- 以個性為話題的作文 推薦度：
- 相關推薦
以個性為話題的作文（通用45篇）
相信許多人都寫過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的以個性為話題的作文（通用45篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以個性為話題的作文 篇1
“個性”是很懸的東西，擁有他們的人，表面可能平平，但他們舉手投足，是極富有魅力的，是極富有感染力的！
有個性的人，能左右頑固的人！他們令平凡的人開拓了視野，用他們的世界觀、價值觀改變著別人！可以激發(fā)人們內心的小宇宙，個性的人幫助別人成長，讓別人奮發(fā)、發(fā)揮隱藏的力量，讓失落的人重拾對未來的信心。
個性的人可以在短短幾分鐘內，令那個失落、悲傷、無助的人，恍然大悟、笑對人生。更積極地面對生活，進行不屈地奮斗！
和比較不積極、不陽光的人一起，你可能有計劃，有想法，但跟他們一起，你就得規(guī)規(guī)矩矩，他們臉上永遠烏云密布。我們也便對生活失去了信心，失去了實施計劃的勇氣，只能茫然地面對生活！
如果我們有樂意助人的個性，我們在很多場合都會受到歡迎。如果我們個性讓人厭惡，我們做事會舉步維艱！
善于與人交流的個性、思想，比在樹上學到的知識更珍貴，我們要懂得奉獻，高尚點，慷慨點，你的慷慨可能會得到很多！
我們學習，也要懂得分享，分享自己的解題步驟，樂于分享學習經(jīng)驗，那我們就能得到別人的心，好的個性，讓自己更受歡迎！
我們工作，無論什么身份，都要融入集體，以好的個性贏得同事們的.信任，相信團結的力量，相信集體的力量！
擁有好的個性就是接近成功的一半了，我們要懂得感動別人，我們知道，我們身處社會中，必須通過與別人的接觸，來提高自己適應社會的能力；好的個性，讓我們在班級，在學校中更好展示自己，發(fā)揮更大的魅力，有利于團結同學，充分融入團體！
以個性為話題的作文 篇2
李白從頁頁詩篇中走來，秀口一吐，半個盛唐。仙骨豪情，風流倜儻；諸葛亮運籌帷幄于中軍帳里，為酬三顧，忠貞不二。鞠躬盡瘁，死而后已；岳武侯仰天長嘯“待從頭，重拾舊山河，朝天闕”。豪言壯語，氣蓋群雄。中華民族五千年的精神大概就是由這些個性超脫的生命構成的吧。而這些個性的生命經(jīng)過歷史的淘洗，變的璀璨奪目，為后世所傳唱。
個性的生活在于超脫的思想。阮籍猖狂，窮途之哭，超脫禮法，不屑仕途，這難道不是超越時代的一種智慧嗎？嵇康在阮籍母親死后，撫琴而至，在別人異樣的注視下為阮籍的母親送行，這難道不是超越時代的思想嗎？諸葛亮在爾虞我詐的亂世，躬耕壟畝，行于田間而演天下之勢，羽扇綸巾，久居隆中而待三顧茅廬，這難道不是超脫世俗的偉構嗎？超脫的思想猶如生命的眼睛。思想決定人生的個性。如果一個人的思想逃脫不了時代的禁錮，這就注定了“泯然眾人矣”；反之，思想超出時代，盡管當世之人多有些異樣眼光，不要管他，他是在為你的個性側目。
個性的生活還在于樂觀的'心態(tài)。蘇子被貶，泛舟赤壁，留下“山高月小，水落石出”，“清風徐來，水波不興”等千古名句，這難道不是樂觀的人生態(tài)度嗎？杜甫貶謫，登臨東岳，留下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語；這難道不是樂觀的人生態(tài)度嗎？北海雖賒，扶搖可接，蘇武仗節(jié)，牧羊十三載。這難道不是樂觀的心態(tài)嗎？樂觀的心態(tài)猶如生命的翅膀。樂觀與否決定了你是否能在挫折中成長，在挫折中笑對人生，個性的生活在世上，樂觀之人能在淘盡英雄的歷史波濤中名留青史，才能在風口浪尖緊握日月旋轉。
擁有樂觀的心態(tài)和超脫的思想就猶如同時擁有兩只翅膀，實現(xiàn)生命騰飛；就猶如同時擁有陽光和雨露，綻放精彩生命。
以個性為話題的作文 篇3
個性是浩瀚、深邃的海。
個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。
個性是悠揚的駝鈴。
個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異你的驚喜。
如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個性？總是試圖讓內向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來“個性”的張揚？
改變人的個性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。
“韓寒”的個性算是張揚吧！你是否打算改造他？改造成只知學習的學生，毫無個性的學生，這樣才算真正的人才？沒有韓寒那特有的個性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作？如果沒有個性的張揚，你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩？
李白的`“天生我材必有用，千金散盡還復來”是個性的張揚；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”是個性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不會出現(xiàn)，文化寶庫將失色不少。
個性的色彩如此斑駁，我愛它的剛毅，也不排斥它的溫柔。個性的味道如此多樣，我喜歡它的甜美，也不怨恨它的苦澀。喜歡評頭論足、企圖改變別人個性的人，那么你自己的性格又是怎樣的呢？別人會認為你挺愛管閑事，難道不是嗎？別人的性格你都想改變，那么你還有什么不想改變的呢？
不知道自己是活潑開朗，還是沉穩(wěn)寡言，也許介于兩者之間吧！我認為自己既開朗有余，又沉穩(wěn)不足；既想沉默寡言，又不甘寂寞。這樣，也許別人也會說假深沉、扮酷，真是沒辦法！只好用“走自己的路，讓別人去說吧”來搪塞。
以個性為話題的作文 篇4
我，一個性格怪異的女孩，也許在別人的眼里我是多么的開朗與活潑，但我并不認為我是這樣的。每天早晨洗漱完畢，我似乎有再一次戴上了一張隱形的面具，每當戴上它，我就不再是我了。事實上我并沒有那么多的快樂，而卻有一絲淡淡的哀愁。也許你會問我：為什么你在別人的眼里是那么的活潑。我會這樣回答：人，不能把自己始終封閉在閣樓上，要學會為自己制造快樂。而生活在我的眼里則像一臺壞掉的留聲機，每天都在重復一樣的動作。
親情在許多人眼里是美好的，是永恒不變的，因為血濃于水嘛！但我卻不是這樣認為的`，人是赤裸裸地來，最終不也將赤裸裸地回去嗎？所以對于親情我從來沒有太多的想法和關注。我認為沒有人關心我似乎是一只離群的孤雁沒有目標沒有航向更沒有所謂的快樂一切似乎都靜止了。我討厭看到我的外婆，她可以算是從未關心我，她只是在乎妹妹，“寶貝有沒有傷著，痛不痛，不哭奶奶幫你揉揉”。我時常聽到這樣的話心里總不是滋味，我想我就這么不討人喜歡么？因此我討厭親情，我討厭被人關心。
獨自的空間我喜歡看放學時同學門各自回家的親景，是毫無表情的不帶有一絲的留戀。我討厭人多，我喜歡一個人，獨來獨往，多好，世界似乎只有我一個人，靜靜地思考，寫一些零碎的東西。我時常在想這樣的場景：海邊的沙灘上有一座小木屋，我就住在那里，旁邊還有一座摩天輪每天清晨坐在摩天輪上看日出，傍晚坐在摩天輪上看日落，夜晚坐在摩天輪上看星星，有這樣的生活該多好��！一個人獨有的一片天空，沒有嘈雜，沒有人心險惡，以花蝶為友，以鳥兒為伴，心靈也將得到凈化。
我就是這樣的人，一個獨來獨往的喜愛幻想的，自以為是的女孩。
以個性為話題的作文 篇5
不同性格的人有不同的個性，不同職業(yè)的人有不同的個性，不同年齡的人個性也不相同。
個性，它不只看外表、看氣質、看言談、看舉止，它要看整體，更重在看內涵。人的內心世界千姿百態(tài)，豐富多彩。個性也不一定要張揚，它也可以平凡、寧靜、淡雅。個性，也不需要嬌情造作，“鸚鵡學舌”。
個性，不是任性，更不是習慣。個性，它就是給人以與眾不同的感覺、思維、形象和品質。這個個性里當然優(yōu)缺點并存，也許還會既在是優(yōu)點的同時也還會是缺點。
