(精選)成長(zhǎng)的腳印作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的腳印作文1
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。小時(shí)候的我很調(diào)皮，總是喜歡惡作劇。我和我們小區(qū)的幾個(gè)小同伴一起玩耍嬉戲。我們幾個(gè)小同伴是永遠(yuǎn)的好朋友，雖然我們時(shí)不時(shí)會(huì)鬧些小脾氣，但最終都會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò)。我們就這樣，每天，一起開(kāi)心，一起分享。我們的臉上掛著純真燦爛的笑容。我們都被家長(zhǎng)疼愛(ài)，家長(zhǎng)也盡力滿(mǎn)足我們的要求。那時(shí)候的我們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的的、開(kāi)心的度過(guò)著每一天。我上了幼兒園，我長(zhǎng)高了，但調(diào)皮的性子依然沒(méi)有減。
我們幾個(gè)小同伴，依然還是那麼要好。在幼兒園里，我認(rèn)識(shí)了更多的小同伴，我們一起玩耍、互相幫助著。那時(shí)候的我，非�？鞓�(lè)。爸爸媽媽每逢放學(xué)后都追著我問(wèn)這問(wèn)那，今天開(kāi)不開(kāi)心啊？有沒(méi)有乖乖聽(tīng)老師話(huà)，學(xué)沒(méi)學(xué)什么新東西？每次聽(tīng)到滿(mǎn)意地回答，他們會(huì)很高興，開(kāi)心的帶我回家，如果我在幼兒園里得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)給我買(mǎi)一樣喜歡的東西。那每一樣物品，都是我快樂(lè)的見(jiàn)證。轉(zhuǎn)眼間，我已上了小學(xué)。學(xué)校的規(guī)定讓我有點(diǎn)不適應(yīng)。我不能再成天和小同伴們玩耍，不能再耍小性子。不過(guò)在這里我很開(kāi)心，我的朋友越來(lái)越多，我學(xué)習(xí)到了一些基本常識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)，校園里的花草動(dòng)物都讓我感到新奇，比我大的哥哥姐姐處處讓著我們，我感到上學(xué)也挺好的。我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，成績(jī)還算優(yōu)異。門(mén)門(mén)功課沒(méi)下過(guò)90分。隨著時(shí)間的流逝，如今的我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的大孩子了，不會(huì)像以前一樣調(diào)皮不懂事了，不會(huì)小同伴們瘋跑瘋玩了。
我的學(xué)習(xí)也早已不是那么優(yōu)異，壓力大的使我無(wú)法停息，伴隨我的還是一次次的失敗。在每一次的考試后——發(fā)卷，迎接我的不是鼓勵(lì)，而是父母的批評(píng)。我的信心遭到了嚴(yán)重的打擊，我已經(jīng)快要徹底絕望了，后來(lái)想到父母的艱辛，想到了父母為了我的滿(mǎn)意，無(wú)論如何都要滿(mǎn)足我。從此，我發(fā)奮圖強(qiáng)，終于取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。我的'努力沒(méi)有白費(fèi)，父母所做的一切也沒(méi)有白費(fèi)。成長(zhǎng)是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。
—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)的腳印作文2
在人生的旅途中，我留下了一道道腳印。有的是成功的，有的是模糊的，還有的是無(wú)奈的。盡管如此，這些歪歪扭扭的腳印，卻都是我成長(zhǎng)的腳印。
——題記
成功的腳印
自從識(shí)字開(kāi)始，我便懂得了“競(jìng)爭(zhēng)”的含義。或許是父母的嚴(yán)格教育吧，我終覺(jué)得須從小小年紀(jì)就得承受著父母對(duì)我的壓力。有一次，我的一次測(cè)驗(yàn)失手，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓。還說(shuō)以后的周末不準(zhǔn)出去玩！對(duì)于我，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心中除了有萬(wàn)分的無(wú)奈與不解，埋怨外，我又能怎么樣呢？以后的每個(gè)周末，父親都在一旁輔導(dǎo)我。
就這樣，一直到了期末。以往的我成績(jī)?cè)诎嘀惺敲星懊┑模傻搅思?jí)部卻比不上別人。這一次，完全出乎意料，我竟然得了獎(jiǎng)學(xué)金，獲得了年級(jí)第一。我開(kāi)心地跑回家，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”！回頭望望拿一步步艱辛的腳印，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心中不再是埋怨而是臉上露出會(huì)心的笑！
模糊的腳印
