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以樂為話題作文

時間:2022-02-20 08:42:08 話題作文 我要投稿

以樂為話題作文(7篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的以樂為話題作文,希望對大家有所幫助。

以樂為話題作文(7篇)

以樂為話題作文1

  讀書,是賞心悅目,陶冶情操;讀書,是走進(jìn)先哲,聆聽教誨;讀書,是體驗鳥語,感受花香!

  不知道從什么時侯開始,書悄悄地走進(jìn)了我的生活,成為了我生命中的一部分。正因為我愛看書,所以媽媽給我買了很多書,都放在我的兩個書柜里。瞧,有漫畫類,有文學(xué)類,也有百科類……要什么有什么,可謂是樣樣俱全。

  我喜歡看書,書成為了我的好朋友,在我憂愁地時候為我解除憂愁,在我傷心的'時候為我調(diào)解心情。記得有一次,因為我不小心把中藥倒翻了,媽媽把我狠狠地罵了一頓,我無可奈何地走進(jìn)自己的房間,捧起那本還沒看完的《馬戲團(tuán)》,不到兩分鐘,我就被里面的故事情節(jié)迷住了,很快我就把不高興的事拋諸腦后。

  書,真是我的好友!在書海中,我結(jié)識了勇敢面對苦難的丑小鴨;和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。

  書,真是我良師益友,它既能教我知識,教我寫作,還能告訴我做人的道理。在《蘇菲的故事》里,我明白了:自己是誰?為誰而活?該怎樣活;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,保爾R26;柯察金教會了我堅強(qiáng);在《丑小鴨》中,我知道了風(fēng)雨過后是彩虹。

  有一次,我不小心把講臺桌弄亂了,但是我不敢告訴老師,因為我怕老師罵我。那天中午,我看了《魯班的故事》,這個故事主要講了:魯班把櫻桃樹砍了,但是他向父親承認(rèn)了。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),于是我向老師說了,老師原諒了我。從中,我懂得了:人最寶貴的東西,就是誠實。

  讀書使人視野開闊;讀書使人情趣高雅;讀書使人學(xué)會思考;讀書使我的人生變得更加豐富充實。高爾基曾經(jīng)說過:“愛書吧!書是美麗的大花園,那里有你所需要的一切!笔前!書的好處說不盡,讓我們多讀書,讀好書,好讀書,插上智慧的翅膀在知識的天空自由自在地翱翔。

以樂為話題作文2

  在盤古以前,這是一個冰涼的星球,水是冷的,地是冷的,就連最初的生命———植物,也是冷的?勺詮牡厍蛏铣霈F(xiàn)了人類———他們不僅有暖和的體春更有一付充滿溫情的熱心腸———世界才有了活力。

  “一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫……”劉歡的一曲《世界需要熱心腸》,展現(xiàn)了一幅人類互相依靠而生存的畫面。在日語中,“請多多關(guān)照”,是常用的問候,英語中,“Domeafavour”是必需的生活用語;而在漢語中,“幫幫忙”是很多人的口頭禪。在世界的任何一個角落,一個人的衣食住行都不能不借助于他人的幫助,要是魯賓遜沒有他人制造的工具,他又怎能在荒島上生存下去呢?農(nóng)民倘無礦工采礦、鐵匠打鐵,他用什么來種田呢?裁縫如無桑婦養(yǎng)蠶,織工織布,他用什么做衣呢?要是只有一根木樁,即使再大,也難以成為籬笆。

  人人喜愛接受他人的雪中送炭,古道熱腸;于此同時,人人也必須向他人付出自己的熱心腸。若是全世界的公民都像阿巴公那樣,吝惜自己對別人的幫助,那么又有誰能得到一分幫助,又有誰能繼續(xù)無優(yōu)無慮地生活呢?“人人為我,我為人人”,前者是條件,后者才是目的,在今天的社會里,每個成員都職有專司地生活著,那些躺在別人的熱心腸上生活的人,只能被鄙為懶漢、寄生蟲,受人唾棄。

  當(dāng)然,在這繽紛的`世界上,存在著各種各樣表現(xiàn)形式的熱心腸。海倫·凱勒是個盲聾啞俱全的殘疾人,作為她的教師蘇里文,清楚地認(rèn)識到自己的責(zé)任,將愛埋在心里,嚴(yán)格執(zhí)教,指導(dǎo)她獨(dú)立生活,正是這近乎苛刻的熱心腸,才使海倫獲得新生,成為著名作家,造就了殘疾人的奇跡。此時,笑容和溫柔并不是熱心腸的代名詞,如果蘇里文教師僅僅從憐憫出發(fā),像母親溺愛孩子那樣,奇跡就有可能被淹沒。

  因而,當(dāng)你幫助他人時,不僅需要有付出的決心,更重要的是考慮怎么付出,才能讓領(lǐng)受者受益,真正表現(xiàn)出你的熱心腸。

以樂為話題作文3

  每當(dāng)聽到老師說“幫助別人,快樂自己”這句話時,我總是在心里暗暗下決心說:“一定要多幫助別人!”可每次都找不到機(jī)會,終于有一天,我打開了那扇幫助之門。

