老師話題作文

老師話題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。

老師話題作文1

　　如果我人說父母是陽光滋潤著我們這些小草;那老師就是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人還說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀護(hù)著我們這些未來的花朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是海上那最亮的燈塔，而我卻是茫然大海中迷失方向的小船，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒。

　　老師，您是茂盛的荷花的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花芯兒。你總是默默的`奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　我們都很喜歡上你的課，因?yàn)槟愕目勺屛覀兏械綔嘏�和歡樂，每次上你的課歡樂的笑容爬滿了我們的臉龐，我們喜歡您，喜歡上你的課。上你的課我們由魚的水歡樂無比。您在我們班我們感到無比的驕傲，無比的自豪，因?yàn)槲覀冇心�這位好老師-語文老師陽老師。

　　您是我迷失的時(shí)候的指向標(biāo)，您是我您是我迷茫的向?qū)�，您就是我的老師陽麗麗�?/p>

老師話題作文2

　　老師的愛是純潔的，無私的，更是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵；她像燦爛的陽光，哺育著未結(jié)果的`小樹。

　　陳老師是我最敬佩的老師！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這是您經(jīng)常教導(dǎo)我們的。是��！成功在于付出。老師，是您把我們從一個(gè)無知的兒童，精心的培育成明事理，懂禮德的優(yōu)秀學(xué)生，在這過程中凝結(jié)著你多少心血的汗水�。±蠋�，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出我無以回報(bào)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您就好似那“春蠶”和“蠟炬”，默默的付出，不求回報(bào)，雖照亮了他人，卻漸漸消瘦了自己。為了讓我們養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，您以自己為模范并教導(dǎo)我們整理；為了讓我們認(rèn)真聽講，無論空忙您總會抽出時(shí)間查課，為了讓我們學(xué)得扎實(shí)，您不惜扯著嗓子反復(fù)的講解題目，只為讓我們徹底理解。

　　記得一會，晚自習(xí)一期間，天下著雨沒有老師查課，于是同學(xué)們紛紛吵了起來。正當(dāng)“嗨”得正起勁的時(shí)候，您及時(shí)出現(xiàn)平息了吵鬧。雨水打濕了您的衣服順著您的臉頰流下，您沒有生氣也沒有說話，就這樣守了我們一節(jié)課。直到第二天，我們才知道您為了讓我們好好學(xué)習(xí)，晚飯也未吃便淋著雨來督促我們學(xué)習(xí)，為此您還患上了感冒。而您之所以沒有說話，是因?yàn)槟�日夜操勞，沒有好好休息，導(dǎo)致您喉嚨嘶啞，難以發(fā)聲。因?yàn)槟�的無私，許多同學(xué)因此而感動(dòng)并決心好好學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)您的期望。

　　然而，令我最為錦佩的使您對工作的負(fù)責(zé)。記得有一段時(shí)間，學(xué)校爆發(fā)了流行性感冒，許多同學(xué)紛紛生病請假，而您也應(yīng)此患重感冒打著“點(diǎn)滴”。但是您并沒有應(yīng)此請假養(yǎng)病，而是以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持著為我們上課。盡管您上課時(shí)顯得那么憔悴，盡管黑板上的字是那么“有氣無力”，盡管您的聲音是那么嘶啞微弱。但，因?yàn)槟�的�?jiān)持與對我們的那一份信任及鼓勵(lì)，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝了“病魔”。

　　老師，我贊美你的無私，贊美你的高尚。你曾說過您從從不以成績評價(jià)一個(gè)人，在您的眼中，我們?nèi)缤�您的兒女，您如母親般為我們傾盡所有。但，還是學(xué)生的我們卻無以為報(bào)，只能在此留下我最真誠地祝福，祝福您——陳老師，愿您身體健康，萬事如意！

老師話題作文3

　　我有位既嚴(yán)厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.

　　“哎,我又要陷入地獄了！”,正在我拿起那張對于我來說最恐懼的英語定時(shí)作業(yè)時(shí),便無端的冒出了這句話。心里想“回家又得面對那地獄式的學(xué)習(xí)方式了!”

　　來到家門口,心”咯噔”了一下,暗暗地對我自己說:”面帶微笑,良好態(tài)度”。進(jìn)入家門,我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩(wěn)健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看著我沒有說什么就上樓寫作業(yè),自然也沒有說什么，專心的投入到她的十字繡里去了。