上了初中后，看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)與以往小學(xué)同學(xué)那一步步踏實(shí)的腳步不同時(shí)，我也被動(dòng)搖了。于是迷茫的我開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，知道了什么是“新潮”，開(kāi)始追星。其實(shí)，有時(shí)我并不知道自己為什么要怎么做。但潛意識(shí)中，我覺(jué)得原本那乖乖女的我，生活覺(jué)得好無(wú)趣��！開(kāi)始也覺(jué)得沒(méi)有什么。后來(lái)成績(jī)一落千丈，我忽然害怕了，但我不知道該怎么辦？我好困惑��！后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，及時(shí)糾正了我。這，我才明白了自己生存的意義。再回頭望望，那一道道模糊的腳印，心中充滿(mǎn)了后悔。
無(wú)奈的'腳印
進(jìn)入青春期的我，正當(dāng)值是花樣年華，充滿(mǎn)了活力與朝氣。與此同時(shí)，我也面臨著許許多多的煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我埋怨生活盡是如此煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告；與朋友關(guān)系不融洽時(shí)，我埋怨朋友的無(wú)理取鬧。我變得好無(wú)奈，好煩惱�？墒�，手無(wú)寸鐵之力的我又能如何呢？但，我還是邁出了那一步步無(wú)奈的腳印，繼續(xù)前進(jìn)！
人生的經(jīng)歷僅是如此，在我的經(jīng)歷中，那一道道歪歪曲曲的腳印，雖然奇形怪狀，豐富多彩。無(wú)論明天是否陽(yáng)光燦爛，我相信，我都會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地邁出人生的一道道腳印。
——后記
成長(zhǎng)的腳印作文3
回望我人生走過(guò)的路，唯一沒(méi)有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。
——題記
3歲時(shí)：歪歪扭扭
“來(lái)寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿(mǎn)好奇的邁出了我人生中的第一步，當(dāng)我跨出了我人生的第一步時(shí)我開(kāi)心地笑了，正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，身子一斜，摔了一個(gè)大筋斗，當(dāng)時(shí)疼的我哇哇大叫，媽媽前來(lái)安慰我，把我扶起來(lái)，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學(xué)會(huì)了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的腳印。
7歲時(shí)：踏實(shí)勤奮
在告別幼兒園的生活后，我步入了小學(xué)的殿堂，上小學(xué)的我接受著母親平時(shí)對(duì)我：“勤奮努力，踏實(shí)做人！”的家訓(xùn)，我上學(xué)時(shí)變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的問(wèn)候和香甜可口的飯菜開(kāi)始我的“革命生涯”。我的小學(xué)生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎(jiǎng)，作業(yè)的工整完美，同學(xué)不住的羨慕結(jié)束了。也許在這六年里，我人生成長(zhǎng)的腳步變得踏實(shí)勤奮，多了一份穩(wěn)重和勤奮。
13歲時(shí)：迷茫無(wú)助
面對(duì)嶄新的中學(xué)生活，我充滿(mǎn)了好奇和期待，不過(guò)第一次的中學(xué)考試一塌糊涂的.成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如秦天霹靂。我本以為我能通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀，可過(guò)了一個(gè)月去無(wú)濟(jì)于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無(wú)比。我的父母和老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，及時(shí)地疏導(dǎo)讓我的人生之路漸漸地變得明亮起來(lái)，雖然前有荊棘遍地，但我仍會(huì)勇往直前毫不退縮。以后，每當(dāng)我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會(huì)充滿(mǎn)戰(zhàn)勝困難和在挫折的力量和勇氣。
其實(shí)，人生之路就是你走過(guò)的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會(huì)成為你以后人生的啟迪，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證了你的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印作文4
中國(guó)大江南北，美景數(shù)不勝數(shù)，青山綠水，美不勝收。黃山，對(duì)我來(lái)說(shuō)是另一種含義。
嵩山，峨眉山，衡山，恒山，華山，武當(dāng)山。都說(shuō)是：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！逼鸪跷野胄虐胍�，但自從去過(guò)那里后，我就真的忍不住贊嘆了。
今年夏天，去了黃山，走了一天的路，到了南大門(mén)之后，看到路上的人成群結(jié)隊(duì)，大部分人拿著拐杖，心里難免會(huì)有會(huì)有些疑惑，后來(lái)才知道，那是爬山的時(shí)候走不動(dòng)支撐著向前走的工具。
第二天起一大早，天剛泛起魚(yú)肚白。咱們一行人去了黃山市的一家早餐店，黃山市是充滿(mǎn)徽韻的一個(gè)小城市，還沒(méi)有咱們縣大，那里最出名的也就是“老街”了吧。里面賣(mài)的東西都是一些比較有古韻味的東西。