  那一天,愉快類鈴響了,學(xué)生們興高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一樣,但誰也沒有想到事情會很快發(fā)生。只聽“砰”的一聲,接著哭聲哭聲。我有一種感覺,有人受傷,所以我走在聲音的來源,加快步伐。

  來到中國人群里,我仔細(xì)來看一看,那不是一個我們班的周凱文嗎?我看見他一直在叫,我就急忙的問他:“周凱文,你怎么了?是不是受傷了?”我話剛說完,就看可以見他的手一直發(fā)展放在額頭上,我心想自己是不是他們額頭受傷了,我一下,就把他的手拿開。剛一拿開他的手我就驚呆了,在他的.太陽穴那里有一塊沒有手掌大的紅印。我連忙過去問他怎么怎么弄的,他回答說:“我下樓的時候被程穎康拉了出來一下,我一下子撞到了文化墻上,然后我們這里學(xué)生就很可能不舒服。”我聽后對他說:“你先在公司這里需要休息時間一下,我去找程穎康!

  當(dāng)我找到程應(yīng)康時,他在玩,我問他:“你傷害了周凱文嗎?”但他不僅不承認(rèn),還厲聲說:“你在乎,真的干涉!”這讓我很生氣,我對劉錦義隊長說:“程應(yīng)康打傷了周凱文還沒有承認(rèn)。”隊長聽完后,立刻請了一個同學(xué)去抓程英康。當(dāng)我們找到他的時候,我們?nèi)チ酥軇P文。程應(yīng)康終于承認(rèn)了自己的錯誤,并向周開文道歉?吹匠虘(yīng)康他意識到了錯誤,而周海凱文也很好,我就放手了。

  在這個時候,我和同學(xué)們開心的玩了。我很高興,我終于明白“送人玫瑰,手留余香”這句話的含義。

以樂為話題作文4

  我與書法已有一年之交了,雖不如羅洋那樣精通楷書;不如王羲之那樣精通行書;還不如毛主席那樣精通草書,但我寫的正楷寫的有模有樣!其中有許多的苦與樂。

  記得我11歲那年的一個晚上,太陽已經(jīng)落山,月亮高高的掛在天空中,一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中,我來到了萬盛對面的寫字樓里,映入眼簾的.是各種字體不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話,經(jīng)過談話我走到了教室里,左手拿起老師給我的本子,右手握好一直筆,寫了起來。剛開始我寫的字還挺好的(自我認(rèn)為)。但過了一會兒,我的本子就和我過不去了,一下子往西偏,一下子往東。我寫的字在同學(xué)們看來如戰(zhàn)敗的士兵,個個東倒西歪,無精打采。而那些姐姐的寫的字,如在紙上飛翔的小精靈,秀麗端莊,那些大哥哥們寫的字如嚴(yán)肅的將軍一樣,剛勁端莊。我不想再寫下去了,可看著哥哥姐姐們寫的字這么好,我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續(xù)練字,冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時,“功夫不負(fù)有心人”,我的字終于快超過哥哥姐姐們了,我相信大增。我的字越來越好。

  最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”,再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)常夸我字寫的還不錯,就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。

  字如其人,什么樣的人,造就什么樣的性格,我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力,這使我邁出了人生的第三條起跑線。

以樂為話題作文5

  盼星星、等月亮,終于把兩年一度的美食節(jié)給盼來了!

  一放學(xué),我便迫不及待地拉著爸爸直奔美食節(jié)的主要街道——城濱路。

  先吃什么呢?羊肉串?糖葫蘆?魷魚?嘿,一時之間竟不知從何開吃了!嗯,經(jīng)過再三思考,我決定先從糖葫蘆下手!于是,我快步向前,沖到糖葫蘆的攤前,向爸爸要了五元錢,買了串糖葫蘆。嘿!這串好看又好聞的糖葫蘆可真有它自己的特點呀!瞧,薄薄的糖片兒,香香的芝麻,真叫人“唾涎三尺”吶!“咔嚓——”我使勁一咬,那香甜的味道立刻溢滿了我的嘴,啊!又香又脆!

  可口的冰糖葫蘆剛下肚,麻辣的羊肉串又吸引了我,我加快了腳步,又向爸爸要了五塊,買了三串香氣撲鼻的羊肉串,“麻”,“辣”兩味讓羊肉串的佳味更上一層樓!“嗯,真香!”我吃得滿嘴滑油,一張口就會飄出陣陣麻辣之香!