　　時(shí)間比我想象得快多了,作業(yè)一下子就做完了。我發(fā)愁地用筆敲著腦門，猶豫著要不要跟媽媽說，我把目光投到了英語定時(shí)作業(yè)上端那鮮紅的“80”分，做著心理斗爭。終于，我鼓起勇氣，順手抓過定時(shí)作業(yè)，從座椅上猛地一起身，帶著“必死”的決心快步跑下一樓。最后一個(gè)腳步聲停下時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)——媽媽在廚房做著我愛吃的飯菜。我放慢腳步來到餐桌前“媽，這次英語的測試成績下來了……”“肯定不怎么樣吧��？”我膽戰(zhàn)心驚的把定時(shí)作業(yè)給了媽媽，媽媽一臉詫異還有點(diǎn)生氣的說:“英語成績怎么下滑得這么厲害?！說了每天叫你復(fù)習(xí)一下,復(fù)習(xí)一下,你都聽到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲，仿佛周圍的空氣都凝固起來了。”你真是越來越不像話了,就這個(gè)成績,你還敢拿出來!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經(jīng)過了幾分鐘的吵鬧,我終于放下情緒與媽媽一起分析錯(cuò)題。

　　5:00

　　5:30

　　6:00

　　…….

　　時(shí)間慢慢過去了,凝固的空氣夾雜著濃濃的愛意。我和媽媽在這一個(gè)小時(shí)內(nèi)分析了所有錯(cuò)題,糾正錯(cuò)誤,舉出例題.后來我終于把這張定時(shí)作業(yè)改完了.

　　才開始這個(gè)成績在我媽媽眼里無法接受,但是后來媽媽又找我談心:”寶貝,學(xué)好英語這門學(xué)科不是一件輕松的事,只要你努力認(rèn)真去學(xué),就能開花結(jié)果。如果說你沒有興趣去學(xué)習(xí)這項(xiàng)科目,那只是借口,興趣是培養(yǎng)出來的..要想學(xué)好英語，首先要掌握它的技巧,從單詞認(rèn)讀到語法理解,一關(guān)一關(guān)沖破它,就很容易學(xué)習(xí)好它�！眿寢屨f的一番話深深印在了我的腦海里,我將它作為我學(xué)習(xí)的忠告,在我以后的學(xué)習(xí)生涯中時(shí)刻不忘記,我堅(jiān)信那一張成績單只是一個(gè)表面,不會是一種落后的表示。

　　自此之后, 這張成績單卻成為我寶貴的記憶。我不再因?yàn)槟囊淮问艽於鴮σ院蟮纳�活充滿恐懼,同時(shí)我也在媽媽的悉心教導(dǎo)背后，體會到了那份被世人所稱之為“偉大”的母愛!

老師話題作文4

　　“麗”，一個(gè)多么優(yōu)美的字眼啊，可偏偏和“嚴(yán)”放在一起，就成了嚴(yán)麗（嚴(yán)厲）。嚴(yán)麗是我們的語文老師，就像她的名字一樣——嚴(yán)厲。“嚴(yán)厲”是我們給嚴(yán)老師起的外號，久而久之，就取代了她的真名字。

　　一次，我們?nèi)��?0個(gè)同學(xué)竟有40多個(gè)，在語文作業(yè)本上“教師姓名”一欄中填入了“嚴(yán)厲”。當(dāng)然也包括我，最后只好“吃不了兜著走�！苯裉煜略缱x，語文課代表宣布下節(jié)課默寫本冊所有古詩。同學(xué)們紛紛埋怨他為什么不早說。他也很無奈，說也是剛接到的“指示�！卑�，按嚴(yán)老師的老規(guī)矩，錯(cuò)5個(gè)字以下，就要把所有古詩抄兩遍，5個(gè)字以上，則錯(cuò)幾個(gè)抄幾遍。這下，同學(xué)們可亂了手腳，抄的抄，讀的讀。誰也沒料到，昨天下午剛學(xué)完的古詩，今天上午就默寫。

　　嚴(yán)老師正打我們個(gè)措手不及。直到上課鈴響了，我還不停地念著古詩，可一緊張，把以前會背的.都忘了。“這次默寫，規(guī)定25分鐘以內(nèi)完成，懲罰還是老規(guī)定。好，現(xiàn)在開始�！崩蠋熞宦暳钕拢�我們開始奮筆疾書。我刮凈了腦子里所有的詩句，還是迫不得已畫了幾個(gè)圈圈。第三節(jié)課，我從嚴(yán)老師那張“苦瓜臉”上已經(jīng)讀出了我們的集體噩運(yùn)比我想象的還嚴(yán)重，我竟錯(cuò)了6個(gè)字，如果少一個(gè)字，不就……我背著格外沉重的書包，走在回家的路上，望著遠(yuǎn)去的大雁，心情格外沉重�；氐郊�，我沒敢對爸爸媽媽說，偷偷在書房些。幸虧今晚爸媽都值班，吃過飯就走了。爸爸媽媽走后，我立馬開始寫。寫呀寫呀，不知寫了多久，只覺得兩眼昏花，上下眼皮直打架，手也痛腰也痛，到處都痛，真是“疑是銀河落九天�！蔽矣謱懥藥拙洌�不知不覺睡著了。早晨一醒來，一縷溫柔的陽光射進(jìn)窗來，鬧鐘的時(shí)針已指向了“8”。呀，不好了，昨天的詩還沒抄完，又要遲到了��？死定了！不管三七二十一，我沖家門向?qū)W校跑去。一不小心，被石頭拌了一跤，臉上摔破了皮，但還是忍著痛接著跑。到了教室門口，我遲疑了一會兒，還是喊出了“報(bào)告”。出來的是嚴(yán)老師，我的心不禁一顫。嚴(yán)老師那嚴(yán)厲的目光變得溫柔了許多，輕輕撫摸著我的傷口，把我領(lǐng)到了衛(wèi)生室。

