話題優(yōu)秀作文精選6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題優(yōu)秀作文 篇1
每當(dāng)有人問(wèn)起我：“你快樂嗎？”我都會(huì)不假思索的回答：“不，非常不快樂！”誰(shuí)說(shuō)十幾歲是人生最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，我怎么沒感覺到！身邊總是充滿了無(wú)數(shù)讓我看不慣的人，看不慣的事。唉，我的快樂，你跑哪去了？
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我趕了把記日記的時(shí)髦，精心準(zhǔn)備了本子，每天堅(jiān)持寫上兩筆。一個(gè)月之后，翻了一遍之前寫的日記，就把日記本當(dāng)垃圾處理了。為什么？里面記得沒有一件是讓我高興的事，不是今天和某某鬧別扭了，就是考試沒考好，被老師批了一頓。唉，我的生活本來(lái)都?jí)驘┑牧�，一看日記，好不容易忘了的那些煩心事又都回�?lái)了，算了，日記本，別給我添堵了，趕緊消失吧！
突然有一天，一篇文章吸引了我的眼睛：《快樂離你有多遠(yuǎn)》。里面列舉了許多缺少快樂，而郁郁寡歡的現(xiàn)代人，其中最多的就是我這樣的青年人。作者太了解我們了！接著往下看，文章里還列舉了許多雞毛蒜皮的小細(xì)節(jié)，說(shuō)這些其實(shí)都是生活中的快樂，只是太容易被人們忽略了。最后，文章請(qǐng)讀者來(lái)回想自己一周之內(nèi)的類似事件。我不禁也開始回想。剛開始，什么也沒想出來(lái)，這一周好像沒有快樂的事吧？又仔細(xì)想了想，對(duì)！周二接到初中同學(xué)的電話，我們聊了半個(gè)多小時(shí)，交流高中的情況，回憶初中生活，這半個(gè)小時(shí)，我不就很快樂嗎？繼續(xù)回憶，那天回家時(shí)，在巷子里幫開車的鄰居搬走擋路的自行車，鄰居還夸我樂于助人，當(dāng)時(shí)我不也很快樂嗎？……細(xì)細(xì)一想，才發(fā)現(xiàn)這一周有二十多件令我快樂的事，而我，卻僅僅注意，并深深記住那些讓我不高興的事，這不等于故意讓自己不快樂嗎？
以前覺得，快樂是去歡樂谷放聲大叫；快樂是一事不做享受生活；快樂是睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋�，F(xiàn)在想來(lái)，那些小事根本不值一提，也不算快樂�，F(xiàn)在，快樂在我心中的定義變了，借用一句網(wǎng)上看到的話：快樂就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不是嗎？真正的快樂，也許就是生活中那些微不足道的小事帶來(lái)的。
總以為快樂離我們很遠(yuǎn)。于是，我們打著尋找快樂的旗號(hào)，爬上山頂，拼命望向遠(yuǎn)方，希望能看到快樂的影子，卻忘記低一低頭，看一眼腳下，快樂就在那等你拾起它。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇看似波瀾不驚的文章，沒有精彩的場(chǎng)面，沒有動(dòng)人心弦的故事。作者運(yùn)用了樸素又帶有時(shí)代生活氣息的`語(yǔ)言娓娓的向我們展示了自己從感受不到快樂到意識(shí)到快樂其實(shí)就在自己身邊的這么一段心路歷程。然而樸素平淡的話語(yǔ)卻讓我們的內(nèi)心深深地觸動(dòng)了一下，從而引發(fā)我們的思考。之所以能這樣，我想，在于作者做到了“以我手寫我心”，寫出了自己真實(shí)的經(jīng)歷、真實(shí)的體會(huì)、真實(shí)的感悟。我想那些總是抱怨作業(yè)太多，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，生活過(guò)于乏味，感覺快樂似乎離自己很遠(yuǎn)的同學(xué)，讀過(guò)此文后，或許你的想法會(huì)有所改變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂其實(shí)就在你身邊。
話題優(yōu)秀作文 篇2
