，它們就會(huì)用那具有穿射力的目光盯住你，那目光穿過(guò)你的心，把你的內(nèi)心世界看得一清二楚，你也會(huì)感到忐忑不安；做了好事，它們已將“嚴(yán)厲”這個(gè)詞丟到九霄云外，滿(mǎn)是溫柔，似乎默默表?yè)P(yáng)你，鼓勵(lì)你再接再厲�？傊鼈兪潜O(jiān)督員、檢查官，是上進(jìn)的動(dòng)力、進(jìn)步時(shí)的'鼓勵(lì)。

　　手，教給我的太多太多，它們沒(méi)有文字的生硬，它們沒(méi)有數(shù)學(xué)公式的枯燥，它們平凡卻實(shí)在，帶給我遐想……

手高中作文7

　　她的手，很勤勞；她的手，很靈巧；她的手，也很?chē)?yán)厲。就是這雙手，把我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小娃娃帶成了一個(gè)乖巧懂事的大孩子，把我從一個(gè)涉世未深的小寶寶變成了一個(gè)懂得許多道理的少年。

　　當(dāng)我咿咿呀呀只會(huì)慢悠悠地爬的時(shí)候，她會(huì)用那雙纖細(xì)的手牽著我教我走路。我摔倒了，她又用那雙大手把我扶起。當(dāng)我會(huì)說(shuō)話(huà)會(huì)走路的時(shí)候，媽媽把我送進(jìn)了幼兒園。每天回到家，她會(huì)用那雙靈巧的手做出我喜歡的飯菜，每一道可口美味的菜，都包含了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，她會(huì)用那雙溫暖的手牽著我的小手去外面游玩，帶我領(lǐng)略春天的風(fēng)采。她的手，就像春風(fēng)一般溫柔。

　　夏天，烈日炎炎的季節(jié)，她會(huì)用那雙粗糙的手帶我去游泳；睡覺(jué)的時(shí)候，她會(huì)用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，給我講了許多富有道理的故事，使我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。她的手，就像清風(fēng)一般涼爽。

　　秋天，落葉紛飛的季節(jié)，她會(huì)用那雙能干的手為我織毛衣，那一件件的.毛衣比商場(chǎng)賣(mài)的毛衣還要漂亮、還要溫暖。她的手，就像毛衣一樣溫暖。

　　冬天，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，她會(huì)用那雙力量的手為我阻擋風(fēng)雪；生病時(shí)，她會(huì)用那雙溫暖的手細(xì)心照顧我。她的手，就像火焰一樣溫暖。

　　她的手，為了我而變得粗糙；她的手，為了我不再變得嫩滑。謝謝您，媽媽?zhuān)x謝您的這雙手，為我付出了這么多。現(xiàn)在，我也長(zhǎng)大了，就讓我用我的手，來(lái)照顧您吧！

手高中作文8

　　湖水好像一塊帶褶皺的輕紗在風(fēng)中搖曳，緊*湖邊，坐著一個(gè)我。望著微波粼粼的湖面，涌起了我的思緒，想起了你。

　　記得六年級(jí)時(shí)，班上掀起了爭(zhēng)奪紅旗小組的熱潮，哪一組上課舉手發(fā)言次數(shù)最多，這一組的每一個(gè)同學(xué)都能得到一個(gè)本子。每次上課，班上的同學(xué)都會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手。而我，最忘不了的，是你。你總在上課時(shí)，會(huì)舉起你的手，高高的揮舞著手臂，舉累了，就用另一只手撐著，反正就是不放下來(lái)。每次都點(diǎn)你，你都筆直的站起來(lái)，用洪亮的`的聲音回答得頭頭是道，多次贏得老師的贊賞。而且不管什么問(wèn)題，老師話(huà)音落下，你思考一秒，就會(huì)馬上高舉著小手，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)累，永遠(yuǎn)不會(huì)垂落下來(lái)。

　　可現(xiàn)在，你有點(diǎn)令我、令以前的同學(xué)失望了�，F(xiàn)在你坐在教室后面，我原以為，你會(huì)像六年級(jí)時(shí)一樣，不給別人發(fā)言的機(jī)會(huì)，老是爭(zhēng)著掐著舉手，可事實(shí)并非這樣。你成天和一些男生混在一起，上課從不發(fā)言，即使老師點(diǎn)你，你也一副心不在焉的樣子。而且，你總愛(ài)和后面的同學(xué)悄悄地講話(huà)，完全沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這真的令我很吃驚！

　　你變了，完完全全變了，好象變成了另外一個(gè)人！

　　老是想起你舉手發(fā)言的樣子，忘不了你那高舉的手，卻又不時(shí)想起現(xiàn)在的你。我的腦海里只有回憶，回憶以前的一幕幕，就像水波，一圈一圈地，反復(fù)著……

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