有種江南水鄉(xiāng)的味道。咱們上山的時(shí)候是坐纜車(chē)上去的，纜車(chē)慢慢升空，附近的景色變得越來(lái)越朦朧，云霧繚繞，這時(shí)候的我忍不住拿著照相機(jī)一直拍照。之后去了很多個(gè)景點(diǎn)，到了下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)是筋疲力盡了，爸爸問(wèn)是坐纜車(chē)下山還是走著下山，我本要坐纜車(chē)的，可是爸爸卻又先我一步說(shuō)要走著下山，內(nèi)心掙扎了好半天，最后還是跟著他們一起走下山。本以為很快就會(huì)到，沒(méi)想到到最后咱們走走停停走了兩個(gè)多小時(shí)，下山也這么累！在路途中我跟爸爸跑在前面，可最后我還是跟不上爸爸的步伐，本來(lái)想要放棄坐在原地等后面的大批人馬，可是爸爸勸我說(shuō)：“這點(diǎn)困難都要退縮嗎？你以后還要面對(duì)許多個(gè)困難，難道你也要像這樣放棄嗎？”
聽(tīng)了這些，我頓時(shí)打起了十二分精神向山下跑去。功夫不負(fù)有心人，我到達(dá)了終點(diǎn)，這次我學(xué)會(huì)了克服困難。并且決定以后不管有再大地挫折和困難我都會(huì)盡自己之所能去克服它，翻越它，超過(guò)它。這里見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
從小學(xué)五年級(jí)都初中九年級(jí)，五年時(shí)間，我生命中最重要的五年。我跌跌撞撞地成長(zhǎng)，走過(guò)的路上都有我的'足跡，或深或淺。
黃山下山的路上有我成長(zhǎng)的腳印，學(xué)校的各個(gè)角落有我成長(zhǎng)的腳印，家里，街上，到處都有我成長(zhǎng)的腳印，使它們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)到成熟。
成長(zhǎng)的腳印作文5
我走過(guò)了庚子鼠年，在人生旅途上留下一串串腳印。
如果你看見(jiàn)一串腳印，它厚實(shí)而深重，仿佛嫩芽扎根于大地，那一定是網(wǎng)課時(shí)期留下的。在這個(gè)“史上最長(zhǎng)寒假”中，我捫心自問(wèn)沒(méi)有愧對(duì)自己。每天早上，我按時(shí)起床打卡，用朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)啟嶄新的一天；上課時(shí)，那頭是諄諄教誨的老師，這頭便是我炯炯有神的眼睛；我牢記當(dāng)時(shí)班主任掛在嘴邊的一句話(huà)“啥事都往前趕”，書(shū)桌見(jiàn)證了我?jiàn)^筆疾書(shū)的一點(diǎn)一滴；我謹(jǐn)遵各科老師的要求，獨(dú)立自主完成作業(yè)，認(rèn)真思考；臺(tái)燈下，我一手執(zhí)筆演算題目，一手拿著手機(jī)與同學(xué)爭(zhēng)論。扎根的嫩芽最終結(jié)出豐碩的果實(shí)，自律的我最終取得優(yōu)異的成績(jī)。
在這一年的開(kāi)頭，我腳踏實(shí)地，不懈不怠，踏出一串厚實(shí)而深重的腳印。
如果你看見(jiàn)一串腳印，它均勻而延續(xù)，仿佛青山綿延于遠(yuǎn)方，那一定是記日記時(shí)留下的。我的日記自網(wǎng)課第一天的手忙腳亂到元旦晚會(huì)的歡樂(lè)熱鬧，橫跨了幾乎一年。這里，有“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”的激勵(lì)語(yǔ)，有“這么簡(jiǎn)單的題都出錯(cuò)，你是廢物嗎！”的.恨鐵不成鋼，有“贊揚(yáng)如同扭曲的藤蔓，猙獰著譏笑著，腐蝕掉所有自知”的警醒，也有穿花尋路無(wú)處可覓宛若迷宮的沮喪，也有得意洋洋放飛自我恰似奔馬的欣喜。記載，反思，收獲，當(dāng)我重新翻開(kāi)以前的日記，一幅繁復(fù)雍麗的畫(huà)卷緩緩展開(kāi)，我將帶著這份畫(huà)卷進(jìn)發(fā)未來(lái)。
在記日記的好習(xí)慣中，我堅(jiān)持到底，用心自省，踏出一串均勻而延續(xù)的腳印。
如果你看見(jiàn)一串腳印，它沉靜而堅(jiān)定，仿佛金葵朝拜于太陽(yáng)，那一定是早起時(shí)留下的。不久之前，我還視被窩為溫馨的巢穴，我往往以蜷縮的身子度過(guò)了寶貴的起床第一時(shí)間。如今則大不同了，阿姨尖銳的哨聲如神圣的指令，我虔誠(chéng)地聽(tīng)從指揮，手腳麻利地穿衣洗漱，背上書(shū)包出發(fā)教室。數(shù)不清多少個(gè)夜幕下，風(fēng)沉默地吹，星安靜地閃，我一步步走到教室，熟練地開(kāi)門(mén)、開(kāi)燈、開(kāi)窗。搖曳的燈光與我談情，清醒的我與書(shū)本浪漫。在其他花朵沉睡之時(shí)，金葵扭轉(zhuǎn)臉龐迎接赤紅的東方日出，而我比金葵更早，在其他同學(xué)酣睡之時(shí)，我整裝待發(fā)鋪墊燦爛的未來(lái)。
在晨起學(xué)習(xí)中，我克服懶惰，潛心修煉，踏出一串沉靜而堅(jiān)定的腳印。
這一年，我一路采擷著、播種著，腳印留下了一串串，成長(zhǎng)駐扎在心中。
成長(zhǎng)的腳印作文6
走過(guò)這條名為成長(zhǎng)的路，什么都不會(huì)留下。
——題記
“你是否記得過(guò)去的一切？”你輕輕地問(wèn)到，而我，只能輕輕地?fù)u搖頭。
“是啊，你走的路越來(lái)越長(zhǎng)了。”
我嘆嘆氣：“是啊，我走了很長(zhǎng)了�！�
因此在我路途之中，有越來(lái)越多的過(guò)客。我走得越遠(yuǎn)，他們那熟悉的面龐就越發(fā)的朦朧；我走得越長(zhǎng)，那清晰而熟悉的聲音就越模糊。記憶之中，存在的，不過(guò)是碎片而已。
