禮物作文

禮物作文經(jīng)典[5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的禮物作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物作文 篇1

　　禮物，像一陣春風(fēng)，吹著我們的有效心田：禮物，像火紅的太陽，照耀著我們;禮物，更像一陣歡快的小溪，在我們心中流淌。我接受過別人的禮物，也送出過許多禮物，它代表著我的祝福和深深的愛。最難忘的是給媽媽送禮物。

　　那是今年“三八”婦女節(jié)的時(shí)候，早在前幾天我們兩頭“小鬼”就商量著要給自己的媽媽送禮物。那天天氣不太好，但我和施欣悅還是執(zhí)意要去城里買禮物送給媽媽。一大早，我和施欣悅就開始行動(dòng)起來。她先到我家我們倆做了裝禮物的盒子，然后用彩紙做了些小桃心和五角星裝進(jìn)盒子里面。希下午我和施欣悅又說去買文具，嘿嘿!家長(zhǎng)太好騙了，其實(shí)我們?nèi)ソo媽媽買禮物了。我們倆到禮品店跳了好長(zhǎng)時(shí)間有禮品、鮮花、玩具，我千挑萬選也選不出送給媽媽的禮物。’具，媽媽才不那么幼稚呢!完小兒科的'東西：鮮花，不好往家里拿，會(huì)被“敵軍’發(fā)現(xiàn)的：只剩飾品了，我苦思冥想決定給媽媽買一個(gè)卡子。那個(gè)卡子是黑色的，上面有許多小鉆石，還有一個(gè)小桃心，桃代表我對(duì)媽媽的愛!我問了價(jià)錢后不由一驚，十元錢!“可以低一點(diǎn)嗎?”我問阿姨!阿姨說;“好吧!八元吧!”我服了前后小心翼翼得把卡子放進(jìn)口袋里，到家后，我又把卡子放進(jìn)禮物盒里。晚上飯吃過，我悄悄把禮物藏在背后走到媽媽面前，忽然我的心跳加快，媽媽會(huì)高興嗎?媽媽會(huì)生氣嗎?所有疑問都來了，我像一只小兔子心跳個(gè)不停。我下定決心說了聲;“媽媽，節(jié)日快樂!”并把禮物放在媽媽手中，媽媽像個(gè)小孩子掉下了眼淚，媽媽看著我笑了。我心中的一塊石頭終于落了地。媽媽說：‘‘璐璐，你長(zhǎng)大了�！�我也落了淚，心中又高心又激動(dòng)，媽媽把那個(gè)卡子當(dāng)寶貝，還給別人說;‘我的璐璐長(zhǎng)大了，這是她送我的!’那語氣充滿了對(duì)我的愛和自己的驕傲和自豪!

　　沒想到，我這一個(gè)小小的禮物竟讓媽媽這么高興。因?yàn)檫@個(gè)禮物雖不貴重，但它代表我的愛和我對(duì)媽媽的一片真誠(chéng)的心意!

禮物作文 篇2

　　盼望著，盼望著，終于盼來了家人團(tuán)聚的好日子——除夕。

　　那晚，前來我家的人真不少，姑姑、姑夫、小姨、小姨夫，奶奶、爺爺……每個(gè)人臉上無不洋溢著喜慶的笑容，大廳里更是燈火通明，電視里一次又一次播放著家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，還不時(shí)傳出一首首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，為除夕增添了節(jié)日的氣氛�！伴_飯了！”媽媽解下圍裙笑呵呵地招呼道。一家人圍坐在大圓桌旁，不停地說著笑著，當(dāng)然也不忘將美味的菜肴往嘴里送。吃罷年夜飯，我們小孩子最開心的時(shí)刻到了。“分壓歲錢羅！”我像一只招財(cái)貓似的，樂呵呵呵、忙不迭地收著飄向我的紅包。輪到小姑夫了，只見他從包里拿出一個(gè)超大的信封�！巴郏�這么大！”我心中不由一陣竅喜，“如果是錢，至少有……”我滿心歡喜地接過信封，迫不及待地拆開。“唉，原來是一沓紙啊！小姑夫也真是的�！蔽业男念D時(shí)涼了半截�！碍偔偘�，你可別小看它，這紙上的文章可好了，你看了一定會(huì)喜歡的！”小姑夫像是看出了我的心思，不失時(shí)機(jī)地提醒道。我快速地瞟了一眼，便隨手把它擱在了一旁的桌上。

