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難忘的一節(jié)課話題作文(通用12篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課話題作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇1
今天上午第一節(jié)課我們班是語文課,謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。
謝老師說:“每組選派二位代表上臺表演吧,看那組表演得最好!薄昂!”謝老師剛說完,各組的組長馬上召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來,有自薦的,有他薦的,有投票選舉的,還有抓鬮的。
其熱情似乎不亞于國家奧運會代表團成員的選拔。每個小組都想派出奇兵良將奪取這場表演賽的第一名。不一會,各組的上臺表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué),第二組是楊詩和陳盈盈,第三組是王科和黃卓龍,第四組是陳朗和蔡福森,第五組是是吳田田和陳進榮。
老師先讓第五組的代表表演。對課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進榮表演起來卻有點笨手笨腳,逗得大家陣陣發(fā)笑。第二個出場的是陳朗和蔡福森,平時全班公認有演員天才的他倆,表演起來卻有點情不對題。
第三個出場的是王科和黃卓龍,以對題的表情和熟練語言博得大家的好評。第四個出場的是楊詩和陳盈盈,平時并不怎么起眼的他倆,以默契的`配合、嫻熟的語言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采。最后出場的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時大膽開朗的馬倩倩演陶罐,平時膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐,真有點和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。
表演開始了,馬倩倩果然表演得十分威風(fēng)、神氣和高傲,真似驕傲的陶罐,葉文學(xué)卻演得十分懦弱,不象鐵罐那樣爭強好勝。表演完了,謝老師和我們評排各組的名次。結(jié)果是第二組第一名,第一組和第三組第二名,第四組和第五組第三名。又評選出最出色的小演員,她就是女生馬倩倩。
謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次,她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑。馬倩倩真象一個老練的演員。 “呤——”她們倆剛表演完,下課的鈴聲響了。哎,這節(jié)課怎么這么短啊?它太迷人了,真是我難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇2
我們每天都會上很多節(jié)課,在課堂上,老師把知識傳遞給我們,而我們則獲取知識,我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的作文很糟糕,錯別字多,書寫又不好看,內(nèi)容像記流水賬一樣,更不會運用各種修辭手法,每次上作文課,我都很害怕。
有一天上語文課,老師快步走進教室,拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”,同學(xué)們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學(xué)上臺與大家交流自己的寫作心得,同學(xué)們一個接一個地上去發(fā)言,“世平,請你上來給大家說說!蓖蝗宦牭嚼蠋熃形遥液芫o張,低著頭走上講臺,手心都冒出汗了,我什么都說不出來,最后老師說話了:“我認為她只要運用正確的方法,作文水平肯定會有提高,請同學(xué)們給她一點掌聲,鼓勵一下她!崩蠋熣f罷,臺下響起了雷鳴般得掌聲,讓我感動不已;氐阶蛔拢匆娎蠋熛蛭彝秮砉膭畹哪抗,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要努力的寫好作文,不能辜負了老師的期望。
放學(xué)后,語文老師找到了我,說要幫我輔導(dǎo)作文。老師教我寫作文不要寫成流水帳,要中心突出、語言流暢;多運用一些修辭手法;要書寫端正盡量不寫錯別字;平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的'要求去做,作文水平有了很大提高,在后來的考試中,我的作文經(jīng)常拿滿分,從此以后,我越來越喜歡語文了。
這節(jié)語文課給了我很大的鼓勵,不但使我的作文水平提高了,而且讓我愛上了語文,我用優(yōu)美的文字表達對祖國對生活的熱愛,也表達對老師的感激之情。同學(xué)們,讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧!
