話題優(yōu)秀作文

話題優(yōu)秀作文錦集[6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　在不經(jīng)意中，我回想起一位好朋友曾經(jīng)叫我評(píng)論他空間的一句話：“葉子的離去，是風(fēng)的追求，還是樹的拋棄？”記得當(dāng)時(shí)，我毫不猶豫地寫下“葉子的離去，是風(fēng)的無情，是樹的哭泣。”細(xì)心的你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我并沒有回答句子的本意。

　　這是因?yàn)樵谖业恼J(rèn)知里，葉子的離去，既不是風(fēng)的追求，也不是樹拋棄。而是恰恰相反。

　　葉子，風(fēng)和樹，之間存在著一種密不可分的關(guān)系。

　　葉子，看似綠得平凡，但卻有一顆知恩圖報(bào)的內(nèi)心，它懂得飲水思源，默默奉獻(xiàn)自己，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。

　　風(fēng)，是一種自然現(xiàn)象。但它卻具有兩面性，它可以帶給人們無窮無盡的歡樂和涼爽，但同時(shí)也可以帶來災(zāi)難性的災(zāi)害。

　　樹，屬于可再生資源，在人類中存在著重要的地位，它使人們更加方便文化的傳播和增添生活中的美麗。

　　回到正題：葉子到底怎么了？情景因該是這樣：

　　在森林中，有一棵普通的樹，樹上有著茂密的葉子，但時(shí)間的腳步不斷前進(jìn)，而樹意料之中的一幕，終究還是悄悄地來了，這是一個(gè)金黃的季節(jié)----秋天，葉子一天不如一天了，昨天的活力和今天的暗淡，在金色的陽光底下，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。而葉子，心里也知道，這一天是會(huì)來的，但在生命即將枯萎的時(shí)刻，它想到的.是它的母親----樹，是樹給予了它的生命，也是樹在它小時(shí)候，給予了營養(yǎng)，使它成為一片合格的葉子，在它最茂盛的時(shí)候，它把它在陽光底下，合成的營養(yǎng)反饋了給樹，盡管如此，葉子還是覺得自己還難以報(bào)答樹對(duì)它的恩情，所以它在陽光底下努力的工作，為了只是讓樹變得更加強(qiáng)壯，美麗。這或許是葉子對(duì)樹的小小愿望。

　　但此時(shí)，它還是堅(jiān)持著掛在樹上，它不是畏懼死亡的恐懼，只是它有點(diǎn)依依不舍，不想離開陪伴了自己一生的樹，它只能堅(jiān)持下去，哪怕堅(jiān)持到一分一秒也好。而它也隨時(shí)做好了面對(duì)死亡的來臨，即使真的來臨，它希望把最后的一切都給予樹，在樹的底下慢慢消失，也許這樣它生命中的光輝，會(huì)得到永存。

　　這時(shí)，一股無情的風(fēng)把葉子從高高的樹中，吹落下來，葉子在樹的身旁飄來飄去，它希望幸運(yùn)女神能眷顧它，讓它飄落在樹底下，而不是在一個(gè)陌生的地方。

　　樹在此時(shí)，心情百感交錯(cuò)，不禁哭泣起來，因?yàn)闃湟蚕肫鸷腿~子一起的日子里，充滿著幸福和美好。同時(shí)，樹回憶起葉子小時(shí)候問的一個(gè)問題：“為什么要把它放在最高端，最接近太陽的地方，讓它飽受艱辛，難道是樹不愛它嗎？”樹記得當(dāng)時(shí)，自己并沒有回答葉子，而葉子每天總在陽光底下包怨著樹，但日子一天天地過了，葉子的抱怨也逐漸沒有了，而是每天早上努力地工作，晚上悠閑地和樹談話。或許是葉子在艱辛的磨練中明白了樹所做的一切都是為了我自己，在葉子最茂盛的時(shí)候，曾對(duì)自己說：“謝謝您，樹，是您讓我明白生命的意義，如果沒有您的教導(dǎo)，我也不會(huì)有今天的茂盛，請(qǐng)您原諒我小時(shí)候抱怨您的話。”樹聽到這句話時(shí)幸福地哭了起來，感到自己的一番心意沒有白費(fèi)。。。。。。而現(xiàn)在看到葉子即將一去不復(fù)返，心情更加沉重。它想自己如此強(qiáng)壯，卻不能救會(huì)葉子，只能在哭泣中默默地為葉子向上帝祈禱。希望，它能安適的離去。

　　第二天，太陽依然在地平線上升起來。陽光照在光禿禿的樹枝上，但它卻不知道發(fā)生了什么事情？但樹和時(shí)間見證了葉子離去的時(shí)刻，歷史也會(huì)定格在那一刻。而這樣的輪回，使樹變得更加優(yōu)傷。生命周而復(fù)始，這是亙古不變的道理。