　　這時(shí)的嚴(yán)老師，年輕了許多，漂亮了許多。真希望她永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)漂亮。

老師話題作文5

　　剛開學(xué)，一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級：數(shù)學(xué)要換新老師！全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說：老師是男是女？那個(gè)說：老師兇不兇？有的說

　　來了，來了！隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物---新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的`短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。

　　自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也無路可逃了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像太平洋警察。

　　不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會達(dá)到優(yōu)秀這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！

　　新老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！

　　一晃眼，充滿快樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成舊老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！

　　山東威海環(huán)翠區(qū)千山路小學(xué)五年級:佳昊

老師話題作文6

　　一直都想寫我的英語老師，只是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)不好，頗感內(nèi)疚，不好意思來寫。用我媽媽的話來說，他就是一個(gè)小男孩，我應(yīng)該叫哥哥的。

　　他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學(xué)校里做班主任時(shí)，他安排的座位非常合理，因此學(xué)生成績提高很快。我當(dāng)然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用。因?yàn)槎±蠋熣劷ㄗh時(shí)的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水，教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉，有棱有角，鼻梁挺直，眼睛凹下，嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時(shí)目光看向遠(yuǎn)方，深沉而堅(jiān)定，加上魁梧的身材，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上，指點(diǎn)江山�？墒浅�了生氣時(shí)像個(gè)男人外，其他時(shí)候就是個(gè)小男孩了，大笑起來嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫，讓所有的'人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚(yáng)，眼中不時(shí)閃著像星星一樣的光點(diǎn)，還手舞足蹈的，唾沫橫飛，經(jīng)常唾到前排同學(xué)的臉上。被人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，又顯得女里女氣的，十分靦腆。每次開考前，他在教室門外，他的嘴角像一只紅色的狐貍，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子。

　　英語老師姓丁，家在陽曲，可能地理位置有些偏辟，所以考出來不大容易。本來在另一所中學(xué)里教高中，后來考入我校，校長讓他教初中。這讓他十分失望，有時(shí)還在學(xué)生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時(shí)又高興地告訴我們，我們是他教的第一拔學(xué)生!?

　　可能是剛剛帶學(xué)生，他有年輕老師的激情，為我們自費(fèi)復(fù)印英語資料，很喜歡在讀英語課文時(shí)，一邊作著奇里古怪的樣子，一邊發(fā)出奇里古怪的聲音。有時(shí)上課，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的快樂和高興，只是因?yàn)槌煽儾缓枚�十分愧對他。不知為什么，我學(xué)也學(xué)不好，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對他對我的微笑，但他從來不說我不好，一次又一次地原諒我。

　　又一次，語文老師讓我們以描寫一位老師的神態(tài)特征為作業(yè)，到了下節(jié)課是英語。他進(jìn)來十分討好的讓我們寫他�；丶液笪覍懥藘善�，有一篇是寫他的，到了教室，臨交作業(yè)時(shí)我又拿回了，結(jié)果我的另一篇得了第一，上課時(shí)他說已看過，可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對老師，現(xiàn)在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文。

老師話題作文7

　　“叮零零”“叮零零”又上課了，在往黑板上一看，是語文課，還是節(jié)作文課，我嘆了一口氣，說：“又要寫作文了�！�

　　正式鈴響了，可是同學(xué)們還沒有安靜下來，他們說的說，笑的笑，我和小侯在那里把書轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還有人翹著二郎腿腿，更夸張的是有人把腳翹在了桌子上。我們這樣做，一點(diǎn)都不擔(dān)心老師會來，這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槟切┳�在窗邊的“偵察兵”了，他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察著“敵人”的“一舉一動(dòng)”，好讓我們及早的'作好準(zhǔn)備，可謂是無私奉獻(xiàn)呀！