個性的'美，應是無論大眾是否認同，我們都應懷有一顆正直、善良的心，做到無愧自己、無愧他人，只要是對的，不論別人怎么說，堅持自己的立場和原則，在不迷失自己的情況下，大膽去說去做。
個性，要保持好的一面，在我們日漸成熟的過程中，改正缺點，不斷完善自我，做一個完美的我。
戰(zhàn)勝自己，超越自己，在我快樂的同時也讓大家一同快樂，這，就是我的個性。
我想依據(jù)自我的條件發(fā)展個性，在現(xiàn)代社會中做一個有魄力、有主見、具有真正的現(xiàn)代風格的人。我認為，為了適應時代的發(fā)展，我們應該有真才實學，而不是靠吹牛騙人；我們應該有良好的藝術修養(yǎng)和審美觀念，而不是盲目地附庸風雅；我們應該活潑、開朗，樂于人際交往，而不是自命清高獨往獨來；我們應該有優(yōu)雅的風度，而不是靠時髦的服飾支撐起空洞的軀殼；我們應該勇于開拓，奮發(fā)進取，而不是一味獵奇，為追求時髦而“標新立異”。
我樂于做一個實實在在的、充實的、瀟灑的現(xiàn)代人。
以個性為話題的作文 篇6
個性，如藍天的白云，雖軟綿一片，卻各有姿態(tài)；個性，像樹上的果實，雖形狀相似，卻各有酸甜……
對內向的人，我們要求他開朗一些，對活潑的人我們勸他沉穩(wěn)一些，對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余而謙遜不足……
羅蘭曾經(jīng)說過“父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個性發(fā)展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式�！贝笄澜�，各有各的個性，若都千篇一律，我們才更感到苦惱吧！
古往今來，我國具有個性的人也層出不窮，從“舉杯邀明月，對影成三人�！崩畎椎目∫荩健按蠼瓥|去，浪淘盡�！碧K軾的豪邁，再到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！狈吨傺偷膽n民……
若他們沒有這種個性，也不會有現(xiàn)在這些名篇文章問世了吧！
由此可見，個性對我們的發(fā)展是必不可少的，文靜婉約的李清照，讀他的作品就像潺潺清泉流入心房，性情激烈的辛棄疾，他的作品頓時使我感到熱情激昂。
所以，無論婉約還是豪放，適合自己就好，不比一味模仿別人，若是人人都邯鄲學步豈不可笑！
個性雖好，但也有過于“個性”的事，所以我們應該在有利于自己的條件上增加自己優(yōu)良的個性。
記得一個故事，就是在大草原中，成群的綿羊到不招狼的惦記，反而那些掉隊的或是獨自一人的羊成了狼的目標。
你能說那些羊沒有自己的個性嗎？
“一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標桿，從而把自己個性中與眾不同的`東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點�！边@是高爾基說的一句話，所以我們要有自己的特點，不要千篇一律，更不要妄想改變他人的個性。
個性如暖陽、個性如甘霖、個性如微風……由此可見良好的個性會使我們終身受益。
以個性為話題的作文 篇7
古往今來有太多的人，但他們各有各的特點，他們——張揚個性。
平凡人，沒有鮮花與掌聲的眷顧，也沒有疾病與痛苦的糾纏，平凡人的生活是這樣的水波不驚。也許沒有得意的生活是一種不足，沒有詩意的生活是一種缺陷，但是平凡人并沒有因此而沮喪。君不見三尺講臺上園丁日復一日地傳道、授業(yè)、解惑；君不見茫茫大漠里哨兵年復一年地堅守，保家衛(wèi)國；君不見碧海藍天上飛行員不知疲倦地演練，壯我國防。
平凡人有著一份和緩的心態(tài)，淡看風雨，笑看人生，能不因福而狂，不以禍而悲。平凡人——張揚個性。
百年孤獨，當大地被死沉的夜幕緊緊包裹，一顆孤獨的流星擦天而過，熊熊大火燒透了半邊天，引來了百年后的幾米陽光。
布魯諾選擇了個性，也就選擇了對社會的叛逆。他把生命中所有的熱忱化作幾米陽光無情而又決絕的刺入教會的黑洞，用光明昭示著黑暗與丑惡。他單槍匹馬卻又無畏無懼，他被孤獨包圍卻甘愿被吞噬。但烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！流行的隕落預示著黎明的來臨，百年的`孤獨成全了自古的真理，成全了個性的張揚。
永恒詩圣，或許是唐時的煙雨滋潤了他的心田，或許是安史的鐵蹄踏痛了他的胸懷，或許是生活的利刃磨練了她的個性。沉郁雄渾的筆鋒掩蓋不住他噴薄欲發(fā)的個性，顛沸流離的生活摧殘不了他憂國憂民的情懷。杜甫，用那流芳百世的詩句，用那歷盡滄桑的情感，用那憂郁沉重的風格，完美地詮釋了個性張揚與社會需要的結合。
杜甫的個性張揚是一朵沉重的積雨云，滋潤萬物是他的價值所在。結合了社會的需要，杜甫的個性張揚流芳百世。
以個性為話題的作文 篇8
冬，乘著秋風而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累，一提到冬，不少人立刻會想起它的寒冷，想到枯木和殘草。然而，冬，其實也有許多喜人的地方，有讓人肅然起敬的諸多個性。
冬是圣潔的象征。斗轉星移，當時間老人跨進冬天的門檻時，整個世界變得銀裝素裹，潔白的雪花紛紛揚揚。整個世界真像個冰心玉潔的少女，有一種內在的圣潔美。如果沒有冬天，怎么會有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句？——冬是圣潔的，這就是她的個性。
冬是一位可敬的嚴師，它默默練就了許多人堅強不屈的品格。數(shù)九寒天，傲骨的梅，因冬而增色，因冬而剛毅；“滄海橫流，方顯出英雄本色”，寒冬臘月，惡劣環(huán)境，練就了一批批的文人志士；寒風、冰雪，磨練了多少人的意志�！菄谰模@也是她的個性。
冬是孕育春天的搖籃。她從天國降臨，用她那纖纖細手安撫著幼苗。冬，孕育著春而從不爭春，當春天到來時，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著幼苗，等到處綠色鋪地的時候，等我們聽到小麥拔節(jié)的`響聲的時候，她就完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意，悄歸天國，等待著明年的降臨。她就是這樣默默奉獻，一點也不求回報�！菬o私的，這也是她的個性。冬，她雖然沒有春的艷麗，沒有夏的張揚，沒有秋的豐碩，但她有她獨特的個性，她具有其它季節(jié)所沒有的那份圣潔、嚴峻和無私。我愛冬，愛她那獨有的個性。
這篇詠物的散文寫得較好，能抓住冬天的特點：“冬是圣潔的象征、冬是一位可敬的嚴師、冬是孕育春天的搖籃”，贊美了人的一種精神品質，即像冬天一樣圣潔、嚴峻，同時又具有無私奉獻精神。
以個性為話題的作文 篇9
暑假里，一位遠房的表哥來我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個小鎮(zhèn)，竟是如此的精致。他留戀于鎮(zhèn)前廣場的溫馨可人，贊嘆著明珠園的卓越不凡，徜徉在鏡湖的湖光山色中，是那么得陶醉！
我有點不知所措，他眼中的美景就是我的家鄉(xiāng)嗎？我生于斯，長于斯，為什么我沒有他的那種感覺呢？是因為愛已太久，一切歸于平淡呢？還是因為身在此山中，不識廬山真面目？更或許是因為我對家鄉(xiāng)太熟悉，熟悉得有點冷漠了，對美視而不見了。
表哥走后，我回過神來，認真地、仔仔細細地去打量我的家鄉(xiāng)。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會：
早晨，晨練的人們從你眼前跑過，那是家鄉(xiāng)的健康之美；上學后，走進熱誠學校。你看，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅墻，是許欽文割舍不斷的鄉(xiāng)土思戀，那是家鄉(xiāng)的人文之美；走在路上，行色匆匆的商旅，機器轟鳴的.喧鬧，那是家鄉(xiāng)的活力之美；偶爾走過三兩成群的學生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉(xiāng)的未來之美……
