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成長的足跡作文15篇【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的成長的足跡作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的足跡作文1
成長的足跡,有大有小。小的是過去我走過的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路,讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候,我成長的足跡是淺淺的,淺到我自己也察覺不到自己的成長,可我就是在那不易察覺的變化中,長大了。這一路上有許許多多的'事情發(fā)生,有的刻在了我的心上,有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過去時(shí),我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來路,一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能夠找到來時(shí)的路,看見自己的成長。
長大后,我成長的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長似的,還未察覺已經(jīng)成長了,深的則讓我心如明鏡,看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回去看看。然而,我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來,我要去看看,未來的自己有著怎樣的模樣。
從小到大,關(guān)于成長足跡的作文,誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情,如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長的記錄,不也正是我們成長的足跡嗎?我們到過哪里,記下來;我們走到了哪里,記下來;還有我們將要去往的地方,都記下來吧!這就是我們成長的足跡。∷鼈儠(huì)帶著我們勇敢地走向未來,也會(huì)帶著我們笑看我們的過去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見了自己的成長時(shí),我們不正是長大了嗎?小的,大的,深的,淺的,都是我們的過往,都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧!這些成長的足跡,會(huì)記錄下我們一路走來的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長的足跡作文2
風(fēng)雨吹打著小草,一次又一次的跌倒,一次又一次的爬起,在風(fēng)雨中它是最美麗的。
秋游時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見了鐵索橋,微風(fēng)吹著,看看那鐵鎖,再看看那幾塊木板,走進(jìn)往下望,無比的高,浪水沸騰的翻滾著,敲打著旁邊的石壁,心里涼颼颼的,歸我玩了,我渾身都在發(fā)抖,閉上眼睛想著著那艱難的過程,就感到害怕。
閉上眼睛,似乎會(huì)想起那棵小草的勇敢,我是不是該頑強(qiáng)一點(diǎn)!別人可以做到的事,我為什么做不到呢?
想著想著,我心中有一***力量鼓舞著我前進(jìn)。我勇敢的邁出了第一步,這可是我人生中的一次對(duì)自己心中“病魔”的挑戰(zhàn)。走出了第一步,就不能退縮,心里的那陣恐懼又沖破了那扇以凝聚起來的`門。橋輕輕地在晃動(dòng),我渾生在顫抖。我困難地邁出了第二步,心里有一種說不出來的喜悅。此刻我心中的力量牢牢的凝聚在一起,是任何人無法驅(qū)趕走的。后面的步伐加快了一些,心里的恐懼已經(jīng)被消除了。盡管橋依然在搖晃,可我卻不怕它在來驅(qū)趕,因?yàn)槲业那懊嬉延杏赂医o予我信心。艱難+勇敢+信心=成功的終點(diǎn)。
只要里能勇敢的站在起跑線上,付出了努力,就能到達(dá)終點(diǎn)。一座有一座的山,陡峭的山路,我勇敢的翻越了一座有一座,在這段路上,牢牢地刻上了我成長的足跡。
我翻越我心中的那座高山,到達(dá)了我心中美麗的,無邊無際的大海。
經(jīng)過了這次經(jīng)歷,我知道了只要懂得去付出的人,不管路有多艱難,多難走完全程,只要你有恒心,堅(jiān)持自己的理想,用實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo),就能成功。只要經(jīng)歷了風(fēng)雨,就能見彩虹!
天漸漸的亮了,那棵草不再是那顆弱小的小草,它堅(jiān)持著自己的理想,終于長成了一棵又大,有亮麗的大草了,原本的它,只是躲在黑暗的角落里,旁行的路人都瞧不起它,可今天的它,敢大膽的站出來展現(xiàn)自己,旁行的路人見了,不禁贊嘆!
成長的足跡作文3
在成長過程中,我悲嘆,因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)了我太多的時(shí)間與精力,我慶幸,慶幸每一次遇到挫折并把他戰(zhàn)勝之后,我又成熟幾分。驀然回首,是幾行深深淺淺,歪歪扭扭的腳印......
