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以高考為話題的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的以高考為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以高考為話題的作文1
大家可別小看了風，風也有十二般變化。
風剛出生的時候力量很小，因此取名叫微風。(.)微風很討人喜歡，所以它走到哪里都很受歡迎。大家覺得微風能給他們帶來涼爽，有了微風就能有好精神。當然微風不知道！
隨著年齡的增長，時間的`流逝，微風走遍了很多地方，交了很多朋友，性情也發(fā)生了變化。它開始喜歡上了力量。聽了好朋友黃沙意見：每到一個地方就使出渾身力氣，把所有的灰塵和贓物都吸收到你上，這樣一直做下去你就會有無窮的力量！最好你去找暴雨幫忙，只要一下暴雨，灰塵就會四處散開，自然就會跑到你的身上。微風聽了非常高興，連忙去找暴雨。暴雨是個愛交朋友的人，因此毫不猶豫就答應了。從此，微風便到處吸收贓物，把贓物里的物質(zhì)吸收進了身體。所以，微風所到之處，無不弄得烏煙瘴氣。人們開始討厭微風了，又因微風不再是力量小的微風了，因此取名叫狂風。
狂風有了力量就胡作非為，甚至忘了自己的故友黃沙，把黃沙也吸進了它的身體！一次，狂風不小心走進了死亡沙漠，本來沙漠里全是黃沙的朋友，不料它卻把黃沙吸進了它身體。所以黃沙的朋友很恨它，把它陷在了沙漠。這時，盡管它力氣大，成了龍卷風但是也永遠&ld
quo;不見天日”。
風本天性善良，但也走上了這條路，真是可惜！
以高考為話題的作文2
我在一樓的教室里，播撒著汗水。為的只是讓即將走入高考考場的學長學姐們一個干凈整潔的環(huán)境。當我拿著報紙在玻璃窗上擦出刺耳的聲音時，我的心為之一動。心里想著2年之后我也將面臨高考，心中不免有些擔憂。以我現(xiàn)在的成績，想上北大、復旦根本不可能，可是我卻日念夜念都是它們的名字。
原來夢想和現(xiàn)實差得很遠。
學業(yè)恍恍惚惚、希望學長學姐不要和我一樣！
XX年的高考已經(jīng)過了一天，我無法知道此時的高考生在做什么？大多數(shù)已經(jīng)安然入睡了吧？那他們是否在夢中也還惦記著明日的考試呢？這覺，怎么也睡不安穩(wěn)吧！或許，還有一種人，此時他家的燈都已熄滅了；唯獨剩下他的臺燈一直亮著。
一考定終身，怎么都得拼一拼�。�
不管怎么樣；我祝學長學姐鴻運當頭，一馬當先，贏得頭籌！
我在一樓的教室里，播撒著汗水。為的只是讓即將走入高考考場的學長學姐們一個干凈整潔的環(huán)境。當我拿著報紙在玻璃窗上擦出刺耳的聲音時，我的`心為之一動。心里想著2年之后我也將面臨高考，心中不免有些擔憂。以我現(xiàn)在的成績，想上北大、復旦根本不可能，可是我卻日念夜念都是它們的名字。
原來夢想和現(xiàn)實差得很遠。
學業(yè)恍恍惚惚、希望學長學姐不要和我一樣！
XX年的高考已經(jīng)過了一天，我無法知道此時的高考生在做什么？大多數(shù)已經(jīng)安然入睡了吧？那他們是否在夢中也還惦記著明日的考試呢？這覺，怎么也睡不安穩(wěn)吧！或許，還有一種人，此時他家的燈都已熄滅了；唯獨剩下他的臺燈一直亮著。
一考定終身，怎么都得拼一拼��！
不管怎么樣；我祝學長學姐鴻運當頭，一馬當先，贏得頭籌！
以高考為話題的作文3
美國詩人艾略特·溫伯格曾說過一番話，讓人一時半會兒醒不過神來。
他說，幾年前，他被邀請擔任一個詩歌比賽的評審，需要讀六百本當年美國出版的詩集。每本詩集的作者他都不熟悉，不過所有詩集都通過了初審，寫得都不錯�？墒牵斔貌蝗菀鬃x完了這些詩集，卻無奈地承認，沒有哪本給他留下深刻印象，因為，這些詩好雖好，卻大多好得很平庸。
“沒有人試圖出奇制勝，我本來盼著有本特別差的，找到一個‘壞詩人’。但沒有‘壞詩人’，每個都不錯�！卑蕴卣f。
這番話讓人有所開悟。原來，好得四平八穩(wěn)、中規(guī)中矩、保守陳舊也是一種失敗。沒有“出奇制勝”，沒有鮮明個性，一團和氣，大同小異，難怪都“好得很平庸”。
現(xiàn)在，處處都是“聰明人”，都是志存高遠的“好詩人”和“好孩子”，沒有幾個愿意“試著做得像傻瓜”，因為創(chuàng)新、創(chuàng)造、捍衛(wèi)個性確實不容易，而聽“老師”和“前輩”的話很容易。于是，許多人犧牲了思想的個性和文學的理想，亦步亦趨，謹小慎微，到后來抬頭一看，大家的.青春、人生和事業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都像流水線出品，外觀不錯，質(zhì)量不錯，可惜都是一個樣。
