以教養(yǎng)為話題的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的以教養(yǎng)為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以教養(yǎng)為話題的作文1
味道和教養(yǎng)也許看上去并不能結(jié)合在一起，可是你又肯定這兩樣?xùn)|西不能融在一起嗎？一次簡(jiǎn)單的問(wèn)好，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉止，或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為都能體現(xiàn)教養(yǎng)。而做出這些行為舉止的人，就能散發(fā)教養(yǎng)的味道。
我的表哥是剛剛大學(xué)畢業(yè)的一個(gè)實(shí)習(xí)生。他實(shí)習(xí)的內(nèi)容是當(dāng)下社會(huì)中很搶手的電子計(jì)算工程�？墒潜砀缑刻斓拇虬鐓s不像一個(gè)研究科術(shù)的學(xué)生，不是穿西裝打領(lǐng)帶，而是頭發(fā)染的五顏六色，穿著滿是金屬拉鏈的皮夾，還有一條破洞褲，反正就是很另類，但是你絕對(duì)想不到他身上就有教養(yǎng)的味道。
那是一個(gè)國(guó)慶假日，表哥帶我回鄉(xiāng)下看望外婆。我于是就上他那輛被涂抹的像玩具車一樣的吉普車，從城市咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)伛傁蜞l(xiāng)鎮(zhèn)。
車子開(kāi)出城區(qū)，進(jìn)入了曠野。這片曠野上已經(jīng)隱約有老鄉(xiāng)鎮(zhèn)的影子：田壟地，老農(nóng)人，大黃牛，偶爾有大大的指示牌橫在路邊，提醒著來(lái)往的車輛往公路上走。我一邊無(wú)聊地看著車窗外的景物，一邊時(shí)不時(shí)把頭伸出窗外，好像希望發(fā)生什么。
表哥正在打電話，但他仍然努力的把握著方向盤，以免出事。
這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)一頭老黃牛正悠閑地從田壟上走到了公路上。正橫在離車幾米外的路牌邊。我嚇呆了，一時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次地喊：“牛！牛！看牛！”表哥聽(tīng)見(jiàn)我一喊，趕忙放下手機(jī)，對(duì)著那頭大黃牛猛按喇叭，然后就是一個(gè)急剎車。
等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)車撞上了那個(gè)路牌。
我和表哥急忙下車查看車輛，車道沒(méi)大礙！只是這路標(biāo)已經(jīng)被撞倒了。表哥看了一回，二話沒(méi)說(shuō)，拉我上車說(shuō)：“走，去警察局�！�
我疑惑地看著他，不知所措。
等車子開(kāi)進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，表哥立刻帶我去了附近的警察局。
“什么？你說(shuō)，老黃牛？”一個(gè)接見(jiàn)了表哥的`警察說(shuō)。
“是的，一頭老黃牛�！北砀缙届o的說(shuō)，“那只黃牛突然走上公路，我才急剎車撞倒路標(biāo)的。但是我總不能和牛計(jì)較吧，所以這費(fèi)用我賠�！�
警察去了現(xiàn)場(chǎng)，和表哥商量費(fèi)用，一共花了兩個(gè)小時(shí)，表哥才和我放心地離開(kāi)。
這件事情我當(dāng)時(shí)沒(méi)有多想什么，但直到現(xiàn)在我明白了：教養(yǎng)可是任何人身上具有的品質(zhì)，教養(yǎng)可以是高尚的信仰，也可以是普通的行為，只要你有這個(gè)意識(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)都能散發(fā)教養(yǎng)的味道。
以教養(yǎng)為話題的作文2
“呯”，我把書(shū)一合，抬頭看了看教室的鐘，已經(jīng)這么晚了，現(xiàn)在還能去吃飯嗎？我趕緊沖出教室，沖入黑漆漆的校園。只有校道上那幾盞微黃的燈亮著。我大口地吸著涼風(fēng)，快速地跑向飯?zhí)茫闹羞�是抱一絲希望！
到了飯?zhí)瞄T口，我一邊喘著氣，一邊向里走去。像打飯的窗口望了一眼，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)窗口都正在關(guān)閉。飯?zhí)玫臒糁皇Ｏ聨妆K，最后的那兩三個(gè)同學(xué)都已吃完，把剩下的骨頭倒進(jìn)指定的.桶中，向門口走來(lái)。
哎，果真沒(méi)飯了。算了，吃點(diǎn)面包湊合湊合吧。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，低著頭，準(zhǔn)備走出去。
“那位同學(xué)，等等，你過(guò)來(lái)一下�！币魂嚰鼻械穆曇魪奈冶澈髠鱽�(lái)。我驚異地回頭，只發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)窗口后站著一位師傅，從里面重新把隔板打開(kāi)來(lái)。
我呆了一會(huì)兒，那個(gè)聲音又傳來(lái)了：“對(duì)，就是你，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)�！蔽抑缓米哌^(guò)去。
他看到我到了，便把手中的抹布放下，抹了抹頭上的汗，邊洗手邊平和地說(shuō)：“這位同學(xué)，你還沒(méi)吃飯吧？”我不好意思地回答道：“對(duì)，請(qǐng)問(wèn)還有飯嗎？”說(shuō)著，我自責(zé)地低下頭，靜等著答案。