五年級(jí),我迷上了網(wǎng)絡(luò),沉溺于虛擬的世界中,以游戲?yàn)榘,整天過著魂不守舍的日子。老師的語重心長變成了耳旁風(fēng),母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨,直到我的成績又三、四年級(jí)的名列前茅退至全班三十幾名,我才明白自己曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了;才有收獲。失敗了,爬起來,做個(gè)生活的強(qiáng)者!庇谑俏以俅稳谌肟炭嘈扌械妮份穼W(xué)子的行列,優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。
成長讓我醒悟:游戲人生將會(huì)追悔一生。
踏著時(shí)間的腳步我步入了初二,初二的我們不再是背著書包,唱著歌謠,一切都是那么急切,心浮氣躁的我們就像一座座沉默的火山。那天,我不小心碰掉了同桌的墨水,還沒等我反應(yīng)過來,以及重拳便砸到我的臉上,伴著一句惡狠狠地:“你沒長眼睛啊!”我掄起拳頭,可是“控制力是永恒的美德”,爸爸的話在我耳邊響起,我的拳頭慢慢放了下來,同時(shí)我看到同桌眼里的.悔意,分別還在閃著淚光。至此,爸爸的話我永遠(yuǎn)牢記,它讓我看到了山的那邊。
成長讓我徹底懂得:寬容與諒解能給我?guī)砜鞓放c感動(dòng)。
成長如一片扁舟,經(jīng)過千辛萬苦,越過險(xiǎn)灘,穿過急澗,繞過明明暗暗的礁石,終有順流直下的時(shí)候。多年之后,當(dāng)一生的醞釀,終成醇厚的美酒時(shí),我會(huì)說:我無怨無悔!
成長的足跡作文4
母親每天總是忙忙碌碌,在工作忙,在家里忙,而我卻不聞不問!胺路鹱蛱爝在床上睡懶覺,今天我起的比媽媽還早,獨(dú)自做頓早飯?jiān)侔逊块g打掃……”每當(dāng)聽到這首歌,我都會(huì)慚愧的底下頭,每當(dāng)我想起來要做時(shí),母親卻包攬了一切。我覺得我總是長不大,是一個(gè)小孩子,而那次,我卻覺得我長大了。
那是一個(gè)周末,我坐在沙發(fā)前憂閑地看著電視,不經(jīng)意間看了一下外面,只見外面烏云密布,天陰沉沉的,突然從天空劃過一道閃電,劃破了天際,豆大的雨珠像斷了線的珠子,一個(gè)個(gè)滾落下來。打在窗戶上,發(fā)出“嗒嗒”的響聲;打在地上,濺起高高的水花;打在上,會(huì)使人感到絲絲的寒意。
看到母親的外套,才恍然大物,心理很是著急:怎摸辦?媽媽沒穿外套,回來后她會(huì)感冒的`。想到這,我便拿起外套,拿起傘,便跑了出發(fā)去。天真冷,我不禁打了一個(gè)寒顫,于是便加起速來。跑著跑著,一個(gè)熟悉的身影在我的視線中出現(xiàn),啊!是母親!只見她凍得哆嗦著,打著傘,嘴唇發(fā)紫,一步一步艱難的走著。我連忙跑過去,她平靜地看著我,嘴角露出了一絲甜蜜的微笑。那微笑,溫暖了我那凍僵的身體;那微笑,慈祥而又平靜;那微笑,使我肯定我長大了!皩氊,你怎么來了?”“我想起您沒有帶外衣,特地給您送來了!”我笑著說。于是,我們在大雨傾盆中漫步,說說笑笑。
一會(huì)兒,雨停了,太陽露出了笑臉,金色的陽光折射出一條美麗的彩虹。
那一次,我忘不了,它象征著我長大了。從此,我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人;從此我懂得了關(guān)愛;從此,我嘗試干各種家務(wù);從此,我明白長大其實(shí)很容易,只要你去嘗試;從此,我長大了!