漸漸的，我感到這一切的一切，正是因為有了一代又一代的時代先鋒——共產(chǎn)黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮(zhèn)不僅僅擁有青石板的古樸，而且還擁有了前衛(wèi)的建筑和新時代的精神，小康不再是夢想，和諧更是東浦人合奏出的最強音。
現(xiàn)在我才知道，我愛家鄉(xiāng)！每一個角落，每一屢空氣，都是家鄉(xiāng)醉人處。
作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我將為自己的理想而奮斗，為自己的目標而拼搏。因為我努力，所以我美麗。今天，我擁有美麗的家鄉(xiāng)；明天，家鄉(xiāng)將會因為擁有我而更美麗！
以個性為話題的作文 篇10
山間的小溪，冷冷涼涼，涓涓潺潺，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚。但它纖細中不乏剛強，柔弱中頗具信念，堅毅柔韌是小溪的個性。
春日的小雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，它沒有秋雨的威力，沒有暴雨的灑脫，但它細微中蘊含著生機，飄灑中包裹著希望，它以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲，以和樂的柔情勾畫出春天的歡頌圖，含蓄偉大是小雨的個性。
個性是一種品格。它不趨同，不嫵媚，它擁有自己挑戰(zhàn)的血型，敏銳的視角，超凡的見識，叛逆的氣質，它以審視的眼光對待人生的風風雨雨，以獨特的思維考慮世界的喜怒哀樂。
個性是一種力量。它使你在隨波逐流中審視自己，使羈留于大眾的你重新找回你自己，它讓你用一顆絕不低頭認輸?shù)男娜ハ蛏钐魬?zhàn)去與人生相約。
個性是一種魅力。它以獨特的方式展現(xiàn)自己，泰山以險，黃山以奇，吸人駐足；洞庭以涌，錢塘以潮，引人流連。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白。俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為中華民族的精神瑰寶，美麗而永恒。
個性既彰顯獨異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補了山的`僵直與呆板，剛柔并濟，才更顯和諧；明月孤獨冷清，白云輕閑飄逸，云的映襯使明月更加動人，烘云托月，才更有意境；草原空曠遼闊，駿馬嘶鳴奔騰，馬的奔跑彌補了草原的單調，動靜相間，才更有生機。
個性是一塊鉆石，我們用人生的刀去雕刻著，因為它的風采，因為它的動人，因為它的奇異，將永遠讓世人的目光因這片美麗而集聚。
以個性為話題的作文 篇11
我一直以為，一個人有一時一事的個性并不難，難的是保持一輩子的個性。因為，那意味著要失去很多利益，失去很多理解，甚至于失去朋友。個性，在心理學中的解釋為：一個區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中顯現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內隱行為模式的心理特征的總和。其實，個性就是一個人區(qū)別于他人的氣質、智慧、能力和愿望。每個人都有自己獨一無二的個性。個性是不可模仿的，是與生聚來的，它是相對穩(wěn)定的；個性又是積極的，可塑的，發(fā)展的。個性對于一個人的生活有直接的影響，對于一個人的命運前途都有直接的作用。
既然個性一不小心就要影響到命運前途，那么，我們還要不要保持個性？其實，在當下社會中，談個性已經(jīng)很奢侈，要保持個性更是不合時宜的說法，那要張揚個性，就只有兩條歸宿：一個你犧牲了，成了時代的犧牲品；另一個你成功了，時代實在無法泯滅你積極的飛揚的個性，只好順水推舟，助你一臂之力。
其實我一直想喊一聲—張揚！我的個性！可是到現(xiàn)在已經(jīng)說不出口。個性和理想到底還要順應社會和歷史，順應時代發(fā)展的要求。
實事求是的說，我算是一個很“個性”的人，這是別人的`說法。我自己的解釋是“率真”。我很慶幸有“率真”這樣一個詞，可以為個性開脫�？墒牵娴牟皇情_脫，我深藏在骨子里的東西應該叫率真。我的個性叫“刺猬”，是我的武器，可以適當?shù)臅r候一用，刺向別人，然后，我看到人家身在痛，而我自己則是心在痛。但我會“若無其事”。在某些人的心中，個性就是偶爾拿出一用的—傷口。
朋友們，人生短暫，去張揚你的個性吧。
以個性為話題的作文 篇12
雖然我全身上下都肉肉的，當一個肉圓，好像沒有什么值得稱贊，但有一個地方卻是我最自豪的地方，那就是我的“個性”。
我的個性，不是美在都不會生氣，而是美在“好相處”，每個跟我相處過的人，都會因為我的笑咪咪，講幾句話后，大家的臉上都會掛著滿滿的笑容。
很多人很怕剛到新環(huán)境時那種不敢講話的窘境，但我不怕，我是一個愛交新朋友的人，朋友永遠不嫌多。在任何一個新環(huán)境時，我主動又快樂的找四面八方的新同學聊天，當然偶而也會因為這樣被誤認成是怪怪的人，但聊久了大家也都變成交心的好朋友。
我的個性屬于“見義、但不勇為”，我常會對于一些不公平、不合理的人、事、物打抱不平，但也只是只會說說而已，不敢真的去投訴或付諸激烈的實際行動的。
記得有一次坐公車，遇到一位司機竟然因為自己的過失，不自己檢討，反而還去大聲的'責怪乘客，當時坐在車上看到這一幕的我，心里便開始忿忿不平的開始罵著那位可惡的司機，盡管我心里所有的臟話都飆的滿天飛了，但，我一個字都沒說出來。
我身上最美的地方是個性，美得如此好相處又矛盾。
以個性為話題的作文 篇13
在干爹的農(nóng)場里，有著四只狗狗。狗狗們都好可愛，我都喜歡它們。它們都有它的個性呢！
狗狗小黑：
小黑全身都是黑色的毛，特別聽我干爹的話，它在四只狗狗中最聽話的。一開始我還有點怕它呢！可和它玩多了，它就會把你當成好朋友。有一次還在我的撫摸下睡著了。哈哈，它太可愛拉，真讓我不得不愛！
狗狗大黃：
大黃是一只母狗，它在農(nóng)場也是一只乖乖狗喲！可有一點小脾氣，可在我干爹叫下，馬上變的乖乖的了，有時候還在我干爹旁撒嬌。告訴你一個小秘密，大黃是小黑的伴侶，前幾天還生出了可愛四只小狗狗呢。
狗狗小灰：
小灰是一只貪吃的狗狗。只要沒有吃的，就在那兒裝可憐。有一次我看到它那么可憐，給了它一塊肉，它就用2秒最快的時間吃完，連一根骨頭也不留。哎，你說那么貪吃的狗狗，難道農(nóng)場的食物就不被被它的大胃口給吃完？
狗狗小黃：
小黃是里面最兇的狗了，我從它的身邊經(jīng)過，它就大聲的汪汪叫。把我的'膽快要下出來了。幸好它是被鐵鏈鎖著的，不然我可要挨它一口了。不過兇一點也好，農(nóng)場就不會有小偷了。這個看農(nóng)場的狗可真盡職。
狗狗們有著不同的個性，真是可愛的狗狗。我喜歡它們。
以個性為話題的作文 篇14
是誰把蔥郁的大樹剃去綠發(fā)？是誰把滿地的菊花香散人間？是誰把農(nóng)田披上一層金黃的綠袍？是富有個性的秋天。
早晨秋風妹妹伴著涼爽來了。秋風掠過田野，農(nóng)民伯伯便又忙碌起來；秋風扶過樹梢，“黃蝶”便又翩然落下；秋風走過山河，菊花遍地留香。秋風馬不停蹄，如同長征的戰(zhàn)士，一路“過關斬將”，扶人心，慰人意給予人清涼舒爽的感覺。
秋風妹妹來到深山里美化秋山哥哥。秋山哥哥淋浴著秋日的陽光，伸了個大懶腰，脫去了昔日翠綠的'衣袍，重新又披上了金黃的新衣。瞧，這些低山個個換上了五彩六色的喜服，那些巍峨的高山則聳立在云霧之間，若隱 若現(xiàn)，給予人一種飄飄欲仙的意境。
咦？是什么味道？循味望去，那高山土坡之上，彌漫著秋菊的清香。這一朵，那一朵，個個玲瓏剔透。野菊散發(fā)的香都是野的，令人心曠神怡。滿山的野菊兒，遍地金黃，未見其花便聞其味，給予人美的享受。