難忘的一節(jié)課話題作文 篇3
昨天,在任丘路藝術(shù)學(xué)校,我們小記者參加了一個活動,上了一節(jié)難忘的課——昆吾路派出所王楠老師的法制教育課。
王老師開門見山,做了自我介紹后,告訴我們今天要講基本的法律知識和面對壞人怎么辦。
王老師說,現(xiàn)在青少年絕大部分都有以下情況:厭惡考試,考試作弊,傳小紙條,厭惡勞動,沉迷于網(wǎng)吧,缺乏社會公德,以大欺小,以大壓小,敲詐等。還有些青少年稱兄道弟,胡作非為。通過一個案例,我知道了:如果罪犯未滿14周歲,將給予15日以下拘留。根據(jù)我國法律規(guī)定:已滿16周歲的人應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任;年滿14周歲未滿16周歲的人,如果后果很嚴重,也要負刑事責(zé)任;未滿14周歲的人,作為監(jiān)護人的父母要負刑事責(zé)任。
接下來,王老師給我們講了互聯(lián)網(wǎng)的好處與壞處。好處是通過它可以學(xué)習(xí),交流;壞處是上網(wǎng)玩游戲而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)學(xué)生中80%的學(xué)生是玩游戲;15%是為了交流。更可恨的是,網(wǎng)吧老板為了賺錢,竟在游戲中加上賭博,打架這一類的游戲。許多未成年人因玩過這類游戲之后,走上了犯罪的道路。法律是無情的,誰犯罪了罰誰。做惡作劇,打架,不愛護公物,以大欺小都是我們要抵制的事。
那么如何增強自我保護能力?王老師也給了我們一個滿意的答復(fù)。首先要記住四點:第一,遵守國家法律法規(guī),遵守社會公德。第二,樹立自尊,自立,自強的態(tài)度。第三,增強辨別是非和自我保護的`意識。第四,加強用法律等自我保護的意識。根據(jù)道路交通法規(guī)定:未滿12歲兒童不準騎車上路。如果已經(jīng)被違法分子盯上了的話,要快速向人多的地方跑,或呼喊人來幫助自己。
這堂課,我學(xué)到了很多知識,真是受益匪淺。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇4
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活將要結(jié)束了。每一堂課的每一次發(fā)言,我差不多都已淡忘,但始終無法忘卻的,還是那一堂課。
那次是五年級的一堂語文公開課。課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,趙老師也講得很生動。我們都被課文里主人公的可貴品質(zhì)所感動。趙老師說:“下面請一位同學(xué)給大家朗讀課文!苯淌依镬o得掉一根針都能聽見。我在心里暗暗地說:如果有誰第一個舉手,我就敢第二個舉手。這時,教室里一位同學(xué)的小手慢慢舉了起來。我感覺我的手臂有點僵硬了,舉還是不舉呢?我的'心里有兩個小人打了起來!芭e吧,勇敢一些,相信自己!”其中一個小人說!安灰e,讀得不好會很沒面子的!绷硗庖粋小人說。最后,膽小的小人踢飛了自信的小人——我沒有舉手。算了,還是等一會兒再舉手吧。我安慰自己,吸了口氣,抬起頭。我感覺幾秒鐘的時間卻過得那么慢。猛然間,我發(fā)現(xiàn)趙老師正在看著我,眼神里充滿了對我的失望。我怔住了:難道自己真的那么懦弱嗎?難道自己連舉手的勇氣都沒有嗎?我看了看自己默默握緊的右手,慢慢把它舉了起來。這時,趙老師向我這邊看了過來,我猶豫著剛想放下手,眼前仿佛又出現(xiàn)了趙老師失望的眼神。我堅定地舉起來右手,舉高一點再高一點,我鼓勵著自己!昂,下面請師晨佳同學(xué)朗讀課文!壁w老師說。我看了看趙老師鼓勵的眼神,自信地拿起了課本……
這節(jié)課是令我難忘的,因為我不僅完成了一次有意義的課堂發(fā)言,而且讓我克服了膽怯,超越了自我。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇5