　　晚飯后，客人們陸續(xù)走了，家里又恢復(fù)了往日的平靜。我正想往自己的小房間走，“瓊，別忘了小姑夫送給你的禮物�！卑职诌呎f邊將那個(gè)信封遞了過來。我接過信封進(jìn)入房間，漫不經(jīng)心地看了起來。不看不知道，一看真有味。原來小姑夫送我的是一則則勵(lì)志故事呀！不一會(huì)兒，我就著了迷�？粗�，看著，我的心不禁被震憾了，確切地說是被他們的精神深深地感動(dòng)了。身殘志堅(jiān)的'張海迪，敢于與命運(yùn)博斗的貝多芬；有決心有志氣的唐伯虎；知恥苦讀書的顏��；為中華之崛起而讀書的周恩來……這一個(gè)個(gè)感人的故事無一不在我的腦海里留下深刻的印象。至此，我已深深地愛上了這份特殊的禮物。忽然間，萌發(fā)了一個(gè)念頭：“何不讓我的表兄妹們也拜讀拜讀這些勵(lì)志故事？

　　正月初，我將勵(lì)志故事復(fù)印了好幾份，趁著走親訪友的機(jī)會(huì)捎給了表兄妹們，相信他們也定會(huì)……這份特殊而又珍貴的禮物，賽過壓歲錢！

禮物作文 篇3

　　說起生日，應(yīng)該是一份熱鬧并溫暖的記憶。跟家人或者朋友在一起，在燭光、禮物、許愿、歌聲與祝福中，跟過去的一年說再見，開心地邁向新的一歲。

　　對(duì)曾經(jīng)的我來說，每年的生日，似乎都是一場(chǎng)噩夢(mèng)。

　　家里一向沒有過生日的習(xí)慣，爸媽都不善言辭，從來不會(huì)說生日快樂，也不會(huì)特別為我做一頓好吃的。小時(shí)候關(guān)于生日的'唯一記憶，是九歲那年家里有長(zhǎng)輩八十大壽，家族的大聚會(huì)，正好我生日也在那附近，湊在一起熱熱鬧鬧吃了個(gè)蛋糕。第一次吃到自己的生日蛋糕，好軟好甜，燭光好美。

　　后來上中學(xué)，本以為生日就能和好朋友一起過了�？善�偏不巧，生日恰逢元旦節(jié)，伙伴們各自放假回家�？缒暌故侨菀讉�感的時(shí)候，再加上絲毫沒有生日的氣氛，生日的喜悅被沖得很淡很淡，難過又委屈，于是習(xí)慣性地逃避，第二天醒來，再自言自語，嘿，小子，又長(zhǎng)了一歲，生日快樂啊。

　　再后來讀大學(xué)了，終于能在外面過生日了。初到大學(xué)的第一個(gè)生日，有一種“釋放天性”的非同尋常的熱鬧。雙層的大蛋糕，堆成小山的禮物，小伙伴們還瞞著我來了個(gè)驚喜：寢室被布置成了小型party會(huì)場(chǎng)，彩帶氣球，還有熒光棒擺出來的“生日快樂”。生日就應(yīng)該這樣嘛！