秋風的善解人意，秋山的云霧飄渺秋菊的無言之美，給予了我們太多太多的記憶。這就是秋天的個性——給予。
以個性為話題的作文 篇15
每個時期，每個階段都有獨特的職業(yè)裝。而現(xiàn)在的我們，也有自己的職業(yè)裝，那就是校服。在人間：千篇一律的校服為什么要說個性？這你就落伍了。就不要生氣，聽我慢慢道來……看看校服主要是從黑和白色為主，在黑上做不了文章，只好在白色上做文章了。有的同學用黑色、紅色或五顏六色的水彩筆在校服上寫字，畫畫、寫英語單詞，就像春晚節(jié)目植入廣告一樣令人作嘔。也許是為了個性與風格，也許是為了激勵自己的斗志……總之，千篇一律的.校服體現(xiàn)了“個性”兩個字。
仔細想想，這些做法也真是有創(chuàng)意，不知道是何方人士創(chuàng)建了“個性派”相比這一想法殺死了幾個、幾萬、幾億個腦細胞吧！或許是因為水土，因為學校是人杰地靈的好地方，導致這位人士靈感太多，想法一閃而過，就創(chuàng)建了“個性派”。
有人說校服是最美的衣服，是值得贊美的�？墒乾F(xiàn)在的我們，一貫追求個性，卻把最初最美的衣服忘記了。把它當作為一種負擔，一種壓力，請問一下，我們還是學生嗎？
記得韓寒說過：潮流是只能等而不能追的，如同在火車站候車，乖乖等著，總有車會到來，至于剛開走的，我等泛泛之輩是追不上的。所以，不要在追求個性，不要再在校服上追求個性。
以個性為話題的作文 篇16
從我學習到現(xiàn)在，有一位個性的老師影響著我。
他就是我現(xiàn)在二中七年級的李森老師。
他是教數(shù)學的，認識他的時候是在網(wǎng)課階段，他釘釘頭像照片中有一張圓圓而又可愛的臉，（可在網(wǎng)課上完到學校見識了他的威力之后，這張臉可就不“可愛”了。）一雙比較淡的眉毛，一只圓圓的鼻子，再加一頭平平的頭發(fā)，看上去很和藹可親。（其實也并非如此）網(wǎng)課上他非常貼心的給我們指出解題思路與答案，記得有幾次我發(fā)的很積極，老師竟然還表揚了我，我心里美滋滋的，心想今后要和老師做朋友，因為他的性格實在是太好了。
可到了學校第一節(jié)課才剛開始就批評了幾名同學，而且說話很嚴肅，完全不像是曾經(jīng)網(wǎng)課時候的老師與老師做朋友的`想法徹底磨滅了，不過老師終究是很關心體貼同學的，我有好幾次作業(yè)沒帶，在學校，老師都寬容了我，給了我改正的機會。
老師不僅是“拖堂天王”還是“晚二霸王”。（指第二節(jié)課晚自習占我們課）但都是對我們關心的。
往后歲月相伴，您是我的個性老師。
以個性為話題的作文 篇17
我老媽天生就長一副厲嘴尖牙，每次我一出狀況，就把我罵得狗血噴頭。第二就是愛嘮叨，一嘮叨，就沒完沒了。
就說上次家長開放日吧。我們要去上體育課，而我卻穿了一條裙子。這可是非常重要的課，聽說校長要來聽。蔣老師一看見我立刻說：：“怎么可以穿裙子！”在一旁的媽媽又嘮叨開了：“怎么沒告訴今天有體育課？怎么自己連有體育課都不清楚？平時體育老師是怎么教的？……”一長串的怎么，嚇得我趕緊低頭，否則這聲音會一直持續(xù)下去。媽媽又拉著我去換衣服，蔣老師又說：“來不及了，快上課了�！蔽疫@才暫時逃過了一劫。
下課后，媽媽又叫我去她辦公室。我小心地站在媽媽面前，只見媽媽眉毛上翹，眼睛瞪得像一個大紅棗，牙齒咯咯作響。我知道一場暴風雨即將來臨。我拿好“雨傘”，只見似雨點大的口水從天而降。接著，像千萬把尖刀刺向我的心。雨過了，大滴大滴的眼淚從臉不淌下來�？吹綃寢屃R累了，我一溜煙地躥回了教室。
比如說，每天早上，媽媽就要嘮叨一大堆廢話：“鉛筆盒帶好了沒有，作業(yè)帶好了沒有，考試卷有沒有剩下，你總是慢吞吞的……”
這就是我的`媽媽，一個有個性的老媽。
以個性為話題的作文 篇18
一個人沒有個性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可為，大兵團之一就在于它抹殺了個性。
同為名山：華山險；泰山雄；黃山奇；峨眉秀。險、雄、奇、秀，就是不同的個性。山如此，人亦然。生活之中，適當?shù)馗淖冏约旱膫�性不是為了趕時髦，而是為了自我的完善，恰恰在這一點上，有一些人常常本末倒置。
錢鐘書先生一生淡泊名利是一種美德，而雨果先生生平的一大愿望是要把巴黎改為自己的.名字也并非缺德。
畫家的個性揮灑在作品的線條里；詩人的個性傾注在作品的感情里；音樂家的個性融匯在作品的旋律里。不過，有為大多數(shù)人欣賞的個性，卻沒有為所有人欣賞的個性。
保持自身的個性和尊重別人的個性同樣重要。不能保持自身的個性是一種懦弱，不能尊重別人的個性是一種霸道。
一般來說，一個人的個性可能不合于潮流，卻合于生活。為了追趕時髦而改變自己的個性，那不過是做了一篇虛情假意的文章。
潮流總是不斷地改變，你的文章難道也要不斷地重寫？
狹隘的人總是想扼殺別人的個性；軟弱的人隨意更改自己的個性；堅強的人自然坦露真實的個性。
以個性為話題的作文 篇19
前天二月十四號，是我的九歲生日，所以爸爸媽媽看我喜歡小狗，就在當天晚上的好多多商店里幫我買了那只漂亮、可愛的小狗，我可高興了，天天都帶它去贏之城里逛呢！
這只小狗一張麻花臉，炯炯有神的眼睛里包著一個黑白兩色的小眼珠，不高不矮的鼻子，圓圓的肚皮，有棕色和黃色，特別好看，再加上小小、瘦瘦的腳，讓人怎么看去都是個小帥哥。
這只小貓喜歡跟我捉迷藏，吃飯的時候他可厲害了，不用我們費力煮它的小魚，他會以靈敏的鼻子幫我們找到家里的'老鼠，有時候還會找出是幾只呢，夠他吃個飽飯了，真是節(jié)能利用��！
有一次，我們在捉迷藏，想不到是這樣子的，我都驚呆了！我找它的時候，他會把自己的指紋都抹掉，這樣子，我就找不到他了，而且，他找我的時候，他能順著我的氣味和腳印用靈敏的鼻子找到我，我可是無可奈何地認輸了，媽媽笑得肚皮都笑破了，她說從來他都沒見到這么笨的人。
我的小狗真厲害，比自己的主人還厲害，將來他一定能當個捕老鼠專家的，我相信它。
以個性為話題的作文 篇20
我們人有自己獨一無二的個性，這個世界才變得這么多姿多彩，而花也有自己的個性。
薔薇花生長在路邊。一眼望去，滿眼的紅。點綴在綠色的'葉片上，成了路邊一道美麗的風景線，一股潑辣的氣息撲面而來。
初春到來了，天氣還比較寒冷，許多花兒都沉睡著，可迎春花卻早早地開放了，給人們帶來春的訊息。它的花一大片一大片地次第開放，開得密密麻麻，把綠色的葉子都給籠罩住了。那黃色的花兒似乎在鼓勵人們：“加油，總會有希望的！”過路的人們看見迎春花，都不禁贊嘆道：“這迎春花可真是勤勞��！”
杜鵑花生長在無人問津的大山里，可寂寞并沒有使它退縮。它努力地開放著，把自己染成了紅色，連花蕊也不放過，似乎在跟薔薇花比紅。漫山遍野的杜鵑花就像天邊的火燒云。人們變送給杜鵑花一句話：“熱情奔放永遠是你的個性�！�
喇叭花永遠不會謙虛，它總是靠著紙條爬上頂端，拼命吹著小喇叭，想讓全世界都知道它�？烧媸歉甙痢�
每種花都有自己的個性。正因為這樣，我們的世界才如此美妙！
以個性為話題的作文 篇21
她有一雙濃眉大眼，眉毛像柳條一樣又細又扁，一雙水汪汪的大眼睛像水晶一樣晶瑩剔透，紅紅的嘴巴像櫻桃一樣紅潤。她很美，亭亭玉立。但是別人要是說到她的事情，都會不由自主的為她豎起大拇指，她就是我的英語老師。
她對我們要求十分嚴格，不能做的事情堅決不能做，有一次我們班參加一場足球比賽，老師讓我們不要亂講話，可是有些同學還是竊竊私語，比賽結束后一進班門，前一秒還溫柔似水的老師，后一秒老師的臉就像鍋底一樣黑，大聲的批評著我們說，把我的話當耳旁風嗎？此時的.我們像小兔子一樣變得弱小無助，而老師像一只老虎一樣，簡直要把我們吞了。
同學們都知道，老師是為了我們班集體好，大家都沒有怨言。老師也不是經(jīng)常向我們發(fā)火，有時候也會像個孩子一樣和我們興致勃勃的一起玩耍。
一次我們班舉行了一場才藝表演，每一位同學都要上臺展示自己，我們的表演各式各樣，多姿多彩，老師也與我們共同表演，教室充盈著一陣一陣的歡聲笑語……
這就是我的英語老師，她為人善良，樂于助人，已深深地刻在我的心里。
以個性為話題的作文 篇22