　　就在這時(shí)，來了一個(gè)人，我定睛一看，“原來是小雄呀。”我笑著說�！斑诉诉恕毙⌒墼谇瞄T，可是誰都不去開門，看著他們一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂禍的樣子，我于心不忍，正當(dāng)我想去開門的時(shí)候，施老師從這兒走過，我們都以為施老師要來上課，可是大家等了一會兒才知道搞錯(cuò)了。小雄他進(jìn)不來，就趴在在窗口上，走來走去。這時(shí)小斌說：“他好像一個(gè)囚犯�！蔽胰ゲ贿@么認(rèn)為，我在下面嘀咕：“我們才是囚犯吧！”這時(shí)，小楠竟然在外面，同學(xué)們看到小楠在外面，就去開門了，經(jīng)過好一會，才把門打開，他們終于進(jìn)來了。

　　就在這時(shí)，有人說老師來了，我們這才趕緊做好。

　　老師不在的時(shí)候_400字

　　二十分鐘過后，上課鈴響了，同學(xué)們都依依舍的回到了教室，等待老師的到來。

　　過了一會兒，老師還沒來，有些調(diào)皮蛋便跑出去“偵察”。突然，一個(gè)“特務(wù)”跑了回來“稟報(bào)軍情”：“經(jīng)我軍仔細(xì)觀察，老師們正在開會，在我軍的帶領(lǐng)下，你們可以盡情的玩了！”“好耶！”同學(xué)們異口同聲的歡呼著。

　　有的拿出老師布置的作業(yè)，認(rèn)真的做起來；有的開心的講著一些趣事；還有的干脆圍在一起，拿著瓜子“嘰里呱啦”地吃起來……

　　此時(shí)，幾位同學(xué)跑上講臺，拿著一盤磁帶，假裝放進(jìn)錄音機(jī)里，然后他們幾個(gè)人輪流說起了一條條笑話，這一條條笑話逗得同學(xué)們前仰后合……此時(shí)的教室，簡直比菜市場還要熱鬧！

　　正在這“潮漲”之時(shí)，那些“偵察兵”跑了回來，并低聲說：“老師來了，準(zhǔn)備停戰(zhàn)！”同學(xué)們便立刻放下手中的事：有的將作業(yè)塞進(jìn)了書桌里；有的立刻跑回座位；還有的將瓜子皮收拾好，打算下課再扔……幾秒過后，教室里恢復(fù)了原樣，同學(xué)們都假裝看起書來。

　　當(dāng)老師進(jìn)教室時(shí)，剛好下課鈴響了，她只是說了一聲“下課！”同學(xué)們便像離了弦的箭跑了出去……

老師話題作文8

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。自古以來，老師就受到了許許多多有識之士的贊揚(yáng)，成為許許多多人恭敬的對象。

　　老師是辛勤的園丁，我們是正在成長的小苗，園丁們時(shí)常給我們這些年幼無知的小苗們灌溉、施肥，為我們鏟除邪念，讓我們健康地茁壯成長，成為對國家有用的棟梁。每當(dāng)我們乘著小船通往知識的海洋，老師總是會替我們打開大門，讓我們自由地去翱游。

　　感恩老師——

　　老師對我的嚴(yán)厲以及微笑我時(shí)時(shí)刻刻都不會忘記，老師對我的所有教誨我都銘記在心里，老師對我的所有告誡時(shí)時(shí)刻刻都會浮現(xiàn)在我的腦海里，老師對我所有的批評還有表揚(yáng)，我都永遠(yuǎn)不會忘記………

　　感恩老師——

　　是老師，讓我明白了做人的道理；是老師，教會了我以后生活的'方法；是老師，教會了我許許多多的豐富知識；還是我敬愛的老師，讓我走上了正確的能讓自己安心的路，不讓我誤入歧途。

　　感恩老師——

　　每當(dāng)在我失敗時(shí)，遇到挫折時(shí)，您總是給予我向上的動(dòng)力，不斷地激勵(lì)著我，讓我從摔倒的地方重新站起來。當(dāng)我取得桂冠時(shí)，您總是和我一樣高興，但是依然不忘提醒我要戒驕戒躁，不斷努力，不斷向前。

　　感恩老師——

　　當(dāng)夜已深時(shí)，大家都睡著了，可是我們的老師還在備課，還在為我們批改作業(yè)，為我們明天的作業(yè)而設(shè)計(jì)著，為我們明天能上一堂好課而籌劃著；又因?yàn)橥瑢W(xué)之間的糾紛和打鬧，老師徹夜不眠，犧牲了多少寶貴的休息時(shí)間。

　　感恩老師——

　　記得有一次春游，我和同學(xué)們在操場上打鬧，一不小心被一塊石頭給絆倒，摔在了地上，腳破皮了，流了許多血，同學(xué)們扶我去醫(yī)務(wù)室，可是校醫(yī)偏偏不在辦公室，老師看到了，連忙扶我坐在椅子上，從包里拿出了一張創(chuàng)可貼為我貼上，這才止住了血。老師在去郊游的路上，扶著我走，時(shí)不時(shí)地問我痛不痛，還找了好幾個(gè)同學(xué)來陪我聊天，吃東西，讓我忘記了疼痛。

