難忘的一節(jié)課作文(精選66篇)
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文 篇1
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課,令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了,班隊(duì)活動(dòng)課開始了。“首先,有請(qǐng)宋朝宸上來講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題!敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f。“答對(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分,答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢!”林心怡主持人也緊跟著說。
宋朝宸開始向我們問腦筋急轉(zhuǎn)彎了,“什么人天天都要去醫(yī)院看。俊薄拔,我!贝蠹壹娂娕e起手來,爭(zhēng)著回答,想為組里加分,“你!彼纬分赶蛞粋(gè)同學(xué)說,那個(gè)同學(xué)站了起來,回答道:“是醫(yī)生!薄皩(duì)了!绷中拟鞒秩寺犃耍s緊為他們組里加了五分。后來,宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開始出奧數(shù)題了,“一張報(bào)紙折一次是兩張,折兩次是四張,折三次是……那么折1002次是幾張?”大家聽了,各自開動(dòng)腦筋算了起來,后來有兩個(gè)人上去說了,可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的節(jié)目表演好,又有許多同學(xué)上去講笑話,講腦筋急轉(zhuǎn)彎,其中,葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡,總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的.書走向講臺(tái),她向我們問道:“有一個(gè)醫(yī)生,他做什么手術(shù)都不怕,為什么有一天做手術(shù)很害怕?第二次龜兔賽跑,兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)?”等等十個(gè)問題,雖然大家都舉手,可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣,令人難忘呀!
難忘的一節(jié)課作文 篇2
走過歡悅的童年,我們將步入一個(gè)嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個(gè)厚厚的日歷,每一頁都有個(gè)流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語文活動(dòng)課。
那天,第一節(jié)課下課后,第二節(jié)課還沒打上課鈴,語文老師滿面笑容的進(jìn)了教室,學(xué)們都抱怨著,什么呀,還沒上課呢。誰知,同學(xué)們都安靜時(shí),老師不慌不忙的說:“同學(xué)們,這一節(jié)語文課,咱們來做一個(gè)游戲,怎么樣?”同學(xué)們聽后,立刻興致勃勃起來,迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。
“當(dāng)然,游戲也是需要規(guī)則的':我們先找一個(gè)同學(xué)來用棒子擊鼓,另外用一個(gè)紅領(lǐng)巾往下傳,當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后,紅領(lǐng)巾到了誰的座位上,誰就站起來數(shù)青蛙,一直數(shù)到10只,老師還沒說完,同學(xué)們就準(zhǔn)備好了道具!按蠹覝(zhǔn)備好,開始!”
“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起,同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳,生怕到了自己這里到時(shí)候數(shù)不出青蛙來還要丟臉!斑,咚,咚”鼓聲越來越慢,傳過的同學(xué)特別期待,到底是誰來數(shù)青蛙呢,嘿嘿。沒傳過的同學(xué),特別緊張,心里都準(zhǔn)備著一會(huì)紅領(lǐng)巾傳來了,上往后傳!斑恕惫穆暯K于停了,同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說:“這次,是在小麗那里結(jié)束。小麗,你來數(shù)青蛙!鼻疲←惖哪樁技t透了。她慢吞吞的站起來,數(shù)著“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛……”不愧是咱班口算好的,一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績(jī)寫在黑板上,做記錄。“第二輪,開始!”
“咚咚咚”的鼓聲再次響起,這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來,自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴,五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑,還有五只眼睛呀?“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了,往常同學(xué)們都是沖出去了,可今天同學(xué)們誰也沒有理會(huì)鈴聲,繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后,老師公布了每個(gè)人數(shù)青蛙的個(gè)數(shù),選出了數(shù)得最多的一個(gè),獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)本子。
這節(jié)課,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇3
每次,當(dāng)我抬起頭來,看看藍(lán)天,天空還是那么藍(lán)。當(dāng)我低下頭來,看看地板,也還是那么平坦,然而,就是這樣平常得不能再平常的日子里,總是讓我想起那個(gè)令我笑逐顏開的一節(jié)課。
一天,老師給我們上了第一節(jié)體育課,你可別小看這節(jié)體育課,因?yàn)檫@時(shí)我們期待已久的第一節(jié)體育課。聽老師說好像是要"體育測(cè)試”。測(cè)試的.第一個(gè)項(xiàng)目就是“跑步”。對(duì)于我們板的大部分同學(xué)來說,跑步并不是什么難題。但是,對(duì)于童濤和鐘濱炫同學(xué)來說卻是大難題。隨著紅領(lǐng)巾在空中飄揚(yáng),童濤那只胖胖的小手?jǐn)[動(dòng)著,全身上下的肉在不停的抖動(dòng)著。顯然,童濤被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了千里之外。同學(xué)們都在捂住肚子直笑,就差在地上滾了,我也不例外。
到了鐘濱炫去跑步了,只見鐘濱炫告訴老師:”老師,我……跑不了了。其實(shí)老師不知道,鐘濱炫的腰受過創(chuàng)傷,腰骨以前摔斷過。
我們都知道,嚴(yán)玉錚是個(gè)體育健將,現(xiàn)在輪到他了,看來我們要大開眼界了?墒,他身高比別人矮,體格比別人瘦小,能跑得過嗎?只見命令一下,他瘋一樣的“飛”了過去,用時(shí)很短?伤是不服氣,做出一副可憐巴巴的樣子,硬要再來一次。我們?cè)谝慌浴肮钡男(gè)不停。
這是我最難忘的一節(jié)課,也是我最開心的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇4
在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過無數(shù)次課,學(xué)到了無數(shù)知識(shí)。但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了。
四年級(jí),我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說話既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來,我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒有,還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事。不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學(xué)課。
科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過,晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見科學(xué)書上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過程:卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快。在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫:一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的`幼蟲,這個(gè)幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學(xué)們?cè)奖吃娇,也越背越有興趣。這不再是背書,而是一場(chǎng)游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味。
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!
難忘的一節(jié)課作文 篇5
今天的作文課,老師沒有帶書本,只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來。
我們悄悄地在下面議論,“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋果?”“你想得美!”
上課了,老師左手托著蘋果,右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈,讓我們認(rèn)真觀察一下,這個(gè)蘋果究竟長(zhǎng)什么樣。
“蘋果有什么好觀察的?不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎?”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答,只是托著蘋果圍著教室走了一圈,時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味,幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果。
五分鐘過去了,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”,讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。
很奇怪,以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長(zhǎng)音,滿臉不樂意地喊著“我不會(huì)”,今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué),都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下:蘋果的外形圓滾滾的.,像一個(gè)放大的山楂,不過沒有山楂那么紅。它的大小適中,外皮嵌著紅黃相間的條紋,看上去紋絡(luò)清晰?拷俨康钠t處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn),聞起來有一股香草味兒,還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙,像是營(yíng)養(yǎng)不均留下的痕跡
填寫完五感觀察所得,老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落,很快就完成了橫切和縱切,好奇怪,橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同?我們每人一塊蘋果,初入口略酸,再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。
老師看著正吃得津津有味的我們,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》,有了前面的提綱,加上現(xiàn)下的感悟,洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。
原來,作文課還可以這樣上?原來,寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課!
難忘的一節(jié)課作文 篇6
今天第一節(jié)課就是英語課,老師昨天就說會(huì)抽查背誦英語課文,我很緊張。
早讀結(jié)束了,我最害怕的事還是發(fā)生了。老師走進(jìn)來,開始抽查背誦了。我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,忐忑極了。心中默念:千萬別抽到我,千萬別抽到我……周圍安靜的好像時(shí)間停止了一般,仿佛一個(gè)動(dòng)作就能把這安靜擊個(gè)粉碎。在這樣的'環(huán)境下,誰會(huì)不緊張?
突然老師又點(diǎn)名了!昂簟边好不是我!暗さ,你會(huì)背嗎?”同桌小聲問!耙菚(huì)背就好了!毖蹨I已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。
很快一部分同學(xué)背完了,可還沒有下課。我又開始緊張了“怎么辦,怎么辦,為什么還不下課,下一個(gè)不會(huì)是我吧,這下得挨批了……”不知道從什么時(shí)候開始,我的手心里滿是冷汗。
“啊,怎么還有十分鐘?”我看了一眼鐘表,緊張的心情再次襲來。老師還在抽查,幸好還不是我。九分鐘、七分鐘、五分鐘……“求求你了,背的慢一點(diǎn)兒吧,”我對(duì)著背誦的同學(xué)默默祈禱。我現(xiàn)在已經(jīng)無法控制我的心情了,心跳的厲害,腦里一片混亂,不知道自己在干什么。還有一分鐘,老師還想繼續(xù)抽查,這時(shí)一陣清脆的鈴聲響了起來“下課了,終于下課了,哈哈”。
我走出教室,陽光是那么明媚,空氣是那么清鮮,耳邊傳來動(dòng)聽的歌聲,啊,是自由的小鳥在歌唱。
難忘的一節(jié)課作文 篇7
說起“難忘的一節(jié)課”,我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課,那節(jié)課之所以如此讓我難忘,都是因?yàn)槟枪?jié)課,我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課,我們的地理老師是一位旅行愛好者,那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課,沒有出去旅行過的同學(xué)坐在教室里做觀眾,而出去旅行過的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故,在我還非常小的時(shí)候,他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然,我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的.故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享,緊張到心都跳到嗓子眼了,甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時(shí),我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我,說到肉夾饃和涼皮時(shí),所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊,這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享,把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說了一個(gè)遍,以至于后來分享會(huì)結(jié)束了,好多從沒有找我講過話的同學(xué),都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上,有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享,大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享,而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后,我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望,我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候,不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛的美食了,要像老師一樣,勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
難忘的一節(jié)課作文 篇8
在這個(gè)愉快的學(xué)期里,學(xué)校開展了興趣班話動(dòng)。由于我平時(shí)語文成績(jī)有點(diǎn)兒差,作文寫得不好,于是我便報(bào)著試試看的心理,報(bào)了習(xí)作班,想提升一點(diǎn)我的寫作能力。
當(dāng)我們剛剛到教室時(shí),我看到別的同學(xué)都在外面玩,而我們習(xí)作班的同學(xué)還要在教室里聽老師講課,實(shí)在是有點(diǎn)兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就,完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習(xí)作”的意思就是:“學(xué)習(xí)寫作。你不會(huì)寫才來學(xué)習(xí)習(xí)作!焙髞砝蠋熡终f:“人小的時(shí)候一出生便會(huì)哇哇大叫,到了后來我們的年齡大了一些,學(xué)會(huì)了說話,能用語言表達(dá)。后來我們開始上學(xué),學(xué)會(huì)了用語言文字表達(dá),所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話,我們便只能用文字表達(dá),所以習(xí)作又叫學(xué)習(xí)寫作文!
后來老師又跟我們講了手機(jī)的利與弊,老師說手機(jī)是把雙刃劍,如果用好了便可以幫助你打敗所有的.敵人。但如果沒用好的話,它便會(huì)閃瞎你的雙眼,限制你的思維意識(shí)。老師還給我們講了一個(gè)真實(shí)的例子:“從前,有一輛公交車落到了水里,水很快就進(jìn)來了,當(dāng)乘客們都驚慌失錯(cuò)時(shí),只有一個(gè)人用手機(jī)通了110,最后他們都得救了!边^了幾年,又有一輛車掉進(jìn)了水里,但是車?yán)锏娜藚s都在網(wǎng)絡(luò)上搜那些不靠譜的東西,記不住110、120等救急號(hào)碼。結(jié)果一車幾號(hào)人都被淹死了。
聽到這,我便想到這手機(jī)果然有的時(shí)候是“救命稻草”,有的時(shí)侯是“奪命的冷箭”啊!雖然這堂課只是我在習(xí)作班上的第一堂課,但我卻覺得在這堂課里,我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多!