“嗯……好像……你等等，我去幫你看看。”他邁著緩慢的步伐，手捶了捶腰，一個(gè)有點(diǎn)駝背的背影浮現(xiàn)在眼前。
不一會(huì)兒，從里面?zhèn)鱽?lái)有點(diǎn)歡喜的聲音：“有，有飯。”隨后又傳來(lái)一陣金屬的碰撞聲，聽(tīng)起來(lái)像是飯盒。
他面帶微笑露出許多皺紋。接著從窗口里遞出來(lái)一份菜。我接過(guò)時(shí)，第一次這么清晰地看見(jiàn)那雙蒼老的手！
“謝謝叔叔�！�
“下次要來(lái)早一點(diǎn)。現(xiàn)在天這么冷，飯菜涼了就不好了。你看看，這菜都不熱了�！彼v道，有點(diǎn)擔(dān)心，又有點(diǎn)內(nèi)疚。
“好的，謝謝您�！蔽倚老驳亟舆^(guò)，找了一個(gè)最近的位子坐下來(lái)，大口地吃著。
空曠的飯?zhí)弥兄皇Ｎ乙粋�(gè)人，但我心中卻比在以往人滿為患的飯?zhí)弥羞�要熱鬧。
突然從打飯間里傳出一個(gè)熟悉的聲音：“我先走了，今天忘記打飯了，先回家做飯了�！惫唬吡顺鰜�(lái)，微笑地看著我，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便走入了昏暗的校園中。
我繼續(xù)吃著。忽然腦子里閃過(guò)一個(gè)想法。我停下了嘴深深的吸了一口氣，心中很是自責(zé)，怎么這么久才想到。
我猛的站起身來(lái)，望著門外，空蕩蕩的。我坐下來(lái)，心中翻騰了許久，看著面前一盤豐盛的菜，仔細(xì)一聞，不只是菜香，還間雜著一股特殊的味道——教養(yǎng)的味道。
以教養(yǎng)為話題的作文3
古語(yǔ)有言曰：“有才無(wú)德，行不遠(yuǎn)�！币粋�(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)有教養(yǎng)的人，即使有再多的知識(shí)與才華，也難以成材。
教養(yǎng)是一個(gè)人由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)，教養(yǎng)是一個(gè)人寶貴的財(cái)富，一個(gè)有教養(yǎng)的人會(huì)得到他人的尊重、社會(huì)的贊許;反之，一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人，會(huì)讓人心生厭惡，從心底里看不起。
前不久，深圳航空公司一趟航班因臺(tái)風(fēng)取消，旅客不滿航空公司的安排，便指使一群“熊孩子”去占領(lǐng)柜臺(tái)。家長(zhǎng)這么做看似聰明滑頭，實(shí)則愚蠢至極，他們以為孩子小，鬧一鬧也不會(huì)被怎樣，卻忽略了家長(zhǎng)的一言一行都在影響著孩子的成長(zhǎng)，孩子沒(méi)教養(yǎng)，很大程度上也反映出了家長(zhǎng)沒(méi)教養(yǎng)。如今許多家長(zhǎng)片面強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)，卻不注重教養(yǎng)，這于買櫝還珠有什么區(qū)別?相對(duì)于“不能讓孩子輸在起跑線上”，我們更應(yīng)該大聲疾呼，“不能讓孩子輸在有教養(yǎng)的'起跑線上”�？梢�(jiàn)，教養(yǎng)對(duì)于孩子優(yōu)秀人格養(yǎng)成的重要性。
隨著科技的發(fā)展，近年來(lái)共享單車如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。共享單車無(wú)疑給人們帶來(lái)了便利，既可以鍛煉身體，也可以緩解工作疲勞，方便人們的出行，因此成為了城市中一道亮麗的風(fēng)景線�？蓡�(wèn)題接踵而至，一些騎行者只為了方便自己，不考慮他人，將車騎入不方便與他人共享的地方，更有甚者拆卸部分零件據(jù)為己有。這些不文明行為的背后反映出的是一個(gè)人素質(zhì)低下，教養(yǎng)匱乏。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必然是一個(gè)做事有分寸，處處為他人著想的人，而一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人往往個(gè)人素質(zhì)低下，自私自利，明哲保身甚至落井下石。可見(jiàn)教養(yǎng)對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的提升有很大影響。
如今公眾人物在社交媒體上發(fā)布自己的日常生活，總有人帶著不良目的對(duì)其進(jìn)行歪曲，大肆宣揚(yáng)，企圖引起輿論關(guān)注。這不僅是一種不道德的行為，更是沒(méi)有教養(yǎng)的體現(xiàn)。在這個(gè)言論自由的時(shí)代，誰(shuí)也不想成為被言論被攻擊的對(duì)象，可是有些人卻惡意攻擊他人，把“己所不欲，勿施于人”拋在腦后。一個(gè)有教養(yǎng)的人，必然是一個(gè)尊重他人，善解人意的人�？梢�(jiàn)教養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的言談舉止有很大影響。
教養(yǎng)反映的是一個(gè)人本質(zhì)上的品質(zhì)與道德水平;教養(yǎng)反映的是一種積極對(duì)人對(duì)己的態(tài)度和行為;教養(yǎng)反映的是一個(gè)人自內(nèi)而發(fā)的氣質(zhì)。一個(gè)擁有良好教養(yǎng)的人一定能具有內(nèi)在高尚品質(zhì)的人，一舉手一投足無(wú)不折射出其內(nèi)在的品質(zhì)，從而讓他的行為變得優(yōu)雅而從容，良好的教養(yǎng)能使人心里馨香彌散，清風(fēng)蕩滌。
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