成長的足跡作文5
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間飛速,我們就已經(jīng)到了六年級(jí),五年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,想起一年級(jí)的時(shí)候就感覺是昨天進(jìn)校今天就六年級(jí)了,這讓我記憶猶新。母校的每個(gè)角落都見證了這五年中我的成長足跡。
小時(shí)候爸爸媽媽總會(huì)幫我把衣服穿好,伴我刷完牙就喂我吃早餐,當(dāng)我從睡夢中醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到學(xué)校了。一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒有人和我說話,自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,我交了朋友,我也喜歡聽老師上的'每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲……還有就是“依靠”幼兒時(shí),被父母視為掌上明珠的我,盡情地享受著他們對(duì)我的寵愛。如什么沒帶一個(gè)電話:“媽媽,我……沒帶。”一會(huì)兒媽媽就送過來了。
記得三年級(jí)寒假的一天上午,我9點(diǎn)才起來,發(fā)現(xiàn)父母去加班了。肚子餓的咕咕叫。我大發(fā)脾氣:“媽媽,你快點(diǎn)給我回來。 蔽疫沒吃早飯呢!于是媽媽就趕快請(qǐng)假,奔向家給我煮早餐。煮完早餐跟我說了一聲,媽媽就又回去工作了我一生病媽媽就請(qǐng)假照顧我;晚上沒睡好,就到媽媽的房間,把媽媽叫醒,叫媽媽哄我睡。那時(shí)看著媽媽的黑眼圈,不知是什么,就說媽媽:“媽媽,你真像只大熊貓。”那時(shí)我不管做了多大的壞事媽媽也不會(huì)打我。如果失敗了,我就放棄了。
想起現(xiàn)在的我現(xiàn)在長大了,每天早上自己穿衣服,自己刷牙,自己吃早餐,自己穿鞋子,自己……東西沒帶就自己找人去借,晚上也不會(huì)打擾我媽媽。而現(xiàn)在如果失敗了就重新開始,當(dāng)還是不行的時(shí)候就鼓勵(lì)自己:失敗是成功之母。
成長的足跡作文6
歲月的河流緩緩流過,成長的腳步匆匆向前。驀然回首,在成長道路上,留下了一串串或深或淺的足跡,記載著歡樂,記載著憂傷,記載著煩惱,伴隨我一路成長。
這是我最快樂的時(shí)光:下雨后,總有一個(gè)個(gè)大大小小的小水坑。我一跳上去,撲通一聲,就濺起許多小水珠。我一低下頭,那些小水滴就跳到我的臉上。我笑了,天真的笑了。當(dāng)我跑向回家的路上時(shí)。腳下的水跡深深的印在了地上,被陽光照耀著那一個(gè)個(gè)足跡。童年是快樂的,無憂無慮的,多想永遠(yuǎn)留在童年!
現(xiàn)在我長大了,總有許多煩惱藏在心底,總要面對(duì)不同的困難。我是多么懷戀那純真無邪的童年!