我對自己最滿意的一天應(yīng)該是第一次在全班背書和演講吧!那個時候我還是一個不懂事的小鬼頭,只認為那是我最倒霉的一天吧,其余的都記不太清了。
那天,天很暗,下著蒙蒙細雨,我還是和平時一樣坐著公交車去學(xué)校,結(jié)果在車上碰到了班主任,由于我小時候膽小內(nèi)向的原因吧,就沒有叫,當(dāng)做陌生人一樣避開,可是車就那么小,人有那么少,結(jié)果在快到下車的時候,老師突然轉(zhuǎn)頭看到了,就那樣對視了三秒,然后老師對我笑了一下就下車了,我也跟著下車了。
可是,老師走得特別快,可能是趕著去簽到吧!我就悠閑的往學(xué)校走去,上課后,第一、二節(jié)都是語文課,老師一進來就抽查背書,第一個點我,當(dāng)時特別郁悶,又加上第一次被點,緊張的一下全忘了,結(jié)巴的背了幾句后,剩下的都忘到西班牙去了,突然老師說:看你的樣子,肯定是背了,別緊張,慢慢來,然后又提醒了我一個字,聽到老師的話,心中的緊張氣氛好了許多,我就結(jié)結(jié)巴巴的背完了所有內(nèi)容,也不記得用了多少時間,反正蠻久的。
第二節(jié)課,還是語文課,講作文,要我們上臺講,我當(dāng)時正從背書的緊張中緩過來,馬上又心驚膽戰(zhàn),第一個就抽到我的`作文,當(dāng)時那個無語!我還在想是不是在車上沒叫老師好,老師就特意折磨我,最后還是硬著頭皮上了,當(dāng)時聲音小的連坐第一排的都聽不清,后來老師有鼓勵我,叫我勇敢點,相信自己,慢慢的我聲音大了起來,可是還是大不到哪里去,結(jié)結(jié)巴巴的讀完了,這是我第一次上臺的過程,時間就好像每秒鐘想過了一個世紀一樣長。
那天,我對自己所發(fā)生的事,記憶深刻,雖然說那次讀的、背的特別爛,可是,我認為那次的我對自己的演講最滿意,因為我突破了自己、挑戰(zhàn)了自己、超越了自己,戰(zhàn)勝了自我。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇6
從小到大,我上過許多堂課,大多早已遺忘,而這一堂課,卻另我至今難忘。
那是四年級的一堂星期三下午的作文課,別開生面而且很有意義。這堂課上,我們舉行了一個有趣的活動——分辨雞蛋的生熟。
下午上課的時候,同學(xué)們帶來了老師提前讓我們準備的一生一熟兩枚雞蛋。上課的時候,老師每次從中挑出兩枚雞蛋,再找兩位同學(xué)來判斷這兩枚雞蛋的生熟。同學(xué)們紛紛舉手,都想上去試一試。同學(xué)們的方法真是五法八門。河械耐瑢W(xué)把雞蛋在桌子上倒立著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),說能轉(zhuǎn)起來的是熟的,轉(zhuǎn)不起來的是生的;有的同學(xué)摸了摸雞蛋,說熱的是熟的,涼的是生的,有的同學(xué)還搖了搖雞蛋,借此判斷雞蛋的生熟……
在最后兩枚雞蛋的生熟上,同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分歧:有一部分的同學(xué)認為左邊的雞蛋是生的,右邊的雞蛋是熟的;有一部分同學(xué)認為右邊的雞蛋是生的,左邊的雞蛋是熟的;剩下的'同學(xué)則認為兩枚雞蛋都是熟的。大家爭論起來,起初誰也不肯讓步,都認為自己的觀點是對的。后來有一些原來認為兩枚雞蛋都是熟的的同學(xué)倒向了前兩種觀點。最后,老師把兩枚雞蛋都敲碎,揭開了這個謎底——兩枚雞蛋都是熟的。
臨下課時,老師又交大家一種辨別雞蛋生熟的方式:把雞蛋對著陽光,像雞蛋看去,如果是生雞蛋,看起來應(yīng)該是接近于半透明的,而如果是熟雞蛋看起來則和背著陽光看上去基本是沒有區(qū)別的。
這堂課讓同學(xué)們懂得了兩點道理:第一,我們要學(xué)會用多種思路來思考問題、解決問題;第二,我們要相信自己的判斷、堅持自己的觀點不動搖,不能看到別人與自己的觀點不同就輕易改變自己的立場。
這可真是一堂難忘的課!