難忘的一節(jié)課作文 篇9
在我小學(xué)五年的時(shí)間里,我已經(jīng)不知不覺“熬”過幾千節(jié)課了。在這六、七千節(jié)課里,有一節(jié)課最使我難忘,它仿佛是茫茫大海里的一顆璀璨的珍珠。
那是上上個(gè)星期五,當(dāng)時(shí)臨近放學(xué)了,我正在寫作業(yè),突然,燈滅了。我站起來看外面,只見幾棵樹被風(fēng)吹得搖搖晃晃。幾分鐘過后,一道閃電“幸災(zāi)樂禍”地登場(chǎng)了,天空被一聲巨響喚醒,幾個(gè)膽小的女生被嚇哭了。又過了幾分鐘,雨點(diǎn)紛紛落了下來。老師見此情景,趕緊安排我們下樓。
到了樓下,我們幾個(gè)好朋友閑的沒事,就七嘴八舌地閑談起來。有一個(gè)說:“你們知道為什么會(huì)打雷嗎?肯定是因?yàn)檫@幾天發(fā)誓的'人太多了,但都沒有實(shí)現(xiàn)誓言,所以就打雷了。”他這話一出口,把我們都逗笑了。于是,我們一個(gè)個(gè)追問,都發(fā)過什么誓了?打打鬧鬧中,我們各自猜測(cè)著對(duì)方的小秘密。
雖然這場(chǎng)雨把我們那節(jié)課中斷了,我們也被淋成了落湯雞,但那節(jié)課帶給我們的快樂,是永生難忘的。
難忘的一節(jié)課作文 篇10
今天的第四節(jié)課,我們這節(jié)課是去四樓多媒體,這節(jié)課有很多的專家。
上課了,我這節(jié)課很緊張,我們這節(jié)課學(xué)的是植樹問題,在我的印象里我在以前的時(shí)候,我學(xué)植樹問題不太好,我想這節(jié)課我一定要學(xué)會(huì),后面有好多的老師,老師給我們說:“這節(jié)課我們來探討一個(gè)問題,這個(gè)問題是植樹問題,五(1)班的同學(xué)在長(zhǎng)100米長(zhǎng)的小路,要植樹,每隔5米種一棵樹,問:五(1)班的同學(xué)要種多少棵樹,老師說:“現(xiàn)在圖上畫一畫!崩蠋熼_始正式講了,老師說:“畫5米的長(zhǎng)度,間隔數(shù)是1,那么種的棵樹,是兩棵……通過這個(gè)表格,我們發(fā)現(xiàn)了什么?后來老師幫我們列出來了公式,路的.總長(zhǎng)除以間隔長(zhǎng)度=間隔數(shù),在用間隔數(shù)+1=棵樹,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)完了,我們開始闖關(guān),闖到第二關(guān)的時(shí)候,有一道題目,題目說:“兩端我們都要種樹,我們算出來的41棵,只是一邊的,我們還要乘2!
很快這節(jié)課已經(jīng)下了課了,我很開心!
難忘的一節(jié)課作文 篇11
今天上午第四節(jié)課,我們?nèi)嘣趶埨蚶蠋煹膸ьI(lǐng)下,來到四樓多媒體教室上課,這里可是有著很多老師和專家的!
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是植樹問題,我們先來畫圖,猜測(cè)如果兩端都栽上大樹的話,一共可以栽上多少棵大樹,大叔中間一共有多少的'間隔,同時(shí)我們還了解到了一棵大樹和一棵大樹之間一定要相距的米數(shù)就叫做:間隔長(zhǎng)度。
在我們小組的討論下,我們得知路長(zhǎng)總是間隔數(shù)的5倍,同時(shí)還得知了,棵數(shù)永遠(yuǎn)要比間隔數(shù)多1,同時(shí),我還學(xué)習(xí)到了兩個(gè)關(guān)系式:1。路長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)度=間隔數(shù)2。間隔數(shù)+1=棵樹
自從我們大家學(xué)習(xí)到了這兩個(gè)關(guān)系式以后,我們解決了植樹問題,并且還闖過了所有的關(guān)卡,同時(shí)其中一個(gè)關(guān)卡,老師讓我把我的答案寫到黑板上去,還讓我說出每一個(gè)算式表示什么,我說的還不錯(cuò),得到是老師的表揚(yáng)。
這一節(jié)課很快就過去了,我認(rèn)為對(duì)于我來說,這是讓我最難忘的一課啦!
難忘的一節(jié)課作文 篇12
星期一早上,來自英國(guó)的一所小學(xué)的校長(zhǎng),不顧路途遙遠(yuǎn),來到我們學(xué)校參觀指導(dǎo)。
升旗儀式結(jié)束后,9:10,在我們學(xué)校的潘校長(zhǎng)的陪同下,英國(guó)校長(zhǎng)要來我們班聽課了。
英語課上,老師教我們第三單元的“ReadandWrite”。這一節(jié)課,雖然老師都是用英語給我們講課,但我們卻能聽得清清楚楚、明明白白,很多同學(xué)都積極舉手回答問題。當(dāng)老師請(qǐng)我們四人小組分角色朗讀時(shí),鄧欣濤讀得最響亮了。后來,老師還請(qǐng)我們小組作代表,給全班同學(xué)表演分角色朗讀,我還扮演松鼠的角色呢!接下來,我們開始做課后練習(xí)題。我很快就完成了,并認(rèn)真地檢查了一遍后,舉手請(qǐng)老師來檢查。老師走過來,看了一下我的練習(xí),竟拿來給全班同學(xué)做評(píng)講示范。我的心像揣了一只兔子,怦怦直跳。老師一題題地做評(píng)講,當(dāng)同學(xué)們都說“Rinht”的時(shí)候,我緊張的`心才放松下來,老師在我的本子上用紅筆寫了一個(gè)大大的“100”分,我開心地笑了,心里感到美滋滋的。最后,老師還讓全班同學(xué)一起齊讀課文,我大聲地朗讀起來,好像要展示自己的英文水平提高了!
不知不覺中,40分鐘就過去了,我們以熱烈的掌聲歡送英國(guó)校長(zhǎng)離開教室,但心里卻是依依不舍……
難忘的一節(jié)課作文 篇13
今天下午第一節(jié)上課了,顧老師走進(jìn)了教室。她說這節(jié)課我們先不上課,來玩一個(gè)游戲――擊鼓傳花,聽到這個(gè)消息,同學(xué)們開心地歡呼起來,有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái),讓她們一個(gè)喊開始,一個(gè)喊停,老師講了游戲規(guī)則,一個(gè)同學(xué)喊“開始”后,開始傳牛奶,另—個(gè)同學(xué)喊“!,牛奶傳到誰手中,那誰就要站起來背誦昨天學(xué)過的三首古詩中的一首。
游戲開始了,牛奶被同學(xué)們傳來傳去,“停!”一個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來,流利地背完的.古詩。背過之后,游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來背古詩的,是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會(huì)背,拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評(píng)她,卻說:“人精力集中的時(shí)候,記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧,考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目,你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì),看她能否挑戰(zhàn)自己?”幾秒鐘過后,王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的,但總算能背下來了。
牛奶在同學(xué)們手中,繼續(xù)傳遞,馬上就要輪到我了,我腦子一片空白,十分緊張,牛奶終于傳到我手中了,我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌子上,我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶,他慢慢的站了起來,我們異口同聲地喊起他的名字,給他加油加油。他的臉紅紅的,古詩背了出來,而且背的還很熟練。
二十分鐘過去啦,游戲也結(jié)束了,老師說:“玩這個(gè)游戲,一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過的古詩;二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣;三是為了趕走我們的瞌睡蟲!
這節(jié)課我很開心,這真是難忘的一節(jié)課呀!
難忘的一節(jié)課作文 篇14
“叮鈴鈴!”上課了,陳老師站在門外遲遲不肯進(jìn)教室,背后還藏了什么,同學(xué)們有的猜是一本書,有的'猜是一個(gè)玩具火車,當(dāng)有人猜是一只老鼠時(shí),全班哄堂大笑!袄鲜螅筷惱蠋煄б恢焕鲜髞砩险n,還不得把課堂搞得飛起來?”陳老師搖搖頭笑著說:“你們都猜錯(cuò)了,我拿了一株百合花。
陳老師讓我們觀察百合花的外表,它的花瓣潔白如雪,花蕊是橙色的,正中間的花蕊就像縮小版的錢袋子。我們一邊賞花,一邊聞,香氣沁人心脾,我們心里就像喝了蜜一樣甜……
這株百合一共有三枝花,有兩枝開得正盛,好像比賽誰開得更艷,還有一枝含苞欲放,在旁邊綠葉的襯托下它顯得羞答答的更美了。陳老師問:“美嗎?”同學(xué)們異口同聲回答:“美!”
陳老師把百合花放在講桌上,開始講課。這株百合花讓這節(jié)課變得活色生香、格外有趣……
難忘的一節(jié)課作文 篇15
今天早上的時(shí)候,我們被選上了參加數(shù)學(xué)展示課。據(jù)我們的數(shù)學(xué)老師說,這節(jié)數(shù)學(xué)展示課有很多的專家和全校的數(shù)學(xué)老師來聽課,所以,我非常的.緊張。因?yàn)椋沂且粋(gè)小組長(zhǎng),很有可能被叫到上面去講題。可我們的數(shù)學(xué)老師說,就當(dāng)他們不存在,平常的表現(xiàn)就行。
到了四樓多媒體,我們一看,“哇!”好多的老師呀,此時(shí)還非常的緊張,可是,我到了座位上以后就立馬不緊張了,變現(xiàn)很好。老師問:“同學(xué)們,對(duì)于這道題你有什么感想。俊敝灰娢液芸斓呐e起了手,回答說:“這道題是在太麻煩了。”回答完以后,老師問同學(xué)們是不是,同學(xué)們異口同聲的的說:“是!”還有一次,老師問是前面多種了一棵樹呢?還是后邊的多種了一棵樹呢?有一位同學(xué)說是后面,老師說也是后面。可我堅(jiān)持自己的答案是前面,我說明了原因,最后老師說兩個(gè)同學(xué)回答的都對(duì),就這樣一節(jié)課就歡快的過去了。
這一節(jié)課使我永生難忘!
難忘的一節(jié)課作文 篇16
今天下午,上語文課時(shí),課前幾分鐘,我們陳老師躡手躡腳地走到教室,陳老師很神秘地說:“同學(xué)們,我要給大家變個(gè)魔術(shù)”。同學(xué)們聽了都異口同聲地說:“好呀!好呀!”。
我們陳老師讓大家轉(zhuǎn)過身去,陳老師喊:“一、二、三”,陳老師又讓我們轉(zhuǎn)過來,說:“同學(xué)們,你們猜猜老師會(huì)變什么?”,有的同學(xué)說是兔子、有的說是一本有趣的書、有的說是老鼠、有的……,老師說:“你們猜的都不對(duì)”。
結(jié)果陳老師變出三朵香氣撲鼻的花,花裝在一個(gè)金光閃閃的.花瓶里,陳老師拿著花走到我們身旁,大家都圍在陳老師周圍,聞花香味。
我心里別提有多高興,這是一節(jié)令人難忘的一節(jié)課呀!
難忘的一節(jié)課作文 篇17
今天下午,第二節(jié)是語文課,陳老師一上課,笑著讓所有的學(xué)生都轉(zhuǎn)過身去,然后神秘地對(duì)我們說:“你們猜一猜老師手里拿的是什么?”同學(xué)們說出了各種答案,一會(huì)后,陳老師又讓我們轉(zhuǎn)過身來,當(dāng)我轉(zhuǎn)過身子的時(shí)候,我完全驚呆了,居然是兩朵特別漂亮的白色的花,上面還有一個(gè)含苞欲放的'花骨朵,它的下面還有幾片綠色的葉子。
陳老師告訴我們,這是百合花。然后她拿著百合花在教室巷道中間走著,讓我們感受百合花的香味,順便讓我們觀察一下百合花的樣子。
百合花的中心長(zhǎng)著差不多兩厘米,又很像小蚯蚓一樣的東西,老師后來告訴我們說那是花蕊。中心的外面包著一層又一層的花瓣,花瓣的下面有幾片深綠色的葉子。兩朵還有沒開花的花骨朵,它們幾枝全都插在一個(gè)上面很細(xì),下面很寬的花瓶里,非常美麗。
今天我認(rèn)識(shí)了百合花,聞到了百合花的香味,我真高興啊!
難忘的一節(jié)課作文 篇18
在這六年來,我上過許許多多的課,數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié),令我非常難忘。像烙印一樣,深深的烙印在了我的心里,永不磨滅。
那是一節(jié)語文課,在這節(jié)課,老師不講課,也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來大家的美好回憶。
“叮叮!鄙险n鈴唱起歌來,聽到這“歌聲”,我們不約而同的回到座位,等待老師的到來。過了一會(huì),老師走了進(jìn)來,并說:“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過去!闭f著,并打開了過去的照片。大家都看得入了神,目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺(tái)上說著照片里的事。我看著照片,一件件美好的回憶涌上了腦海,有快樂的,有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí),不由的想起了那一件往事。
那是元旦的前一天,我們六年級(jí)自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì),慶祝元旦的`到來。當(dāng)時(shí)大家的臉上都帶著甜蜜的笑容,還舉行了拔河比賽,經(jīng)過我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。
當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時(shí),我自己都笑了。那是課間,我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿意的pose,被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機(jī)。現(xiàn)在看起來,我真覺得當(dāng)時(shí)的我是那么幼稚。
這些美好的回憶都來自校園,這么有趣的課不知道以后還有嗎?我愛我的學(xué)校、老師。同學(xué)!我愛你們!