　　二十歲那年，事情漸漸多起來，大家都各自忙碌�？缒暌辜s了幾個(gè)朋友吃火鍋，好久沒聚在一起吃飯了，在熱氣騰騰中說說笑笑，打打鬧鬧，很放松很舒心。吃完已經(jīng)夜深了，在凌晨刺骨的寒風(fēng)里瘋瘋癲癲地壓馬路，意猶未盡又回到寢室，幾根蠟燭，幾瓶啤酒，一群人披個(gè)毯子，席地而坐，天南海北地聊。只是很普通的一個(gè)聚會(huì)，但那天的溫暖現(xiàn)在都還記得。匆匆而來的朋友們沒來得及準(zhǔn)備禮物，訂好的蛋糕也在路上出了狀況沒能送來，但朋友始終相隨的陪伴，已經(jīng)是最好的禮物，比任何東西都要珍貴。

　　那天突然想到，爸媽這么多年為我的付出，難道還抵不了一個(gè)禮物和蛋糕？

　　去年的生日又在家里過，爸媽問晚上想吃什么，隨口說了句想喝酒。爸爸出門買菜，不一會(huì)兒回來，居然還帶回兩罐啤酒。遞給我一罐，然后說，酒不能多喝，今天一人一罐，我陪你喝。爸爸自從身體不好之后就滴酒不沾，我站在那兒，愣了一會(huì)，忽然鼻子有點(diǎn)酸。那天晚上和爸爸靠在沙發(fā)上，一邊看著電視一邊喝完了那罐啤酒，大多數(shù)時(shí)候依舊是沉默，也還是沒有禮物，沒有大餐，沒有祝福，沒有一句生日快樂。但好像都不需要了，沉默的背后，用心去聽，聽得見聲音。

　　蛋糕和禮物不是生日必備，慢慢你會(huì)懂得，有爸媽在身邊陪著，才是如燭光般的溫暖。

　　賦予你生命，陪伴你長(zhǎng)大，這是最好的生日禮物。

禮物作文 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文北師大版第十冊(cè)第三單元語文天地中筆下生花《禮物》。

　　教材分析：“禮物”這一話題是小學(xué)語文北師大版第十冊(cè)第三單元主題，它貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事物。學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話、抒真情。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。 教學(xué)重難點(diǎn)：事情寫具體，寫出真情實(shí)感。

　　教學(xué)流程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)萬明海（洋）給大家唱首歌。

　　2、同學(xué)們，剛才萬明海（洋）給大家演唱了一首非常好聽的歌，我們大家又送給她們熱烈的掌聲，其實(shí)在這個(gè)過程中我們已經(jīng)互相交換

　　了禮物，你覺得禮物代表什么？

　　生：祝賀、友誼、關(guān)心??

　　師：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與之間的.情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物往往都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課就讓我們以禮物為主題完成一篇習(xí)作。（板書：禮物）

　　二、 出示習(xí)作要求：

　　1、首先我們來看一下本次習(xí)作的要求

　　2、指名讀

　　3、誰來說說你對(duì)習(xí)作要求是怎樣理解的？

　　4、學(xué)生匯報(bào)

　　三、指導(dǎo)寫什么

　　1、師：習(xí)作要求我們已經(jīng)理解了，下面我們就來想一想這篇作文你想寫什么？（同桌說說）

　　2、指名說。（板書）

　　師：大家剛才說的都是收到的禮物。擁有是快樂的，付出也是美好的，有沒有想寫送出的禮物的？

　　3、學(xué)生匯報(bào) （板書）

　　師：有的禮物是我們可以看到的實(shí)實(shí)在在的東西，而有的禮物就需要我們認(rèn)真的傾聽，用心去感受，比如：剛才萬明海送給大家的歌聲，我們送給她們的掌聲，這些是無形的禮物，還有哪些是無形的禮物？有沒有同學(xué)想寫？

　　4、 學(xué)生匯報(bào)