  “鐵板魷魚,又鮮又美,便宜賣!五元三串,快來買喲!”一陣陣吆喝聲又將人們“卷”了過去,“來六串”,“來九串”,隨著灘主越來越響的叫賣聲,人群越來越沸騰。瞧,這老板竟然又“以舞招客”,邊烤邊跳起了新疆舞。嘿,這招真靈,強(qiáng)勁有力的音樂聲和滑稽的舞蹈,使大批的顧客都向這里的攤位發(fā)起了“進(jìn)攻”。我也豪不示弱,要了三串味道鮮美的'大魷魚。

  又住前走了幾步,便看見了更多的人間美味,有金燦燦的雞翅,有黃澄澄的鹿肉,有紅通通的大閘蟹,還有褐油油的叫化雞……咦?前面的人在議論什么呀,過去聽聽,湊湊熱鬧!“嗯,真香,對了,一定是北京烤鴨?”“不對,應(yīng)該是燒雞?”“嗯,是烤肉片吧?”呵呵,幾個“品食專家”在一旁專用鼻子的“聞”功,為美味佳肴開起了一場“辯論大賽”呢!

  “開昆蟲宴啦!”“彩色冰淇淋啊!”“特辣毛血旺!”看,好吃的又上了,不說了,我得趕緊去搶些來了,晚了,就沒我份嘍,bye-bye!

以樂為話題作文6

  “樂”是大家最熟悉不過的詞語了。人們遇到喜事會了;取得了好成績會樂;和朋友一起出去玩會樂……總之“樂”無處不在。但是在我的認(rèn)知里,“樂”可以分為四種。

  第一種樂就是讀書而得到的樂。讀書是我生命中不可缺少的一部分。讀童話書的時候,我就像一只自由的小鳥,在童話王國里快樂的飛翔,和白雪公主和七個小矮人一起玩耍,與灰姑娘一起共渡難關(guān)。讀地理書時,我能感受到祖國的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水是清奇俊秀的;杭州西湖是濃妝艷抹的;黃山和廬山是云霧縹緲的;長江黃河是波瀾壯闊的;海南三亞的日出是迷人的……

  第二種樂來源于自己的`滿足感。這種樂需要自己去創(chuàng)造。比如:扶起馬路邊被風(fēng)吹倒的垃圾桶;幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓;幫同學(xué)尋找他(她)丟失的東西;幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室;給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶;給路邊饑餓的流浪貓買一根香腸……當(dāng)你做了這些事的時候,你會感受到一種發(fā)自內(nèi)心的。甜甜的喜悅的感覺,那就是“樂”。

  第三種樂來源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們;感恩環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動給我們帶來潔凈的環(huán)境;感恩警察叔叔為我們帶來了安全;感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛;感恩花草樹木帶給我們新鮮的空氣;感恩世界上的一切點點滴滴……只要你抱著感恩的心去看世界,你就會收獲無數(shù)的快樂。

  最后一種樂是來源于友情。當(dāng)我和朋友一起逛街,買到了心儀已久的發(fā)夾時心里很滿足;當(dāng)我和朋友一起去野餐,躺在草地上一邊吃著美食一邊欣賞著美景,討論著開心的話題時會感覺無比輕松的樂;當(dāng)我和朋友共同制定一個目標(biāo),在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們之間互相幫助,互相鼓勵,我感到了友誼的力量……

  快樂其實并不少,只是它們大多數(shù)都藏在我們內(nèi)心世界的某個角落里,靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。

以樂為話題作文7

  讀書,是一件快樂的事兒。

  伏爾泰曾說過:“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我們再一次讀這本書的時候,仿佛又和老朋友重逢”。

  在我還不識字時,媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教,爸爸總在我身旁娓娓地讀書,每晚我是枕著一個個有趣的故事入睡的,于是我的夢里有了大鬧天宮的孫大圣,有了神奇校車,還有了開心游樂園……

  兩歲時,我開始看童話書了,書中的'故事情節(jié)引人入勝,令我著迷。書中的人物栩栩如生,令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了,仍不釋卷。好讀書,不求甚解。每有會意,便欣然忘食。大家都笑我:書癡。

  轉(zhuǎn)眼間,四年過去了,童話書已滿足不了我。于是,我常跑到圖書館,坐擁書城,我席地而坐,伴著墨的芳香,貪婪地吮吸著字里行間的好詞佳句。這時,我迷上了中外名著,細(xì)品《三國演義》,感慨諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已;欽佩趙云的一身是膽,忠勇兩全;鐘情關(guān)羽赤膽忠心。深探《水滸傳》,佩服吳用的足智多謀;贊嘆盧俊義的慷慨仗義,絕技無倫。游覽《西游記》,同鳴孫悟空的嫉惡如仇;仰望唐僧的堅定信念;學(xué)習(xí)沙僧的任勞任怨,忠心耿耿……

  到了三年級,我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷,一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞,讓寧靜和感動在心底沉淀。

  安知天下事,須讀古人書。近期,我又穿越了悠遠(yuǎn)的歷史!睹鞒切┦聝骸、《這個唐朝有意思了》、《清朝其實很有趣兒》……歷史記載讓我孜孜不倦。我領(lǐng)悟了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的品德;領(lǐng)略了“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營”的殘酷。我開始寫歷史筆記,按時間先后順序,人物的鮮明性格特征,發(fā)生的重大歷史事件,整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上,我明白什么是氣節(jié);從酒池肉林的紂王身上,我驚恐什么是殘暴,從昏庸無道的漢靈帝身上,我哀傷什么是昏君……

  讀書,讓我感到無比快樂。

  書,心中的樂園。

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