以教育為話題的作文

時(shí)間：2023-11-22 10:40:02 話題作文我要投稿

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以教育為話題的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的以教育為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。

以教育為話題的作文

以教育為話題的作文1

　　勞動(dòng)素質(zhì)可從三方面入手

　　多年來(lái)，我國(guó)的中等職業(yè)教育一直以培養(yǎng)學(xué)生厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和特定的職業(yè)技能為第一目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，目的就是讓學(xué)生畢業(yè)后能夠立即頂工上崗。這在生產(chǎn)力水平較低的工業(yè)化建設(shè)初期，確實(shí)發(fā)揮了很大作用，達(dá)到了職業(yè)教育的目的，但這同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)面較窄，限制了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。這大概就是人們常常感嘆“隔行如隔山”的緣故。顯然，深化職業(yè)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已迫在眉睫。

　　職業(yè)教育必須改革不合理的教學(xué)方法和手段，建立起一整套具有中國(guó)特色、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教學(xué)內(nèi)容體系。為此，職業(yè)教育的改革應(yīng)從這樣幾個(gè)方面入手：

　　加強(qiáng)德育教育。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育一直以應(yīng)試教育為主，職業(yè)教育也不例外。應(yīng)試教育在強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的積累的同時(shí)，常常忽視人的品質(zhì)的養(yǎng)成，忘記了德行的優(yōu)秀是取得優(yōu)秀成績(jī)的前提。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要———智力上的成就在很大程度上依賴于性格上的偉大。我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而高尚的道德品質(zhì)是他們必須具有的基本素質(zhì)。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。社會(huì)發(fā)展日趨復(fù)雜，新的職業(yè)和崗位層出不窮。往日的職業(yè)教育局限于使學(xué)生獲得某一種崗位的知識(shí)和技能，而如今這種過(guò)于專門的技能已不能勝任工作的要求，必須具有更基礎(chǔ)更通用的能力，即基礎(chǔ)能力。這是因?yàn)椋F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的.迅猛發(fā)展及其在社會(huì)生活中地位的日益提高，決定了適應(yīng)于當(dāng)今社會(huì)需要的勞動(dòng)者必須是通曉政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面知識(shí)，具有跨專業(yè)、跨學(xué)科進(jìn)行研究和創(chuàng)新能力的“通才”。只有有了堅(jiān)實(shí)、通用的基礎(chǔ)能力，才能成為真正意義上的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

　　與終身教育相結(jié)合。迄今為止，可以說(shuō)還從來(lái)沒(méi)有一種教育觀念像“終身教育”與“終身學(xué)習(xí)”這樣，一經(jīng)提出就毫無(wú)爭(zhēng)議地受到了全社會(huì)的普遍接受。當(dāng)然，人們對(duì)這種教育觀念的認(rèn)可是同當(dāng)今社會(huì)的深刻變化分不開(kāi)的。這種變化反映在勞動(dòng)者素質(zhì)上，就要求勞動(dòng)者隨時(shí)準(zhǔn)備吸收新思想，感知新事物，解決新問(wèn)題，要求受教育者具有不斷學(xué)習(xí)的欲望和能力。而信息技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，為每個(gè)勞動(dòng)者提供了不斷豐富知識(shí)的可能性，為終身教育的實(shí)現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　隨著新世紀(jì)的到來(lái)，每個(gè)行業(yè)都將不可避免地被卷入新科技革命所帶來(lái)的變革中。我國(guó)職業(yè)教育只有全面推進(jìn)素質(zhì)教育，才能真正培養(yǎng)出一大批符合現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者，使職業(yè)教育成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。

以教育為話題的作文2

　　生命是我們每個(gè)人一生中最珍貴的東西，一定要加倍珍惜它。每個(gè)人可能都知道生命的寶貴，但在災(zāi)難面前有時(shí)卻束手無(wú)策。今天，我們前山小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，大家懷著這種對(duì)生命的關(guān)愛(ài)到湖頭消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識(shí)。

　　也許是好奇心的緣故，沒(méi)用上二十分鐘，我們就到了湖頭消防中隊(duì)。邁著歡快的腳步，不等老師催促，我們就一窩蜂地?fù)磉M(jìn)了大門。門前是一個(gè)不太開(kāi)闊的籃球場(chǎng)，幾輛消防車整齊地停放在里面，許多消防設(shè)備從車廂里露出來(lái)。我們一邊貪婪地看著這里的一切，一邊情不自禁地跟著隊(duì)伍向前走。在老師的指導(dǎo)下站成幾隊(duì)，聽(tīng)消防隊(duì)長(zhǎng)致歡迎辭。

　　接下來(lái)是知識(shí)講座，在這段難忘的時(shí)光里，我們學(xué)到了不少知識(shí)：引發(fā)火災(zāi)的常見(jiàn)原因、對(duì)不同物質(zhì)滅火的正確方法、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取的措施、家居防火以及火災(zāi)逃生等。教官一面用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使我們輕松地學(xué)習(xí)到實(shí)用的消防安全知識(shí)，一面用近年全國(guó)各地發(fā)生的典型火災(zāi)使我們更震撼地感受到火，災(zāi)的無(wú)情與殘酷。他最后強(qiáng)調(diào)，當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，實(shí)在逃不出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)躲在衛(wèi)生間里，用被子堵住門口，用水澆撲進(jìn)來(lái)的火苗，撥119時(shí)除了說(shuō)清地點(diǎn)還要說(shuō)明起火物質(zhì)……