難忘的一節(jié)課作文 篇19
今天,我們?nèi)チ怂臉嵌嗝襟w。
今天,上午的三節(jié)課就開始準(zhǔn)備了。第四節(jié)我們?nèi)ザ嗝襟w上課,又很多的外校教師來聽課,也有我們學(xué)校的1~6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,還有唐校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)都去了。我們一年級(jí)去的時(shí)候上的英語看,從一年級(jí)以來我們?cè)诖螞]去了。我感到意外,這次居然有去了一次多媒體教室了。上課了,張老師說:“今天,我們講的是《植樹問題》!蔽覀兙驼J(rèn)認(rèn)真真的.聽著老師講,老師問的問題有許多同學(xué)都積極的回答。有一次,老師提問的問題我舉手了,老師叫到我了,我說出來了,但是有回答錯(cuò)了,回答錯(cuò)的時(shí)候我心特別緊張,總感覺它提到了嗓子眼了。但是,有同學(xué)幫了我回答了。我們就這一樣一節(jié)課就過去了,而且是這樣一節(jié)有趣的課就要結(jié)束了。
下課了,我們都安靜的走出了教室。這節(jié)我有許多的收獲,這一課令我難忘呀!
難忘的一節(jié)課作文 篇20
今天上午的第四節(jié)課是我們班數(shù)學(xué)的展示課。
下了第三節(jié)課我們?nèi)嗑湍蒙狭藬?shù)學(xué)展示課上需要用的東西,然后我們就出發(fā)去四樓多媒體教師上展示課了,到了四樓多媒體教師,發(fā)現(xiàn)還有班級(jí)在上課于是我們就在外面等了一會(huì)兒,等到下課哪個(gè)班級(jí)出來我們就進(jìn)去。到了里面我發(fā)現(xiàn)有唐校長(zhǎng)、有張校長(zhǎng)、還有王校長(zhǎng),還有很多很多的專家,我的'心里頓時(shí)變得緊張起來了。到了規(guī)定的位置上我們坐好,張老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一張闖關(guān)試卷,我們先壓在數(shù)學(xué)書的下面。
上課了,我們今天展示的課是植樹問題。我們首先看了一道題,我們看完以后老師讓我們猜了猜是多少棵樹?我們有的說20,有的說21,還有的說22。到了最后我們知道了是22。說20的是間隔數(shù)。后來我們就拿著張老師給我們發(fā)的試卷一一讓我們做。最后老師又叫了幾位同學(xué)說說他們這節(jié)課學(xué)到了什么東西。
今天的展示課我們真的很開心!
難忘的一節(jié)課作文 篇21
今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課了。
我們?cè)诘谌?jié)課語文課上了一半的時(shí)候,老師就讓我們準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、自動(dòng)筆、橡皮、直尺準(zhǔn)備去四樓多媒體教室了,我們來到了四樓多媒體教室,里面的班級(jí)下課了,該我們進(jìn)去了。我懷著緊張的心情,進(jìn)到了多媒體教室,我來到了我的位置上走好,我看見張校長(zhǎng)和兩個(gè)專家坐在我們那一排的`后面,我的心都快提到嗓子眼了。
老師先給我們一人一張闖關(guān)紙,老師說:“上課!卑嚅L(zhǎng)就說:“起立。”我們一塊說:“老師好。”老師說:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!蔽覀兙妥铝,“今天我們學(xué)習(xí)的是植樹問題!崩蠋熣f,然后老師給我們說了今天我們要講的第一個(gè)例題,老師先讓我們畫圖,然后在小組討論一下。老師就開始為我們講解這個(gè)例題,然后我們就會(huì)了。然后老師叫我們拿出那張闖關(guān)紙,我們就開始做那幾道小題,我們研究出來了,那幾道小題,老師讓我們談了談感受,就下課了。
這真是難忘的一課。
難忘的一節(jié)課作文 篇22
昨天放學(xué)前,語文老師讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)桔子。大家都很好奇,紛紛議論起來:“老師讓我們帶桔子干什么?不會(huì)只是讓我們吃吧?”
今天,老師一進(jìn)教室,同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的,嘰嘰喳喳地問:“老師,您讓我們帶桔子干什么呀?”老師擺了擺手,教室里頓時(shí)安靜下來,老師這才說到:“我讓你們帶桔子,其實(shí)是因?yàn)槲覀兘裉煲^察桔子!崩蠋熡终f:“我們先看,說說自己觀察所得是什么?”同學(xué)們紛紛舉起小手,這個(gè)說:“桔子有大有小!蹦莻(gè)說:“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色,比如:綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色!边@個(gè)又說:“老師,我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小,這是為什么呢?”老師回答說“桔子的臍越小越甜,這是我的生活常識(shí),不信一會(huì)兒你可以嘗嘗臍小的桔子,再嘗嘗臍大的桔子,比較一下哪種甜!崩蠋焺傉f完,同學(xué)們就互相觀察起來。
看完了,老師又讓我們聞一聞,再說一說自己的感受。同學(xué)們?cè)俅闻e起小手發(fā)言。大家都說:“有股清香的味道!崩蠋熣f道:“這是桔子皮的'味道。大家觀察的很好!
老師又讓大家剝開桔子觀察,有的說:“有白色的桔絡(luò)!庇械恼f:“有橙色的桔瓣!庇幸粋(gè)同學(xué)站起來,說:“老師,我覺得這桔瓣就像我們班集體,大家團(tuán)結(jié)在一起。”老師說:“大家說的都特別好,接下來我們嘗一嘗吧!”
大家按照約定互換桔子吃,發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣,臍大的桔子不好吃,臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。
老師又告訴大家:“桔子皮曬干可以泡水喝,有健胃潤(rùn)肺的功效,但不能多吃,因?yàn)槌远鄷?huì)上火。”聽了這話,大家更佩服老師了。
桔子,這個(gè)我見過那么多次,吃過那么多個(gè)的桔子,今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密,真是“處處留心皆學(xué)問”呀!這真是一堂難忘的課!
難忘的一節(jié)課作文 篇23
一年一度的教師節(jié)又來臨了,早晨,我早早地趕到學(xué)校,教室里,同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準(zhǔn)備,我倆碰頭之后,跑上講臺(tái),開始我們的計(jì)劃。
我們打算獻(xiàn)給老師一幅美麗的畫。于是,拿起彩色粉筆,在黑板寫上“祝老師教師節(jié)快樂”幾個(gè)大字,剛要畫畫時(shí),下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖,像一窩蜂似的擠上來,直到擠滿了講臺(tái),下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地?fù)u搖頭。講臺(tái)上的同學(xué)紛紛拿起粉筆,在黑板上畫起來,以表達(dá)自已在教師節(jié)里對(duì)老師美好的祝福和深深的謝意!只見有的同學(xué)揮筆細(xì)描,有的眉頭緊鎖,好像在思考,有的在左顧右盼,看看別的同學(xué)在畫什么;有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng),臉漲得通紅。
經(jīng)過同學(xué)們的一番清心策劃,黑板上的畫栩栩如生,里面蘊(yùn)含著我們對(duì)老師深情的愛戴,看,那畫多美!有五顏六色的彩氣球,流光益彩的煙花,五彩繽紛的鮮花,果實(shí)累累的蘋果樹……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起,上課了,同學(xué)們趕緊坐好,等老師來上課。這時(shí),楊老師出現(xiàn)在教室門口,當(dāng)老師邁著輕盈的`步伐走進(jìn)教室,看見黑板上的畫,一秒鐘的驚訝,后便凝視著黑板看了好一會(huì)兒,臉上露出一絲微笑后,大踏步地走上講臺(tái),用滿意的目光掃視了大家一眼,目光掠過每一個(gè)同學(xué)的臉,高興地說:“多美的畫!但是比畫更美的同學(xué)們的一顆真心。今天,楊老師感到很幸福,謝謝大家!”頓,教室里響起了雷鳴般的聲,有的同學(xué)把巴掌都拍……
難忘的一節(jié)課作文 篇24
今天肖定麗老師來我校講課,當(dāng)兒童遇見兒童文學(xué),這次是我們5到6年級(jí)的學(xué)生聽課,大家都懷著激動(dòng)的心情來到了風(fēng)雨操場(chǎng)。
首先,校長(zhǎng)向我們介紹了肖定麗老師。肖老師是一位作家,寫過很多的書,而且還獲得過很多獎(jiǎng)?wù)。肖老師剛開始說話很深?yuàn)W,后來她就和我們像朋友一樣講話,而且把我們逗得咯咯笑。
肖老師說她養(yǎng)了兩只小動(dòng)物,一只狗,一只貓。他給貓起名叫貓貓小姐給狗起名叫胖嘟嘟。胖嘟嘟很喜歡曬太陽,貓貓小姐很愛干凈。有一次胖嘟嘟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿陽光的陽臺(tái),胖嘟嘟便每天都在這里曬太陽,有一次貓貓小姐霸占了陽臺(tái),胖嘟嘟就對(duì)貓貓小姐說:貓貓小姐,請(qǐng)讓開!貓貓小姐裝沒聽見。胖嘟嘟?jīng)]辦法了,使出了絕招。他伸出他那濕漉漉的舌頭朝貓貓小姐的頭這一口那一口的舔來舔去,幫忙小姐只好跑開去整理毛發(fā)。這個(gè)情節(jié)把我們逗得咯咯笑。
肖老師還跟我們講了四大名蛋的`故事,還有小豆子的故事,還有在老爹旁邊聽故事的經(jīng)歷。她講話真的很有趣。
這一次肖老師的講話讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí),也讓我得到了不少收獲。
難忘的一節(jié)課作文 篇25
今天,我們學(xué)校的少年宮正式開展了活動(dòng)。我參加了習(xí)作組,被分到了三班,老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師,另外兩個(gè)老師都姓李。
李老師說,語文是我們的母語,習(xí)作是語文的心臟。接著,老師問同學(xué)們:“你們都是如何向家人傳遞信息的?”有的人說用嘴巴,有的人說用手機(jī),有的人說用書信。老師微笑著夸獎(jiǎng)我們回答問題積極,能聯(lián)系生活實(shí)際。
說到手機(jī)時(shí),老師的表情嚴(yán)肅了起來。老師說手機(jī)很有用,你若用它來幫助學(xué)習(xí),它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是,你若把它當(dāng)成一個(gè)消遣,那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒什么區(qū)別。手機(jī)害孩子,是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的松懈。
說到這里,我想起一句話:父母和孩子皆大喜歡的事,莫過于父母給自己的`孩子買個(gè)智能手機(jī)。這樣,孩子就不會(huì)煩父母了,因?yàn)楹⒆涌梢詻]完沒了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī),睡覺還玩手機(jī),走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個(gè)廁所,即使忘記帶手機(jī),也要絕對(duì)不會(huì)忘記帶上手機(jī)。
同學(xué)們,玩物喪志。嚴(yán)是愛,松是害,不打不罵要變壞。請(qǐng)你以學(xué)業(yè)為主,以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì),荒廢在手機(jī)游戲上!你游戲手機(jī),手機(jī)將游戲你一生的幸福!
難忘的一節(jié)課作文 篇26
星期五蒙蒙細(xì)雨。雖然天氣不怎么高興,但是也影響不了我們怡然自樂、神采奕奕的心情。因?yàn)橄挛缬幸还?jié)全國(guó)心理課的比賽-----漫長(zhǎng)的上午、中午都毫不留意的過去了。終于那一節(jié)課來了,曾老師把我們分為兩大隊(duì),一隊(duì)去錄播教室,另一隊(duì)則去多媒體教室。其中我是去多媒體教室,而且我還擔(dān)任小組長(zhǎng)。
給我們上課的的是葉子老師,她來自重慶市渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校,她在學(xué)校擔(dān)任心理,學(xué)生有3000多,而且那里的學(xué)生都很喜歡她,當(dāng)然我們也很喜歡她。在課堂上,她我們?nèi)绨V如醉、輕裝上陣。
葉子老師首先讓我們看了一個(gè)“倒霉蛋”的.一天。再她把我們所有的委屈都停在了那一瞬間;最后讓我們想想自己受了那些委屈,舉手大聲說出來。
思考中,大家臉上不是一絲絲的微笑,而是一絲絲委屈的表情,接著一株株小苗抬了起來;鄭揚(yáng)之說:“有一次,我把娃娃放在了桌上,回來是娃娃不見了,于是去問媽媽。媽媽卻說是我沒看好還來問我...”伍希鑫說:“有一回,我和弟弟在一起時(shí),然后弟弟打了我一下,我沒理他,他又打我,我就叫他不要打我,后來他就告訴了媽媽,說我打了他...明明是他錯(cuò)了!”...葉子老師又讓我們做了一個(gè)吹氣球的實(shí)驗(yàn),突然一聲如同炸彈般的聲音,讓“無數(shù)”只眼睛望著他童懌,老師說:“這個(gè)爆炸的氣球就像委屈一樣的,那么你把氣放了,就不會(huì)爆炸!