　　難道人也不是如此嗎？要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，展望未來，作一個(gè)合格的中國公民和學(xué)習(xí)葉子的品質(zhì)。

　　這也許是我的胡言亂語，但希望你們能從中有所感悟。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　我喜歡在一人獨(dú)處時(shí)靜思。

　　我不知道是否還有人會(huì)沉迷于這種靜思，從靜思中獲得種種樂趣、這是一個(gè)行動(dòng)至上的時(shí)代，所有的思考似乎都是為行動(dòng)為利益服務(wù)。

　　總聽人說中國占代過于重文，我卻認(rèn)為中國古代文人很悲哀。在科舉時(shí)代，文采成了政治的附庸，文思很多時(shí)候都圍繞著是否能在仕途上平步青云。為官、為錢、為名，功利性的目的有時(shí)玷污了“思”的圣潔。

　　現(xiàn)在的中同學(xué)生，又有兒人懂得思考呢？在應(yīng)試教育的枷鎖下，試卷堆積如山、中國青少年解題的智商越來越高，卻漸漸失去了思考的欲望：、真正造福于人類的，是科學(xué)家的探索，藝術(shù)家的情感，政治家的肌識(shí)，商人的頭腦和文學(xué)家的思維，而當(dāng)前我們的教育鼓勵(lì)的'卻是在書桌前日復(fù)一日的死記硬背與機(jī)械演算，

　　我喜歡化學(xué)，喜歡分子奇妙的變化，喜歡化學(xué)帶來的斑讕奇跡，我以為化學(xué)世界是一片可以讓思維自由翱翔的天宅�？苫瘜W(xué)老師告訴我，我所要做的只是記住元素表，記住一個(gè)個(gè)化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象和由之得出的結(jié)論，以及在實(shí)驗(yàn)室里做一兩個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”而“典型”的實(shí)驗(yàn)。

　　現(xiàn)在中國學(xué)生的路太單一了。熬過中考、高考，如愿考上理想的大學(xué)，憑文憑謀到一份糊口的工作，然后在老總的手下充當(dāng)活計(jì)算器。這就是現(xiàn)代教育所能帶給我們的最光明的前途。

　　我們也有不滿，但我們不得不走著一樣的路線，最后一起擠在高考的獨(dú)木橋上，然后再一起踏上求職的擁擠道路。我們每個(gè)人都在匆匆趕路，不過我期望能有時(shí)間來進(jìn)行一些不夠理性卻是自由的帶著真實(shí)情感的思考。這或許不會(huì)給我的生活帶來什么實(shí)際收益，不會(huì)給人類帶來所謂的巨大貢獻(xiàn)，但思考的這一刻我是快樂的，我享受著思維自由舞蹈的樂趣。這會(huì)讓我知道我在為自己活著，作為一個(gè)擁有靈魂的人活著，而不是作為一個(gè)高等生物，抑或高等機(jī)器活著。

　　尼采說，上帝死了，其實(shí)上帝活在每個(gè)人心里。我把思考奉作上帝，它是我的信仰。把物質(zhì)利益奉作上帝的人是最可憐的，因?yàn)榛蛟S他們追逐了一生，生命卻仍未升華。當(dāng)生命塵埃落定，不是每個(gè)人都能明白自己一生追逐的理由，而思考卻能實(shí)現(xiàn)靈魂的凈化和升華。

　　當(dāng)花落成塵，縱不能香如故，至少她開放過了，綻放了自己的美。思之于人，就如花魂，思想是人存在的證據(jù)。

　　我在，故我思，我思，故我在。

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　我是一個(gè)小書迷，在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就買來許多的童話故事書陪我一遍又一遍的翻看，每天晚上睡覺前沒有看一兩個(gè)故事，我絕不入睡。長大之后，書成了我生活中必不可少的伙伴，甚至連吃飯、上WC也要見縫插針讀上幾頁，因此，我和書結(jié)下了不解之緣。書中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號(hào)啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱快。雖然很多讀書的事在我的記憶長河中我已經(jīng)慢慢淡忘了，但是也有幾件事使我刻骨銘心、終身難忘。

　　【一】把書拿反了

　　那是我五歲那年，媽媽一回來，我就把媽媽的'包包翻了個(gè)底朝天，找到幾本書，書中文字不多，大部分都是圖，我覺得這本書挺有意思的，于是，我就把這本書帶回房間看了。突然，我覺得這本書很奇怪，什么東西哦是倒過來的，人好像在空中倒立，每個(gè)東西都是頭朝下，腳朝空中。于是，我就找媽媽問了個(gè)究竟，媽媽聽了哈哈大笑：“巧鑫，你把書給拿反了！”我仔細(xì)的看了看封面，還真的是上下顛倒的。

