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以贊美為話題作文指導(dǎo),以贊美為題的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以贊美為話題作文指導(dǎo),以贊美為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以贊美為話題作文指導(dǎo),以贊美為題的作文1
“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”聽到此曲，想必不少人心中會(huì)不由自主地浮現(xiàn)起那個(gè)古靈精怪的“小燕子吧”?她既仗義又調(diào)皮可愛，深受大家喜愛。而我的語文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“，卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方，將其課來趣味橫生，深受同學(xué)的愛戴。
“很簡(jiǎn)單，就是表演課本中的人物形象�，F(xiàn)在，請(qǐng)孩子們仔細(xì)思考課文人物的形態(tài)，等會(huì)我請(qǐng)位帥哥或美女給我們展示一下，請(qǐng)孩子們好好準(zhǔn)備。機(jī)不可失呀!”話一說完班級(jí)立即沸騰起來，同學(xué)們正如火如荼地準(zhǔn)備著。
霎時(shí)，沸騰的班級(jí)變得寂靜起來，大家不約而同的低頭“找寶藏”來，沒一個(gè)愿意上臺(tái)。
“好了，通過這幾位帥哥美女的幫忙，你們對(duì)文中的人物性格相對(duì)也很清楚吧?”“清楚了!”“很好，下節(jié)課我們接著講，現(xiàn)在，下課!”老師笑道。大家回過神來，才發(fā)現(xiàn)，早已下課了……
“好了，孩子們，停下來吧�！敝宦勂渎曃船F(xiàn)其人，我們皆停下讀書，抬起頭來面面相覷。不一會(huì)兒，身穿一襲黑色連衣裙的語文老師便風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來，我們紛紛望著她，心里想著她又弄出什么新奇玩意。她平復(fù)了下呼吸，推了推眼鏡，狡黠一笑，道：“孩子們，展現(xiàn)的表演天賦的時(shí)機(jī)到了!”“啊?這是什么意思啊?”同學(xué)們一臉吃驚的問道。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，到了表演時(shí)間。
看到這種狀況，老師一挑眉，眼珠一轉(zhuǎn)，咧著一口白牙笑道：“沒有帥哥美眉愿意嗎?”說完，她又點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧�！闭f完，臉色一變，從原本的平易近人變得怒氣沖沖，一手叉腰，另一只手對(duì)空氣不停的.戳著，嘴巴吐字清晰，一字一句地念出原文的話，霎時(shí)，一個(gè)調(diào)皮可愛的老師變成了市場(chǎng)街邊的潑婦大媽。話一念完，老師便恢復(fù)原狀，抿嘴一笑，張口道：“好了，我這塊磚已拋完，現(xiàn)在輪到你們了�，F(xiàn)在開始你的表演�！币娎蠋熞捕急硌萘�，不少同學(xué)躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉起手來……
“友誼和老師，她有一些調(diào)皮，她還有一些可愛……”此小歌，獻(xiàn)給如燕子般可愛的老師!
以贊美為話題作文指導(dǎo),以贊美為題的作文2
老師，似一只只色彩斑斕的蝴蝶，帶領(lǐng)我們飛進(jìn)美麗的知識(shí)之路;老師如一支支默默無聞的蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的心靈之路;老師，像一塊塊形狀各異的石子，引領(lǐng)我們通往人生的探索之路……
讀四年級(jí)時(shí)，我們班來了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師。我心里直打鼓：我們班的調(diào)皮是全校出名的，為此，從一年級(jí)開始，擔(dān)任的語文兼班主任換了一位又一位，現(xiàn)在這樣一位老教師，能鎮(zhèn)得住班里的“八大金剛”嗎?