難忘的一節(jié)課話題作文 篇7
那一天,我上了一節(jié)最有意義的語文課。
朱老師走進門來說:“今天我們玩一個游戲!蔽覀冃南耄禾昧耍⊥嬗螒!朱老師說:“在你們的紙上寫你們最親的'5個人!蔽覍懴拢喊职、媽媽、外公、外婆、曽麟莉。朱老師說:“劃掉一個人,這個人將永遠離開你!蔽也患偎妓鞯膭澋袅撕瞄|蜜——曽麟莉。朱老師又說:“再劃掉一個,同樣,這個人將離你而去!蔽要q豫了很久,劃掉了外婆,畢竟,她年齡大了,遲早會離開我,但心里,有滿滿的酸澀揮之不去,一摸臉,有著淚痕。我抬頭,看見很多同學(xué)都哭了,包括男同學(xué)。都說“男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處”,這種親人離去的感覺使人心如刀絞,萬箭穿心,千百萬的針扎在你身上,那樣疼。朱老師又叫我們劃掉一個,我劃掉了外公,雖然,他待我極好,把我寵上了天,但是,必須遵循游戲規(guī)則。我的心很痛,我小聲哭泣,好強的我從不哭,但現(xiàn)在……朱老師知道我們再也不能劃掉了,便說:“行了,我給你們講一個我外婆的故事!薄爱(dāng)時,我很小,我經(jīng)常到外婆家去玩……”聽完后,我們都哭了,明白了一個道理:在有限的時間里,珍惜你所愛的每一個人。
這節(jié)課是難忘的,讓我明白珍惜愛的人。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇8
說起“難忘的一節(jié)課”,我總會想起初一時候的一節(jié)課,那節(jié)課之所以如此讓我難忘,都是因為那節(jié)課,我上臺進行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課,我們的地理老師是一位旅行愛好者,那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課,沒有出去旅行過的同學(xué)坐在教室里做觀眾,而出去旅行過的同學(xué)站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故,在我還非常小的時候,他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然,我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺進行演講式的分享,緊張到心都跳到嗓子眼了,甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的`是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時,我的同學(xué)們中間只有一兩個聲音回應(yīng)我,說到肉夾饃和涼皮時,所有的同學(xué)都在講臺下歡呼吶喊,這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進行分享,把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個遍,以至于后來分享會結(jié)束了,好多從沒有找我講過話的同學(xué),都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上,有好幾個人都進行了分享,大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享,而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后,我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望,我還希望自己以后再分享旅行故事的時候,不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛的美食了,要像老師一樣,勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇9
今天上午第四節(jié)課,我們?nèi)嘣趶埨蚶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來到四樓多媒體教室上課,這里可是有著很多老師和專家的!
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是植樹問題,我們先來畫圖,猜測如果兩端都栽上大樹的話,一共可以栽上多少棵大樹,大叔中間一共有多少的間隔,同時我們還了解到了一棵大樹和一棵大樹之間一定要相距的米數(shù)就叫做:間隔長度。
在我們小組的討論下,我們得知路長總是間隔數(shù)的5倍,同時還得知了,棵數(shù)永遠要比間隔數(shù)多1,同時,我還學(xué)習(xí)到了兩個關(guān)系式:1。路長÷間隔長度=間隔數(shù)2。間隔數(shù)+1=棵樹
自從我們大家學(xué)習(xí)到了這兩個關(guān)系式以后,我們解決了植樹問題,并且還闖過了所有的關(guān)卡,同時其中一個關(guān)卡,老師讓我把我的`答案寫到黑板上去,還讓我說出每一個算式表示什么,我說的還不錯,得到是老師的表揚。
這一節(jié)課很快就過去了,我認為對于我來說,這是讓我最難忘的一課啦!