最后老師告訴我們:“快樂是一天,不快樂也是一天,那么我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂的度過每一天呢?”
難忘的一節(jié)課作文 篇27
在前天,張老師告訴我們一個(gè)喜訊,那就是明天有兩位瑞安市的名師要來我們學(xué)校上課,而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞,地板被我們踩的好像震動(dòng)了,這聲音震耳欲聾,方圓幾里都能清晰地聽到我們的聲音。
時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過去了,一轉(zhuǎn)眼就到第二天了。我們排著整齊的隊(duì)伍來到階梯教室,當(dāng)我看見階梯教室里坐滿了老師,我的心結(jié)像小兔子一樣快速地跳著。我努力讓我平靜下來,在心里安慰自己:只要無視后面的老師,不看他們就可以了,像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰,但是一百多雙的眼睛盯著我們,我們還是不由得緊張起來。不過比一開始好多了。
“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧,階梯教室里頓時(shí)安靜下來,連一滴水落在地上都能聽得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視,看著臺(tái)上的金燕老師,我是這樣記住她的名字的:金色的燕子。金老師問大家:“我開始上課好嗎?”同學(xué)們異口同聲道:“好!”“我們來上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了課文,清水蔑視什么意思?”劉奕誠(chéng)站起來說:“指物品燃燒后的灰和燒剩下的`東西。”“很好!苯又鹄蠋熡盟前凫`鳥般的聲音讀了第一小節(jié),又問我們:“這里的眾星拱月是什么意思!46雙小手舉了起來,好像一片茂密的森林。接著我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著整齊的隊(duì)伍回到教室里。
這一堂課印在了我的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
難忘的一節(jié)課作文 篇28
在一個(gè)人的人生中,有許多值得紀(jì)念的事.在我的腦海中,那件事一直記憶猶新,歷歷在目.那就是難忘的一堂公開課--<鹿和狼的'故事>.
這個(gè)故事說,美國(guó)總統(tǒng)為了保護(hù)森林中的鹿,下命令把森林里的狼撲殺了.結(jié)果不僅鹿沒有受到保護(hù),還傷害了森林中的每一個(gè)生物.
上課前,我們以最好的精神來做好課前準(zhǔn)備.激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,焦琳老師走上了講臺(tái)."上課"隨著老師的一聲命令,我們大聲而又有力地喊道"我自信,我快樂,我拼搏".首先,老師說:"同學(xué)們,你們對(duì)鹿和狼有什么印呢?"同學(xué)們說:"鹿看起善良,狼看起來兇殘"."同學(xué)們,你們有誰查找了課文中美國(guó)總統(tǒng)的資料?"我不慌不忙地舉起手說:"他是美國(guó)第十六屆總統(tǒng),是美國(guó)的軍事家".耶,成功回答了一個(gè)問題......最后,老師問我們:"你們知道這篇文章告訴我們什么嗎?"我說:"如果森林中只有鹿,會(huì)傷害鹿和森林;有狼,狼吃鹿,看起來殘忍,但可以保護(hù)生態(tài)平衡.森林中,每一個(gè)動(dòng)物都是主角,我們不能因?yàn)槔浅跃痛罅坎稓⒗?生態(tài)中有食物鏈,它已經(jīng)定下所有動(dòng)物的生活習(xí)慣.所以讓我們保護(hù)生物的生活習(xí)性,尊重客觀規(guī)律,保護(hù)生態(tài)平衡.""對(duì)了,這個(gè)同學(xué)說得好,人要按照生物的習(xí)性來判斷事物好壞.生態(tài)都有自己的習(xí)性,我們不能違規(guī).下課!""老師再見,老師,辛苦了."
讓我難忘的不僅僅是一堂課,讓我難忘的更是焦琳老師那清泉般的美麗笑容。
難忘的一節(jié)課作文 篇29
有一天上作文課,朱老師走過來說:“同學(xué)們,今天我們上一次戶外課!”我們聽了高興的跳了起來。同學(xué)們像出了籠的小鳥一樣飛出了教室,迅速排好隊(duì),等著老師的口令。要出發(fā)了,同學(xué)們都已經(jīng)按耐不住,像梅花鹿一樣,蹦蹦跳跳地來到了宜城市中心的.紫蓋山廣場(chǎng)。
此時(shí)的紫蓋山廣場(chǎng)美極了,青草綠地,樹木蔥郁,讓我的心情很愉悅。我們?cè)诓莸厣鲜掷,圍成一個(gè)圓圈,席地而坐。老師拿了個(gè)大鼓,把大鼓放在圓圈的正中間。我們吸引了大批的游客,有老人,成年人,就連小孩也參與進(jìn)來和我們一起做游戲,人們把我們圍的水泄不通。開始玩游戲了,紅花在我們的手上像小兔子一樣飛快地跳著,劃成了一條大大的波浪線。當(dāng)紅花快落到我手上的時(shí)候,我心里默念著:“千萬別是我,千萬別是我……”紅花跳過來了,我一把捉住紅花,打算丟的時(shí)候,只聽“澎”的一聲,鼓聲停了,紅花還在我的手上。唉!真是想什么來什么呀!說著把自己的嘴打了一下,走到鼓旁邊,雙腿張開,“唰”一聲,做了個(gè)劈叉的動(dòng)作。這時(shí),一對(duì)雙胞胎小弟弟屁顛屁顛地來到大鼓前,用他們那可愛的小手拍打著大鼓……
該回教室了,我們依依不舍地離開了紫蓋山廣場(chǎng)。這真是一次難忘的戶外課!
難忘的一節(jié)課作文 篇30
今天下午第三節(jié)課,語文老師給我們上了一堂特殊的課,主題是“笑”。
老師說:“笑的種類多種多樣,不同的笑表達(dá)不同的情感,大家可以上臺(tái)表演各種笑,并把這種笑的名稱寫在黑板上。
起初教室里一片寂靜。為了打破僵局,我自告奮勇走上臺(tái)去,寫下:冷笑。
本來還是笑容滿面的我變得目光冷峻,眼睛微微斜向一邊,臉皮抽動(dòng)了一下,嘴角發(fā)出一陣哼哼聲,一副瞧不起人的樣子,也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來。
徐淼上臺(tái)了,他寫的是“大笑”。只見他仰起頭,捧住肚子,發(fā)出“哈哈哈”的'笑聲,說他是狂笑,好像更準(zhǔn)確,似乎他是與人決定的武士,將對(duì)手打倒,有些得意忘形了。
胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時(shí),顯得十分自然,使人不禁想到看家的哈巴狗,既可愛又傻氣。我們?cè)趺磿?huì)不給她熱烈的掌聲呢?
王曲平與劉云鵬一起表演的“恥笑”成為這堂課上的一大亮點(diǎn)。劉云鵬剛上臺(tái)便倒在地上了,我們都以為他大概是太激動(dòng)了,他在地上躺著就是不起來,像是在睡覺,大家都一起瞧他。王曲平看著劉云鵬,突然笑了起來,那笑聲驚天動(dòng)地,快把屋頂震塌了,把我們嚇了一跳,此時(shí)的他顯得十分可惡。原來劉云鵬是故意摔倒,配合王曲平表演呢,為了大局,他只好“舍生取義”啦!
這堂課不像是上課,像是一種活動(dòng),一種游戲,它使我對(duì)上課的印象大大改變,原來上課也會(huì)充滿生機(jī)。這次同學(xué)們大顯身手,歡聲笑語充實(shí)了課堂,真是難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇31
說起上課,許多人想到的都是嚴(yán)肅的老師、整齊的桌椅,但我要說的這節(jié)課可不一般,這節(jié)課充斥著糖果的香味和歡聲笑語。
上課鈴響了,我們迫不及待地拿出準(zhǔn)備好的色香味俱全的糖果,準(zhǔn)備正兒八經(jīng)地開一次糖果會(huì)。老師進(jìn)來了,糖果會(huì)正式開始!第一項(xiàng):介紹糖果。我們七嘴八舌地說著,一個(gè)說:“我的椰子糖是去海南旅游帶回來的,口感絲滑,仿佛置身于海邊!绷硪粋(gè)說:“我的是俄羅斯的巧克力糖,外面包裹著巧克力里面是香脆的堅(jiān)果!”還有……介紹完,我們便開始品嘗這些外包裝色澤艷麗,顏色千奇百怪,看著就想立刻拆開包裝開始享用的美味糖果。
“哇!也太好吃了吧,巧克力和堅(jiān)果簡(jiǎn)直是絕配!”“嗯!你這個(gè)在哪里買的?我也要去買!”……同學(xué)們?cè)u(píng)論著,接著,開始了游戲環(huán)節(jié)。贏了游戲可以吃糖哦!
一開始,同學(xué)們的游戲無非就是石頭剪刀布,誰贏了吃一塊糖而已,后來老師提醒,我們才想起還有更多有意思的游戲:孫悟空三打白骨精、飛機(jī)投炸彈、棒子打考虎……最好玩的是飛機(jī)投炸彈,規(guī)則是:一個(gè)人充當(dāng)飛機(jī),先開始說“嗚——嗚——”,手指在四個(gè)人前面轉(zhuǎn)動(dòng)著,指到誰,誰是炸彈,就要馬上說一聲“嘭”,其他人則必須捂住離炸彈和飛機(jī)最近的人的耳朵。先開始玩了一局,我的同桌是扮演飛機(jī)的人,她邊說邊指“嗚——嗚——”,一下子,指到了我們小組唯一的男生,結(jié)果他可能太緊張了,“啊!啊!”大叫了兩聲,聲音還很尖,引來全組人的哄堂大笑,連他自己都為他的`舉動(dòng)感到可笑,開心到不能自已。后來,趁高興,我們又玩了繞口令:紅鳳凰粉鳳凰,紅粉鳳凰花鳳凰。這些字每人說一個(gè),按著一定的順序要說得準(zhǔn)確、快速。說得快了的時(shí)候,我把“凰”念成了“房”,“唉!我怎么念錯(cuò)了呢?”我不禁感嘆道:“嘴跟不上我的腦子!”我們還玩了飛花令、擊鼓傳花、過七等有趣的游戲……歡樂的糖果會(huì)到了該閉幕的時(shí)候了,同學(xué)們都還意猶未盡,多么希望這堂課永遠(yuǎn)不結(jié)束啊!
就這樣,一堂課的時(shí)光在不知不覺中流逝了。這堂課讓我們同學(xué)之間的友誼更加深厚,也讓我們?cè)谛W(xué)學(xué)業(yè)繁忙的最后一個(gè)學(xué)期里增添了一抹亮麗的色彩,畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
難忘的一節(jié)課作文 篇32
今天我像往常一樣來到開心作文社,上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜,因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了!
果不其然,一上課,王老師就嚴(yán)肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述,我們才知道,王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻,知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要,并告訴我們,做了這件事情的人心里清楚,私下告訴她,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,誠(chéng)信誠(chéng)意的去道歉,她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面,不在班上宣布了。
王老師說到這里,我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子,但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽洌慌鼍退榱。不管有意還是無意,現(xiàn)在最主要的'是要及時(shí)道歉,但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈,放在我們學(xué)校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的,她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的是害怕,因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景,但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息,但她卻對(duì)每個(gè)同學(xué)都好像在暗示:就是你踢來了。
這件事不大,不過就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子,但這不是東西多重要,而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物,是不道德的,嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對(duì)踢箱的同學(xué)給以警示,而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示:不能任意破壞東西,要愛護(hù),這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
難忘的一節(jié)課作文 篇33
這六年的課程里,有讓我喜,有讓我憂,但李老師的一節(jié)習(xí)字課讓我至今難忘今天,優(yōu)美的鈴聲敲響了,我們最煩惱的老師的習(xí)字課要來臨!斑诉恕贝蛑(jié)拍的高跟鞋聲一步一步向我們的耳邊接近。“同學(xué)們好!”李老師邁進(jìn)教室喊道。老師都喊了同學(xué)們好了,當(dāng)然我們也就異口同聲地回道“老師好!”李老師走到講臺(tái)前就給我們解釋原因:“鄧?yán)蠋熞驗(yàn)橛惺,所以讓我給他上這節(jié)課。我呢,是八(2)班的語文老師——李老師。”我們還以為換了老師呢!