　　【二】拿錯(cuò)東西了

　　在一個(gè)中午，媽媽在包著我愛吃的餃子，媽媽叫我去廚房那搟面杖，我拿著書邊走邊看，到了廚房我竟然拿了一把菜刀來，媽媽嚇得大叫：“巧鑫你要干什么？”真弄的媽媽哭笑不得。

　　古人云：“舊書不厭百回讀，，熟讀深自知�！边@真是我們值得學(xué)習(xí)的

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　月有暈，天將雨，前一刻從屋子內(nèi)出來的時(shí)候，還看見天空中月亮泛黃的面龐，越發(fā)深沉的天空，好像隱藏著無數(shù)個(gè)的秘密，點(diǎn)點(diǎn)星子，好像被隨意播撒的種子，有一種破土的強(qiáng)力。這夜空，深邃得讓人不懂，四十五度的天空，正是月兒開口的地方，連續(xù)幾天，都在這樣的月色之中著迷。

　　月有相思人有意，微風(fēng)吹去幾千里。伊人尤是空寄情，歸客不見眼望處。屋中，泛黃的燈光淡淡的亮著，人不同，意不同，對(duì)許多事情的看法亦以不同，諸多事情，也不想爭論什么，你自有你的堅(jiān)持，我亦有我的執(zhí)著。但我不悔自己的固執(zhí)。

　　本想這月光，將繼續(xù)照著幾處人，本想著一切都會(huì)如此的繼續(xù)著。本想著......最近被一堆俗事纏身，心態(tài)感覺已有些不夠從容，再因一些人而不被理解，真心覺得累了。我一直想，人與人之間本不該如此殘忍的，如若可以站在對(duì)方的立場上一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己那所謂道理竟如此可笑可悲。

　　好似被鎖在一個(gè)密不透氣的籠子里，才不多一會(huì)兒，便深覺難受，我知道，我是渴望自由的人，包括這空氣，我也希望得到自由，這樣待在屋內(nèi)，深覺某種恥辱。走出去的時(shí)候，天空已灰黑一片，黑色，可以包容一切，有時(shí)候我們自己，則是讓自己過分鮮明了，因此這種棱角，可傷人。

　　月亮也被隱藏到陰暗之中，天空時(shí)有閃電，有雷聲，要下雨了，我終于知道，造化弄人，一切都變得太快。世間種種，皆為名來，皆為利往，而種種名利，都將歸于沉寂，自己內(nèi)心的安寧，又該如何去追尋。誤入塵網(wǎng)中，一去三十年，靖節(jié)先生不為五斗米折腰，歸宿南山，采菊東籬，一簞食，一瓢飲，得到了內(nèi)心更為光大的天地。月兒是否累了呢？這種退卻，是否是為了另一種博大呢？不覺間，隨著思緒蔓延著的，是淅淅瀝瀝下來的雨。

　　雨下來了，雷聲更加肆意，閃電不時(shí)的照亮著整個(gè)夜空，一切都透著一種未知的迷茫，天空，像是被劃破的幕布，不時(shí)的暴露出背后的神秘，久立在陽臺(tái)之上，已看著雨漸漸落下。屋內(nèi)，依然無一片寧靜，心靜，世界就靜了，尚須修身，去迎接幾近也無法安寧的世界了。

　　我們都還年輕，都還保留著自己鮮明的個(gè)性，頭角崢嶸，將喜歡與討厭如此清楚的區(qū)分。然這，也只有很少很少的一些了。我們真的是將自己的小脾氣都給了身邊親近之人嗎？是這樣的自私，為了自己，可以無視著一切。花如解語迎人笑，草不知名隨處生，一句詩，越讀越是經(jīng)典。草不知名，可隨處而生，人卻因知，總將自己擺在某些位置上。而那些位置，卻不一定適合自己。

　　近來讀詩，越發(fā)歡喜那種韻味深遠(yuǎn)的句子，可在一句之間，常常念叨，久久徘徊。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙，花忙只一春，人忙卻一世。忙來忙去，無非活與名利二物，終將知道，一生追尋的，只是某種平淡的`歸宿。罷了，且聽雨吧。

　　雨隨風(fēng)來風(fēng)吹雨，飄進(jìn)陽臺(tái)，落在我的臉上，有幾絲清涼，剛開始是稀稀疏疏的下著，漸漸的好似雨也有氣，不顧一切的往下落，這下的哪里是雨，分明瀑布，突然想到這句話，如今也可引用一二。雨尚是多情的，而世間人情涼薄，我自己亦是涼薄之人，倒也不敢渴求太多，如此一想，倒寬敞了不少。