難忘的一節(jié)課話題作文 篇10
今天,我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w。
今天,上午的三節(jié)課就開始準備了。第四節(jié)我們?nèi)ザ嗝襟w上課,又很多的外校教師來聽課,也有我們學(xué)校的1~6年級的數(shù)學(xué)老師,還有唐校長和張校長都去了。我們一年級去的時候上的`英語看,從一年級以來我們在次沒去了。我感到意外,這次居然有去了一次多媒體教室了。上課了,張老師說:“今天,我們講的是《植樹問題》。”我們就認認真真的聽著老師講,老師問的問題有許多同學(xué)都積極的回答。有一次,老師提問的問題我舉手了,老師叫到我了,我說出來了,但是有回答錯了,回答錯的時候我心特別緊張,總感覺它提到了嗓子眼了。但是,有同學(xué)幫了我回答了。我們就這一樣一節(jié)課就過去了,而且是這樣一節(jié)有趣的課就要結(jié)束了。
下課了,我們都安靜的走出了教室。這節(jié)我有許多的收獲,這一課令我難忘呀!
難忘的一節(jié)課話題作文 篇11
今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課了。
我們在第三節(jié)課語文課上了一半的時候,老師就讓我們準備數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、自動筆、橡皮、直尺準備去四樓多媒體教室了,我們來到了四樓多媒體教室,里面的班級下課了,該我們進去了。我懷著緊張的心情,進到了多媒體教室,我來到了我的位置上走好,我看見張校長和兩個專家坐在我們那一排的后面,我的心都快提到嗓子眼了。
老師先給我們一人一張闖關(guān)紙,老師說:“上課!卑嚅L就說:“起立!蔽覀円粔K說:“老師好!崩蠋熣f:“同學(xué)們好,請坐。”我們就坐下了,“今天我們學(xué)習(xí)的`是植樹問題!崩蠋熣f,然后老師給我們說了今天我們要講的第一個例題,老師先讓我們畫圖,然后在小組討論一下。老師就開始為我們講解這個例題,然后我們就會了。然后老師叫我們拿出那張闖關(guān)紙,我們就開始做那幾道小題,我們研究出來了,那幾道小題,老師讓我們談了談感受,就下課了。
這真是難忘的一課。
難忘的一節(jié)課話題作文 篇12
今天肖定麗老師來我校講課,當(dāng)兒童遇見兒童文學(xué),這次是我們5到6年級的學(xué)生聽課,大家都懷著激動的心情來到了風(fēng)雨操場。
首先,校長向我們介紹了肖定麗老師。肖老師是一位作家,寫過很多的書,而且還獲得過很多獎?wù)。肖老師剛開始說話很深奧,后來她就和我們像朋友一樣講話,而且把我們逗得咯咯笑。
肖老師說她養(yǎng)了兩只小動物,一只狗,一只貓。他給貓起名叫貓貓小姐給狗起名叫胖嘟嘟。胖嘟嘟很喜歡曬太陽,貓貓小姐很愛干凈。有一次胖嘟嘟發(fā)現(xiàn)了一個充滿陽光的陽臺,胖嘟嘟便每天都在這里曬太陽,有一次貓貓小姐霸占了陽臺,胖嘟嘟就對貓貓小姐說:貓貓小姐,請讓開!貓貓小姐裝沒聽見。胖嘟嘟?jīng)]辦法了,使出了絕招。他伸出他那濕漉漉的舌頭朝貓貓小姐的頭這一口那一口的舔來舔去,幫忙小姐只好跑開去整理毛發(fā)。這個情節(jié)把我們逗得咯咯笑。
肖老師還跟我們講了四大名蛋的故事,還有小豆子的故事,還有在老爹旁邊聽故事的經(jīng)歷。她講話真的`很有趣。
這一次肖老師的講話讓我對閱讀有了新的認識,也讓我得到了不少收獲。
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