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以過生日為話題作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的以過生日為話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以過生日為話題作文1
我的十歲生日快到了。
以前爸爸媽媽總是給我定做個(gè)漂亮的大蛋糕，一家人圍在一起唱生日歌吹蠟燭分蛋糕吃。于是，我早早地開始期待我的十歲生日蛋糕了，它會(huì)是什么樣子的呢？是新鮮的'水果蛋糕，甜甜的巧克力蛋糕，還是可愛的卡通蛋糕呢？我忍不住繞著媽媽詢問起來。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：你已經(jīng)十歲了，今年的生日蛋糕就由你和好朋友一起去做吧。我聽了，高興得一蹦三尺高。
盼望已久的生日終于來了，媽媽帶我和好朋友來到MFC做蛋糕。我們倆商量后決定做個(gè)迷糊娃娃洗澡的蛋糕。首先，我們把各種材料攪拌在一起烤成香氣撲鼻的蛋糕。然后，就開始一層層涂粉色的奶油。這可不是件容易的事，陳怡臻因?yàn)樵诩依镒鲞^蛋糕，她就幫我一起涂均勻。最后，我們?cè)诘案馍喜迳厦院尥薜哪Ｐ停谒車c(diǎn)上一圈圈白色的奶油，因?yàn)樗吹目墒桥菖菰∨叮?/p>
大功告成，我們卻舍不得吃蛋糕了。我也明白了媽媽的用心良苦，她希望我十歲要開始獨(dú)立自主、自力更生了，還希望我和小伙伴分工合作、共同努力。謝謝你，媽媽，讓我過了個(gè)有意義的生日！
以過生日為話題作文2
應(yīng)該樸素但不乏溫情
我認(rèn)為小學(xué)生過生日可以開派對(duì)，但是要因個(gè)人的家庭情況而異。如果家庭情況允許，那么還是按照孩子的個(gè)人意愿來辦。開派對(duì)可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還能讓自己的生日過得開心愉快。不過邀請(qǐng)的同學(xué)不要太多，五六個(gè)就行了，還要注意勤儉節(jié)約，開銷不要太多。生日派對(duì)重在玩，如意在攀比，那就不對(duì)了。
過生日時(shí)邀請(qǐng)很多同學(xué)到家里，很容易引起部分同學(xué)暗自較勁兒互相攀比，有時(shí)還可能出現(xiàn)家庭貧困的同學(xué)，請(qǐng)不起而感到自卑。家庭富裕的同學(xué)，會(huì)因此而盛氣凌人。過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的物質(zhì)形式。
要讓精神祝福替代物質(zhì)祝福，讓樸素代替攀比。如做一些積極健康的`游戲，體諒父母養(yǎng)育的艱辛；同學(xué)間互贈(zèng)自制的賀卡；和爸爸媽媽一起做頓生日飯；班級(jí)過集體生日等等。
以過生日為話題作文3
給小青的一封信
小青：
你好！
我也是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我曾經(jīng)有過與你一樣的煩惱。我也覺得爸媽應(yīng)該重視我的.生日，慶祝我的長(zhǎng)大。
但是，現(xiàn)在我改變主意了。知道為什么嗎？媽媽告訴我她為了迎接我的到來第一次上了手術(shù)臺(tái)，在肚子上開了一刀，在病床上光喝流汁，痛苦地熬了一個(gè)星期，現(xiàn)在肚子上還有一個(gè)難看的疤，我順利地出生了。這是媽媽用生命危險(xiǎn)換來的。所以媽媽說我到來這一天，應(yīng)該感謝她的辛苦。
我們?nèi)嘤校常秱�(gè)同學(xué)，一年１２個(gè)月，如果老天安排得好一點(diǎn)，每月都有三個(gè)同學(xué)過生日。那我們是不是每月都要在計(jì)劃這個(gè)月誰誰過生日了，我要送什么生日禮物了？還老在想誰誰會(huì)不會(huì)請(qǐng)我去啊，沒請(qǐng)到的同學(xué)當(dāng)然不開心了。還有，媽媽告訴我說這樣輪流過生日，很容易引起同學(xué)之間的攀比心理，不好。
好了，你不要生氣了，我現(xiàn)在告訴你，覺得你應(yīng)該和爸媽一起慶祝一下，只要收到同學(xué)的祝福就好了。江東區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)３０４班
以過生日為話題作文4
星期五是同學(xué)丁鈺茹的生日。
放學(xué)后我和后紫蘭還有丁鈺茹先去我家，然后爸爸就騎車給丁鈺茹去買禮物。我和丁鈺茹等了好久爸爸才來了一看原來爸爸給丁鈺茹買了一個(gè)大熊貓，爸爸把大熊貓給了我然后我把大熊貓丁鈺茹說了聲謝謝我和丁鈺茹還有后紫蘭就走了，走到了后紫蘭家然后后紫蘭就給她的爸爸媽媽說但是她的.爸爸媽媽都不同意我和丁鈺茹走一下停一下走一下停一下走了好長(zhǎng)時(shí)間才走到了丁鈺茹家丁鈺茹放下書包我們就去洗手準(zhǔn)備吃飯?jiān)瓉硎腔疱佄覀儼鸦疱伋酝旰缶徒又陨盏案�，我和丁鈺茹還看了蜘蛛俠。
這就是我給同學(xué)過生日的一天。
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