“滴答,滴答",下雨了,此時(shí)的我,卻在家里寫著一沓又一沓的作業(yè)。望著窗外的蒙蒙細(xì)雨,我的心中是萬般無奈。雨停了,天邊懸掛著一道絢麗的彩虹。我望著彩虹,心中不斷地自我激勵(lì)著:不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎會(huì)看見彩虹?快樂就在身邊,何不放下煩惱去尋找一番呢。這一刻,我放下了作業(yè),也如同放下了那萬般煩惱。
我走出家門,又看著濕地上一個(gè)個(gè)小水坑,我又在水坑上玩耍了起來。一個(gè)個(gè)水珠往四處飛濺,我緊瞇著眼睛。我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了!就像回到了童年般。陽光照在我的臉上,笑容顯得更加燦爛了。當(dāng)我看著地上時(shí),竟找到了兒時(shí)的.腳印。在陽光的照耀下,他成了金色的,它是通向成功,通向快樂的足跡。
其實(shí)快樂就在我們的身邊,伴隨著我們的成長,每一次挫折與失敗不都是成功的提示嗎?成功路上記載的快樂并沒有定格,它一直伴隨著你,只是你沒有發(fā)現(xiàn)……
成長的足跡作文7
成長就像一鍋大雜燴,啥味都有。沒有一個(gè)人的成長道路是一帆風(fēng)順的,也沒有一個(gè)人的成長道路是平淡無味的。在成長的道路上,我們會(huì)快樂,會(huì)傷心﹍﹍但在成長的道路上,不論多么坎坷,身邊總少不了親人的陪伴。
每一年過春節(jié),我的`堂弟都要到我家來玩,這是慣例。今年春節(jié)當(dāng)然也不例外。我和堂弟是整個(gè)家族中最親的兩個(gè)人,所以每次他到我家來,我都格外高興,當(dāng)然,他也不例外。新年的鐘聲還未敲響,他便已經(jīng)敲開了我家的大門。因?yàn)槭禽叿葜心昙o(jì)最小的兩個(gè),貪玩之心難免,調(diào)皮的事當(dāng)然也沒少做。這不,當(dāng)天我們就騎車出去逛街。這一天,陽光明媚,鳥語花香,我們經(jīng)過一翻深思熟慮后才敢冒著被家人罵的險(xiǎn)走出去,因?yàn)榻裉鞂?shí)在是出去的好天氣,我們可不能“糟!绷松咸旖o我們的“恩賜”!
出去后,我們確實(shí)高興了一陣,但“事物的表面是會(huì)騙人的”這句話果然沒錯(cuò),大約過了15分鐘,我們便出了事故(我被摔下‘馬’,手被扭到了)。這可麻煩了,大人又不在家,該怎么辦呢?這時(shí),堂弟說:“哥,沒事兒,我出壓歲錢給你買藥吧!蔽翌D時(shí)被感動(dòng)得熱淚盈眶,不知道該說什么好。堂弟把我送回家后,便買藥去了,而我便舒適地在家享受病號(hào)的待遇。不一會(huì)兒,他便帶藥歸來,由于我的手不方便活動(dòng),他又幫我把藥上好,我感動(dòng)地說了一句:“大恩不言謝了!彼f:“這算什么呀,改天你可要好好幫我喲!”我回答道:“小事一樁!”就這樣,我們開開心心地過了這道“坎”。
生活中的確有不少不順心的事,但在經(jīng)歷挫折的時(shí)候,身邊總少不了親人的陪伴,只要有了他們,我們成長的道路將會(huì)變得更加美好!
成長的足跡作文8
這是我在參加了紅歌比賽之后寫的一篇文章,但是文段分的不是很好,子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們在這一天特別的忙碌,課程特別的多。
早上,剛開校門,同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室時(shí),講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了,那就是我們敬愛的語文老師——楊老師。楊老師雖然四十來歲了,但歲月的風(fēng)霜并沒有在她臉上顯現(xiàn)多少,站在講臺(tái)上,眼睛透著睿智,關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí),她的思維無比的敏捷,才華橫溢,讓課堂充滿了活躍性,一點(diǎn)也不象有的老師上課古板,死氣沉沉一樣。
下課鈴聲剛響過,同學(xué)們還沒走出教室,只聽一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí),劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛將手插進(jìn)褲兜,那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長于將那些沉長的.公式變復(fù)雜為簡單,讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得簡單而又富有趣味,不是呆板的。