然后,李老師問我們鄧?yán)蠋熃o我們上到第幾頁了。呃,鄧?yán)蠋熌挠薪o我們上課呀,還不是規(guī)定寫第幾頁寫幾遍,然后看幾眼就行了。我心里抱怨道。一些男同學(xué)說了∶“老師沒有上,隨便規(guī)定寫哪里,我們就寫哪里!薄芭叮沁@樣,把書翻到第10頁,我們上這一頁。”李老師那洪亮的聲音中又帶點(diǎn)兒柔美。讓我陶醉在那優(yōu)雅的環(huán)境中。可后來因?yàn)橛行┠型瑢W(xué)搗亂,讓老師發(fā)了小脾氣。李老師的課講完后,讓我們開始練字。還特意叮囑慢點(diǎn)兒寫,別著急,把字寫好點(diǎn)兒。這讓我難以忘懷,堅(jiān)信今天的字可以寫的很好。
李老師的`課上得是那么好,那么稀有,李老師的教育方法讓我知道怎樣才是好的教學(xué)方法,怎樣才是一位好老師。您讓我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇34
這節(jié)課,肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課,作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現(xiàn)了這樣一句話:“小雨看著紙條,心中慌張極了,心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地,教室里有了騷動(dòng),這兒一個(gè)“泡泡”,那兒一個(gè)“泡泡”:“是表……表白?”“求婚!一定是!”“他們?cè)鐟!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”,一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰,心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”,我用書擋住了自己“不懷好意”的笑,同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說。
肖老師看著我們,也無奈地笑了笑,一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中,所有人都開心極了。
“小雨穿了一件米黃色的.裙子,她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不,是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展,一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)!案姘拙鸵獊砹!”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕,一目一行,只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的,彎著腰給我們“劇透”:“一切都是你們想歪了!”
但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”?一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒看見,繼續(xù)“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演,小雨,你是隊(duì)長(zhǎng),要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng),我怎么敢在班上說?”這兩句一出,同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角!爸蹦!”“吊人胃口”“活該一輩子單身!”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”,但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂。
難忘的一節(jié)課作文 篇35
今天我像往常一樣早早地來到教室,翻看著書等著老師的到來!巴瑢W(xué)們,走!咱們今天下樓玩!”一個(gè)響亮的聲音打破了原本的寧靜,我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風(fēng)格啊,怎么舍得帶我們?nèi)ネ?可看到老師邁著大步就要帶我們下樓,我才相信這原來是真的!同學(xué)們這才反應(yīng)過來,都大步流星,你追我趕地緊隨老師身后。
“大家先圍成一個(gè)圈,再由陸月這里斷開,陸月帶領(lǐng)大家從每個(gè)拉著的手底下轉(zhuǎn)過去,咱們計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)!”老師講了游戲規(guī)則后,調(diào)皮的同學(xué)們都開始躍躍欲試了,可游戲名字叫什么呢?這時(shí)有個(gè)同學(xué)脫口而出:“老師,這一直轉(zhuǎn),不如叫‘魔力轉(zhuǎn)圈圈’吧!”同學(xué)們都拍手叫好。
在陸月的帶領(lǐng)下,只見我們的隊(duì)伍猶如一條迅速移動(dòng)的長(zhǎng)龍不停地翻轉(zhuǎn)著,移動(dòng)著。午后的陽光舒適而溫暖,我們歡笑著,吶喊著,不一會(huì)兒陸月就已經(jīng)滿頭大汗了,但是體力依然不減。該我了,我生怕從我這里翻轉(zhuǎn)不過去耽誤了整個(gè)隊(duì)的'進(jìn)度,和我搭檔的是一個(gè)男孩,他好像看穿了我的心思,還暗自給我加油呢。我翻轉(zhuǎn)著我的胳膊,頭一低,隨著陸月在隊(duì)伍的最前方帶動(dòng),我一下子就轉(zhuǎn)了過來,也成了奔跑長(zhǎng)龍里的一員。哇,我太厲害了,可我絲毫不能放松,因?yàn)楹竺孢有好幾個(gè)同學(xué)呢,我也得加油奔跑,帶動(dòng)著后面的同學(xué)。
這時(shí),溫暖的陽光好像變得毒辣,我的臉上也流出了汗水,時(shí)間仿佛也拉長(zhǎng)了,可我不能拖累前面的同學(xué),不能影響整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)程。再看看領(lǐng)頭的陸月,他朝著陽光,像逐日的夸父一樣,閉著眼睛,呲著牙,在做最后的拼搏,依然沒有松懈,他的努力給我?guī)砹藷o限的動(dòng)力。
很快,我們便成功了,“三十秒!同學(xué)們僅僅用了三十秒就完成了!”我們停下了腳步,為自己的突破鼓起了掌。
小升初的學(xué)習(xí)非常緊張,整日在教室學(xué)習(xí),這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色,返回教室,雖然又是漫長(zhǎng)的挑戰(zhàn),但我們還是斗志昂揚(yáng)。
難忘的一節(jié)課作文 篇36
從幼兒園開始,一直到小學(xué)六年級(jí),我們上了數(shù)不清的課。課堂中有數(shù)不清的“酸·甜·苦·辣,”幼兒園的老師教會(huì)了我們快樂,小學(xué)老師不僅教給了我們知識(shí),還教會(huì)了我懂得了做人的道理。最讓我難忘的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們聽到鈴聲就趕快坐到自己的位子上,等待老師來給我們上課。老師還沒來到之前,我就開始走神了,一會(huì)兒想中午回到家吃什么,一會(huì)又想著希望老師一節(jié)課都不來上課,那該多好啊!想著想著,一看手表離下課還有25分鐘,一節(jié)課40分鐘,已經(jīng)上課15分鐘了!袄蠋熓裁磿r(shí)候來的,我都不知道?”我正想著,突然,老師叫到我說:“許楚瀅,你到黑板上來,把我剛才講的那兩道題再寫到黑板上!薄斑@嚴(yán)肅的聲音,真令人害怕,何況是我沒聽課呀!蔽倚募比绶伲哼@該如何是好,我的心里跟兔子跳得一樣快。這也不行,那也不行,怎么辦呢?這時(shí),同桌給我指了指題,但是我沒聽老師講也不會(huì)做呀,來不及了,來不及了,我只能按自己做得答案抄到黑板上。
完了完了,這下老師該批評(píng)我了,我的心里像十五個(gè)吊桶打水---七上八下的,撲通撲通跳個(gè)不停,好像要蹦出來了。正在這時(shí),老師問同學(xué)們:“許楚瀅這兩道題做的對(duì)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“不對(duì)。”然后哄堂大笑,我也忍不住笑了起來,老師也笑了起來。過了一會(huì)兒,老師嚴(yán)肅地說:“許楚瀅,你是不是又走神了?最近怎么總是走神呀?如果你再走神,就學(xué)不好數(shù)學(xué)了,你不是想考大學(xué)嗎?想想你的理想,警告你一次,希望沒有第二次”。老師的.批評(píng),頓時(shí),使我好像掉進(jìn)了冰窖里,從頭頂涼到了腳尖,我誠(chéng)懇地告訴老師:“保證沒有下一次了!辈⑾蚶蠋煶姓J(rèn)了錯(cuò)誤。從此以后,我上課再也不走神了,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。
通過這一堂課,我懂得了很多,感謝老師對(duì)我的批評(píng),讓我改掉了一個(gè)缺點(diǎn),讓我變得更優(yōu)秀了。這節(jié)課,使我受益匪淺,我會(huì)終身牢記老師對(duì)我的諄諄教誨的!
這就是我難忘的一節(jié)課,這節(jié)課使我明白了一個(gè)道理:做任何事情都一樣,只有認(rèn)真才能做好。
難忘的一節(jié)課作文 篇37
去年的一個(gè)星期二,我們正在專心致志地聽老師講課,外面下著瓢潑大雨,還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電,天空昏沉沉的。正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書時(shí),忽然,從窗戶那里傳來一陣“啊”的尖叫聲,只見一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室!那個(gè)尖叫的女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了,女同學(xué)都尖叫著,有的還跑到了教室的門口;男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊;有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來的是什么東西,踩著板凳,手里拿著書亂舞:“什么東西!別過來!別過來!”我也愣住了,不過沒有其他同學(xué)那么大驚小怪。這時(shí),小鳥拍動(dòng)著翅膀,“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊,大家又跟著到了講臺(tái)邊,老師怕同學(xué)們踩著小鳥,立刻把大家叫回座位,然后小心翼翼的把小鳥捉住,捧在手心,輕輕的放在桌子上,小鳥全身都濕透了,還打著冷顫,用一種警惕,又可憐的目光環(huán)顧四周,老師對(duì)同學(xué)們說:“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨,小鳥太冷了,就飛到咱們班來了!闭f著,老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥放了進(jìn)去,可能是因?yàn)樘淞,小鳥沒有掙扎。老師又對(duì)同學(xué)們說:“大家看,小鳥這么可憐,等它好了,我們應(yīng)該怎么做呢?”大家異口同聲地說:“放回大自然!”老師又高興的說:“對(duì),我們讓它去找自己的媽媽好不好?”“好!”接著老師調(diào)整好情緒,又開始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了,伴隨著同學(xué)們的`讀書聲,顯得清脆悅耳。直到下課,我還沒回過神來,我靜靜的想:這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí),還讓我們學(xué)會(huì)了“愛心”,這真是一節(jié)難忘的課!
難忘的一節(jié)課作文 篇38
在我的成長(zhǎng)過程中,有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事,我似乎慢慢地長(zhǎng)大了!
今年的一堂動(dòng)手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動(dòng)手實(shí)踐。我們大家從家中帶來餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當(dāng)老師說開始,我們大家都爭(zhēng)先恐后地包起餃子來。
我先將餡放到餃皮中間,餃皮卷兩卷,兩邊再沾的兒水,最后將餃皮的兩邊卷起來一捏,一個(gè)餃子就包好了。包完第一個(gè)餃子后,我一看覺得怎么也不像餃子,倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個(gè)餃子,可餡總是不聽我的.指揮,它們有的從餃皮的左邊冒出來,有的從餃皮的右邊露出來,還有的從中間吐出來,弄得我很狼狽。但是,我并沒有放棄,還是在不停地努力著,“功夫不負(fù)有心人”,一番努力后,一個(gè)有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。
我們把餃子都包好后,老師說下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來,我們的餃子煮熟了!看著白白胖胖的餃子,我們大家都迫不及待地說:“我先來嘗嘗!我先來嘗嘗!”老師連忙說:“大家都別擠,排好隊(duì),每人都有份!不要搶,防止被熱水燙傷了!”我們大家的碗中都平均分了幾個(gè)煮熟的餃子,聞一聞,好香。∥覀円贿叧,一邊贊嘆道:“實(shí)在是太香了!太香了!”不一會(huì)兒,大家碗中的餃子就全部被消滅了。
這堂課真的是非常有意義。通過動(dòng)手勞動(dòng),我不僅懂得了勞動(dòng)的艱辛,也感受到了勞動(dòng)的樂趣,它永遠(yuǎn)是我人生中一堂難忘的課!
難忘的一節(jié)課作文 篇39
快點(diǎn),快點(diǎn)來練習(xí)!我催著我的隊(duì)員。開場(chǎng),開場(chǎng)怎么上呀?我左思右想,終于想出一個(gè)完美的計(jì)策。張龍和汪圣為一點(diǎn)兒也不愿意練。我們反復(fù)練為的是什么?不就是為了收獲更多的道理?
終于到上課了。我的內(nèi)心在怦怦地跳個(gè)不停。無論如何,此時(shí)我的心里十分緊張。我怕背錯(cuò)會(huì)給班級(jí)抹黑,所以準(zhǔn)備拿著稿子看。(其實(shí)我會(huì)背的')。第一組展示完了,第二組很快結(jié)束,眼看就要輪到我們了!
四度春風(fēng)化綢繆終于讀完了,心里總算輕松了一下,也就是在那一刻,心里的一次次緊張煙消云散。
感恩這一環(huán)節(jié),我很喜歡。老師如辛勤的園丁,無私地澆灌著我們。我很感謝老師。老師謝謝您。
感恩是一種做人的道德,人人都應(yīng)該常懷感恩之心。做了您的學(xué)生,我才真正理解您名字的意義。在您人生的字典里沒有休息。
這些就是上完這節(jié)課后我的感受。這一節(jié)課,給了我很深的印象。
我永遠(yuǎn)會(huì)記住這節(jié)課的。
難忘的一節(jié)課作文 篇40
今天我們?nèi)ッ襟w教室上了一節(jié)課,這一節(jié)課使我懂得了什么叫珍惜!