人們常說：“男生女生不一樣�！边@不單單指男生與女生的性別不同，更多的是指男生女生在生活、學習中，比如面對突發(fā)事件的膽量上，學習的細心、耐心上都表現(xiàn)出不同的`特點。
我覺得，從以下幾個方面足以看出男女生的優(yōu)劣勢。
首先，是膽量方面，男生占優(yōu)勢。比如，教室里突然跑出一只蟑螂，很多女生可能被嚇得大驚失色，而男生們則會勇敢地上，前一腳踩死。但有些男同學若用錯了地方，比如打架、不守紀律、欺負女生、破壞公物，這時也就變成了缺點。
其次，是細心方面，女生占優(yōu)勢。因為女生的心都比較細，所以考慮的都比較周到，而男生做什么事大都草草了事，再加上他們很多又比較貪玩，學習比較被動，所以每次語文、英語考試女生的成績比較好，男生的成績比較差。
然后，是體育方面，男生身材比較健壯，力氣大，喜歡足球、籃球、跑步等體力運動。而女生身材嬌小、輕巧，則喜歡體操、跳繩、游泳等柔美技巧性運動。
最后，是性格方面，男生性格大膽、調皮、活潑，一般不愛打扮，但喜歡裝酷。女生性格膽小、文靜、善解人意，喜歡漂亮衣服、頭飾等。
這樣看來，男生和女生各有千秋，所以，同學們要揚長避短，互幫互助，共同進步！
以個性為話題的作文 篇23
你們是否想過：黃山上那一棵棵挺拔的迎客松是怎么存活在高山之上，絕壁之縫的呢？其實這很簡單，因為迎客松有著堅強的個性。即使它生活在如此險惡的環(huán)境，但是它還是堅持生根發(fā)芽。歷經(jīng)了風吹雨打最后才成為了那黃山上高大、不怕風欺雪壓的迎客松。迎客松為什么會如此堅強？因為迎客松的個性，迎客松那堅強不屈的個性。布知你們是否聽說過一種叫做依米花的植物，依米花生長的.環(huán)境也惡劣無比。它是生存在非洲既炎熱又干燥的沙漠地帶。依米花有著比迎客松更加堅強的個性，是萬花中當之無愧的“花中女俠”。依米，這朵綻放在戈壁上的小花，以自己的悠遠、倔強和燦爛挺拔在人們心中；依米，這朵綻放在戈壁上的小花，經(jīng)過五年扎根，六年吐芯，才開出有著紅、黃、藍、白四色花瓣的小花，而且花期只有2天，過后花將枯萎而死。但是即使要經(jīng)歷11年它也努力開出自己的花，這是一種多么可貴的精神��！
人有時也得好好向植物好好學習學習這堅強的個性啊！
個性有時能讓失敗者走向成功；讓失望者重新振奮起來；讓弱小者變得強大……現(xiàn)在讓我們盡情發(fā)揮自己的個性，走向成功吧！
以個性為話題的作文 篇24
我叫石瑩學，是“t☆紫閣ξ軒轅居☆s”集體中的一員。我熱愛文學：郭敬明、安妮寶貝、張愛鈴、J。K羅琳、列夫托爾斯泰是我喜歡的作家。我喜歡在自己的世界里與文字共舞，在文學的海洋里無憂的暢游。我是一個活潑、但有些潑辣的女孩，但我卻很喜歡安妮寶貝那些憂郁的文字。也許她的文字有些像我心目中的自己吧！
我喜歡唱歌，但五音不全是我最大的煩惱；我對體育感興趣，例如F1馬術表演……但是我知道，這屬于極限挑戰(zhàn)，我想，我除了用心關注外，我根本不可能更加深入的接觸它們。
我的學習成績一般，但這不防礙我對文學的摯愛。因為，面對現(xiàn)實才叫勇敢，接受現(xiàn)實才叫坦然，適應現(xiàn)實才叫超越。
“十年磨一劍，霜刃未曾試�！蔽蚁嘈�，經(jīng)過努力，我會是一把鋒利的劍。會發(fā)出銳利的光，閃耀在我的人生中。也會讓更多人見識到我的.鋒芒。
我以雪萊說的：“過去屬于死神，未來屬于自己�！弊鳛槲业淖毅�。時刻激勵自己，自己的明天要靠自己把握，要靠自己的努力！
以個性為話題的作文 篇25
一卷攤開，一筆在手，月光灑在了我的書桌上，讓我想起了那個他。
他很聽話，上課鈴一響就會端正地坐在自己的位置上，安靜地等候老師的到來。上課鈴響了5分鐘，老師還沒來，教室里亂成了一鍋粥，他卻絲毫沒有要吵鬧的意思，只是安靜地坐在那兒看書，除了翻書時手動一下，其余時間跟石像沒有什么兩樣，直到老師來了他才把書收起，準備上課。
他很勤奮，只要是班集體的事兒，他絕不偷懶。中午吃完飯，他就開始了他的`“工作”：移桌子。他拎過三年半的桶，擦過一年的瓷磚，拖過半年的地，六年級了，也只能干這種毫無技術含量的“工作”，可他卻也樂在其中，把這些事情完成的很好。今天他把桌子移了一半，見“工友”傅同學來了，他讓傅同學幫忙移動剩下的桌子。因為沒看見他之前做的事情，加上他當著傅同學的面走出了教室，傅同學就以為他沒勞動過。之后的幾天傅同學都避開了自己。他也不吭聲，把為班級做事當成一種樂趣。
他也很貪玩，每次寫完作業(yè)他都要去跟同學們瘋玩。一次，他寫完作業(yè)剛想出去玩，外面就下起了大雨，他的心情一落千丈，甚至躲在房間里偷偷哭了起來，好像世界末日要到了一樣。
你知道他是誰嗎？對了，他就是我，一個很有個性的男生。
以個性為話題的作文 篇26
規(guī)則之美，人性之美。生活中處處都有規(guī)則，沒有規(guī)矩，不成方圓，我們要去遵守那些規(guī)則。
叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們都回到了自己的座位上，可嘴巴還在工作中，有的人說話，有的人吃東西。教室里亂成一團，沒有一點兒規(guī)矩。這時，老師拿著課本走了進來，好長一段時間教師才安靜下來。
老師開口的第一句話就是：說吧，繼續(xù)說吧，這節(jié)課不上了，留給你們說吧。之后老師不停的.用他那把機關槍獵殺我們。百分之七十受傷，再者死亡，無一幸存。老師��！求求你停下來吧！
老是足足說了半節(jié)課，才開始進入正題。我也開始厭煩老師，感覺他是從華山來的。
可是那次我改變了對她的印象。記得那次，班上有很多人作業(yè)沒寫完，老師氣得大發(fā)雷霆，我倒是有點兒興災樂禍。可是后來聽班主任說，數(shù)學老師有高血壓，每次給我們講完課都要在床上躺一躺，還要吃藥。我想這一定很不舒服，老師真的好辛苦��！
我要好好學習，遵守紀律，，上課不說話，不惹老師生氣，讓老師好受些。
同學們，沒有規(guī)矩，不成方圓，好好遵守我們的班規(guī)吧。
以個性為話題的作文 篇27
曾經(jīng)只顧仰慕那大江翻滾，奔流到海的壯闊豪邁，而忽視了那潺潺流淌的小溪。其實小溪雖然缺少了剛勁之美，但它的柔美溫婉，也曾養(yǎng)育了一地精靈，肥沃了一方土地。
曾經(jīng)只顧艷羨那碧波萬頃，倒映天際的湖水，而忽略了那樹葉上滾動的不起眼的'露珠。其實露珠雖然渺小，默默無聞，但它曾經(jīng)有過太陽其彩的光芒，也曾濕潤了那滿樹枝葉。
曾經(jīng)只顧仰慕那翱翔的雄鷹，而忽略了枝頭唱歌的小鳥，雖然小鳥沒有雄鷹那雄偉的英姿，但它有比琴聲更優(yōu)美的韻律。
天須遜海一分藍，海卻輸天一段請，藍自有它的優(yōu)點，天自有它的風采。
那菊花則多姿多彩。那荷花則冰清玉潔，花有花的個性，黃山奇，泰山險，山各有各的風姿。
每個人都不必在黑暗中苦守那分寂寞，將那堵厚厚的 墻壁擋在自己的眼前，而應勇敢地展示出自己的個性，用自己獨有的風格面對這個世界，別人有別人的優(yōu)點，自己有自己的個性。
不必為了自己的短處而郁郁寡歡，我們要正視自己的短處，發(fā)揮自己獨特的價值，那不也是一種個性的張揚嗎？
以個性為話題的作文 篇28
我們班級像個特別的動物園。你們瞧，班級里有乖巧可愛的小貓，有龐大兇猛的獅子，有活潑機靈的猴子……
“幼稚的兔”，是我們班級最夸張的人物。他姓吳，特別能啃東西，身材也很“爭氣”，又圓又胖。平時總愛鬧情緒。上一次我不小心把他的涂改帶碰掉地上了，他就在那掉眼淚，有時候還真的嗚嗚地哭起來，很傷心地樣子。有時候眼睛還哭得紅紅的，像兔子的眼睛。所以我們才叫他“幼稚的兔”。
我們班有21只“大老虎”，她們也就是我們班的女生。我們每一個女生只要被男生欺負時，都會瞬間變身為一只老虎�！袄匣儭睂Ω镀鹉猩臅r候都很團結，追的追，攔的攔，堵的`堵，最后，男生們就向我們跪地求饒!就像弱小的“老鼠”，這時我們班的“老虎”非常的得意，就放過了他們。
我們班里還有一個跑步的速度堪比一只獵豹的人，他姓王，我們都叫他“王豹子”。他跑步的樣子看得我們下巴都快著地了。有次運動會，“王豹子”參加的千米長跑能領先其他人大半圈，全程就像一個火箭一樣在沖，為我們班獲得了獎狀。
我們班這個“動物園”，是不是很有趣很有個性?你們也可以過來看一下喲!