又一上課鈴聲剛響,英語陳老師便一手拿著茶杯,一手拿著書走了進(jìn)來,站在講臺(tái)上,渾身上下透發(fā)著一種霸氣,仿佛她就是這里的主人,全體同學(xué)都要聽她的話。在她的臉上,最醒目的就是陳老師的那雙眼睛,炯炯有神,仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力,能看穿你的內(nèi)心世界,明白你是什么樣的一個(gè)人。聽陳老師上課是一種享受,充滿樂趣,一句句生動(dòng)的詞語從她口中吐出,滿足著我們尋求知識(shí)的欲望。
各科老師雖然所講內(nèi)容不同,授課風(fēng)格方式各異,卻都有趣,讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起,疲憊的老師們都已離開,只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。
成長的足跡作文9
——家庭篇
小時(shí)候的記憶模糊卻深刻,父母對(duì)我們的愛,是我童年最美的痕跡。
上學(xué)的路,總有那么一段泥濘,每間逢下雨,路面就仿佛鋪了泥巴膠,或不小心的一滑,滿身泥濘,或腳陷泥潭,拔也拔不出來。這條自家門口延伸100多米的泥路,母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個(gè)陰雨天如此,每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我,趴在母親的滑痕,成就了我幸福的學(xué)堂路,也畫出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的寒冬,父親騎車送我和弟弟上學(xué),外面的寒風(fēng)我已無印象,只知道父親寬闊的大衣將我和弟弟包裹,很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒,我和弟弟很重重白衣摔下,當(dāng)時(shí)的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑,卻不曾注意,父親一直拍打我們身上的臟冰,問我們摔住沒有,而沒有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好,就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛,愛是我童年最深的痕跡。
——學(xué)校篇
學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物;叵肫鹚麄?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,而我卻沒有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰,父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā),我說學(xué)校還有,不用送了。學(xué)校的老師,同學(xué),將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課,是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的'晚自習(xí),我們也能嘗到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰,歷徑歲月而不蝕。
——社會(huì)篇
初二暑假補(bǔ)課,約幼兒園的孩子們帶了一堂英語課,課程雖然簡單,但真正當(dāng)老師的感覺,第一次,很緊張。報(bào)酬不多,去十分有分份量,它是我中學(xué),甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡,印在我腦里,也刻在我心里。
歲月逝去,童年不再,青春由我。生命中那些磨不去的痕跡,如繩索,讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到,幼年生命的痕跡,是父母的愛給的,現(xiàn)在,我長大了,應(yīng)該更努力,去奉獻(xiàn),去刻畫青春的痕跡。