是誰(shuí)在每一天相伴我們左右?是誰(shuí)天天無(wú)微不至的照顧我們?又是誰(shuí)讓我們快快樂樂的成長(zhǎng)?那就是我們的父母，父母是我們心靈的港灣，是我們晴朗的天空，帶給我們暢想的空間，用他們無(wú)私的父愛、母愛豐富著我們的成長(zhǎng)過(guò)程，為我們的童年留下了深刻的印象，讓我們一起回憶吧!記得在一個(gè)有雨的午后，所有的父母不約而同地來(lái)接自己放學(xué)的孩子，可是，當(dāng)我邁出校園時(shí)，我卻沒見到前來(lái)接我的母親，頓時(shí)我的心涼了一大截，滿肚子的不快溢滿臉頰，賭氣的站在了路邊，任憑雨水淋濕了我的全身，雙手緊摟著我的書包，冷冷的身子被凍的直發(fā)顫然而，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處隱隱約約的露出了一個(gè)熟悉的身影，越來(lái)越近的向我走來(lái)，仔細(xì)一看是我的媽媽，我一下子就委屈的撲到媽媽的懷里，嘴里責(zé)怪道：“媽媽你怎么才來(lái)啊?”只見媽媽用力的.摟著我，柔聲地對(duì)我說(shuō)：小雨，對(duì)不起啊!媽媽有事耽擱了，所以來(lái)晚了，對(duì)不起啊，寶貝!讓你淋了這么久的雨”我說(shuō)：“那咱們快回家吧，我還有很多作業(yè)要寫呢”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，習(xí)慣地背起了我的書包，緊緊地將我攬?jiān)趹阎校蝗�，媽媽的一個(gè)噴嚏讓我不自覺地停下了腳步，我不由自主地去拉媽媽的右手，然而，我驚呆了，媽媽的整個(gè)身子全濕透了，額頭上全是雨水，全濕了!全濕了!涼涼的!冰冰的!我心里涌上來(lái)陣陣溫暖，原來(lái)母親她將整把雨傘全撐在了我的頭頂，自己全暴露在雨中，我頓時(shí)鼻子一酸，媽媽你全身都淋濕了，再看看我，別說(shuō)雨了，就連一滴也沒沾上，媽媽啊!
話題優(yōu)秀作文 篇3
我母親常常說(shuō)我傻，說(shuō)我太天真。我從來(lái)不會(huì)去想多余的事情。不想昨天，不想明天，連下一秒都不想去想，只想現(xiàn)在這一刻。 我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，我很可笑，那些想改變命運(yùn)的人。我笑，有些人想著掌握命運(yùn)，改變命運(yùn),其實(shí)這只不過(guò)是你命運(yùn)中的一部分罷了命運(yùn)就是一個(gè)大編劇，大導(dǎo)演。你只不過(guò)是一個(gè)小小的演員。只能照著他安排的去演。去演命運(yùn)安排的戰(zhàn)勝命運(yùn)的戲碼而已。
所以，我從來(lái)不去想以后，過(guò)一天是一天，腳踏實(shí)地的去做好現(xiàn)下的事。不要總是想這想那的'。說(shuō)不定，哪天來(lái)個(gè)地震或者恐怖襲擊，你又不想該墓偶爾了。那你先前想的未來(lái)是什么？就是個(gè)屁！還不如踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好現(xiàn)下的日子。
記得，我某天早上跟我母親說(shuō)，你看你以前老是逼我減肥，少食肉多吃菜。但白搭，你看現(xiàn)在我，慢慢開始變了吧。所以說(shuō)啊，人要順其自然點(diǎn)。如果你是一個(gè)胖子的命，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)變成一個(gè)瘦子。不過(guò)，可惜我母親說(shuō)我那是墮落，說(shuō)，如果我早些減肥，不也瘦下來(lái)了嗎。
我只是笑笑，我知道她不明白，沒聽懂。
我還是，先前說(shuō)的那樣，不要試圖去改變命運(yùn)。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法逃出命運(yùn)給你設(shè)下的圈子。就想別克胡哲，陳州，他們不是戰(zhàn)勝了自己身有殘疾，無(wú)法生活在這個(gè)社會(huì)的命運(yùn)。而是說(shuō)，他們的命運(yùn)就是身有殘疾，卻依然身殘志堅(jiān)。
順其自然吧，不要去想太多，只要此刻快樂不就好了么
順其自然吧，演好命運(yùn)這個(gè)導(dǎo)演編劇給你安排的戲碼吧
順其自然吧，不管你做什么都逃不過(guò)命運(yùn)給你的安排的
順其自然吧......