好詩人太多而“壞詩人”太少，好孩子太多而“壞孩子”太少，這究竟是一種進步還是一種退步?我不知道怎么來回答，只是希望在身邊能看到幾個“差得有個性”“壞得不平庸”的年輕詩人或者青春少年，更愿意看到人們向他們投以欣賞與包容的眼光。
素材運用：“文似看山不喜平”，人的個性更是不能千篇一律，沒有自己的特色。對待那些與眾不同的年輕人，我們不應該帶著不解的眼光，而是應該包容和欣賞，因為正是這種不迎合，才催生了創(chuàng)新，才推動了社會的進步。
以高考為話題的作文4
生命誠可貴，愛價更高。若為自由故，兩者皆可拋。
自由是什么？
鳥兒說：“離開鳥籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由�！�
學生說：“沒有考試，沒有作業(yè)，沒有老師、父母的拘束，這就是自由�！�
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠去。
小升初時，本以為考上重點初中，就能輕松點，可現(xiàn)實呢？上了初中，面對學校嚴格的管理，老師嚴厲的管教，父母期待的目光，面對激烈的競爭，壓力不知不覺大了起來。學校為了能在中考名聲遠揚，老師為了讓學生在中考有理想的成績，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過一場又一場的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的`作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開每天被安排得滿滿的計劃表，自由分配的時間幾乎沒有了，被拋到了九霄云外。每天都在學習中度過，真是“學習燒不盡，煩惱吹又生！”
給我一點自由，我要去與伙伴們?nèi)ァ隘偼妗�；給我一點自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風吹過的氣息；給我一點自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長也需要自由！”擁有自由，小樹定會成長的更高更強壯！自由就是萬里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍天飄動的朵朵白云，自由就是無憂無慮的一只小鳥。
以高考為話題的作文5
我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的，帶著像感冒一樣的溫柔。
記得有那樣一個傳說：人死了，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個一個都撿起來。為了做這件事，他的`鬼魂要把生平所經(jīng)過的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾，腳印永遠不滅�？v然橋已塌了，船已沉了，路已翻修鋪上柏油，河岸已變成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個一個浮上來。
有那么一天，我們要在密密的樹林里，在黃樹葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾堅果�；ㄊ袩羧鐣儯L街萬頭攢動，我們區(qū)分開密密的人腿撿起腳印，一如當年拾起擠掉的鞋子�？纯茨莻�湖！有一天，我們得砸破鏡面，撕破天光云影，到水底去收拾腳印，一如當年來集鵝卵石。在那個供人歌舞跳躍的廣場上，你的腳印并不完整，大半只要腳尖或只有腳跟。
在你家門外、窗外、后院的墻外，你的燈影所及，你家梧桐的陰影所及，我的腳印是一層鋪上一層，春夏秋冬千層萬層，一旦全部涌出，恐怕高過你家的房頂。
我的一肩一背能負載多少腳印，一根針尖上能站多少天使。
如果可能，要連你的腳印一并收拾妥當。
而我，我要撿回來的不只是腳印。那些歌，在我們唱歌的地方，四處有拋擲的音符，歌聲凍在原處，等我去吹一口氣，再響起來。那些淚，在我流過淚地方，熱淚化為鐵漿，倒流入腔，凝成鐵心鋼腸。舊地重游，以往的記憶還原成漿還原成淚，老淚如陳年舊釀。人散落，淚散落，歌聲散落。我一一仔細收拾，如同向夜光杯中斟滿葡萄美酒。
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