　　感恩老師！感謝老師對我的照顧！感謝老師對我的愛！這種愛，無法用言語來表達(dá)，可以說是深沉的，是無私的，我能回報(bào)給老師的只有更加努力學(xué)習(xí)，讓老師因?yàn)槲叶�驕傲�?/p>

老師話題作文9

　　今天，我得心情格外好，因?yàn)榻裉煳覀兞?三)班得同學(xué)在小學(xué)度過得最后一個(gè)教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋熅�心�?zhǔn)備了一個(gè)非常獨(dú)特得教師節(jié)，以報(bào)答老師對我們得教育之恩，我對這個(gè)教師節(jié)充滿了期待。

　　剛一走進(jìn)教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色得彩帶，它們縱橫交錯(cuò)，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞得汗水灌溉我們，甘愿做我們得枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最后一排得一張桌子上，有一個(gè)用蠟燭擺成得愛心，我們想用這個(gè)，來表達(dá)我們對老師永遠(yuǎn)懷著一顆感恩得心。

　　上課鈴響了，幾位同學(xué)象松鼠一樣敏捷地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了得彩帶。當(dāng)一位同學(xué)將鐘老師請進(jìn)教室后，全班同學(xué)起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂!”鐘老師得臉上立刻布滿了驚喜得笑容。這時(shí)，躲在門后得同學(xué)“嘩”得一聲，將手中得彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師得衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學(xué)們將鐘老師請回座位，便開始表演節(jié)目了�？矗�金喆鑫得舞蹈多么優(yōu)美，她一會兒展開雙手，像一只在天空中翱翔得雄鷹，一會兒又低著頭，像一朵羞答答得玫瑰花，她那輕盈得舞姿，使我不禁聯(lián)想到了一只開了屏得孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們得魔術(shù)表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鐘老師吹蠟燭了，同學(xué)們把教室最后一排得那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個(gè)愿望，那個(gè)愿望似乎賦予了鐘老師無窮得力量，鐘老師竟一口氣將組成愛心得八根蠟燭吹滅了，頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一片熱烈得掌聲。

　　之后，我們還玩了擊鼓傳花，點(diǎn)鼻子等游戲。游戲進(jìn)行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們?nèi)�班同學(xué)一齊唱了一首《感恩得心》獻(xiàn)給鐘老師，我看見鐘老師聽得很仔細(xì)，并且很欣慰地看著我們。這個(gè)美妙得教師節(jié)，在大家得歡聲笑語中結(jié)束了，但我相信，這個(gè)老師節(jié)，將永遠(yuǎn)深深地刻在大家心頭。

老師話題作文10

　　在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過我，但是讓我印象深刻的是周巧梅老師。

　　周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！她的嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳�，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

　　周老師總是以一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會，讓他自己先找找錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧！在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說：頭抬高一點(diǎn)，字寫好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。

　　最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽課。當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小斌同學(xué)。這時(shí)，仿佛周圍的空氣都凝固了，時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小斌也著實(shí)嚇了一跳，手中的`東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小斌在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小斌呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小斌同學(xué)的身上轉(zhuǎn)移到了大家周圍，我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外，一束燦爛的陽光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上，那陽光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。

　　老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又飽含著濃濃的愛。有一次，周老師講評試卷。講到閱讀題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬一這個(gè)答案不對，那不是出丑了嗎？算了，聽老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們，學(xué)問學(xué)問就是邊學(xué)邊問，我這樣表達(dá)自己的意見也是邊學(xué)邊問呀！就在我猶豫不決的時(shí)候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說：周陽，你有什么話，你就大膽地說出來，不要怕�？吹街芾蠋熌枪膭�(lì)的眼光，我“嚯”地舉起手，說出了答案。這時(shí)，我感覺自己瞬間高大起來，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。

　　周巧梅老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛你，周老師！

老師話題作文11

親愛的黃老師：

　　一提起您，太多回憶如潮水般涌來，在小學(xué)生活即將結(jié)束的時(shí)候，我將以最真實(shí)的筆觸，寫給我眼中的您！

　　有一件小事，我不知道值不值得提起，但每每回想起來，它曾占據(jù)過我的心靈。我算是一個(gè)對作業(yè)還比較認(rèn)真的孩子，但那次您要求我們把兩首詩背會，我卻忘記了。第二天，您要檢查背誦，這下我可慌了，趕緊臨時(shí)抱佛腳�！疤锾�，你來背！”您還是叫到了我，我只得慢吞吞地站了起來，“唐，李白——李白……”我竟然連題目都忘了，有的同學(xué)捂著嘴“哧哧”地在下面偷笑，我的臉開始發(fā)燙，似乎能聽見自己怦怦的心跳聲。這時(shí)，您走了過來，眼里滿是信任，我卻羞怯地低下了頭，只聽您親切的說：“回想一下，詩句開端，就自道姓名，寫了離別場面，后兩句抒發(fā)作者與好友之間深厚的感情……”。我腦海中逐漸浮現(xiàn)了古詩內(nèi)容：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲……”�，F(xiàn)在我將最后兩句——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情——來送給您，我想這是最恰當(dāng)不過的。