　　四、指導(dǎo)怎樣寫，為什么寫

　　師：想寫什么我們已經(jīng)都清楚了，下面我們就來說說怎樣寫。

　　1、指名說。你想怎樣寫？你想先寫什么？后寫什么？（2名，一個(gè)說收到的，一個(gè)說送出的）板書

　　2、你為什么寫這件事呢？你想要表達(dá)怎樣的情感呢？

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　五、學(xué)生列提綱

　　1、學(xué)生動(dòng)筆列提綱

　　2、學(xué)生匯報(bào)提綱，幫助學(xué)生修改提綱

　　六、學(xué)生動(dòng)筆行文

　　師：說得好，不如寫得好，下面就讓我們把自己的故事寫出來。注意寫的時(shí)候把你如何接受禮物或如何贈(zèng)送禮物的過程寫具體，比比看誰寫的故事最能打動(dòng)別人的心。

　　教學(xué)反思：

　　在指導(dǎo)學(xué)生寫什么這個(gè)環(huán)節(jié)，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們不僅說收到的禮物，也說送出的禮物；不僅說有形的禮物，也說無形的禮物。這樣學(xué)生的寫作題材就被拓寬了，可寫的內(nèi)容也就豐富了。在指導(dǎo)怎樣寫，為什么寫時(shí)，我注重滲透德育教育，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的關(guān)心，同學(xué)之間的深厚情誼。讓學(xué)生懂得感恩，懂得珍惜。

禮物作文 篇5

　　有俗語云：“鄉(xiāng)下的風(fēng)大，城里的雨大�！惫�不其然，這幾日，大雨小雨連綿不斷，從未有過停息，堪比一場(chǎng)演唱會(huì)。開場(chǎng)暴雨的氣勢(shì)磅礴，接著大雨的酣暢淋漓，隨后中雨的淅淅瀝瀝。唱累了，主角們休息了，換上小雨的飄飄灑灑。

　　這暴雨一下起來，仿佛全世界就只剩下雨了，就像是老天爺不高興，給人間下了一道道白色的屏障，什么都看不見了。而公路則變成了一條條水道，四通八達(dá)。天上，藍(lán)色的閃電裹挾著墨龍一般的烏云，藍(lán)光閃閃。不時(shí)，天空似乎裂開了一道口子，又一道霹靂越過了天空，隨后，戰(zhàn)鼓般的雷聲接踵而至。大街似乎被洗過一般，一個(gè)人都看不見。

　　雨勢(shì)減弱了。

　　大雨，與暴雨相比，沒有那種要淹沒一切的力量，卻也酣暢淋漓。好像有人站在云端，用盆往下潑，“嘩啦啦”“嘩啦啦”，雨點(diǎn)砸在地面上，濺碎成一朵朵水花，向四周散去。這時(shí)，有一些忙碌于急事的人們，裹著雨衣，低著頭，行色匆匆地走過。

　　雨勢(shì)再一次減小。

　　中雨最擅長(zhǎng)打持久戰(zhàn)，一下便是幾個(gè)小時(shí)，甚或一整天，幾天。雨是多面的，中雨最能體現(xiàn)柔和這一特點(diǎn)。當(dāng)雨下得不急不緩時(shí)，看窗外便是一種享受。路上的人明顯多了起來，人們裹著各色的雨衣，打著各色的雨傘走在街上，形成了一道別致的風(fēng)景。尤其是那些沒有“傘”的.人舉著紙盒，頂著紙板，更是平添了幾分趣味。各種車輛從水面上掠過，帶起了一連串的水花。

　　雨下了一天一夜。

　　第二天早上，雨勢(shì)已明顯減弱，變成了若有若無的細(xì)雨，像牛毛，像細(xì)絲。路上的水流匯聚成了一個(gè)個(gè)小水塘，風(fēng)吹過，蕩起層層漣漪，重疊交錯(cuò)在一起。行人的腳“吧唧吧唧”地踩過，水面搖晃不止。不一會(huì)兒，又重回平靜。

　　雨停了。

　　可天上的陰云卻遲遲不肯散去，似乎在醞釀下一場(chǎng)更大的雨……

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