開學(xué)第一天的晨會(huì)課上，陸老師出乎意料地夸獎(jiǎng)起我們班的優(yōu)點(diǎn)：什么運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)第一;外出活動(dòng)有禮貌會(huì)互動(dòng);陽光體育活動(dòng)時(shí)像一只只小老虎……總之把我們夸得個(gè)個(gè)好像是完人，夸到班里的那些調(diào)皮鬼聽了更是搖頭晃腦、神氣活現(xiàn)。我的心里只有苦笑的份：等著吧!陸老師，準(zhǔn)有你哭的那一天。
果然，沒過幾天，班里小劉首當(dāng)其沖，在陽光體育活動(dòng)時(shí)，因聽到班長(zhǎng)挨罵，于是充當(dāng)了一回“護(hù)花使者”。事后，老師當(dāng)場(chǎng)在晨會(huì)課上舉行了“什么是真正的英雄”的討論會(huì)，那次討論，老師不緊不慢的'語氣迫使趾高氣揚(yáng)的小劉低下了頭，而我們也從中受到了啟發(fā)。
又有一次，班里的兩位“武士”趁中午休息時(shí)間，進(jìn)行了一次“武藝切磋”。得到消息的陸老師匆匆趕來，又利用午自習(xí)時(shí)間給我們上了一堂“什么是真正的親人”的課，她告訴我們：“緣分，讓你們四十幾位學(xué)生相聚在一起，所以，你們是一群沒有血緣關(guān)系的親人，試問，你們?nèi)绦膶?duì)自己將要相處五年的親人下手嗎?”那次。老師講了很多，我們忘記了下課鈴聲，都沉浸在思索中……
每一次當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師不會(huì)用高八度的嗓音來訓(xùn)斥，而是用和風(fēng)細(xì)雨的語氣和我們分析錯(cuò)誤的原因，通過一次次的教育，我們班的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，竟然有一個(gè)月獲得了“示范班”，那是我們?cè)谛Ｋ哪陙韽膩頉]有過的“殊榮”，它絲毫不遜色于“奧運(yùn)金牌”。
人們常用“園丁”、“蠟燭”來稱贊老師，但是對(duì)我來說，老師就是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的使者，借助這個(gè)教師節(jié)來臨之際，我祝美麗的陸老師身體健康!祝所有的“護(hù)花使者們”節(jié)日快樂!
以贊美為話題作文指導(dǎo),以贊美為題的作文3
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我的老師，因?yàn)槭撬屛叶昧藢W(xué)習(xí)的規(guī)律性和做人的道理，更讓我明白了人生的真諦，他是我人生路上的啟明星。
“快，做好了，沒聽見上課鈴響了”。在我們玩得正高興的時(shí)候，突然聽到了這么一句話，如當(dāng)頭一棒。老師給我們上的第一節(jié)課就給我們來了一個(gè)下馬威，他的神情那么嚴(yán)肅，把我們都嚇壞了。那是我們只有埋怨與氣憤，在心里暗暗地想，唉，怎么碰上這么一位老師啊，真倒霉。直到后來，我才真正明白我遇到這位老師有多么幸運(yùn)，是他那執(zhí)著、認(rèn)真的精神影響了我，真正驗(yàn)證了那句，被恨的總是您，那是我們不懂事;被愛的總是您，那是我們長(zhǎng)大了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓怯映柕牡谝粋�(gè)人，也是送走晚霞的最后一個(gè)人。每當(dāng)我們一覺醒來，都會(huì)看到老師疲憊的身影還在辦公室暗淡的燈光下為我們批改作業(yè)。我們不由得發(fā)出感嘆，這是一位多么負(fù)責(zé)人的老師啊。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師一向堅(jiān)持的原則。無論工作有多么辛苦，無論為我們操多少心，無論有多少委屈，老師從來都不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)作風(fēng)箏，把自己當(dāng)做風(fēng)箏線，放飛夢(mèng)想，放飛希望，卻從來不會(huì)索取什么，只是默默無聞的奉獻(xiàn)著。我曾經(jīng)是大海中的一條迷失方向的小船，是老師為我指明了方向;我曾經(jīng)是沙漠中被風(fēng)沙掩蓋的`一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經(jīng)是黑暗中的路人，是老師為我挑起了一盞明燈。
多少次當(dāng)我失落的時(shí)候，總是老師激勵(lì)著我前進(jìn);當(dāng)我想放棄的時(shí)候，總是老師激勵(lì)著我堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)我驕傲的時(shí)候，總是老師鞭策著我虛心。永遠(yuǎn)忘不了老師說的那句，人生沒有一帆風(fēng)順的坦途，只有坎坷不平的道路;沒有坐享其成的收獲，只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。
群星擦亮了我求知的雙眸，啟明閃爍引到了我前進(jìn)的方向尊敬的老師，千言萬語已經(jīng)表達(dá)不出我對(duì)您的、愛，就讓我大聲向您說出幾年來一直想對(duì)您說的那句話，“老師，謝謝您，您是我人生路上的啟明星”。
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