　　難以忘卻的還有您在課上拓展的那些內(nèi)容。從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，從《采薇》到《詩經(jīng)》，從董永到《天仙配》，從《夏天里的成長》到農(nóng)諺……雖然點(diǎn)到即止，我卻記得似乎和文言文注釋一樣熟。您提到的是幾個(gè)句子，幾個(gè)人物，幾個(gè)作品，打開的卻是我整個(gè)文學(xué)殿堂的大門。我曾經(jīng)認(rèn)為：以您的才情，或許更應(yīng)去高校教大學(xué)生，更能恣意地發(fā)揮才情。

　　六年的時(shí)光如云煙飄過，時(shí)光老人無情地把時(shí)針撥向離別，您是一個(gè)好老師，帶給我們的不僅是十二本語文書的厚度，更是“語文”兩字的重量；不僅是考場上六頁語文試卷，更是敏銳的文字觸感，深厚的人文情懷；不僅是白紙紅字的考試分?jǐn)?shù)，更是對待事物的思想思辨，對待生活的用心。您的語文課，始于語文，卻比語文更多…

　　“還有幾天，我就不再是你們的語文老師了�！蹦翘欤�您說出這句話時(shí)，我忽然傷感到：屬于我們的您的語文課，真的不多了。那嚴(yán)肅優(yōu)雅的課堂氛圍不多了，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的課文朗讀不多了，那天馬行空的'東拉西扯不多了，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活語文不多了，我們的畢業(yè)季真的到了。

　　非常榮幸過去的幾年能隨您學(xué)習(xí)，感受文學(xué)的歡欣悲喜，也感謝您這幾年來，對我們的愛護(hù)與關(guān)心。我深深地知道，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水。現(xiàn)已快至告別，遂更加珍惜，遂愈加留戀，遂加倍努力，遂今后常回頭。

　　祝您身體健康，桃李滿天下！

愛您敬您的學(xué)生：XXX

20xx年6日23日

老師話題作文12

　　在我提筆之前，十分糾結(jié)，因?yàn)樵谖倚哪恐杏袃晌缓美蠋�，她們有著同樣的愛心和耐心，是同學(xué)們的良師也是益友，我愛她們，下面就聽我好好介紹一下——我們班的班主任數(shù)學(xué)老師曹娜和語文老師蔡宏。

　　一頭烏黑的頭發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，一雙時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而和藹的眼睛炯炯有神，一張能說會道的嘴，總是露著甜甜的微笑，她就是為我們操碎了心的班主任曹老師。

　　從我們?nèi)雽W(xué)開始，她就無微不至地關(guān)心著我們班每一個(gè)人。我清楚地記得，一年級時(shí)，有次上體育課，我因?yàn)槎亲硬皇娣�，弄壞了褲子，曹老師一點(diǎn)都不嫌臟，馬上帶我回家，給我換上她女兒的褲子，并把臟褲子洗得干干凈凈。放學(xué)后，媽媽發(fā)現(xiàn)我穿了條女孩的`褲子很驚訝，聽我說明情況后，深深地感動(dòng)了，媽媽說：“曹老師就像另外一位媽媽，那么無私，那么細(xì)心�！�

　　三年級了，我們逐漸長大，但也到了大人們常說的“七歲八歲狗都嫌”的年紀(jì)了，我雖然是班長，竟然也經(jīng)常上課開小差，做小動(dòng)作，惹來了父母的訓(xùn)斥和同學(xué)們的責(zé)怪，但曹老師沒有嫌棄我，一次又一次地包容我，鼓勵(lì)我，而且還經(jīng)常打電話給媽媽，交流教育方法和心得，讓我漸漸地改正了缺點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)的熱情，在曹老師的幫助下，我順利地渡過了難關(guān)。

　　曹老師是數(shù)學(xué)老師，她會創(chuàng)新出很多好的學(xué)習(xí)方法，讓我們能舉一反三，攻克難題，全班的數(shù)學(xué)成績總是能名列前茅。

　　我們的語文老師蔡老師，總是扎著一個(gè)又大又粗的馬尾辮，彎得像月芽似的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，柔軟的雙手給我們許多溫暖。蔡老師是三年級的時(shí)候調(diào)到我們班來的，第一次聽她說話，那聲音真是太溫柔了，全班同學(xué)都非常喜歡她。