一開始,老師說跟我們做一個(gè)游戲,寫出你生命中最寶貴的五個(gè)東西。我寫了:智慧,財(cái)富,父母,自信,朋友。寫完后,老師叫我們劃去一個(gè),我想:劃去一個(gè)就劃去一個(gè)吧,反正這只是一個(gè)游戲而已。于是我把財(cái)富劃去了,當(dāng)老師說再劃去一個(gè)的時(shí)候,我頓時(shí)茫然了,剩下的.四個(gè)是我生命中不可缺少的,我再也不以為他是個(gè)游戲了。在矛盾中,我把自信劃去了,老師又說再劃去一個(gè),當(dāng)時(shí)的我,筆拿在手下卻怎么也下不了手。但在老師的強(qiáng)迫下,我把智慧劃去了,這時(shí)老師又下了一道圣旨,再劃去一個(gè),我整個(gè)人慌了,一個(gè)是在我快樂時(shí)和我一起分享,難過時(shí)愿意傾聽我的心聲的朋友,一個(gè)是生我養(yǎng)我的父母,我到底要選誰呢?心里像是有兩個(gè)我在爭(zhēng)論,選父母,選朋友,選父母,選朋友。最后我還是劃下了朋友,這時(shí)已經(jīng)下課了。
我這時(shí),覺得自己瞬間長(zhǎng)大了。
難忘的一節(jié)課作文 篇41
今天上午是五三班的美術(shù)課,每到這個(gè)班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵,班里的張劍等幾個(gè)學(xué)生總是在我講課的時(shí)候隨意插話,嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的'興致,干擾其他學(xué)生的注意力。
今天的這節(jié)課,我剛講了幾分鐘,那幾名學(xué)生就你一言我一語的出洋相,課堂頓時(shí)亂了起來。以前我總是批點(diǎn)名批評(píng)幾個(gè)領(lǐng)頭的,忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了,一股熱血突然涌向心頭,眼前好像一暈。雖然控制了一下,卻還是氣憤地說:“你們不愿意聽,這節(jié)課我不講了,你們自己做作業(yè)吧!”我想說話時(shí)自己的臉色一定很難看,說完我就夾著課本走出了教室。但我覺察到這時(shí)教室里頓時(shí)安靜下來,一會(huì)班長(zhǎng)張寧和謝慧慧走出教室,要把這一情況匯報(bào)給班主任,被我攔住了。我讓他們?cè)诮淌依镒约鹤鲎鳂I(yè),我坐在講臺(tái)一直靜靜地批自己的作業(yè),我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩,其余同學(xué)都安靜下來做作業(yè)、畫畫。我真的沒有想到他們會(huì)那么安靜,他們好像一下子變乖了。
下課前,我說了一句話:這節(jié)雖然老師沒有講課,但同學(xué)們的收獲卻很大。有幾個(gè)同學(xué)低聲說:我們以后不亂講話了。我走出教室時(shí),胖乎乎的小王朔交給我一張畫,那是剛才他在課堂上制作的:一只可愛的小兔子,白白的身子,紅紅的眼睛,嘴角向上翹著,畫得很認(rèn)真。畫的旁邊還工工整整地寫了一句話:送給您一個(gè)微笑?吹竭@里我很感動(dòng),禁不住說了聲:“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫的。此時(shí)我覺得他們一個(gè)個(gè)是那么可愛。
難忘的一節(jié)課作文 篇42
家長(zhǎng)會(huì)開放日終于到了有很多家長(zhǎng),來我們七年級(jí)七班來聽課,我們?nèi)嗳藨阎?dòng)的心情,坐在自己的位置上每個(gè)同學(xué)都坐得非常整齊。老師給我們講的課文是《圓明園的毀滅》在講課文的時(shí)候老師不但讓我們寫課題,而且老師還一筆一劃的教我們寫生字,在講課的時(shí)候語文老師給我們講述了圓明園是怎么毀滅的?
是因?yàn)橛⒎?lián)軍來攻打我們的`圓明園,你們大家都知道那是世界上不可估量的損失,在回答的問題的時(shí)候,只有我積極在回答問題,老師給我們講述了圓明園的輝煌和毀滅,這描述了圓明園昔日的輝煌,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的燦爛文化的熱愛,同時(shí)也體現(xiàn)出對(duì)侵略者的掠奪破壞和燒毀的野蠻行為都無比仇恨,我感到英法聯(lián)軍他們非常無恥。
老師講的非常的生動(dòng),有的家長(zhǎng)都被感染到開始拍照、錄視頻。再還有幾分鐘就下課了,我又激動(dòng)地站起來,認(rèn)認(rèn)真真地回答問題。在這節(jié)課下來,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有許許多多的收獲。下課了,每位家長(zhǎng)都情不自禁地開始鼓掌和同學(xué)整齊鞠躬。
這節(jié)課令我非常難忘。我永遠(yuǎn)忘不了這一刻。
難忘的一節(jié)課作文 篇43
我們組贏了!小明興奮的大喊!
咦?這是怎么一回事兒呢?原來,我們?cè)谏弦还?jié)特殊的繪畫課呢!
今天,老師神神秘秘地對(duì)我們說:同學(xué)們,今天,我們不上課了,我們來玩一場(chǎng)有趣的游戲好不好?一聽到玩游戲,我們?nèi)慨惪谕暤鼗卮穑汉茫∮谑,老師在黑板上畫了一個(gè)人臉輪廓,沒有鼻子、眼睛和嘴巴,我們的游戲內(nèi)容是:蒙上眼睛作畫,給人臉畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我們班共有六排學(xué)生,前三排為第一組,后三排為第二組,每次對(duì)戰(zhàn)的兩組各出一個(gè)人,蒙著眼睛走到黑板前畫畫?粗@個(gè)有趣的游戲,大家都躍躍欲試。
哈哈,哈哈......教室里面笑聲一片,因?yàn),大家發(fā)現(xiàn),每一對(duì)走上去蒙著眼睛畫畫的同學(xué),有的`把眼睛畫到頭上了,有的把嘴巴畫到鼻子上了,不是太靠上了就是太靠下了,或者這太偏左了,太偏右了,把人臉畫的特別滑稽,大家都笑的直不起來腰了。
有趣的一節(jié)課不知不覺就結(jié)束了,大家還意猶未盡呢!這節(jié)課讓我特別難忘,也讓我明白了一個(gè)道理:失去光明真可怕,我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文 篇44
咱們今天不上課了,來玩游戲吧。這一聲令下,有的同學(xué)半信半疑滿腦子都是問號(hào),有的同學(xué)開心的手舞足蹈,有的`人把臉一撇壓根兒都不信。過了一分鐘,同學(xué)們非常想知道游戲名字。老師這才慢吞吞地說出游戲名字那就是蒙眼作畫。聽到這兒大家都很興奮。
游戲開始,老師看到小明把頭縮到了桌子底下,所以就決定讓他來進(jìn)行這個(gè)游戲。首先戴上眼罩,然后轉(zhuǎn)了三圈,可這一轉(zhuǎn)之后小明卻東倒西歪連戰(zhàn)都戰(zhàn)不穩(wěn)了。他用手往旁邊摸索,小心翼翼地走了幾步。同學(xué)們?cè)谂赃叴舐曁崾,他從左邊慢慢地走到了右邊,又從右邊走到了左邊,同學(xué)們看到這一幕都哈哈大笑。時(shí)間越來越少,小明心里十分緊張,老師也開始倒計(jì)時(shí):十,九,八,七,六,五,四,三,二,一,時(shí)間到。
最后,小明在墻上隨意畫了個(gè)鼻子,這下可把同學(xué)們逗樂了,等到他去掉眼罩自己也被逗樂了,小明戴上眼罩的時(shí)候什么東西都看不到,伸手不見五指,就象盲人一樣他們一定很痛苦,很害怕。
我一定要保護(hù)好自己的眼睛。
難忘的一節(jié)課作文 篇45
別往那兒走呀!小明大聲叫道,不一會(huì)兒教室就變成了菜市場(chǎng)。此時(shí),我們的心情既興奮又緊張,生怕不小心畫錯(cuò)地方了。
大家心里都想讓老師選自己,選好了,開始比賽吧!老師說到。同學(xué)們有的說往上面點(diǎn);有的說往下面點(diǎn),還有的.說再往右邊點(diǎn)。參加比賽的選手們有些畫到了額頭上,有些畫到了下巴那兒,還有些畫到了白墻上面。而我們隊(duì)的選手小利看上去卻心態(tài)平穩(wěn)、信心滿滿的,只見她不慌不忙地拿起筆,在老師給她戴上眼罩之后,迅速地跑到教室后面轉(zhuǎn)了三圈,接著用手左右摸索著避免碰到桌子,很快就走到了講臺(tái)上,耐心地畫了起來,一會(huì)兒功夫就完成了任務(wù),她飛快地摘下眼罩興奮地跳了起來,突然大叫一聲:耶!我們隊(duì)贏啦!這時(shí)我們才反應(yīng)過來。而輸?shù)哪且魂?duì)一直都在抱怨他們隊(duì)的那位參賽選手,但我覺得大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,多鼓勵(lì)自己的隊(duì)友,而不是一味地抱怨和指責(zé),這樣不僅于事無補(bǔ),還傷了大家的和氣。
這是我暑假上的最難忘的一節(jié)課了,它使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量,只有大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,才能取得最終的勝利。
難忘的一節(jié)課作文 篇46
“同學(xué)們,你們知道父母的生日嗎?”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說的,她曾給我們上一堂課中的一句話,這短短的一句話竟深深地觸動(dòng)了我的心。
在那次課上,老師突然說了這句話,使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來,連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說:“怎么?沒人舉手嗎?看來你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊,父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大,你們竟然連父母的生日都不知道!太令我失望了!”說完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過了漫長(zhǎng)的幾年。我的'臉上火辣辣的,心里十分慚愧,自己父母的生日居然不知道,這象話嗎?
過了一會(huì)兒,老師才說:“請(qǐng)同學(xué)們翻開書!蔽易x著課文,愣住了,這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣!老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們的父母那么愛你們,不求回報(bào)的供你們吃,供你們穿,你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭,認(rèn)真地聽了老師地教導(dǎo)。
“所以,請(qǐng)同學(xué)們回家問問父母的生日,明天到學(xué)校匯報(bào)一下!被丶衣飞,我的腳像罐了鉛一樣,走的十分沉重。
在媽媽生日那天,我第一次為媽媽祝生,媽媽非常高興,說我長(zhǎng)大了。其實(shí),如果沒有那深刻的一課,我不會(huì)像今天一樣的。
是啊,父母是最愛我們的人,不求回報(bào)地養(yǎng)育我們。可是,當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí),誰又想到了父母?可以說,父母的愛要求回報(bào),那我們一輩子也報(bào)答不完,因?yàn)樗麄儛畚覀兲嗵!這難忘
的一課讓我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課作文 篇47
我們?nèi)チ昙?jí)參加他們的語文課了!
“叮!,上課了。六年級(jí)的老師出示了一首詩《觀書有感》,讓我們抄寫下來,讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。等我們會(huì)讀后,老師問:“你們從這首詩中讀懂了什么?”
六年級(jí)的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想:“能不能舉手發(fā)言呢?”老師沒說,我就不說了!庇谑牵野褱(zhǔn)備好的話講給自己聽,聽六年級(jí)的同學(xué)發(fā)言,聽他們的看法。
一個(gè)同學(xué)說:“我讀懂了朱熹是在郊外寫的這首詩!绷硪粋(gè)說:“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’,是說江面上的大船像羽毛一樣輕,在江面上行!庇钟幸粋(gè)同學(xué)說:“我讀懂了‘昨夜江邊生’,是說……”老師又問道:“為什么詩人用《觀書有感》為題呢?”
六年級(jí)的同學(xué)們又舉起了手。我們班的`語文老師說,我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情,把手舉得高高的。老師終于叫我了,我激動(dòng)地說:“詩人把大自然看作一本書,所以用《觀書有感》為題!