以個性為話題的作文 篇29
我是一個非常具有個性的我。了解我的人肯定知道我的脾氣，所以你最好先去了解了解我在和我叫朋友，在和我叫朋友前要慎重考慮喲！否則，到時候可別后悔當初的選擇喲！
我呢，脾氣不太好，很容易生氣，但是，卻不容易生大氣，如果你惹我了，那我就該發(fā)氣了，看到我發(fā)氣你趕緊跑，否則后果肯定會“不堪設想”（不可能），你平時不惹我“心毛”，時，我呢是一個十分開朗活潑的，高興的時候經(jīng)常能看到我開心的笑容。
體育是我的強項，特別是跑步。在每年的校運會中你總能看到我在賽場上奔馳的身影。
我集體榮譽感特別強，在校運會中我總能那到獎，為班級爭光。
我的學習也不錯，每次考試總是名列前茅。英語是我的拿手好戲，如果你能找一個外國人來，我保準能跟他（她）對話，我的英語成績在年級名列前茅，我還曾在全國小學生英語競賽中獲一等獎呢！
我們班里有一個全校聞名的人物（因為他很吵），他常常來惹我，我呢，總是不輕易的`和他生氣，但是，如果他做的太過分呀，例如：罵我媽媽呀、損壞我在同學們面前的威信呀等等，我就會讓他吃吃我的拳頭的厲害，知道我的厲害。對于他這種人，只能這樣對待它！
這就是我，一個天真、活潑、開朗的小女孩！
以個性為話題的作文 篇30
看，那兒有一位老師，有著短短的頭發(fā)，消瘦的臉蛋，高高的個子，那不正是我最喜的老師—閆老師嗎。你可能會問我為什么喜歡她，那當然是因為她有個性呀！
閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的`痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點自信的光彩，就好像在說：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來的紅道子。
閆老師十分有個性！
有一次，我從食堂出來，正巧偶見了閆老師，那天的風比較大，學校還種了好多棵…應該是桃樹吧。大風卷著從桃樹上掉落到地上的桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂里走出來，正巧一陣風吹過，桃花瓣也像浪花一樣被卷了起來。閆老師把寫有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來，她不像其他老師一樣跟風—把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風吹起自己的劉海兒……。
還有，她那短短的頭發(fā)更能凸顯她的個性，可能大家會問為什么一個女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個性。她長相漂亮，卻剪了短短的頭發(fā)，而不是長發(fā)，她協(xié)調性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。
我就喜歡這超有個性的閆老師！
以個性為話題的作文 篇31
我是一個愛笑的孩子，總能給身邊的朋友們帶來歡樂，你聽過我講的相聲嗎？六一兒童節(jié)那天我在班級表演了單口相聲《逗你玩》，逗得同學們哈哈大笑，看到大家開心的樣子，我也很高興。
我和大家一樣是一個普通的小孩，我又和大家不一樣，請你來看看吧！比如小朋友都喜歡看動畫片，我也喜歡看，但是我還喜歡看《野外求生》《非洲大草原》，通過看節(jié)目，我認識了很多動物朋友，有鴨嘴獸、食人魚、北美狗魚如果讓我給你介紹，我可是一天都講說不完！
我也是一個愛挑戰(zhàn)自己的小朋友，喜歡用難的事情來挑戰(zhàn)自己，這樣可以讓自己變得更優(yōu)秀，記得剛上一年級的時候，我跳繩只能跳五十多個，那時同學們都可以跳一百多個了，我很著急，怎么辦呢？還是抓緊時間練習吧！于是我每天晚上努力練習，堅持每天跳將近800個，漸漸的.我進步了！一分鐘可以跳更多了，從五十多個到七十多個，最后到一百多個，這學期的跳繩比賽我還獲得了進步獎呢！你看我厲害吧！
這就是我！開朗、平凡又愛挑戰(zhàn)的我，你喜歡我嗎？我們來交個朋友吧！
以個性為話題的作文 篇32
與春天的濃艷熱鬧相比，秋天是肅廖靜寂的；與夏天的蕪雜茂密相比，秋天是簡潔透明的；與冬天的空靈虛幻相比，秋天是厚實寬容的。秋天是富有個性的季節(jié)，秋天的美景是說也說不完，看也看不夠的……
一陣涼爽的秋風吹過，帶來了田間農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，帶來了果園的一派芳香，帶來秋天落葉的歡欣，帶來揮之不去的凄涼之意。
秋天的早晨是明媚清新的。細小的云片在淺藍明凈的天空里泛起了小小的白浪，晶瑩剔透的露珠一滴一滴地撒在草莖和落葉上蜘蛛網(wǎng)上沾了一些露水，鉆石似的閃閃發(fā)光。
溫暖的陽光通過玻璃窗照在桌子上，許多纖細的塵埃在空中凌亂飛舞，秋日的午后真靜謐得可愛。
深秋的傍晚，天空的云彩綺麗多姿：有如春化怒放；有如綿羊吃草；有如彩禽飛騰；有如猛獸奔撲，倒影在已有霜凍的河里，熬是好看。金雞晚唱，唱出一個美麗的`秋天。
天高霧濃的是深秋，一彎月兒靜靜地掛著。萬家燈火烘托出一片安靜而祥和的夜。秋夜就是如此，緩緩地劃過每個人的心底……
我愛秋天，從秋天中，我感悟到了人生的辛酸與歡樂。是的，凡是生機勃勃的人，總會不喜歡秋天，她給人始終是死一般的寂靜和凄涼。而我卻深深愛著她，愛著那富有個性的秋。
以個性為話題的作文 篇33
“今天是誰值日�。俊蔽覀兊恼Z文老師發(fā)話了：“黑板為什么這么臟��？”這不，剛擦完黑板的那位老兄又面帶愧色，忙不迭地跑上講臺，開始工作。
我們的語文老師姓楊，個子不高不矮，身材不胖不瘦，深受同學們的.喜愛。
有一次，在上語文課的時候，我們正隨著楊老師沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的同學，進門時一聲“報告”驚掉了他手中的粉筆。同學們都擔心起來，怎么這么不識趣，偏偏在他情緒如此高漲的時候闖進來，老師竟然沒生氣，只說了句：“什么重要的事讓你誤了和我一起‘夢回吹角連營’？下次不允許�！币萌嗪逄么笮�。
他語言的幽默，并不妨礙他做事嚴謹。
在語文學習方面，楊老師對我們有很多要求，字要寫得端正，答題時要把答案寫全。他總和我們說規(guī)規(guī)矩矩寫字，踏踏實實做人。如果哪一天班里的哪個“壞小子”犯了懶，把作業(yè)寫得偷工減料，那他一定會得到老師的“嘉獎”。
楊老師就是這樣一個有個性的人，他語言的幽默，他做事的嚴謹，也在潛移默化中影響著我們，我想這也是不高不矮不胖不瘦的他，深受大家喜愛的原因吧。
老師點評：語言流暢生動，能把老師的兩大特點寫清楚，人物形象躍然紙上，令人心生敬佩。
以個性為話題的作文 篇34
有個女孩，她梳著一頭長發(fā)，長著瓜子臉，漂亮的大眼睛下長著小巧玲瓏的鼻子，她笑起來時，嘴角略微向上翹，看起來很可愛！
她有許多愛好，如看書、玩拼圖等等。她還很有氣質呢！但她有一個最大的'特點，那就是額頭大！講到這，你們一定認為很滑稽吧，那可就是大錯特錯了！她長得可漂亮了，人人都說她很有跳舞的氣質！
