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話題優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-11-25 07:54:40 話題作文 我要投稿

話題優(yōu)秀作文6篇(精華)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

話題優(yōu)秀作文6篇(精華)

話題優(yōu)秀作文 篇1

  藍(lán)與黃混合成了綠,綠便是藍(lán)天之下、黃土之上最美麗最寬廣的顏色。

  當(dāng)枯枝初露綠芽的時(shí)候,你是否意識(shí)到生命的誕生;當(dāng)在漫無(wú)邊際的沙漠中見到一片綠洲的時(shí)候,你是否感覺到生命的希望;當(dāng)你馳騁于遼闊無(wú)邊的草原的時(shí)候,你是否讀得出生命的精彩。我把綠色當(dāng)成了生命,我要用綠色涂滿生命中所有的空格。

  綠,自然的本色,一種單純明快的顏色;綠,生命的底色,一種冷凝秀氣的顏色。自古就有“草色入簾青”的優(yōu)雅,“綠樹村邊合”的美妙,“春風(fēng)又綠江南岸”的意境,“綠楊蔭里白沙堤”的宏闊。倘若生命失去了綠意,將會(huì)怎樣?

  生命失去綠意,便是一派寂寞。生命的存在,本身就是綠色希望的延續(xù),縱然寂寞將至,那也只是綠的另一種形式罷了。生命有綠意,便有無(wú)數(shù)的希望點(diǎn)綴其中,那份美麗,只有純凈的.心靈能體會(huì)得到。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)初春的第一抹嫩綠,為此,我流著淚微笑過(guò)。那一刻,連我的指縫中都流淌著溫暖的綠意。生命中的那份綠是何其珍貴,那份生命存在的高貴,該是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

  一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)不自覺地用自己脆弱的稚意去思索生命,為自己描繪一幅綠意盎然的畫面。也許你不會(huì)相信,但我卻執(zhí)著如鐵地認(rèn)為,我抓住了生命的胳膊,我甚至可以感受到她那清新而又綠盈盈的薄荷氣息。我相信那朦朧的綠色薄荷氣息會(huì)喚起我體內(nèi)綠色種子的呼應(yīng),抹上一縷不絕的微笑閉上眼,我聽到種子努力生長(zhǎng)的驕傲呼息聲。

  也許生命里攙雜著落葉的眼淚,會(huì)濺起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的惆悵,一聲嘆息,糾集著孤獨(dú)與感傷,一同摔打著柔韌的綠色精靈。但我相信,生命,是春天的孩子,天使會(huì)微笑著灑下那片屬于生命的綠色,然后在翠嫩的草尖上,在盎然的葉片上散開,激起綠色的希望,并無(wú)邊無(wú)際地蔓延。

  在這個(gè)越來(lái)越現(xiàn)代化的都市里,大自然的綠是如此的寶貴,但是我們并不缺乏綠色,因?yàn)樵谖覀兠總(gè)人的心中,都有一塊綠色的領(lǐng)地,人性愈純愈真,綠色也愈翠愈明。綠,是大自然的本色;更是我們心靈的顏色。

  我將綠設(shè)為生命的底色,從此,生命因綠的存在而高貴。我再一次流著淚微笑,因?yàn)槟蔷G色的生命,和生命的綠色。

話題優(yōu)秀作文 篇2

  我最討厭的事情就是,在自己做事時(shí)受到別人的干擾和影響,但生活中不如意事常十之八九,又豈能事事如意。這不,我又一次遭遇到了難以言說(shuō)的煩惱。

  “哇——-”樓上的孩子爆發(fā)出一陣撕心裂肺的哭聲,我夾起的菜也沒有正常送進(jìn)嘴里,而是像一個(gè)調(diào)皮的.孩子擺脫了筷子的控制,掉在了地上!鞍Α,我嘆了一口氣,這哭聲什么時(shí)候才能結(jié)束!自打我到家,樓上的孩子就像一個(gè)灌溉機(jī),不停地哭鬧。他的淚水怎么這樣充足!唉,又沒有合適的辦法能夠不讓他哭,所以只好認(rèn)命了,誰(shuí)讓我運(yùn)氣不佳攤上這么個(gè)鄰居呢!

  匆匆忙忙結(jié)束了晚飯,我坐到書桌旁做起了作業(yè)!吧成成场惫P在演草紙上計(jì)算著,在我馬上就要算出答案之際,樓上的小盆友像是故意和我作對(duì),又是“哇——-”的一聲,將我的思路一下子趕跑了。窗外,樹葉被哭聲震的颯颯作響,連月光也被“強(qiáng)大”的聲波趕跑,遲遲不肯照亮大地,星星沉浸在恐懼之中不肯露面了。

  “嗚——-”哭聲漸漸平息,我也能安安靜靜地寫一會(huì)作業(yè)了,窗外月光重新照亮了大地,星星也再一次掛在了夜空中,像一顆顆寶石嵌在盒子中。

  我躺在床上準(zhǔn)備睡覺,突然,竟然又是那熟悉的聲音“哇——”。唉,又來(lái)了!這次的哭聲連窗簾似乎也要被震得飛了起來(lái)。

  唉!什么時(shí)候才能結(jié)束啊!聽著哭聲,我的上下眼皮漸漸地開始打架了,翻了個(gè)身,好像遠(yuǎn)離了那難聽的哭聲。

話題優(yōu)秀作文 篇3

  和諧發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認(rèn)為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關(guān)系就就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就就是它的精髓所在,靈魂所在。