六年級(jí)的同學(xué)為我的回答大為驚訝,梓忻還轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我微笑。然后,我耳邊響起了陣陣掌聲,那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間,我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。
之后,老師又提了許多問題,我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來越覺得上課是一件很有趣的事。
我喜歡這節(jié)課,讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕,這是難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 篇48
最難忘的無非是母親的愛,但母親的愛對(duì)于我來說似乎很平常,因?yàn)槲业膵寢専o時(shí)無刻不再關(guān)愛我。
媽媽是個(gè)下崗職工,后來做了幾年小生意,還不錯(cuò)。但是好景不長(zhǎng),一場(chǎng)突如襲來的災(zāi)難,使她失去了半邊身,但是媽媽并不因此沮喪,因?yàn)樗肋有我,只要有我,她就有希望,她不能倒下,要好好的,堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
媽媽對(duì)我的愛已經(jīng)無法用語言來衡量,是無止境的愛。
自從媽媽得病后,我們的生活不再像以前那樣大手大腳的了,媽媽很勤儉,自己不舍吃不舍穿,總是把最好的留給我,媽媽留給我的不僅是吃穿上的物質(zhì)東西,媽媽給我的是她畢生的心血。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,您卻離開了我,去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,哥哥找不到你,我也找不到你——天國(guó)。
最難忘的一節(jié)課
星期六,我早早地來到學(xué)校。沒想到已經(jīng)有2個(gè)同學(xué)先到了。等了一會(huì)兒,同學(xué)們都到齊了,我們就開始上課了。沒想到今天老師讓我們玩游戲,我們都高興得一蹦三尺高。
老師今天讓你們玩的是畫五官游戲。老師在黑板上畫了一個(gè)臉型,讓我們來畫五官。老師讓同學(xué)們傳筆來決定誰先來玩。沒想到是宋培巖先來玩。只見老師先從包里拿出圍巾,圍在了宋培巖的眼睛上,又讓宋培巖轉(zhuǎn)了幾圈,就下就找不到北了,在同學(xué)們的上下左右的'指揮下宋培巖終于把耳朵畫上去了,可是有點(diǎn)斜了。第二輪開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常緊張,生怕筆傳到了自己手里,第二個(gè)是翟鐸霖,沒想到的是他把鼻子畫在臉蛋上了,逗得我們大家哈哈大笑。第三輪輪到我了,老師把眼睛給我蒙上,又轉(zhuǎn)了幾圈,立馬我就暈頭轉(zhuǎn)向,不知道該往哪兒走了,在同學(xué)們的指揮下,總算是把眼睛給畫上去了,但是有一點(diǎn)點(diǎn)斜。同學(xué)們依次把五官都畫上去了,大家都笑得前仰后翻。
這次游戲讓我懂得了只要有信心就一定會(huì)成功。更讓我懂得了同學(xué)之間的友誼是寶貴的。
難忘的一節(jié)課作文 篇49
“叮、叮、!彪S著上課鈴聲的響起,隨著老師的一聲口令,我們進(jìn)入了一節(jié)生動(dòng)而有趣的夢(mèng)想課,
老師說:“同學(xué)們,今天我們來為幾位小朋友慶祝生日,好嗎?”
我們異口同聲地回答說:“好!”
“我們有請(qǐng)今天的`壽星們上場(chǎng)!”只見他們彬彬有禮地走上講臺(tái)。下面的我們有點(diǎn)小騷動(dòng),同學(xué)們有的把吹好的氣球故意擠爆,有的在唱生日歌,有的在做鬼臉逗同學(xué)們笑,課堂上充滿了歡聲笑語。
突然,老師大聲宣布:“下面,同學(xué)們開始給壽星們送禮物。”音樂響了起來,我們像一只只逃家的小兔一樣,直沖講臺(tái),有的送鮮花,有的送水果,有的送賀卡,有的送一幅畫……熱鬧極了!
啊!這是多么難忘的一節(jié)課!課堂上有你、有我、有他,老師就像媽媽一樣,同學(xué)們就像我的兄弟姐妹,在這幸福的課堂上,我明白了:只要給別人帶來快樂,自己就會(huì)很快樂!
難忘的一節(jié)課作文 篇50
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候,我弄不明白它的意思:要走一百里路,已經(jīng)走了九十里,只有十里就到達(dá)目的地了,怎么會(huì)只走了一半呢?
帶著疑問,我去問班主任老師,老師講解了半天,我還是一團(tuán)迷霧?墒菦]過多久,在一次體育課上,我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長(zhǎng)跑測(cè)試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測(cè)試開始了,我硬著頭皮站在起跑線上,體育老師吹響了哨子,我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米,我跑得還可以,一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈,我開始出汗了。我一邊跑,一邊調(diào)整自己的節(jié)奏,還暗暗的'給自己鼓勁:加油,堅(jiān)持就會(huì)勝利!
跑完兩圈,我感覺渾身發(fā)酸,兩條腿就偈灌滿了鉛,步子都快邁不開了,呼吸也不順暢了。我向前望了望,還有一個(gè)彎道!“一定要堅(jiān)持!”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長(zhǎng)啊?簡(jiǎn)直比前面的八百米還要長(zhǎng),我的心都要從胸膛里蹦出來了,嗓子又干又熱,兩條腿也不聽使喚了。
突然,我雙腿一軟,癱倒在了地上,怎么也爬不起來了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過來,同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn),有個(gè)同學(xué)說:“看,就差那么幾十米,你就成功了!”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下,我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測(cè)驗(yàn)我雖然失敗了,可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義:跑步比賽的最后一段賽程,跳高比賽的最后一躍,足球場(chǎng)上的最后一記射門,都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育,生活亦如此:不論做什么事情,只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持,才能獲得成功,反之,則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺!
難忘的一節(jié)課作文 篇51
時(shí)光流逝之快,轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無知的小孩變成一個(gè)懂事的少年,我們經(jīng)歷了什么?不,經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里,我懂得了團(tuán)結(jié)力量,在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上,當(dāng)時(shí)是在足球場(chǎng)里,每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽,比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開始,我也是如此,我們隊(duì)員都一一分好了,我被分到了后衛(wèi),防別人的進(jìn)門球的位置。第一場(chǎng)開始,兩人互相猜拳,不料被別人贏得,他們絲毫不給機(jī)會(huì),直接搶到,最終他們直接贏得一分。第二場(chǎng)還是如此,隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來說:“不要?dú)怵H,相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來,我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友,一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長(zhǎng)一猛踢踢進(jìn)對(duì)方門中奪得一分的,我們欣然一笑,此時(shí)又傳來一句話,要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié),當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們,他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色,然后而是臉上冒著火焰,要把他們打得不敢再對(duì)我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋,手一邊揮來揮去,眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來傳去,我們把他們耍的像猴一樣,他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無堅(jiān)不催的'。
在這一節(jié)課中,也是我最認(rèn)真對(duì)待的一節(jié)課,我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢(shì)不可擋的。只要我們做任何事一心對(duì)待,就會(huì)有回報(bào)!
難忘的一節(jié)課作文 篇52
上課鈴響了,電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候,等待著一位課堂教學(xué)高手(事前班主任介紹)來上課。
隨著多媒體播放出的愉快音樂,走進(jìn)一位中等個(gè)兒、眉清目秀的男青年老師,他就是李曉輝老師吧?!他一開口就問:“同學(xué)們,你們見過我嗎?”我們回答:“沒有!崩蠋熡謫枺骸澳銈儗(duì)我的印象怎么樣?”我們誰也不敢出聲,接著他又說:“中國(guó)有句俗話,叫做一見鐘情,你們有這種感覺嗎?”我們被李老師親切而有趣的開場(chǎng)白逗得哈哈大笑……
輕松過后,李老師走到電腦前,輕輕一按鼠標(biāo),屏幕上立刻出現(xiàn)課題:《第一場(chǎng)雪》,接著出現(xiàn)課文描繪的情景,李老師隨著音樂朗讀起課文來:“前天,氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了,語速時(shí)而急,時(shí)而緩,語調(diào)時(shí)而高,時(shí)而低,把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界:我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹,看到了在雪地里堆雪人的孩子們,似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……
李老師朗讀完課文后,問:“課文是按什么順序來描寫第一場(chǎng)雪的?”同學(xué)們想了一會(huì)兒,都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答,馮嘉欣回答說:“是按時(shí)間順序?qū)懙!崩罾蠋煙崆榈卣f:“這樣說簡(jiǎn)單了些,你能用從什么到什么再到什么這樣的'形式具體說嗎?”經(jīng)過李老師的點(diǎn)撥,馮嘉欣終于答對(duì)了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑,目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。多么和善,多么親切。‘(dāng)見到李老師提出的第二個(gè)問題沒有人回答時(shí),我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵(lì)下,我流利地回答了問題,李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對(duì)問題后的興奮、自豪讓我膽量更大,干勁更足,在以后的時(shí)間里我搶著讀書,搶著回答問題……
李老師像偉大的魔術(shù)師,不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考,李老師像精湛的藝術(shù)家,不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文,體會(huì)課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們,教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀,不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。下課鈴響過了三十多分鐘,同學(xué)們都絲毫沒有覺察到,連聽課的老師也聽得全神貫注。(原來李老師是一次性為我們講完整一課)
當(dāng)我們戀戀不舍地離開電教室時(shí),耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……
難忘的一節(jié)課作文 篇53
從小到大,上過無數(shù)堂課,也許課的內(nèi)容早已淡忘,但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡,讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年,小小的我膽子特別小,平時(shí)都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師,她是一位上了年紀(jì)的老教師,對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹,成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷,使我對(duì)她充滿了一種深深的尊敬,還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽課老師,我緊張得大氣都不敢喘,咬著自己的手指,眼睛直勾勾地天花板望!岸b忊彙鄙险n鈴響了,簡(jiǎn)單的問號(hào)之后,老師便開門見山,直奔主題,繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中,時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師,他們的目光真犀利,感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然,老師“甩”出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,同學(xué)們的`胳膊,口里還不停地嚷著“我來,我來……”我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?遲疑的右手從空中緩緩落下,縮在桌肚。唉,我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,黎老師卻叫我來回答。我心頭一震,在所有人的目光中站了起來,嘴巴里支支吾吾說了半天,愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了,黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我:“加油,不要怕。”那溫柔的眼神像一股暖流撞擊我的心靈,觸動(dòng)我的心弦,我明白了黎老師的用意,重拾了自信,用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了!當(dāng)我坐下的時(shí)候,所有人都給予了我最熱烈的掌聲,我克服了緊張,更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開朗起來。課堂上,時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著,還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言,黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,他用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子,等到它萌芽、開花、結(jié)果……
難忘的一節(jié)課作文 篇54
在我的記憶中,有許多最難忘的,有的是令我高興的一件事,有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn),還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的,在我記憶里,最難忘的不是一件事,也不是一個(gè)玩伴,而是一節(jié)課,一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來,那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí),我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí),我在六班,不論是主科還是副科,我們的成績(jī)班都是一流的。因此,每個(gè)老師做課,都喜歡用我們班講。這不,音樂老師又找到我們,說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課,我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天,我們來到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳,然后把情緒穩(wěn)定下來了之后,就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備,就要開始了。
剛開始,我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的`。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了,有的練的小臉都變成了紅蘋果,還有的練得都喘不過氣來了。然后,我們又練了幾組音接。有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn),簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來我們又學(xué)習(xí)了新課,學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始,先用粉筆寫出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來。講完了之后,老師又彈著鋼琴,一步一個(gè)腳印的教唱了起來。有的地方,難一些,老師就唱多點(diǎn),生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱少點(diǎn),一帶而過。老師講的不僅好,而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆頭,仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音,來歌唱。
就這樣,我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌,并能夠唱好了它。快到下課的時(shí)間了,我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著老師的音樂響起,我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞,在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師,都仿佛陶醉在其中。有的老師,閉上了眼睛,細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來,隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲,也就是這掌聲,證明了我們的成功,和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的,因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功,但更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。
難忘的一節(jié)課作文 篇55
一節(jié)體育課上,我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè),就是鍛煉一下。我們很煩惱,因?yàn)槲覀冞@樣玩的'時(shí)間就少了很多。
我們開始鍛煉了,老師要求我們要做15個(gè)俯臥撐,45個(gè)連環(huán)跳,20個(gè)仰臥起坐,200個(gè)空繩。我們都覺得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢!于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩,我們以前覺得跳空繩很簡(jiǎn)單,但是跳起來卻不簡(jiǎn)單。我們跳完了空繩又接著再做下一個(gè)作業(yè)。仰臥起坐實(shí)在是太難做了,我躺下去就起不來了,再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對(duì)簡(jiǎn)單一些,連環(huán)跳只用跳四個(gè)地方。俯臥撐是這幾項(xiàng)里面最難做的了,它要用到手腳。我的手放在那里,手都紅了。我們還剩下一點(diǎn)時(shí)間,就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著,自己都被自己給都笑了。鈴聲響了,于是我們就開開心心的回了教室。
這節(jié)體育課真的是又累又開心。如果這些作業(yè)是你的,你會(huì)不會(huì)覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難,我覺得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。
難忘的一節(jié)課作文 篇56
作為一名六年級(jí)的學(xué)生,我不知道已經(jīng)上過了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課,卻深深的印在我心里,永生難忘!.
那是一節(jié)語文課,鈴聲剛剛響起,老師就大步跨進(jìn)教室,嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說:“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來說最重要的三類人。”我想了想,提筆寫下了“親人”,“朋友”和“老師”。我想,這三種在生命中是舉足輕重的,恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種!蔽毅蹲×耍蛄嗣蜃,劃去了“朋友”,畢竟沒有了親人,家庭就是不完全的;沒有了老師,進(jìn)步也顯得困難。也知道,我這一劃去就再也不能回頭,我失去的會(huì)是快樂,迎來的會(huì)是孤獨(dú)!