抬抬頭，從樹(shù)葉間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，竟熟悉得讓人溫暖。
也許，同樣的燥熱的夏日，曾經(jīng)的我和別人一起在樹(shù)下小憩，品味著炎炎夏日的絲絲涼爽，可能我們?cè)陂_(kāi)玩笑，似乎有句話(huà)，讓我很生氣地拍了一個(gè)人的頭，然后大家就鬧開(kāi)了，離開(kāi)那濃濃的團(tuán)蔭。那綠色，真實(shí)得和眼前的一樣。
聊著聊著，你突然感嘆到：“夏天就要過(guò)了�！�
“夏天過(guò)了，秋天還去采桂花嗎？”熟悉的.聲音在耳邊響起，我詫異的回過(guò)頭，仿佛在你的身上，看見(jiàn)了另一個(gè)人的影子，朦朧中，我回答著：“好啊，今年約定好了哦，一定要去�。 比缓�，那個(gè)人綻開(kāi)大大的笑臉，勾起我的手說(shuō)：“拉勾上吊，一百年，不許變……”
“想起了什么嗎？”
“沒(méi)什么，只是遺忘好久好久的事情了�！�
“遺忘不難過(guò)嗎？”你好奇地問(wèn)。
難過(guò)又能怎樣呢？
“你看那條筆直的云路�！蔽抑噶酥柑炜�。因?yàn)槲揖褪亲咴谶@樣一條路上，虛幻而又真實(shí)，每走一步，它就消失了一步，走過(guò)的路，無(wú)法重新再走。這條望不到盡頭的路上，有太多的行人，有太多的風(fēng)景，突然出現(xiàn)在了路途上，又突然的離開(kāi)了，甚至沒(méi)有多余的時(shí)間讓我回味和記錄，我只好往前走。
當(dāng)我走過(guò)后，消失后，留下的是朦朧的記憶碎片，成為腳印，留在了過(guò)去，最終被遺忘……
“走吧，休息夠了就走了�！蹦銓�(duì)我說(shuō)到。
“再坐一下吧，等走到那里，我們就看不到這里風(fēng)景了�！蔽伊魬俚卣f(shuō)到。
“喜歡的話(huà)，明天再來(lái)看吧，我們?cè)摶厝チ恕！蹦阏酒鹕韥?lái)就要走。
“明天再來(lái)看，就不一樣了，消失的東西，是無(wú)法再看見(jiàn)的。”我輕輕地說(shuō)到。
“消失？為什么？”
“因?yàn)檠矍暗倪@一條路，就是我們一直在走的路啊，走過(guò)后，它就永遠(yuǎn)的消失了，只會(huì)留下會(huì)將被遺忘的腳印……”
成長(zhǎng)的腳印作文7
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。
——題記
春江兩岸，綠了柳樹(shù)，垂下上萬(wàn)條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子，宛如足音空谷。嬌艷的流淌，弄得人滿(mǎn)身是春色。垂柳裊裊，歡聲笑語(yǔ)，翩翩起舞。
我遺望著這一樹(shù)光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂(lè)到底是一個(gè)什么樣的東西，但是自從那次的一個(gè)旅行之后，我終于搞懂了什么是快樂(lè)。快樂(lè)宛若孩子手中的撥浪鼓，你愿意撥動(dòng)它便隨之而來(lái)。
有一年暑假，我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū)，四周一片寧?kù)o，我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過(guò)我的臉頰，我閉上雙眼，盡情享受著它帶給我的愜意和花草。
樹(shù)木帶來(lái)的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。
忽然，一聲“你們好啊！”打破了四周的寧?kù)o。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)青年婦女——小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說(shuō)著一句又一句聽(tīng)不懂的普通話(huà)�！罢�(qǐng)問(wèn)你是？”媽媽一臉好奇地問(wèn)。“我就是你們要請(qǐng)的導(dǎo)游，請(qǐng)跟我走吧！青年婦女說(shuō)”“媽媽?zhuān)@個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是土生土長(zhǎng)的瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快要到目的地時(shí)，只聽(tīng)一聲似笛子發(fā)出的聲響，宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭，問(wèn)：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的聲音，是專(zhuān)門(mén)熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的游客的�！�
繞過(guò)水橋，淙淙的流水，聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁，綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶�，聲音藏在風(fēng)中，淡淡的`清涼吹過(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪，宛如清脆鳥(niǎo)鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后，我們開(kāi)始對(duì)山歌，你一句，我一句，好熱鬧。“清水清來(lái)清水清，清水照見(jiàn)鱸魚(yú)鱗；清水找出妹的臉，龍王馬上請(qǐng)媒人。”“清水……”就這樣，大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一下午。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說(shuō)過(guò)：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡。