這就是命，這就是你的命......
話題優(yōu)秀作文 篇4
土地上沒有了綠色，人們稱之為貧痹；大漠上沒有了綠色，人們稱之為戈壁；心靈里沒有了綠色，人們稱之為荒蕪……“綠色”這個(gè)詞已植根于人們的心窩，成了我們生活中一個(gè)使用頻率越來(lái)越高的詞語(yǔ)，并且逐漸成為一種呼吁，一種賦予生命的吶喊�？赡苁怯捎诖笱┑氖帨彀�，天空格外晴朗，陽(yáng)光下，籠罩著大地的"雪棉被"是那樣的刺眼。微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)中夾雜著淡淡的泥土的`芬芳，于是我意識(shí)到，春天就要來(lái)了！
當(dāng)"雪棉被"被陽(yáng)光掀翻之后，田野上蕩起了一陣陣清波，是那樣的顯眼，那是什么？在這春寒料峭的時(shí)候，動(dòng)物應(yīng)該還是冬眠的吧，植物也該仍然享受著"落葉歸根"的美夢(mèng)吧，那田野上的綠色究竟是什么？春波浩蕩，如詩(shī)如畫。哦，那是綠油油的油菜，是演繹著生命本色的油菜。“寶劍鋒從磨踢出，梅花香自苦寒來(lái)。”油菜正是在與大雪和寒風(fēng)的爭(zhēng)斗才保持和透露了自己的本色，其堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力是生命的源泉。
人們常說(shuō)，綠色裝點(diǎn)希望。這無(wú)疑又是對(duì)綠色的另一種理解和詮釋。小樹發(fā)芽了，小草悄悄地鉆出了腦袋，我們意識(shí)到春的畫卷即將鋪開�？吹揭慌排耪R的樹木，看到一塊塊整齊的農(nóng)田，看到一天比一天變濃的綠色，我們知道，綠色將把我們帶到希望的明天。
遺憾的是，古往今來(lái)，似乎寫綠色的文章是少之又少，而那些寫牡丹、菊花、蓮花等的文章卻是數(shù)不勝數(shù)。什么"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"，什么"蓮，花之君子者也"，什么"菊，花之隱逸者也"，不一而足。我想，花兒要是離開了綠葉的陪襯，還會(huì)光彩奪目嗎？土地要是離開了小草的裝點(diǎn)，還會(huì)生機(jī)勃發(fā)嗎？生活要是離開了綠色的點(diǎn)綴，生命的夢(mèng)想還會(huì)那么絢麗嗎？
朋友，當(dāng)春日來(lái)臨的時(shí)候，盡情舒展吧！你眼前的那一片綠意，也許將會(huì)成為你幸福生活的起點(diǎn)！
話題優(yōu)秀作文 篇5
“綻”字是絞絲偏旁，當(dāng)然本意是指棉織品類的衣服，縫線裂開；或衣服小而緊被撐而破裂爆開�！熬`”讀作zhan。如“他的衣服綻開了”，指縫線脫落而爆開；“我的布鞋開綻了”，指鞋子縫線崩開。
由此引申到其他東西因飽滿而爆裂也叫“綻”，成語(yǔ)“皮開肉綻”是說(shuō)皮肉都裂開了，多指受嚴(yán)刑拷打所致之慘重傷勢(shì)，這已超出紡織品范疇而指人的皮肉了。
這個(gè)“綻”字還可指花蕾綻放，它的意思是說(shuō)含苞待放的花蕾，愈來(lái)愈飽滿，直至花瓣再也包不住花蕾了，突然一日像衣服撐破開了線似的`爆開花朵。
“破綻”一詞本是衣物的裂口，但現(xiàn)在更多的是在比喻說(shuō)話和做事所出的漏洞，比如，“他說(shuō)話做事一貫十分嚴(yán)謹(jǐn)，不會(huì)露出任何破綻。”
上述的幾個(gè)詞語(yǔ)，“綻開”、“開綻”、“綻放”、“破綻”、“皮開肉綻”，注意都應(yīng)寫為“綻”，不可錯(cuò)寫成“錠”、“碇”或“腚”。
“錠”指做成塊狀的金屬，如“鋁錠”；“碇”則是系船的石墩。
“腚”是臀部的意思，俗語(yǔ)有“顧頭不顧腚”。要小心不可把“破綻”寫錯(cuò)，若錯(cuò)寫了“錠”、“碇”意思驟變；若將“不露破綻”錯(cuò)寫成“不露破腚”，更會(huì)讓人笑掉大牙！
話題優(yōu)秀作文 篇6