  優(yōu)美的校園環(huán)境就是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)就是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處就是俯拾不完的美麗,身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首我國(guó)古代書院大多依山傍水,就就是為了“借山光以悅?cè)诵,假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。

  當(dāng)然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情!熬懊绖t心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì)使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以,一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

  其次,只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱得上就是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛就是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō):“凡就是教師缺乏愛的地方,無(wú)論品格還就是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展!苯處熤挥姓嬲\(chéng)地愛著學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范!庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動(dòng)……

  一個(gè)和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學(xué)生的`精神世界就就是空虛的,毫無(wú)生氣的。學(xué)生不就是流水線上的產(chǎn)品,而就是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不就是學(xué)習(xí)的機(jī)器,考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià),我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化就是一種巨大的無(wú)聲的力量,就是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

  “給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的手帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的大家?guī)?lái)自信!弊屇阄覕y起手來(lái),努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧!

話題優(yōu)秀作文 篇4

  我喜歡春風(fēng),它帶來(lái)了明媚的春光,帶來(lái)了徐徐的春風(fēng),帶到來(lái)了萬(wàn)物的復(fù)蘇,還帶來(lái)了暖暖的春日。當(dāng)春天溫柔的太陽(yáng)笑瞇瞇地看著我時(shí),身上的問答就會(huì)帶動(dòng)心中的激情一起迸發(fā)出來(lái)。

  我喜歡初開的荷花。它帶來(lái)了驅(qū)走夏日煩悶的那一抹香紅。這種天真而有羞澀、純潔的紅色,總讓我想到天真爛漫的小孩子臉上淡淡的紅暈。

  我喜歡閃爍的星星。當(dāng)天空蒙上了黑色的面紗,她便悄悄地出現(xiàn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他時(shí),他們便會(huì)調(diào)皮的朝你眨眼睛……

  我喜歡朗朗的讀書聲。時(shí)而如涓涓細(xì)流在我眼前流淌,時(shí)而如暴風(fēng)驟雨在我眼前驚天動(dòng)地,時(shí)而如蝴蝶翩翩起舞,時(shí)而如小花靜立綻放。

  我喜歡媽媽的嘮叨。放鞭炮似的噼里啪啦,就像在為自己跑步不斷鼓掌。那沙啞的聲音一天不響,就讓我不知自己的生活的'方向。

  我喜歡重點(diǎn)植物。讓仙人掌日曬,送給水仙清涼,即使路邊發(fā)現(xiàn)的小野花,我也會(huì)將它們帶回家中,給與它們同樣的殊榮。在與花花草草的相伴的日子中,我發(fā)現(xiàn)了仙人掌的堅(jiān)強(qiáng),海棠花的燦爛,桂花的清雅,茉莉的幽香……

話題優(yōu)秀作文 篇5

  信任是為人之本,信任是朋友間交流的暗號(hào),信任是搭建友誼的橋梁。只有得到別人的信任,生活才能有意義。我也嘗試過(guò)得到別人的信任。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,媽媽笑盈盈的對(duì)我說(shuō):“寶貝,媽媽有時(shí)要出去一下,你和姐姐在家里玩,好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō):“好呀,正合我的心意。”說(shuō)完,媽媽就匆匆忙忙的.出去了。我拿出一個(gè)五顏六色的毽子,高高興興地踢了起來(lái)。剛開始,我每次都只踢到一個(gè),毫無(wú)進(jìn)展。但“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)我的一番努力后,終于收獲了成功的“果實(shí)”。我心里樂開了花,自言自語(yǔ)地?cái)?shù)著:“一下、兩下、三下我暗自得意的想:哇!一下子就踢了這么多,太棒了!正當(dāng)我的得意洋洋的時(shí)候,卻不小心把毽子踢到了花瓶邊,“砰”的一聲響,花瓶碎了。我心里非常納悶:怎么辦呢?這可是媽媽最心愛的花瓶啊!媽媽知道了一定會(huì)打我、罵我的。

  不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,頓時(shí),我的心就像十五個(gè)水桶打水——七上八下。著急得像熱窩里的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)。媽媽看到了已經(jīng)破碎了的花瓶,好像看出了我的心思,但她只是習(xí)慣性地對(duì)我笑了笑,我知道,是信任,她才對(duì)我那么放心,而我卻

  我立刻跑回房間,關(guān)上門。這時(shí)好像有一塊石頭壓了下來(lái),使我變的更加沉重。但我保持鎮(zhèn)靜,突然間,我想起了一句很平常的話:“做錯(cuò)了事,一定要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤!边@句話一直出現(xiàn)在我的腦海里,像是在鼓勵(lì)著我承認(rèn)錯(cuò)誤。終于,我勇敢的跑到媽媽跟前,一五一十的把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽,了了一樁心事。

  啊,是信任,讓我在錯(cuò)誤前枯木逢春,是信任,讓我面對(duì)錯(cuò)誤畏縮不前!

話題優(yōu)秀作文 篇6

  跟著那一陣陣涼爽的清風(fēng),

  跟著那一縷縷輕盈的薄霧,

  雨,悄悄來(lái)了——

  沙拉拉,沙拉拉……

  像一架鋼琴,

  奏出一首美妙的樂曲,

  像一顆顆珍珠,

  在土地上滾來(lái)滾去。

  伴著一聲聲農(nóng)民的'歡笑,

  伴著一陣陣公路的吵鬧,

  雨,悄悄地走了,

  只留下一場(chǎng)優(yōu)美的余韻。

  !恕!

  ……

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