　　在廣場(chǎng)上開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。消防叔叔用實(shí)物向我們演示普通干粉滅火器的`使用方法。叔叔在一個(gè)裝著舊報(bào)紙的鐵桶里倒進(jìn)一點(diǎn)汽油，接著用打火機(jī)點(diǎn)燃，一時(shí)大火熊熊，火苗歡舞著，異常興奮。那是一個(gè)老隊(duì)員，黝黑的臉上浮現(xiàn)出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端，拔掉安全鎖。接著他從容鎮(zhèn)定地拿出噴口對(duì)準(zhǔn)火苗噴去。一時(shí)，火苗躥出兩人多高，我們嚇得直往后退。此時(shí)，火還未完全撲滅，他臉上卻沒(méi)有絲毫的緊張。這回，他冒著大火的炙烤逼近火桶，再次向火苗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。一陣濃烈的白煙向我們襲來(lái)。地上滿是黃白色的粉末，火已經(jīng)不見(jiàn)了……

　　在走出大門的同時(shí)，一輛消防車也駛出去與我們告別。一定是執(zhí)行任務(wù)吧！通過(guò)這次活動(dòng)，我們更直觀、更深刻地懂得了火災(zāi)的危害性、防患的重要性以及在險(xiǎn)情中的應(yīng)對(duì)措施，糾正了在平常生活中錯(cuò)誤的做法，在同學(xué)們之間引發(fā)了熱烈的討論。這次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)消防安全工作，提高消防責(zé)任和安全意識(shí)起到了積極的強(qiáng)化作用。

　　珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)，從我做起！

以教育為話題的作文3

　　讀了1975年母親節(jié)那天比欠。蓋茨寫給母親的問(wèn)候卡后，啟迪很多。一句“媽媽，您從來(lái)不說(shuō)我比別人差”引起了我的沉思。

　　可以說(shuō)，我就是在這樣的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的。“不比別人差”話語(yǔ)看似平常，這里確包含著母親對(duì)孩子的愛(ài)，更包含著母親對(duì)孩子的無(wú)限希望與鼓勵(lì)。

　　我出生時(shí)，爸爸是名守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的軍人，因?yàn)闆](méi)有父親在身邊陪伴，童年的我從來(lái)不敢一個(gè)人出去玩兒。母親發(fā)現(xiàn)后，就從讓我“獨(dú)睡”開(kāi)始鍛煉“膽量”。為了幫我找到自信，媽媽還早早地就用上了“男子漢”這個(gè)詞來(lái)人稱呼我。每天早晨起床后，媽媽都有會(huì)說(shuō)：“‘男子漢’又象爸爸一樣一個(gè)人勇敢地渡過(guò)了一個(gè)良宵�！�

　　到了上學(xué)的年齡，正趕上我國(guó)神舟一號(hào)飛船發(fā)射成功，看著遨游太空的飛船，我羨慕極了，媽媽知道后，又一次不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“上太空得先學(xué)會(huì)駕駛飛船的本領(lǐng)。”當(dāng)我知道這種本領(lǐng)只有在《航空航天大學(xué)》才能學(xué)到時(shí)，我就在心里埋下了長(zhǎng)大一定考上這所大學(xué)的夢(mèng)想。直到現(xiàn)在，每當(dāng)學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，我就感覺(jué)自己又向航空航天大學(xué)邁進(jìn)了一步。而母親也總是不失時(shí)機(jī)地說(shuō)上一句“‘男子漢’真行！”

　　就是帶著這種自信心，我由當(dāng)初一個(gè)不敢獨(dú)自出門玩的兒童成長(zhǎng)為如今已有了許多好伙快樂(lè)閱讀網(wǎng)伴且學(xué)習(xí)上在不斷進(jìn)步的中學(xué)生。

　　俗話說(shuō)：“好孩子是考夸出來(lái)的�！鄙w茨的母親從來(lái)不說(shuō)自己的孩子比別人差，這絕對(duì)不是放縱孩子，而是她知道孩子實(shí)實(shí)在在的需要這種“鼓勵(lì)”。只有在孩子的心靈中打下“我能行！我能學(xué)會(huì)我原來(lái)不會(huì)的、不懂的東西�！焙⒆硬艜�(huì)鼓起勇氣去接受挑戰(zhàn)，敢于為理想和目標(biāo)去拼搏。

　　與蓋茨一樣，正是全國(guó)人民相信中國(guó)的科學(xué)家不比別人差，中國(guó)的科學(xué)家們才創(chuàng)造出了許多“中國(guó)制造”，更有了“神舟”號(hào)的.載人飛天。

　　古人云：“凡事易先立，立則破！”這個(gè)立的過(guò)程需要的是勇氣，這種勇氣就來(lái)自于成長(zhǎng)過(guò)程中的培養(yǎng)與鼓勵(lì)。

　　“從來(lái)不說(shuō)我比別人差”使我明白了學(xué)習(xí)中遇到不懂、不會(huì)的問(wèn)題是正常的事，是學(xué)生之所以為學(xué)“生”的意義所在。“從來(lái)不說(shuō)我比別人差”尤如加油站，鼓勵(lì)我不斷地向下一個(gè)目標(biāo)勇敢地進(jìn)軍。我由一個(gè)天真無(wú)邪的兒童，成長(zhǎng)為會(huì)解“x+y=9”的中學(xué)生，要感謝多年來(lái)“從來(lái)不說(shuō)‘男子漢’比別人差”的母親。真的！

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