成長(zhǎng)的腳印作文8
成長(zhǎng)，就像一個(gè)調(diào)味盤(pán)，有酸、甜、苦、辣、咸等多種味道；成長(zhǎng)，就像一道彩虹，有著赤、橙、黃、綠、藍(lán)等多種顏色；成長(zhǎng)，就像一條泥濘的小路，走過(guò)小路的盡頭，就會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
在今年初夏的一天上午，我們?nèi)铱倓?dòng)員去采蒿葉，準(zhǔn)備回家做蒿子粑粑。
我們來(lái)到山坡上，一眼望去，遍地的野花開(kāi)得正艷，紅的、黃的、紫的'、白的，五彩繽紛！蝴蝶兒你追我趕，翩翩起舞！我哪還記得是來(lái)采蒿葉的呀，來(lái)到山坡上就開(kāi)始捕蝶、采花了。當(dāng)我手捧一束野花跑到媽媽面前，詢(xún)問(wèn)這些植物的名字時(shí)，只見(jiàn)媽媽費(fèi)力地抬起頭來(lái)，起身用手捶打著腰，我看到媽媽滿(mǎn)臉汗水，于是連忙扔了手中的花朵，從地上撿起爸爸脫下的襯衣，雙手撐開(kāi)，為媽媽遮擋太陽(yáng)。姐姐也跑過(guò)來(lái)給媽媽捶腰，心疼地說(shuō)：“您歇著，剩下的活交給我們吧！”
“你們能行嗎？”媽媽笑著說(shuō)道。
“嘻嘻，摘蒿葉這么容易的事，難不倒我！”我興奮地回答，話(huà)音剛落，我就跑去摘蒿葉了。
我彎著腰，拱著背，蹲在地上，吃力地摘著，漸漸地，我才意識(shí)到，摘蒿葉也是個(gè)技術(shù)活呀！起身看見(jiàn)爸爸都摘了那么多，我心一急，就把蒿葉連根拔起，爸爸一個(gè)箭步飛奔過(guò)來(lái)：“唉！傻丫頭，你怎么是這樣摘的呀？你把蒿葉連根拔起，明年就長(zhǎng)不出新葉子啦！要把蒿葉的莖掐斷，只摘嫩葉尖兒。”
“哦，哦！我知道啦�！�
不一會(huì)兒，在爸爸的指導(dǎo)下，我的技術(shù)也越來(lái)越好，通過(guò)全家人的齊心協(xié)力，兩個(gè)袋子都裝滿(mǎn)了蒿葉。望著這兩袋綠油油的蒿葉，再湊上去一聞，仿佛夏日的燥熱一下子就減少了許多，空氣中都彌漫著這蒿葉的味道，格外芳香！我想，這就是勝利的香味吧！
回到家，我們明確分工，做出了美味的蒿子粑粑。我細(xì)細(xì)品嘗著那圓圓的蒿子粑粑，不僅嘗到了家與愛(ài)的味道，還嘗到了勤勞與收獲的味道！
成長(zhǎng)的腳印作文9
人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人難忘的，又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候，我會(huì)笑著和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回，咱們小桔燈作文班舉行了一次戶(hù)外課，由于天氣的緣故，咱們決定在室內(nèi)上課。咱們上完理論課，老師帶咱們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門(mén)早，人家還沒(méi)有上班。咱們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上，咱們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線(xiàn)桿旁，面前放著一籠辣椒苗。起初，我并沒(méi)在意，覺(jué)得這只是一件很平常的事。等咱們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒，這一次，我仔細(xì)觀察了這個(gè)老頭，她骨瘦如柴，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，看起來(lái)好像非常的困。咱們班比我小的.孩子們說(shuō)：“給這個(gè)老頭一塊錢(qián)吧，這個(gè)老頭在這買(mǎi)菜怪可憐的！”我連忙拉住說(shuō)：“別給，這有可能是騙子�！痹蹅冸x開(kāi)了老頭，走進(jìn)了電子閱覽室，登記了名字，咱們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，咱們決定返回學(xué)校。
等咱們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候，咱們發(fā)現(xiàn)那個(gè)老頭竟然還在里，不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上，背靠在電線(xiàn)桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×�，�?zhǔn)備跑過(guò)去給錢(qián)，我趕忙拉住說(shuō)：“不是都跟你說(shuō)了嗎，這可能是騙人的�！�
這個(gè)小朋友這次反駁到：“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢？咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視，吃著肉，卻忽視了這些窮人的感受，你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎？雖然咱們現(xiàn)在是消費(fèi)者，但是，咱們有能力給一塊錢(qián)，就算咱們沒(méi)有一塊錢(qián)，咱們也可以給五角錢(qián)，多少都是咱們的愛(ài)心呀。這也會(huì)讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話(huà)，我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