說到愛看書，她可是名副其實的哦！有一次，她正在看書。忽聽一聲喊：“大姑娘，幫媽媽把垃圾給扔了吧！”她心不在焉的答應了一聲，邊看書邊往客廳走去。她突然看見桌子上的黑袋，心想:“這不會就是媽媽說的垃圾吧？”她也沒多想，隨手就拿了起來扔到了樓下！
快要睡覺的時候，媽媽對她說：“乖女兒，媽媽今天給你買了一件衣服，看看合不合身？”媽媽走向客廳，“嗯，放在桌子上的衣服哪去了！乖女兒，你看見 桌子上的衣服了嗎？”她心中一驚，說：“是一個黑袋子嗎？”媽媽說:“是呀！你看見了？”她結結巴巴地說：“我……我把它當垃圾扔掉了！”媽媽聽了，搖了 搖頭，苦笑著說：“唉！我看你是看書看傻了！”
你們知道她是誰嗎？讓我來告訴你們吧，那就是我，有個性的我！
以個性為話題的作文 篇35
我要獵取那只金鹿。你可以嘲笑我，朋友。但我依然要追獵那個逃避我的夢幻。我在山谷間奔走，在無名之地穿行，因為我追獵著那只金鹿。
你在市場購物回家，充滿美意。我卻被一陣風吹得認不得門牌，不知何時何處。心無掛礙：把全部的所有，遠遠拋在身后。我在山谷間奔走，在無名之地穿行，因為我追獵著那只金鹿。
——摘自《園丁集。金鹿》
泰戈爾這首詩，閃爍著生命的哲理之光。生活中的美好事物，就如金鹿，引誘著我們?yōu)橹畩^斗。而正值青春的.我們，更應該追逐自己的個性，為自己的人生抹上色彩。人生的亮色就在于有個性，有個新的人生才是真正的人生。
讀《無色，有色》知道生活就如一塊調色板，本無色，全憑自己去涂色。讀《執(zhí)著五年》感受的作者執(zhí)著的個性。如今她依然相信，相信有夢的人才是最幸福的。
因為成長是寂寞的，你必須懂得失與得的關系。很多時候哪怕斷了翅膀，也義無反顧。是啊，在寂寞中不斷成長，執(zhí)著于你想追求的，這就是飛揚的青春，這就是青春的個性。
以個性為話題的作文 篇36
有的人認為青春用來創(chuàng)造機會，成就事業(yè)，培養(yǎng)人才的青春，有的人的青春可能已經(jīng)被父母規(guī)劃好了，規(guī)劃好了一切，不用自已再來插手一切，只要朝著規(guī)定的方向就會成功，不會經(jīng)歷太多苦難。但我認為青春可以放飛我們的夢想，青春可以單調，無趣，但是不能缺少青春的激情。我想擁有一個不一樣的青春，我要跳出父母的框架，我要去闖練。
我要一個不一樣的青春，做別人不能做的事情，這樣的青春才有個性，才過癮。我是女孩，我很善良，在青春的`路途中，我們要狠狠地哭一場，可以為愛哭一場，讓我們變得更堅強，為青春哭一場，讓我們的青春光芒四射，更有活力。青春的眼淚任你便，哭完之后我們更加堅強地面對青春。這樣的青春才有意思。再青春的路途上，我們想要的并不多，只要一場青春的個性，讓我們回憶就足夠了。
再不瘋狂青春就忘了，忘了就像白活了一場。我的青春要按自已的方向走，雖然前方的道路一片黑暗，但是只要我去闖練，就會有不一樣的青春在我的面前。我不需要別人的太多指點，因為按自己得意愿走，終究會是美好的。
所以讓我們得青春不一樣吧，讓我們瘋狂吧。
初一:周煜
以個性為話題的作文 篇37
我有一個胖胖的、穿著西裝、滿臉都是胡子、留著平頭的我的爸爸。
三年級時，我做書上的思考題，非常粗心，怎么做都是錯的。過了一會兒，我的.爸爸來到我的面前�？匆娺@熟悉的身影，我想他一定是來幫我解答難題。但是，我的爸爸卻對我說：“自己還思考一下�！彼@么一說，我心里就不太耐煩了。
過了一會兒，我的爸爸見我還沒有動筆做，就專專心心地給我講解。他給我講解，就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師，但和我一樣，還是有一點粗心。
聽奶奶說，小時候叫我的爸爸去當兵他不去。他學習也不太好。奶奶叫我不要向我的爸爸學習。可是我很慚愧，每次考試，總也考不好。唉！
我的爸爸時常睡到中午十二點鐘才起床。他很講究衛(wèi)生，就是有時候不愛洗衣服。他很愛打牌，有時候玩通宵。我最煩我的爸爸打牌了，雖然他給我找錢讀書很辛苦，可總是輸，多可惜呀！
我的爸爸最愛吃魚和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽我奶奶說的。
我的爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學期能拿著好成績回家，我爭取吧。
我的爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點上繼續(xù)努力，同時，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺的習慣。
以個性為話題的作文 篇38
俗話說：“一娘養(yǎng)九子，九子九個樣�！奔热灰荒杆加袇^(qū)別，何況世間蕓蕓眾生，可見個性特征就更會有本質上的差異了。我也不例外，我有我獨特的性格所在。
我乃女生，說話舉止本應該溫文爾雅，保持一副淑女形象，但我卻不同。小時候，我不愛和女生們玩，總愛和男生們打鬧。家人和鄰居都說我像男孩一樣頑皮。 我很講義氣，我會為朋友兩肋插刀。若有誰敢欺負女同胞，我一定第一個沖上去，打得贏就打，打不贏也要罵他們一頓。
父母從小對我的嬌慣與溺愛，讓我養(yǎng)成了愛用錢的'壞習慣。爸爸媽媽說我是吃不飽的饞貓。帶到學校用的錢算我最多，可每次都會用個精光。我有一個特別不好的習慣，就是上課會走神。被老師發(fā)現(xiàn)后就讓我回答問題，我吞吞吐吐的，可每次都蒙混過關，老師也拿我沒辦。
好，就此打住了。問題揭露多了會影響淑女形象，否則就臭名昭著了。不過我還是具備很多優(yōu)點的。比如學習成績好，這可是一美遮百丑的“護身符”喲，你們不要認為我一無是處了。至于我這惹人討厭的個性嘛，我會大聲說“我的個性我做主�！�
以個性為話題的作文 篇39
一張又圓又白的臉，掛著一雙八面玲瓏的大眼睛，引人注目，閃耀無比，眼下，高高鼻梁，就是生命的呼吸通道，很獨特；再下面，是張櫻桃似的'小嘴，能說會道……你看，這就是我——馮政錦，。一想到男孩子，你的腦海里是不是呈現(xiàn)出一個活潑開朗、調皮搗蛋的男孩子形象�。亢�！我就是這種人。只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，除了這些，我還喜歡上網(wǎng)，最讓我自豪而喜歡的是拍皮球…… 記得那一次，我在拍皮球大賽上，我和我伙伴——手，胸有成竹地上了戰(zhàn)場，快速地拍了起來，啪啪的！
、像風一樣快，這使我越拍越起勁，別人一看，�。『每彀。∮谑�，對手失去了信心，終于，我贏了！頓時場上一片歡呼！不過嘛，我這粗心的毛病還真是讓我頭痛，記得一次數(shù)學考試鬧出了很大的笑話，把“9”看成了“6”，“3”看成了“2”，在說英語時，把“panda”說成了“胖的”，把“monkey”讀成了“茅坑”，所以老媽總是操著雞毛撣子對我窮追不舍…… 這就是我，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，趕快和我交朋友吧！
以個性為話題的作文 篇40
我家養(yǎng)了四只烏龜，它們雖然長得差不多，但性格各異。我喜歡看動畫片《忍者神龜》，于是給它們起了同神龜一樣的名字。