　　聽婷說過，她那兒曾是月兒和雨兒一起下落，一邊在月華之中凝練，一邊在雨絲之中傾聽，我沒有見過如此景象，但下雨于我而言，卻總是帶著幾分柔軟的。只有內(nèi)心純潔之人，才可接受月光的雨露，讀懂月光的美。如此回想，卻也如同在如今這帶雨的空中看見一個(gè)更加皎潔的月了！

　　我這邊還在下雨，你曾說，每一滴雨，都是你對(duì)我的想念，每一縷風(fēng)，都是你對(duì)我說的話，因著這些，因著一句我想你，這滿天的雨與吹過的風(fēng)，似都成為了一個(gè)個(gè)能被讀懂的音符，成了一句句纏綿的情話。不覺間，雨又下大了許多。

　　更喜歡那句，你說的，我都懂，你不用對(duì)我解釋，于你，于我，盡是如此。

　　雨還在下得大，我知道，明日的天空，明日的大地，當(dāng)被清洗得干干凈凈。

　　今夜的月亮，相必也是愛極了這種柔情的。明月多情應(yīng)笑我，笑我如今，辜負(fù)春心。一層云的背后，是一種更深的望。又快十五了。

話題優(yōu)秀作文 篇5

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來到大地？

　　春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

　　風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f得多么好�。〉�又何止是“綠”呢？

　　在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩，給我們帶來了向上的力量和信心。

　　再看看春天的.天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象�。〈禾鞂儆诤⒆觽�，天空屬于孩子們，然而他們不同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

　　但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會(huì)有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。

　　盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

　　[點(diǎn)評(píng)]本文觀察細(xì)致，取材生動(dòng)。文章以描繪春天的色彩開篇，提出設(shè)問：“這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來到大地？”下文以回答這一問題為線索，對(duì)春天作更深一步的描寫，構(gòu)思新穎，引人入勝。作者還注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育著”這一新穎的見解后，在篇末又以“你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么”發(fā)問，給讀者以思考的余地。

話題優(yōu)秀作文 篇6

　　青春，是一首歌，由你歌唱；青春，是一幅畫，由你描繪，青春，是一首詩，由你吟詠。然而青春易逝，我們?cè)撛鯓诱湎В?/p>

　　青春·無邪

　　同學(xué)，是青春最親密的伙伴，從四年級(jí)的三八線，到如今的桌子共用；從五年級(jí)的上課偷偷踩同桌的腳，到如今幫同桌記筆記；從六年級(jí)的冤家對(duì)頭，到如今的.合作伙伴。這是所有同桌的青春，同桌又是所有人的青春。

　　我的青春，是一群傻傻的“瘋子”，我們會(huì)和對(duì)方大吵大鬧，我們會(huì)在大街上唱歌，引來別人奇異的目光，然后又呆呆望向?qū)Ψ剑�我們�?jīng)常商量著一起玩，即使我們偶爾也會(huì)吵吵鬧鬧，互相打鬧，但立刻，我們又和從前一樣，無憂無慮。

　　或許，青春就是如此，做自己想做的，唱自己想唱的，玩自己想玩的，無拘無束。

　　青春·拼搏

　　事實(shí)證明，我不笨。

　　曾經(jīng)有人說我不聰明，曾經(jīng)我很生氣，但曾經(jīng)，我什么也沒做。但我想起那件事時(shí)，我想要證明：我不笨。我努力做一個(gè)讓父母驕傲的孩子，老師欣慰的學(xué)生，朋友欣賞的好伙伴。無數(shù)次我在燈光下夜戰(zhàn)，無數(shù)次我告訴自己：放棄吧，你的確很笨，無數(shù)次我讓自己努力，我不想明天依然有人說我笨。為了證明，我可以付出汗水，淚水，但我決不能讓自己回想起來感到后悔。

　　或許，青春就是如此，至少不會(huì)讓明天失敗的自己后悔今天不努力的自己，至少會(huì)在遇到困難時(shí)，站起來拼搏。

　　青春·叛逆

　　在同學(xué)面前，我可能是個(gè)聽話的好學(xué)生，但當(dāng)回到家，我會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和弟弟大吵，我會(huì)和媽媽頂嘴，我會(huì)看到弟弟就無緣無故生起一團(tuán)火，和家人鬧得不愉快。

　　或許，青春就是如此，有些暴躁，有些叛逆，但這是我們獨(dú)特、華麗的蛻變。

　　青春，是我們擁有的，別人羨慕的�；蛟S，當(dāng)你失去它時(shí)，你會(huì)很惋惜地回頭看一眼，只是再也找不回曾經(jīng)最美好的回憶了。

　　請(qǐng)珍惜所擁有的青春，珍惜這段美好的年華。

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