成長的足跡作文10
今天是美好的一天,因?yàn)槲业膬蓚(gè)可愛的表妹光臨我家了,我開心得手舞足蹈。
很不巧的是,今天家里除了我們?nèi)齻(gè)人小孩子就再也沒有其他大人了,由于爸爸媽媽有事出遠(yuǎn)門,所以特別關(guān)照我這一天要照顧好她倆。
早上起來,不知怎么的她倆哭喊著,我一看,也沒什么事啊,我此時(shí)聽見了“咕咕”的聲音,是肚子叫!原來她倆是肚子餓了呀,我趕忙準(zhǔn)備了兩杯奶粉,招呼她倆來喝。
沒多久,又有事情了,小表妹要方便,這可怎么辦呢!我可沒有經(jīng)驗(yàn)啊,我左思右想,也沒有好辦法:家里的馬桶太大了,她坐不了,到底我該怎么做呢?突然,我一拍腦瓜子,對(duì)了!我可以讓她扶著小板凳,下面套著個(gè)袋子,把便便拉在袋子里,她拉好了,我便像個(gè)保姆一樣跑了一趟,把袋子扔進(jìn)垃圾桶里,忙忙碌碌,讓我一刻也停不下來。
回到家里,驚險(xiǎn)的`一幕發(fā)生了,大表妹拿著家里的水果刀上下玩弄著,時(shí)不時(shí)在家里上演“飛刀絕技”:把水果刀在空中扔來扔去,我剛回到家里時(shí),她差一點(diǎn)點(diǎn)把水果刀刺在我身上,我差點(diǎn)兒心臟蹦出來,我連忙從她的手里一把搶過小刀,放回刀架上,并對(duì)大表妹講一番道理,讓她認(rèn)知到了刀有多么的可怕。
下午,在家里的我剛做完作業(yè),就被一塊積木不偏不倚地撞在了腦門上,我起身一看,不看不知道,一看嚇一跳,整個(gè)家里到處都是積木:原來她倆在互相朝對(duì)方扔積木,我趕緊阻止了她們,并收好了積木。
傍晚,爸媽回家了,看到了她倆沒有受傷,十分高興,對(duì)我一番表揚(yáng),而我,累得精疲力盡。
一天下來雖然耗盡了我的精力,但是我成功照顧好了她倆,由此我明白了成長過程中:一雙手,一只手為了自己,一只手為了別人。
成長的足跡作文11
每一次考試都記錄著成長的足跡,每一個(gè)成績都書寫一段美好的回憶。
——題記
看著藍(lán)色課桌上,躺著的滿分?jǐn)?shù)學(xué)試卷,使我陷入了沉思。
鋒芒挫縮
教室外烈日炎炎,無情的炙烤著教室,些許同學(xué)閉上了沉重的雙眼,哇!夢里真美。
一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的試卷批改完畢,同學(xué)們正等待著發(fā)試卷!班亍卑殡S著開門聲傳入耳里的是一聲疲倦聲:“上課!敝灰娡瑢W(xué)們猛的一下睜大雙眼,緊張的盯著老師手里的試卷。而我,只是在腦海里幻想著試卷發(fā)下后,同學(xué)們的羨慕、老師的欣慰以及家人夸耀的情形。
“蔡韻涵,79分!”我顯然有些不敢相信自己的耳朵,這個(gè)分?jǐn)?shù)重重的擊打著我的心,仿佛能看見它正站在紙上嘲笑著我。我的心砰砰直跳,“不可能!會(huì)不會(huì)是有人偷偷改了試卷?”我拿著試卷倉皇失措的回到位上,頓時(shí),老師、同學(xué)的目光使我羞愧難當(dāng)。
浪子回頭
“蔡韻涵,來一下來我辦公室!闭f完,便頭也不回的走了。我忐忑不安地站在老師面前,迎接“狂風(fēng)暴雨”的到來。不料,老師竟異常平靜,還拿出一張椅子讓我坐下。微笑的`對(duì)我說:“蔡韻涵呀,你可是我們班甚至學(xué)校的尖子生,可千萬不要因?yàn)橐粫r(shí)的驕傲,而放松對(duì)自己的要求。這次的分?jǐn)?shù),你自己覺得怎么樣呢……”
回家后,我腦子里一遍遍“重播”著老師那精煉的話語,終于意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,隨之想到了解決的方案。很快,數(shù)學(xué)就像空氣一樣,迅速充滿了我的生活,在家中學(xué)數(shù)學(xué)的身影隨處可見。
重振旗鼓
期末考試如期到來,我決心一洗前恥。我滿懷信心地走進(jìn)考場,至始至終都緊盯著試卷,仔細(xì)思考,認(rèn)真答題。理所應(yīng)當(dāng),我給今年的學(xué)習(xí)生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
從此,我對(duì)“長大”一詞有了完美的詮釋:它不是指年齡的增長、身體的長高、而是指能面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。
如果把人生比作一片海闊天空,那么我從此開始飛翔;如果把人生比作一片汪洋大海,那么我從此開始揚(yáng)帆起航。因?yàn),我長大了!