咱們每天可以隨意的浪費(fèi)，可那些人呢？面對(duì)這些人，咱們難道不能感受到生活的殘酷嗎？
同學(xué)們，朋友們，同袍們，讓咱們伸出援助之手，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì)吧！
成長(zhǎng)的腳印作文10
所謂成長(zhǎng)就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的旅行。
——題記
成長(zhǎng)，不是身高的增長(zhǎng)，而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。
小時(shí)，我很討厭讀書(shū)，很少像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽給我講故事，父母為此很頭疼，為了讓我多讀書(shū)，就開(kāi)始培養(yǎng)我自己閱讀的習(xí)慣。
起初，他們讓我試著讀帶拼音的書(shū)，遇到看不懂的字，就問(wèn)他們。久而久之，我喜歡上了讀書(shū)，我讀過(guò)的每一篇文章，宛若是吹響的號(hào)角，照亮了我成功的希望，又如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，更恰似品一杯先苦后甜的香茶……我通過(guò)書(shū)認(rèn)識(shí)了這個(gè)多彩豐富的'世界。
書(shū)，給我留下一個(gè)個(gè)深厚的腳印。
那年梨花輕似夢(mèng)，7歲的我屹立在開(kāi)滿(mǎn)笑靨的臘梅樹(shù)下，看著一樹(shù)嬌艷，宛若國(guó)畫(huà)中亭亭玉立，窈窕的少女。
學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)光很艱辛，每天都要苦、練結(jié)構(gòu)，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫(huà)成了貓臉。引一片哄堂大笑。臉上火辣辣的，宛若申時(shí)燃燒紅霞，又如翻滾的江水，更恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。
后來(lái)，我拼命的練習(xí)，細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲，每一道紋路，每一簇花蕊……終于，我漸漸掌握韻染的技巧，成功的用畫(huà)筆塑造出一個(gè)個(gè)人物，一幅幅花鳥(niǎo)。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
10歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了游泳。
曾經(jīng)，我嗆過(guò)水，所以，對(duì)水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤(pán)旋在城市的上空。我來(lái)到游泳館，像到要學(xué)游泳，我頓時(shí)全身毛骨聳立。
教練是個(gè)很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球，肩膀上一道大傷疤格外醒目�！皣W”我下了水。過(guò)了一會(huì)，我掌握了技巧，黑云散了，太陽(yáng)撥開(kāi)重重云霧，照的水池一片金光，水原來(lái)并不可怕。
游泳，使我留下一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的腳印。
在成長(zhǎng)的道路上，我們留下了許多腳印，由淺到深，適當(dāng)?shù)慕o自己壓力成就更完美的自己。將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路。
德國(guó)作家彼得說(shuō)：“成長(zhǎng)中，你可能會(huì)在坑洼中跌倒，會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印作文11
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負(fù)的'推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
成長(zhǎng)的腳印作文12
幼時(shí)的天真總是那樣可愛(ài)；童年的笑容總是那樣燦爛；少年的生活總是那樣期待；美好的時(shí)光總是那樣短暫。
小腳印
還是一歲的時(shí)候，我就漸漸學(xué)著走路。爸爸媽媽不在不遠(yuǎn)處張開(kāi)懷抱，等著我成功。我小心翼翼的踏出了第一步，那同樣是我人生的第一步�？粗鴵u搖晃晃、歪歪斜斜的身子就令人擔(dān)憂(yōu)。好像在下一秒就會(huì)立刻摔倒在地一樣。但是沒(méi)有失敗是不會(huì)造就成功的。在經(jīng)過(guò)多少次嘗試后，我學(xué)會(huì)了走路。盡管腳步不穩(wěn)，但那平坦的'地板上有了我的一個(gè)小小的腳印。
淺腳印
在我的童年字典里，最醒目的就是快樂(lè)。在那段時(shí)光中，沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有困難的習(xí)題，只有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、輕松自在的生活。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我總愛(ài)一個(gè)人去上學(xué)，不喜歡爸媽跟在身邊。不但如此，我還總該蹦蹦跳跳。有一次果真摔了，但是爸媽只是扶起我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不要被挫折輕易打倒。可一次的意外并不能改掉我愛(ài)蹦的習(xí)慣，因?yàn)槟菚r(shí)的我會(huì)感覺(jué)輕飄飄的，所以我的步子很輕。盡管總讓人擔(dān)心，但那彎曲的小道上有了我的第二個(gè)淺淺的腳印。