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N,果然,老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音:“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種!蔽覠o奈的`提起筆,輕輕地劃掉了“老師”。我想,親人是最重要的,是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后,老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲,但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡!我又是多么害怕失去親人,失去親人,我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了,老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白,只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節(jié)課作文 篇57
有的課使我記在腦海中,有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)炎熱的下午,老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋,一個(gè)圓形的橡皮泥,老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中,它當(dāng)然會(huì)沉下去,要讓它浮上來你信嗎?當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓。誰知老師用力一捏,它就浮了上來,一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼,老師真的做了一個(gè)真正的'“潛水艇”。
老師見我們非常驚訝、好奇,就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見了一只只可愛、生機(jī)勃勃的兔子,英勇兇狠的蛇,也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標(biāo)本,走進(jìn)傾聽,似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。
后來老師分了小組后,我們就開始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀,一不小心,我們把水弄得滿身都是的,像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中,用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來,我們就叫來了老師,老師一用力,“潛水艇”好像很聽老師的話似的,乖乖的浮上來了。但我們?cè)趺从昧,它怎么也不愿意上來。沒辦法,我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒成功,但我們看見了許許多多的標(biāo)本,我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開心。
難忘的一節(jié)課作文 篇58
在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲,由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說的相反?凑l能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說完,做了一個(gè)鬼臉。
“好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的.花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右!崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,老師的速度也越來越快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢!坝!”老師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí),老師微笑著問我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答!巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文!编!原來老師讓我們做游戲,是別有用心啊!
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇59
今天我們正在上思想品德課,一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程,突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了!”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時(shí)教室里像炸開了鍋似的,有的同學(xué)一手捂住鼻子,另一個(gè)手使勁的扇著,有的同學(xué)屏住呼吸,雙腳輕輕的跺著,有的一只手扶住墻,一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來,有的同學(xué)則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的`思想品德徐老師看了我們一眼,輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說:“怎么樣?是不是中午吃壞肚子了,用不用去看醫(yī)生。俊敝灰娏和瑢W(xué)臉色蒼白,用虛弱的聲音說:“不用,老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲:“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土!弊鳛榘嗬锏陌喔刹,當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲:“我!”班里也開始有人要為班級(jí)出一份力,但寥寥無幾,僅僅只有四五個(gè)。而且我在說的同時(shí),我旁邊的一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句:“你是不是有病!钡覜]有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士,對(duì)我說:“你是班長(zhǎng),你來指揮,我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室!
“嗯!”我答到。
“關(guān)同學(xué),咱倆去拿拖把;楊同學(xué)李同學(xué),你倆去鏟土;侯同學(xué),你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣,我們很快就打掃好了。正好,徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺(tái),一臉嚴(yán)肅地說:“這次,我知道了我們班的素質(zhì),許多班干部都沒起到帶頭作用,希望下次不要這樣。”正巧,下課鈴聲打響了!跋抡n!”
這是一堂下了課的課,這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
難忘的一節(jié)課作文 篇60
今天,我媽媽要來我們班上課。今天下午,我?guī)е鴿M懷期待的心情來到學(xué)校,在上一、二節(jié)課時(shí),我早已興高采烈了,盼著媽媽早點(diǎn)來到我們班教室。
媽媽是一位心理老師,所以她今天為上課的主題是《我的情緒我做主》。一開始是游戲環(huán)節(jié),她把我們分為三個(gè)組,每組派出一個(gè)代表上講臺(tái)抽紙,抽到紅色紙,全組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖,抽到綠色紙,全組要受懲罰,放學(xué)后多留5分鐘,抽到黃紙,沒有獎(jiǎng)勵(lì)也沒有懲罰。一組代表?xiàng)铌挥詈懿恍业某榈骄G紙,結(jié)果他一直吵著說:“我想哭,我想哭!”而他所代表的全組同學(xué)都垂頭喪氣的;二組代表李凌睿抽到黃紙,因?yàn)闆]有獎(jiǎng)勵(lì)也沒懲罰,所以他們的心情平平常常;三組代表蔣迎迎很幸運(yùn)的抽到紅紙,她所代表的組員都可以得到一顆糖的獎(jiǎng)勵(lì),所以全組同學(xué)都沸騰了,個(gè)個(gè)都是歡天喜地的。原來這就是我們所說的情緒。
媽媽給我們做完游戲后,讓我們分組討論大家平時(shí)是怎樣調(diào)節(jié)自己的消極情緒的,通過小組比賽的形式讓我們把方法都寫下來,在這個(gè)基礎(chǔ)上,媽媽總結(jié)出調(diào)節(jié)情緒的八大方法,分別為“深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力、置之不理、宣泄法、理智控制法、傾訴法、換位思考、目標(biāo)升華法”等。這么多方法中,我最喜歡的'是換位思考法,當(dāng)你站在別人的角度去看問題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。本來想生氣的心情一下子也就云消霧散。
講完情緒調(diào)節(jié)的方法,媽媽通過角色扮演,讓我們學(xué)以致用。把所學(xué)到的方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。在角色扮演中,同學(xué)們更興奮了,有些像扮演媽媽、有些像扮演老師、有些想扮演學(xué)生……大家在情景中紛紛運(yùn)用到剛才學(xué)到的調(diào)節(jié)情緒的方法,感到非常有趣。
上完這節(jié)課,我懂得了怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒,也明白了“生活就像一面鏡子,我對(duì)它哭,它就對(duì)我哭,我對(duì)它笑,它就對(duì)我笑”,希望在生活中,我們每個(gè)人都可以做情緒的主人。
難忘的一節(jié)課作文 篇61
每當(dāng)翻開那本相冊(cè)時(shí),我就不禁(情不自禁)地想起了那堂難忘的課。(回憶式開頭,引出下文。)
那時(shí)數(shù)學(xué)老師正在講長(zhǎng)度單位:“十厘米等于一分米、十分米等于一米、一千米等于一千米。”(簡(jiǎn)單敘述,過渡。)
“小明,上來用直尺量一下老師的腰圍!崩蠋熣f道。戴著厚重眼鏡的小明拿著直尺上了講臺(tái)。用直尺左量量,右看看說道:“老師您的腰
圍是七十分米!蓖瑢W(xué)們剛要說“不對(duì)!”但老師看透了同學(xué)們的心思,搶先一步說:“七十分米等于七米”,難道我的腰圍比水桶還要粗
嗎?老師的`這翻(番)話讓我們捧腹大笑,小明的臉變得羞紅。(選材一般,描寫技巧不到位,望你今后作文,多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技
巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的!)
這堂課讓我懂得了:馬虎有時(shí)是會(huì)出現(xiàn)大笑話的。這堂別開生面的課讓我永生難忘。(蘊(yùn)含哲理+卒章顯志結(jié)尾,升華主題。
難忘的一節(jié)課作文 篇62
六年的小學(xué)生活中,給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中,有一節(jié)數(shù)學(xué)課……
那天,我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識(shí),為了讓我們學(xué)得更好,數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室,圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的教具,數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢,進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧,老師左腳慢慢地著地,差不多再過8秒才舍得踮起右腳,到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的`教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前,雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺(tái)?吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿,我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢!
我們好容易停下了狂笑,揉著笑痛了的肚子看老師,緊接著,又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧,今天剃了個(gè)光頭來上課!說句實(shí)話,那個(gè)發(fā)型很像和尚噢!老師似乎明白我們?cè)谛κ裁矗瑹o奈只好陪著笑!
過了幾分鐘,我們漸漸恢復(fù)了情緒,坐整齊等待老師開始講課!袄蠋煟鷽]帶書!”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí),我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩]書。∥覀冄劾镩W著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番,“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來,說道:“變魔術(shù)咯!”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來,老師剛才雙手都捧著教具,沒手拿書了!
笑了好久,我們才終于抑制住了興奮的情緒,停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑,我們都提起了精神。那節(jié)課,我們上得十分開心!
啊!那節(jié)課好有趣、好難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇63
上了許許多多的課,但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買了很多零食,還買了一些水果。當(dāng)時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了,老師叫了幾個(gè)同學(xué)來發(fā)零食和水果,其中叫了我。我小心翼翼打開包裝,心怕把它弄破了。發(fā)完了,老師突然宣布:“每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,給你們十分鐘醞釀,再確定誰第一個(gè)上場(chǎng)。”
我當(dāng)時(shí)就懵了,心想:我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了,怎么辦呀?又不能跟老師說我不參加表演了。
我跟好朋友月月說:“現(xiàn)在怎么辦呀?我不敢當(dāng)著這么多人表演呀,要不你幫幫我!
“沒事的,”月月說“我會(huì)陪著你的,你別害怕。
“可是,我特別緊張,”我心跳已經(jīng)加快了,用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀?”
“不要緊張,你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了!痹略吕^續(xù)為我打氣。
“好的!蔽矣辛诵┯職狻
下一個(gè)節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時(shí),我?guī)е⑿ι先。我開口唱時(shí)老師拿出手機(jī)來錄像。當(dāng)我唱完時(shí),老師說:“你表情到位,聲音優(yōu)美,唱的.真是太好了!甭犞蠋熖咸喜唤^的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。
這件事讓我學(xué)會(huì)了做什么事都不要緊張,所以,這一節(jié)課讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文 篇64
看!這只萌萌的小鹿,頭大大的,眼睛又大又亮,一個(gè)圓圓的小鼻子下有一張櫻桃小嘴,頭上架起兩根“小樹枝”,脖子前掛著一個(gè)小鈴鐺,它正在地上趴著呢!
這是一只用面泥做成的小鹿,而不是真正小鹿。我捏小鹿時(shí)小心翼翼地,總怕一不小心,手一用力,把小鹿弄成一攤面泥。在剛開始捏小鹿的時(shí)候,我把它的頭捏得太小了,本來是應(yīng)該捏成頭比身子大的。后來,我把小鹿身子上的一些面泥放到小鹿頭上,這樣就好多了。我接著往下捏,在我把小鹿的頭往身子上安的時(shí)候,我怎么安也安不上去。后來一位同學(xué)對(duì)我說:“你安不上去的.時(shí)候可以把那個(gè)東西拆開,再揉一揉,然后再安。”我聽了她的話,就照做了,后來真的成功了。捏到鹿角的時(shí)候,我又被難住了,我試了又試,可是最后也沒有捏好,我只能去向老師請(qǐng)求幫助了。老師手可真巧!三下兩下就把鹿角捏得栩栩如生。最后我終于捏好了,小鹿被我捏得很萌,所以我給它起了一個(gè)名字叫“萌鹿”。
這節(jié)課我受益匪淺,我懂得了無論做什么事都要專心致志,只有這樣才能把事情做好。這節(jié)課真讓我難忘呀!
難忘的一節(jié)課作文 篇65
小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫,令我難忘,在這幅美麗的圖畫中,記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期,老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩歌,大家的積極性都很高,我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣,我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩——《中華少年》,那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃,所以,我的聲音也變得無比激昂,朗誦結(jié)束,臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。
我們剛從臺(tái)上下來,王博翰就飛快地登上了講臺(tái),熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》,那滿懷壯志豪情的詩,令我們熱情高漲,心中仿佛有一種說不清的激動(dòng)。
我也被這首詩感染了,在王博翰走下講臺(tái)后,我連稿都沒拿,飛奔到講臺(tái)上,背誦了岳飛的《滿江紅》,當(dāng)時(shí),我仿佛身處于千軍萬馬之中,成為了一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的'熱血男兒,正拿著大刀長(zhǎng)槍在斬殺金國(guó)敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國(guó)之情展現(xiàn)了出來,我朗誦得無比投入,得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的掌聲。
那節(jié)課的詩歌朗誦也其他平日不愛發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái),朗誦了一首甚至幾首,那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過了。
這就是令我難忘的一節(jié)課,它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的精髓,也讓我因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲。
難忘的一節(jié)課作文 篇66
從小學(xué)生涯中的一年級(jí)和六年級(jí)上過許許多多的課,可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。
寒假過去了,開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課,新來教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開口用一口流利的孝義話說:“大家好,我是你們今年的新科學(xué)老師,大家以后課堂上是師生關(guān)系,下課后是朋友關(guān)系,大家說好嗎?”我們沒有理會(huì)他,我們以為他和別的老師一樣,都會(huì)大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰都沒有想到的是,趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍,用十分搞笑的.語氣說:“以后你們誰不聽話,就拿蒼蠅拍打手手了!壁w老師說完話,逗得全班哈哈大笑起來。
“好了,步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類的科技更近一步,為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動(dòng)聽,我仿佛身臨奇凈一般,趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆,直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過來。翻開第一頁,人體的結(jié)構(gòu),趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置,忽然看到有人在說悄悄話,出其不意的走下講臺(tái),輕輕摸了一下說話同學(xué)的太陽穴,說:“同學(xué)們,這是什么?“太陽穴!”我們一起喊道。說完,我們也全都哈哈大笑起來。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭,也認(rèn)真聽講了起來。
我們都喜歡上了趙老師,也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來了幽默和快樂,在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。
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