成長的足跡作文12
有人說人生就像一場直播,沒有彩排。我的童年也正在直播中——有歡樂,有淚水,有失望,但更多的則是成長。
思緒飛回四年級(jí),在一個(gè)平淡無奇的周末,我剛寫完作業(yè),準(zhǔn)備痛痛快快地玩一會(huì)兒拼裝,這時(shí),媽媽端著水果走進(jìn)我房間,媽媽看見我正玩兒得起勁,臉上笑容頓時(shí)蕩然無存了,我在心里嘀咕這一下就“晴轉(zhuǎn)多云”了,媽媽又低聲道:“作業(yè)寫完了嗎?就知道玩。”我心平氣和地答道:“早寫完了!闭f罷,便將作業(yè)遞給媽媽,那是相當(dāng)?shù)淖孕。誰知道媽媽看都沒看,又追問我:“課外作業(yè)做完了嗎?整天需要催促!蔽倚睦镆幌伦佑X得有點(diǎn)委屈,就把話頂了回去:“我休息一下不行!”媽媽似乎也被我的話激怒了:“就這么點(diǎn)回家作業(yè),累什么累?快去做!”我怒氣沖天,一把將媽媽推出門外,重重地關(guān)上了門。
我在房間悶了十來分鐘想出來倒水喝,看到四周空無一人,便開始尋找媽媽。后來發(fā)現(xiàn)媽媽正在書房幫我檢查作業(yè),而且看上去有點(diǎn)不舒服的樣子,我本想繼續(xù)回房間不搭理她,可想想還是走進(jìn)了書房?吹綃寢屛嬷亲,臉色有點(diǎn)蒼白,我問她怎么了,她說沒事,只是有點(diǎn)兒胃痛,嘴里說著讓我去做自己的事。
看著眼前的這一幕,我無聲地上前抱住媽媽,此時(shí)無聲勝有聲。我把媽媽扶到床上,給她倒了一杯熱水。給媽媽遞水時(shí),我看到歲月在媽媽臉上留下的.痕跡,想起爸爸常年在外工作,媽媽一邊工作一邊照顧我的生活起居,對(duì)我的作業(yè)每次都是一絲不茍地檢查,要求是嚴(yán)格了些,但是我又一想,媽媽的業(yè)余時(shí)間更是全部花在了我興趣班的接送上,不懂事的我居然看不到媽媽的付出與良苦用心,不僅如此,我竟還頂撞她,我的內(nèi)心充滿了自責(zé)與內(nèi)疚。那一刻,我暗下決心再也不惹媽媽生氣了;那一刻,我覺得自己是個(gè)男子漢,應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)媽媽,照顧媽媽才對(duì);那一刻,我更覺得自己長大了……
人生是一場直播更似一條路,路上這些深刻而美好的瞬間,便是你成長的足跡。也許就在某一刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正長大了。
成長的足跡作文13
花謝花開,我一路走來。——題記
感受幸福
五歲時(shí)的春天,我們一家人在陽光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開,就像是一張張笑臉,十分燦爛。我高興的揮舞著小手,問道:“媽媽,為什么花花會(huì)開得那么好看呢?”媽媽笑道,說:“因?yàn)樗齻冦逶≡陉柟獾臏嘏掳,她們感到十分幸福,所以才?huì)開放!
從此我便了解到,幸福就是在被別人關(guān)愛的同時(shí)用自己的成績來回報(bào)他人。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)
十歲時(shí),因?yàn)樵谝淮慰荚囍械玫搅藵M分,仗著父母平時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)的諾言,我和父母從集市上買回了幾對(duì)金魚。剛開始的幾天,我滿腦子都是可愛的小金魚,每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外,看著游來游去的魚兒,十分開心。可是越到后面,我越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方。為什么缸里的魚好像越來越少了,而且這些失蹤的魚全都是小個(gè)頭的,就剩下那些大個(gè)頭的魚在魚缸里呆呆的游來游去,看著那些呆魚呆板的目光,我不禁心中充滿了疑惑。
深夜,我躲在沙發(fā)后面,靜靜地注視著魚缸,突然,意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來老實(shí)的大魚此時(shí)竟然張著血盆大口,把小魚吞了進(jìn)去。
那是的我還小,難免不能接受這樣的現(xiàn)實(shí),于是便哇哇大哭了起來。
哭聲驚動(dòng)了爸爸,他快速走到我跟前,問:“寶貝女兒,發(fā)生什么事了?”