大腳印
告別了天真爛漫的童年，我步入了新的少年時(shí)期。這一切都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，同時(shí)也告訴了我們不再是小孩子了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定要做一個(gè)小小的大人。在這個(gè)學(xué)期學(xué)校的晨跑中，我感到十分吃力。5圈，對(duì)于一個(gè)寒假很少運(yùn)動(dòng)的我就如一個(gè)天文，遙不可及。但閉上眼睛仔細(xì)想想，就一個(gè)困難就足以讓我逃避，那么以后的日子里有更多的難題就足以讓我逃避，我又怎能退縮呢？一切習(xí)慣了就好，每天堅(jiān)持下去，每月堅(jiān)持下去，每年堅(jiān)持下去，這不就能夠適應(yīng)了嗎？
從明天起，我一定得勇敢、從容的去面對(duì)，大膽自信地去完成！相信不久后，盡管有些不成熟，但那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上會(huì)有我的第三個(gè)大大的腳印。
12年的日子匆匆流逝了，我們都在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)的旅途是那樣漫長(zhǎng)。在途中，我們也許會(huì)被荊棘刮傷手臂，也許會(huì)被石頭絆倒腳丫，也許會(huì)被雨水沖刷全身。但是每一個(gè)腳印都那樣值得肯定，或深或淺，或大或小，可那都意味著——我們長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的腳印作文13
小時(shí)候的我，是一個(gè)十分害羞的女生，在課上一向是默默無(wú)聞的，但在一次“偶然”的嘗試下，我成長(zhǎng)了，從課堂中的潛水黨一躍成為課堂中的活躍分子。成長(zhǎng)的腳印留在了我人生的路上，成為了我永遠(yuǎn)的回憶。
“明天有一節(jié)十分重要的公開(kāi)課，課上大家都要進(jìn)取舉手，不要冷場(chǎng)，明白嗎？”“明白了！”我不在乎的回答。是的，明天有一節(jié)公開(kāi)課，這種話(huà)每回都說(shuō)，反正和我沒(méi)有關(guān)系，我就是課堂上的一個(gè)潛水的人。
“鈴鈴鈴！”上課了，公開(kāi)課的開(kāi)始還是很好的，大家都進(jìn)取踴躍的.舉手，每有一個(gè)問(wèn)題，眼前就會(huì)出現(xiàn)一大片白茫茫的手，但那里面事肯定沒(méi)有我的�！跋骂^這道題誰(shuí)來(lái)回答一下？”教師滿(mǎn)心歡喜地問(wèn)道，但結(jié)果卻令他大失所望，沒(méi)有一個(gè)人舉手�！皼](méi)關(guān)系的，答錯(cuò)是沒(méi)事的，只要敢于舉手就行，有沒(méi)有人來(lái)答題？”教師強(qiáng)作鎮(zhèn)定的模樣，心里似乎仍有一絲期待。
看樣貌，是沒(méi)有人舉手了，要不我去試試？不行不行，在那么多人面前，要是答錯(cuò)了多丟臉��！但此刻的場(chǎng)面太尷尬了啊……我就一向這么糾結(jié)著。“沒(méi)事的，來(lái)試試，說(shuō)錯(cuò)不會(huì)說(shuō)你們，誰(shuí)來(lái)試試？”教師不死心的再問(wèn)了一遍。突然，一只小手猶猶豫豫的舉起來(lái)了。“啊，好樣的，張佳琦來(lái)試試！”教師驚喜的把我點(diǎn)了起來(lái)�！班拧矣X(jué)得這道題的解法是……”我不自信地猶猶豫豫的答道，感覺(jué)到眾人的目光，我感覺(jué)我的臉都已經(jīng)變紅了，聲音好像有點(diǎn)顫，我很害怕�！皼](méi)錯(cuò)，你答得十分對(duì)。不要害羞了。”教師沖著我肯定的說(shuō)。
就這樣，我第一次主動(dòng)回答了題，坐到座位上，感覺(jué)腿還在不自覺(jué)地顫抖，但心中又涌現(xiàn)了一股說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。當(dāng)感受到眾人敬佩的目光后，我明白了，那是自豪，是自信。
自此之后，慢慢的，我在課堂上漸漸活躍起來(lái)，從一名潛水黨一躍成為了主人翁，從那一次，我發(fā)現(xiàn)，僅有有勇氣邁出第一步，才有可能成功。成長(zhǎng)的腳印永遠(yuǎn)的留在了我的人生道路上，并成為我最重要的回憶。
成長(zhǎng)的腳印作文14
倚在窗戶(hù)的一側(cè)，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍(lán)的天空，一望無(wú)垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬(wàn)物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來(lái)，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護(hù)和教師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個(gè)個(gè)穩(wěn)重的腳印。
十五歲的我，面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著積累已久的努力和美好回憶。
