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痕跡話題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的痕跡話題作文，希望能夠幫助到大家。
痕跡話題作文1
海浪沖刷過(guò)貝殼，留下波浪的痕跡；狂風(fēng)侵蝕過(guò)巖石，刻下長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。過(guò)程是艱苦的，結(jié)果卻是精彩的。
初一上學(xué)期的體能測(cè)試，我以3分19秒的好成績(jī)獲得了800米長(zhǎng)跑的第一名，同學(xué)們對(duì)我唯有驚嘆：你真是太厲害了！校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又贏得了跳遠(yuǎn)的銀牌，同學(xué)們對(duì)我更是欽佩不已。但他們不知道，成功的背后有多少汗水，這是小學(xué)田徑隊(duì)時(shí)艱苦的訓(xùn)練留下的`痕跡。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我有幸被體育老師選中，加入了校田徑隊(duì)，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得成為田徑隊(duì)隊(duì)員一定會(huì)很風(fēng)光，于是不假思索答應(yīng)了。但是，我并沒(méi)想到，成為田徑隊(duì)隊(duì)員可不是輕松有趣的事。
田徑隊(duì)每周四都要訓(xùn)練，長(zhǎng)跑、短跑、接力、助跑跳遠(yuǎn)等各種各樣的訓(xùn)練方式，總能讓你在接下來(lái)的三天時(shí)間里下不了樓梯，蹲不下來(lái)。
于是每次訓(xùn)練都能聽到隊(duì)員們的抱怨：怎么還跑�。客榷家獢嗔�！再練我就要退出田徑隊(duì)了！各類怨聲此起彼伏，延綿不斷。但盡管如此，下周訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們?nèi)匀灰粋�(gè)也沒(méi)落下。
最令隊(duì)員們生畏的是跑樓梯，我還清楚地記得第一次跑樓梯的情景。體育老師號(hào)令一響，隊(duì)員們就開始跑起來(lái)，我跟在第三個(gè)，上樓梯時(shí)只要用點(diǎn)力不用太費(fèi)勁，不一會(huì)就到了四樓，隊(duì)員們沿著另一條樓道往下跑，這時(shí)我才知道為什么隊(duì)員們畏懼跑樓梯了：下樓是不僅要用力，還要注意控制力度，一不留神就會(huì)摔跤，一趟下來(lái)我已是滿頭大汗，第二趟時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，第三趟幾乎是隊(duì)友拖著我跑完......
年復(fù)一年的艱苦訓(xùn)練，我的體能和承受力大大得到了提升，升入初中后，我在體能各方面的優(yōu)勢(shì)在一群天天捧著書本的同學(xué)中更加明顯，她們驚訝于我的體育，只有我自己明白，這是四年艱苦漫長(zhǎng)的魔鬼訓(xùn)練在我身上留下的精彩的痕跡。
在人生的道路上，付出與努力是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛感，你的身后就會(huì)留下精彩的痕跡。
痕跡話題作文2
飛翔的小鳥，一步三回頭，繞樹三匝。它好像在說(shuō)：“不管天空是否留下痕跡，但我曾飛過(guò)�！本`開的鮮花，絢麗欲滴，若空中芙蓉。它好像在說(shuō)：“不管大地是否留下痕跡，但我曾綻開過(guò)�！遍W爍的露水似大珠小珠，裝飾它們的雖然不是玉盤卻也能襯托出它們的光彩。迎著朝陽(yáng)它好像在說(shuō)：“不管綠葉是否會(huì)留下痕跡，但我曾閃爍過(guò)。”英國(guó)作家約翰·羅斯金曾說(shuō)過(guò)：“把每一個(gè)黎明看作生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。讓每一個(gè)這樣短暫的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和心靈深處得到充實(shí)的痕跡�！�
作為人類我們每一個(gè)人可謂：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。”試問(wèn)又怎敢讓廣袤無(wú)垠的宇宙為自己留下痕跡呢？但我們不能悲觀要豪邁地說(shuō)：“不管世界是否會(huì)留下痕跡，但我曾活過(guò)。”偉大的詩(shī)人李白曾吟唱過(guò)“亂我心者，昨日之日多煩憂�！笨梢�(jiàn)對(duì)于那些煩擾我們心情的痕跡，應(yīng)用心靈的橡皮將它們擦試干凈�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”讓這些美好的記憶長(zhǎng)留在我的心底。因?yàn)樗缍炖锏囊慌锜峄穑瑴嘏覀兊男撵`；沙漠里的一泓甘泉，滋潤(rùn)著我們的.心田；烈日下的一片涼陰，清爽著我們的心境。生命因?yàn)橛羞@樣的“痕跡”而煥發(fā)光彩。朋友，但我想告訴你的是：在您的心靈痕跡定格上，你既是主角，又是導(dǎo)演。
這樣，你就應(yīng)該知道，在別人的心靈上，你能做到因?yàn)橛辛四愣蕟幔總ゴ蟮脑?shī)人們都有用他們的行動(dòng)在我們心中留下美好的痕跡。“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！边@是流連忘返的痕跡；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是悠閑自得的痕跡；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@是無(wú)私奉獻(xiàn)的痕跡。
不禁要思考，什么才是我的痕跡？與這茫茫大千世界相比，頓感自身甚是渺少，我也應(yīng)有屬于我的痕跡。像曹雪芹，《紅樓夢(mèng)》是他的痕跡；像達(dá)·芬奇，《最后的晚餐》是他的痕跡……
痕跡話題作文3
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，我站在時(shí)光的長(zhǎng)河岸，想找尋時(shí)光的痕跡，卻怎么也看不見(jiàn)，摸不著。余下的卻只有無(wú)聲無(wú)息的歲月在您臉上留下的痕跡——皺紋。
“爸，您看，我這次考試考了一百分耶！您有什么獎(jiǎng)賞嗎？您可要好好犒勞犒勞我呀！”只見(jiàn)您嘴角上揚(yáng)，伸出手拍拍我的肩，問(wèn)我：“你說(shuō)，你想要什么？玩具、零食，還是零花錢？告訴我，滿足你！”
我高興地跑開，滿心歡喜，跑回來(lái)悄悄地在您耳邊告訴您我想要的。說(shuō)罷，兩人便哈哈大笑。那是我八歲的時(shí)候您給我的笑容。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，己經(jīng)成為一個(gè)十二歲的大姑娘了，那次，我考試沒(méi)有及格，內(nèi)心十分失落，我不敢告訴您，怕您對(duì)我失望。
但是，不久后，當(dāng)您知道那個(gè)成績(jī)后，您和我坐在那兒，視線相交，我覺(jué)得您要批評(píng)我了，我愧疚地低下了頭，而您卻笑著告訴我：“別垂頭喪氣的，我又不批評(píng)你，這次沒(méi)考好，下次再考回來(lái)不就行了嗎？”頓時(shí)，我內(nèi)心一陣酸意，淚水不爭(zhēng)氣地劃過(guò)臉龐。
還是十二歲那年，我過(guò)生日，為了留影紀(jì)念，我們一家人去拍全家福，您的.手又搭在我的肩上，臉上的笑容燦若星辰。
我望著那張全家福，化妝師竟將您化成有些年輕時(shí)的氣質(zhì)，看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)。我不知為什么心中竟還有些小感動(dòng)呢。
再來(lái)看看如今吧！果然，歲月無(wú)情，它不會(huì)善待每個(gè)人。我上了初中，有了學(xué)習(xí)壓力，而您在外打工，有了經(jīng)濟(jì)壓力，我倆總是隔省相望。
那天，我與您視頻，我倆聊得很開心。不一會(huì)便說(shuō)的笑聲不止，但此時(shí)，望著你的臉龐卻總有一種陌生的感覺(jué)，讓我不明緣由。
我看著小小的屏幕中你的臉，笑容依舊，但臉上的皺紋卻如丘壑般不平。您一笑，便成了一個(gè)小梯田。這笑與以往不同，這是一個(gè)痕跡，也是一段飽經(jīng)滄桑的故事。
但是，無(wú)論歲月在您的臉上留下什么痕跡，我始終都想對(duì)您說(shuō)：“爸！我的夜里本無(wú)星辰，但是，有你，星河長(zhǎng)明！’
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