我抽噎著,斷斷續(xù)續(xù)的.說完了事情的經(jīng)過。
爸爸聽后,坐在沙發(fā)上,意味深長的看著我說:“孩子,你還小,有些事情你不是很明白,但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,在社會(huì)上也是如此,如果你既沒有過人之處,也沒有保護(hù)自己的方法,那你就會(huì)被別人打倒,從而跌進(jìn)萬丈深淵。”
從此我便了解到“大魚吃小魚小魚吃蝦米”這句話的深刻含義,也因此更加努力地學(xué)習(xí)。
成長的足跡作文14
成長的那些回憶,美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了,爸爸媽媽都有事,是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴,可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室,對(duì)著痛哭流涕的我說:“別哭,別哭,爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩,好嗎?”我破涕為笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭,開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了!可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢!那是幼兒園的無知與貪玩。
9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了,至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說:“看!‘大學(xué)生’又用功呢!”心里聽了美滋滋的,更努力了!那是多單純的欲望。
11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”,也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會(huì)再放下書包寫作業(yè),因?yàn)橄矏鄣碾娨晞¢_播了。還得等到晚上“開夜車”,那是一個(gè)漫長的夜晚。
12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”,什么叫“珍惜”,什么叫“友誼”,什么叫“日久天長”。天天的'用功迎來了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光,我無法忘記!那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”,再美好終成回憶!
13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”,開始努力的學(xué)習(xí),卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學(xué)習(xí)了,也開始想玩了,代溝也大了。
不論怎么變,內(nèi)心還是有些貪玩、無知,還是很善良。內(nèi)心的感受,不再表達(dá),學(xué)會(huì)了偽裝。
成長的記憶,永不忘記!
成長的足跡,永留心間!
成長的足跡作文15
記憶中,小時(shí)候的我非常內(nèi)向,不敢與不太熟悉的人交談,更不敢公眾演講,我慢慢長大,變成現(xiàn)在的我。
去年暑假,媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于演講的三天夏令營,我本要拒絕,但媽媽動(dòng)作迅速已報(bào)名,決定好的事情不能改變,無奈我只好答應(yīng)。只能心存僥幸心理:“我就坐在角落不發(fā)言,反正那么多人估計(jì)也注意不到我,怎么變現(xiàn)都沒事!钡珱]想到座位都是提前安排好的,而且分隊(duì)分組,每人都要上臺(tái)發(fā)言,我徹底傻了眼。三天的時(shí)間里,我們組織進(jìn)行了各種活動(dòng)和游戲,在老師和同學(xué)們的幫助和影響下,我從一開始的拘謹(jǐn)不安,逐漸變得活潑開朗起來。
第三天下午,我們要在講臺(tái)上展示成果。同學(xué)一個(gè)一個(gè)上了臺(tái),我很緊張,手心全是汗,腿都有點(diǎn)抖,終于輪到我了,我快步走上臺(tái),半低著頭不敢直視臺(tái)下的老師和同學(xué),聲音自己都感覺有點(diǎn)顫抖:“各位同學(xué),大家下午好……謝謝大家!”語畢,臺(tái)下的掌聲雖不太響亮,但很整齊,我快步跑回座位上,感覺臉頰燙燙的.。
夏令營結(jié)束后,媽媽對(duì)我說,她看了我演講的視頻,沒有想象中那么膽小,覺得我演講表現(xiàn)還不錯(cuò),繼續(xù)努力我一定會(huì)表現(xiàn)得更好;蛟S是因?yàn)檫@句話鼓舞了我,我的性格有了些改變。
我開始變得膽子大了些,至少能和陌生人交談、敢于公眾演講了。前段時(shí)間的家長會(huì),老師讓我上臺(tái)分享關(guān)于如何學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會(huì),我是第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言,在站上講臺(tái)的那一刻,雖然心里還是很緊張,但是卻不那么慌了,看著臺(tái)下坐著的家長和同學(xué),想起媽媽那贊賞而溫暖的目光,我語氣堅(jiān)定的開始了演講,“各位叔叔阿姨大家下午好……我的演講結(jié)束了,謝謝大家!”這次臺(tái)下掌聲雷動(dòng),看著大家認(rèn)可的目光,我那顆一直懸著的心才落了地。
童年飛逝,回首成長過程中經(jīng)歷的種種,有歡笑有淚水,有成功也有失敗,我的童年也因這些事而快樂,就這樣慢慢成長起來,一份耕耘一份收獲,我相信,通過自己的努力,生活會(huì)變得更加五彩斑斕!
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