　　蔡老師很喜歡我，也是我寫作路上的引路人，在她的指導(dǎo)下，我的今日小結(jié)和作文經(jīng)常得到“傳觀”，有時(shí)還能刊登在我校的雜志上，但是，我也有失誤的時(shí)候。四年級時(shí)，因?yàn)槲姨�急于求成，總想每次都得到�?yōu)，所以每次寫作時(shí)就犯難，有壓力，甚至寫不出來，但蔡老師從不批評我，還經(jīng)常跟著急的媽媽解釋道：“這是因?yàn)樗麑ψ约阂�求太高的原因，不要�?zé)怪他�！笨偸怯谩澳阏媸莻�(gè)成語小高手，加油!”等各種評語激勵(lì)我，每當(dāng)這時(shí)，我就會淚花閃爍。

　　在我們48班這個(gè)快樂的大家庭里，嚴(yán)格要求我們的曹老師像“父親”，而和藹可親的蔡老師則像一位“母親”，我們在她們的培養(yǎng)和呵護(hù)下，茁壯成長!

老師話題作文13

　　我們的語文老師徐海霞許老師長得很漂亮。

　　許老師的皮膚很白，頭發(fā)烏黑亮麗。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更加秀美可親、儀表端莊。

　　許老師外表最突出的地方就是眼神。從鏡片后透出的眼神水靈靈的，還會像孫悟空一樣，會七十二般變化呢！當(dāng)許老師的眼神指向調(diào)皮搗蛋這一類的人時(shí)，眼神就像刀鋒一樣。所有的壞家伙一見到這樣的眼光，就會乖乖地做作業(yè)。當(dāng)她看向錢雨諾她們時(shí)，眼神就像湖水一樣清澈，連聲音也是輕輕柔柔的。

　　許老師不僅長相動(dòng)人，還對我呵護(hù)有加。每當(dāng)我的思想飛到九霄云外，飛到家里的電腦上時(shí)，許老師就把我叫了起來，我的思想立刻以光的速度回來了；每當(dāng)我被同學(xué)欺負(fù)時(shí)，許老師就會主持公道，批評那個(gè)同學(xué)要友好相處，不能打人，從此那位同學(xué)就不打我了。每當(dāng)我寫字腦袋快要鉆進(jìn)書本里時(shí)，許老師就會摸摸我的頭，好像在說“把頭抬起來哦”；每當(dāng)我考試取得優(yōu)異的成績時(shí)，許老師就會叮囑我不能驕傲，要繼續(xù)努力。其中，我印象最深刻的`是那件事。

　　那一次測驗(yàn)，我得到了第一，就忘乎所以。上課時(shí)聽講沒有以前認(rèn)真了，作業(yè)可就馬虎了。不僅字跡潦草，而且還漏寫詞語。課間，許老師把我叫到了辦公室里，

　　“沈均則，你有沒有感覺到自己有些變化呀？”

　　我想了想：完了完了，最近太驕傲，被她發(fā)現(xiàn)了，不是反思，就是練坐。怎么辦？招還是不招？正在猶豫不決的時(shí)候，我抬起頭，正巧碰上許老師的眼神。她的眼神透著關(guān)懷，充滿著期待，定定地看著我。我情不自禁地說：

　　“是的”

　　許老師說：“你不要驕傲，要繼續(xù)努力。別忘了，智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益。要記住這句話，不然，你的成績一定會下降的�！�

　　聽了許老師語重心長的話語，我重重地點(diǎn)了一下頭，說：“老師，您的話我一定會記住的�！�

　　十年樹木，百年樹人。老師，您像寒冬里的一團(tuán)火苗，溫暖著我；您像沙漠里的一泓清泉，滋潤著我；您像知識海洋里的一縷春風(fēng)，教化著我。在您的細(xì)心呵護(hù)下，我一定會茁壯成長的。

老師話題作文14

　　紀(jì)璐仙老師是我現(xiàn)在的語文老師、班主任。紀(jì)老師有一雙明察秋毫的大眼睛，只要課堂上有同學(xué)做一下小動(dòng)作，她都能看見；紀(jì)老師還有一張能說會道的嘴，她的課都是豐富多彩的，每個(gè)同學(xué)都很愛上她的課，因?yàn)槲覀冊谒�的課堂上不僅學(xué)到知識，更收獲快樂。