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤(rùn)；天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家，不也就是因?yàn)橄嗷ヒ来妫嗷ビ骋r，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎？
和諧像一個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)時(shí)和我們玩著捉迷藏。雖然它總就是躲躲藏藏，但就是細(xì)心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在生活中無(wú)處不在，就看你怎么發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)，在養(yǎng)育大家多年的學(xué)校里，也有和諧留下的歡快的腳步。
四年級(jí)的一天，就是星期五，學(xué)校組織的大掃除正緊張而有序的進(jìn)行著。同學(xué)們干得熱火朝天。你看：一位同學(xué)拿著一塊抹布，正細(xì)心的擦著早已粘滿灰塵的可桌。只見他左手扶桌，右手拿抹布，在平滑的桌面上用力地擦著，一上一下，一下一上。有時(shí)碰到了擦不干凈的東西，他便拿著從自家?guī)?lái)的肥皂，在臟處小心涂抹，然后用著九牛二虎之力，終于，把那一塊小污漬給制服了。擦電扇的同學(xué)站在堆著兩張桌子上面，頭向上仰著，小心翼翼的拿著扇葉，目不轉(zhuǎn)睛的盯著拿抹布的手。手在空中揮動(dòng)著，讓人誤以為就是一為有名的音樂家在表演。一滴滴晶瑩的汗珠興奮而有調(diào)皮的從同學(xué)的額頭上冒了出來(lái)，可同學(xué)們毫不理會(huì)，用手臂輕輕一擦，汗珠孩子們便無(wú)影無(wú)蹤了。老師不愧為一班之長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)诜眮y中卻能有條有序的干著自己份內(nèi)的工作。走在學(xué)校的大道上，看著從教室里進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)，情不自禁的感嘆道：這就是一幅與美麗的校園多么和諧的畫面�。�
在歡樂的校園環(huán)境中，不只就是同學(xué)們熱火朝天地大掃除，美麗的校園風(fēng)光也就是和諧的圖畫中一到亮麗而有必不可少的點(diǎn)睛之筆。
我學(xué)習(xí)在一個(gè)詩(shī)情畫意的`校園里，那里風(fēng)景如話。走在校園中間的人工湖畔，柳樹讓風(fēng)兒輕輕地?fù)崦沱惖拈L(zhǎng)發(fā)，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，那點(diǎn)綴在枝上的片片嫩葉，讓人誤以為就是頭戴祖母綠的端莊少女；一群群歸來(lái)報(bào)春的燕子，站在枝頭嘰嘰喳喳，像似在為大家發(fā)送春的消息；魚兒在水里嬉戲玩耍，不時(shí)地濺起陣陣漣漪。春風(fēng)輕撫我的臉，帶著陣陣花的幽香，就是不就是春姑娘穿著花群輕輕悄悄地走來(lái)了？一旁的教室里傳出瑯瑯書聲，清脆而又洪亮。這聲音，與春的旋？艚恢？諞黃穡？皇嗆托吵∶嫻淖詈彌っ髀穡
看，不論在哪，不論在何就是，都有著和諧歡樂的步伐。美麗的學(xué)校里，也無(wú)不散發(fā)著和諧的魅力。要做到和諧，首先要使同學(xué)與同學(xué)關(guān)系融洽，讓美麗的校園環(huán)境一塵不染。讓我們?cè)趯W(xué)校細(xì)心觀察，努力發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)和諧的身影！
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