一只個頭兒較大的烏龜叫“達·芬奇”，它“老謀深算”，我在的時候它縮著頭，一副憨厚老實的樣子，等我走后，它就會欺負另外三只小烏龜。一只龜殼顏色有點深的烏龜性格特別內向，我叫它“多納泰羅”。另一只活潑好動的烏龜叫“拉斐爾”，它經(jīng)常探出頭來，四處走動，對周圍充滿了好奇。還有一只特別調皮的烏龜，叫“米開朗琪羅”，它動不動就會使個壞點子，捉弄其他小烏龜。
一天傍晚，爸爸把小烏龜們放進一個比較淺的.青花瓷盆里，讓它們換個環(huán)境。誰知第二天早上，我去給它們喂食時，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)四只烏龜都不見了。
我把家里的犄角旮旯兒都搜了個遍，終于在窗簾底下找到了“達·芬奇”。爸爸把腳伸進拖鞋里，感覺有什么東西硬邦邦的，一看，嘿，原來是“多納泰羅”，它正趴在里面呼呼大睡呢!“拉斐爾”是“投案自首”的，它可能肚子太餓了，就主動爬了出來，被爸爸逮個正著。“米開朗琪羅”不知逃亡到何處去了，至今沒有發(fā)現(xiàn)它的藏身之處。為此，我在家里發(fā)布了緊急通緝令，發(fā)誓一定要將這只烏龜“捉拿歸案”。
以個性為話題的作文 篇41
每個星期一下午第一節(jié)課是生活課，生活老師索老師就教我們做各式各樣的手工制品，用報紙做的花瓶，用撲克牌做的盒子還有花瓶……
今天的生活課就更有意思了，生活老師要教我們用紙盒織圍巾，我們個個興奮不已，我們盼呀盼終于盼到了這一天，我們拿著家長給做好的紙盒，和買來的毛線興沖沖地來到學校，等待著索老師來給我們上這節(jié)有個性的生活課，叮鈴鈴 叮鈴鈴 ，上課了，我們期盼的生活老師終于來啦！當老師宣布今天我們學用紙盒織圍巾時，同學們歡呼不已，在同學歡呼聲中，這節(jié)有個性的生活課開始了。
老師先讓我們觀看視頻，視頻里教我們我們先把紙盒子的邊上剪下來，留出空隙，再把毛線給纏起來，按順序纏，這樣一圈一圈又一圈，一條圍巾就做好了。
我們一開始認為很簡單，同學們就迫不及待地動起手來。這時才發(fā)現(xiàn)，真正做起來并不容易，線在手中怎么都不聽話，叫它往前它往后，叫它往后它往前。我們反反復復做了很多遍，前面套后面套終于學會了編織的方法。就這樣一圈兩圈，十圈百圈，毛線越來越聽話了，我的手編織的`越來越快了。
通過這節(jié)生活課，讓我體會到萬事開頭難，只要不斷的努力，就會熟能生巧！這真是一節(jié)有個性的生活課。
以個性為話題的作文 篇42
寒冷的冬帥哥走了，我們的春姑娘便急急來到人間，來到我們中間，我們的周老師讓我們：贊美春姑娘，表揚春姑娘，夸獎春姑娘。但我的心里悶悶的，春姑娘愛叫、愛哭、還愛打扮，為何要贊美春姑娘，表揚春姑娘，夸獎春姑娘呢？
今天，我終于找到答案了，原來春姑娘來到的時候。有許多事情要做，忙不過來，溫文爾雅的春姑娘才大聲地叫了幾聲，天上滾過幾聲春雷。這就是春姑娘的“大喊大叫”。
春姑娘吃了下午飯，出來散心。她走著走著，來到了田野、村莊、小河邊……又過了小河進到了森林，這時春姑娘迷路了，便大聲哭叫起來，臉上的淚水滂沱成雨——從天上撒了下來。這就是春姑娘“愛哭”的原因。
打扮，沒打扮的春姑娘已經(jīng)非常漂亮了，打扮之后，涂了口紅的她不小心把口紅抹在了花兒身上，花兒就變得鮮鮮艷艷的'，畫著眉毛的時候又把眉筆不小心弄爛了，染得土壤更紅更肥……這就是愛打扮的春姑娘。
春姑娘有個性吧！愛叫、愛哭、愛打扮，但她們絕不嬌氣，讓我們一起來贊美春姑娘，表揚春姑娘，夸獎春姑娘吧！讓她們就像我們被同學們夸獎后一樣更加勤奮地為大地鋪紅置綠。
以個性為話題的作文 篇43
我，是一個獨具個性的女孩。在甜美可愛的外表下，有著張揚多姿的性格色彩。嬌小柔弱的身軀并沒有掩蓋我堅毅勇敢的性格。在良好的教育環(huán)境下，造就了獨具個性的我。
我是學校中人見人愛的女孩。各式各樣的環(huán)境使我變得口齒伶俐，能說會道。在班里，凡是教過我的老師，都對我留下了深刻的`印象（這印象可是好的喲）。入班不久，同學們就和我打成一片。我學習經(jīng)常名列前茅，但從不驕傲自大，對任何人都充滿愛心。因為我在同齡人中出類拔萃，所以學校的一些領導讓我參加各式各樣的表演和活動，使我也漸漸在學校中有了人氣，成為學校中人見人愛的女孩。我還是一個爭強好勝的假小子。無論做什么，從不服輸！
心中一直暗暗想著：加油，超過前一名！
所以，在比賽中，不說回回得第一，也算得上是次次前三甲。就算輸了，也不會抱怨，只會更加勤奮更加努力！
我一直堅信：學習始終是靠勤奮磨練而出。
春去秋來，我也從當時那個天真無邪，年少無知的小女孩長成今日六年級的大姐姐。我不再頑皮，不再吵鬧，只會一心一意做自己的事——學習。
以個性為話題的作文 篇44
“我的衣服在哪里?”家家戶戶的千金最常大聲咆哮的一句話，每個母親都化作柯南(偵探)開始尋找蛛絲馬跡………
不過我倒是每沒有這個困擾，衣柜里櫛比鱗次的服裝，一件件閃耀在眸中， 每到出門前，我儼然成了古代帝王，“選妃”成為一大難題。攤開衣柜，放眼望去，一片湛藍的大海映入眼簾， 雖然舉目皆為相仿之色，但仔細鉆看卻又各顯不凡，我就是偏愛這種“須近觀但不可褻玩焉”的`衣服。 就褲子而言，我喜愛黯淡無光的，他能時常警惕我，收斂收斂逸散的光芒， 并使我惦記著：黑，能吸收各種色光；我，不也應當如此，吸收來自六十四方的知識，轉化為能量蘊藏著。
一身冷色系的裝扮，和我沙漠般的熱情顯得格格不入，隨著日曆的翻閱，我將用熱情暖化它們。藍，普遍認為它是憂郁，但我卻認為它有如大海，象徵自由自在，能在世俗的喧嚷中任意遨游；黑，被認為陰險狡詐，而我卻為它能吸收萬物精華，著迷不已。 每個人對服裝的看法不盡相同，我們應發(fā)掘自己所好，而不落為盲目流行的黔首 從一個人的裝扮中，我們大略能知曉其所喜好之類型、特性，穿著，真是一門學問啊!
旭日東升，又到了選妃之際，今天應到熟府做客呢?
以個性為話題的作文 篇45
春天一點點的接近了，雖然大家都歌頌她，贊美她，可我還是對春姑娘有些看法，這是個很有個性的春姑娘，她有這么幾個特點：脾氣壞、愛哭、愛打扮。
我先說說什么春姑娘脾氣壞吧。一向溫文爾雅的春姑娘剛走馬上任，事情太多，處理不過來，便十分煩躁，實在忍不下去了，她便大吼一聲——這聲音就成了震耳欲聾的春雷。
今天，早上還是晴空萬里，晚上時，天就陰了下來，可能是春姑娘人生地不熟的，迷了路，欲哭未哭，小草，小樹……伸了伸身體，等待著這場‘淚’的到來。
好不容易找到住處的春姑娘開始了她的‘必須課’了；打扮。春姑娘把眉毛畫成了小草，小草變的`嫩綠嫩綠的；口紅畫成了小花，小花變的紅紅的；粉餅搽給了小樹，小樹枝上的雪融化了，抽出了新芽；唇線筆勾給了小河，小河立即涓涓細流，小魚也爭先恐后的往上跳……
對了我忘記說了，春姑娘可是孫悟空的真?zhèn)鞯茏印Ｃ慨斠股钊遂o的時候，她就開始練傳播“瞌睡蟲”。于是，人們就開始個個“春眠不覺曉”了。因此，世界上又多了些遲到的學生、工人……
這就是有個性的春姑娘，你覺得呢？
【以個性為話題的作文】相關文章：
以個性為話題的作文11-07
話題作文：以寬容為話題08-09
以經(jīng)典為話題作文03-17
以“讓”為話題的作文02-25
以讓為話題的作文11-15
以讓為話題作文12-22
以等為話題的作文06-15
以經(jīng)典為話題的作文03-07
以戰(zhàn)爭為話題的話題作文04-29