幼小時(shí)的我，滿(mǎn)腦里只裝著許多的的`疑問(wèn)：“為什么世界上有人呢？”“我為什么能聽(tīng)得見(jiàn)周?chē)穆曇裟�？”盡管腦海里有著無(wú)數(shù)個(gè)謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。
光陽(yáng)似水，陽(yáng)光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長(zhǎng)的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時(shí)的謎底，更擁有了豐富的知識(shí)寶庫(kù)。
在這條奔跑的路線(xiàn)中，我覺(jué)它是通向神奇門(mén)殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。
在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時(shí)候，我還跌倒在地，淚水也無(wú)止流地滴在了臉頰上。為什么自己會(huì)粗心大意呢？為何不振作一點(diǎn)，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢？心里想著。猝然，一鼓熱流推動(dòng)著我繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲颐靼祝骸白怨判鄄哦嗄ルy”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎？?jī)H管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過(guò)失敗的人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠(yuǎn)的輸家！
成長(zhǎng)意味著要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全；成長(zhǎng)意味著我從一個(gè)時(shí)代走入一個(gè)新的科科技領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，感悟更深?yuàn)W的哲理；成長(zhǎng)也意味著我將面臨更多無(wú)法預(yù)料的困難下挑戰(zhàn)。盡管自己沒(méi)有自豪的過(guò)去，可我仍懷著那顆執(zhí)著的心向所有對(duì)手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去！
伴隨著成長(zhǎng)的小路，陽(yáng)光下照耀著的我一直追隨著陽(yáng)光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳印！
成長(zhǎng)的腳印作文15
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生的精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味留下的那串串腳印時(shí)，心中不免感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里包含了甜蜜的關(guān)懷。難忘記憶里的童年，騎在父親的脖子上撒歡，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽摟緊，生怕被它叼去。難忘上學(xué)時(shí)，在生病的時(shí)候，送到面前的一片片藥，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，都是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑、共呼吸。
成長(zhǎng)的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔于自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大……”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟。繁重的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤獨(dú)、不被理解，是我成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)“剪不斷、理還亂”的煩惱線(xiàn)團(tuán)。
成長(zhǎng)的腳印里還充斥著艱難的選擇。時(shí)光真的十分可貴，可惜的是曾經(jīng)的我蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的.道理，都在拼命地學(xué)習(xí)，只有我卻在游戲里虛度美好的光陰。成績(jī)對(duì)每一個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚、自悔、沮喪�！爸挥懈冻隽耍庞惺斋@。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者”。我懂得了這個(gè)道理，于是重新加入挑燈夜戰(zhàn)的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新找回了自信。正確的選擇讓我更加明白了一個(gè)人不能在同一個(gè)地方摔倒兩次，否則你會(huì)摔得更慘。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。它伴我走過(guò)青春四季，走進(jìn)成熟。
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