　　她有一顆讀懂孩子的心。還記得，成績一向名列前茅的我，一次英語考試竟然考了八十幾分。聽到那個(gè)分?jǐn)?shù)的一剎那，我頓時(shí)肚子疼得難以忍受，中午飯也沒吃。下午上課前，細(xì)心的.紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)我的異常后，給我倒了熱水，幫我揉了肚子，還囑托同學(xué)多關(guān)心我的身體。上課后，紀(jì)老師給我們講了一個(gè)故事《這也會過去》，說的是巴西足球隊(duì)在失敗和成功時(shí)，國內(nèi)球迷們總是告訴他們——這也會過去的，意思是無論成功或失敗都會成為過去，調(diào)整好心態(tài)，分析好原因，正確面對未來才是最重要的。說完這個(gè)故事，紀(jì)老師又意味深長地說了一句：“孩子們，我們的人生之路也會遇到很多挫折，取得很多成績，但請你們記住——它們都會過去的，重要的是如何面對未來�！蹦且豢蹋�我才明白，老師是在用故事安慰我，以及和我一樣沒考好的同學(xué)，同時(shí)也在提醒暫時(shí)考得好的同學(xué)，一切都會過去的�；砣婚_朗的我，一下子肚子不疼了—原來紀(jì)老師治好了我的心病。

　　中華古詩文是老祖宗留給我們的無價(jià)之寶，紀(jì)老師要求我們每天必須背誦兩首古詩詞，像我這樣的優(yōu)秀生還要額外背誦長長的古文。她的這一做法，可讓我們“辛苦”不少，但紀(jì)老師從不松口，一個(gè)一個(gè)，一首一首地過關(guān)。在她的嚴(yán)格督促下，我們班同學(xué)兩年下來，還真背了不少古詩文，肚里“墨水”多了很多！

　　我感謝紀(jì)老師的嚴(yán)格，更喜歡她的幽默。你聽：“哎呀，我們教室的地面上怎么多了這么多小雞呀？”寫字課上，紀(jì)老師莫名其妙的一句話，讓我們所有人都低下頭去看地面！哈哈，原來是紀(jì)老師說我們寫字姿勢不對，像老母雞孵小雞一樣趴在桌子上！以后，只要老師一說地上有小雞，我們就會立刻糾正寫字姿勢。

　　這樣的語文老師，我怎能不喜歡呢？紀(jì)老師就是這樣用自己的言行舉止表達(dá)她對我們的愛，她是我眼中最美的語文老師。

老師話題作文15

　　在我心目中，最有魅力的老師是我的班主任唐老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、平易近人卻又對我們要求嚴(yán)格……總之，有時(shí)候她像嚴(yán)厲的父親，有時(shí)候像溫柔慈祥的母親，有時(shí)候又像善解人意的朋友。

　　唐老師寫得一手好字，每次看她的板書都覺得是一種享受，她總能把課本里枯燥無味的知識講得繪聲繪色、生動(dòng)有趣，讓我們聽的津津有味，在課堂中既學(xué)到了知識又分享了快樂。記得在學(xué)習(xí)《鯨》一課時(shí)，她引伸出了許多的知識，讓我們說說鯨魚的種類、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性 ，海洋中的哺乳動(dòng)物有哪些？同學(xué)們喜歡什么動(dòng)物？原因是什么？ 鯨是哺乳動(dòng)物，卻生活在海洋里，他吃什么食物？又是怎么捕食的呢？針對這些同學(xué)們感興趣的問題，大家爭先恐后說的頭頭是道，即使下課鈴響了，還有許多同學(xué)伸長胳膊搶著要舉手發(fā)言。唐老師有時(shí)讓 我們扮演不同的角色朗讀課文，體會人物的感情；有時(shí)會用提問的方式激發(fā)我們的想象力和判斷力；碰到平時(shí)不容易掌握的.生僻字，她就例舉出許多相似的字，一個(gè)個(gè)從字義、字形分析字的寫法，讓我們牢牢記住。唐老師用這種快樂的教學(xué)方式讓我們在不知不覺中就學(xué)習(xí)掌握了許多知識。

　　在學(xué)校集體活動(dòng)中，唐老師總是鼓勵(lì)我們多嘗試多參與，讓自己更全面更自信。記得在前兩個(gè)月學(xué)校跳長繩比賽的訓(xùn)練中，我沒有入選長繩隊(duì)，心里就產(chǎn)生的偷懶的情緒，心想自己沒有入選，又不會影響班級榮譽(yù)，何必跳得這么辛苦？唐老師好像是看穿了我的想法，對大家說：“有的同學(xué)雖然沒有入選，不用代表班級去比賽，但是跳繩既可以鍛煉身體，又可以加強(qiáng)與同學(xué)們的交流合作，這不是一件有意義的事嗎？”唐老師的一席話讓我快樂地加入到跳長繩的活動(dòng)中，而且，通過訓(xùn)練我的長繩越跳越好了！

　　當(dāng)然，唐老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，課堂上她會大聲提醒同學(xué)們專心聽講，嚴(yán)肅地指出作業(yè)上多次重復(fù)的錯(cuò)誤，還會因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)上的懶散在與同學(xué)交往表現(xiàn)出的自私而發(fā)脾氣，但每一次，在她臉上陰云密布之后，同學(xué)們都會有新的進(jìn)步。

　　這就是我的班主任唐老師，一位有魅力的老師。

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