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記敘文的作文

時間:2023-09-07 07:01:11 體裁作文 我要投稿

記敘文的作文[集合9篇]

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的記敘文的作文9篇,歡迎大家分享。

記敘文的作文[集合9篇]

記敘文的作文 篇1

  人們都說童心像陽光或是彩虹,但我總覺得童心像一只蝸牛。它總是悄悄地藏在生活的角落里,躲過世界上的風風雨雨,待到雨過天晴,再怯怯地伸出小小觸角,爬回我們的心里,為眼角添上一絲淚光,為心靈增加一份感動。

  “阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬……”

  每次聽到這首兒歌,我都很不耐煩地關上書房的玻璃窗。這是什么好歌,值得每天這樣播放?況且我捉了那么多蝸牛,從沒見過會上樹吃葡萄的。我對兒歌里宣揚的觀念也很不以為然。既然蝸牛不吃葡萄,那么早上樹、晚上樹又有什么意義呢?

  我于是關了窗子,繼續(xù)寫作業(yè)。

  不得不承認,我從不是一個很典型的“兒童”。從小時候起,我就埋頭看書,而不是從早到晚唱兒歌。這導致我可以在大人面前談笑風生,卻和同齡人有著距離。當六年級的那個暑假,我接到迎接我那六歲堂妹到我家玩的命令時,我的心情一下跌到谷底:讓我和一個小孩住三周?而且還是比我小六歲的堂妹?

  當天下午,打扮得像棵圣誕樹的堂妹正式入駐我家。打那以后我家便歌聲不斷。她一會兒要唱歌,一會兒要跳舞,今天弄灑了顏料,明天又碰壞了杯子,還老纏著我陪她玩。最后一天她宣布要回家時,我差點沒高興得哭出來:謝天謝地!終于要走了!

  那天中午,我和父母送她去火車站。在的士上,她又提出要唱歌,“姐姐,就一首嘛,就一首!”

  我看看她那胖乎乎的小臉,擺擺手,示意她唱。反正是最后一次了。

  她一本正經(jīng)地坐正,煞有介事地清清嗓子,剎那間清脆明亮的童聲回蕩在整個出租車里。

  她時而睜大明亮的雙眼,望著車窗外的遠山,時而閉上雙眼,陶醉在音樂中。她最初拘束地放在身后的手漸漸松開了,在狹小的車廂中盡情揮舞。臨行前諸如“你今天要乖乖的”之類的說教從她心里水一樣的消失了,正如她的歌聲水一樣地洗去了我心里的不耐煩,F(xiàn)在車里只有一個無憂無慮的兒童。不,我們都是兒童。

  從什么時候開始,我竟忘了自己也曾是一名兒童?堂妹唱的的確是一首兒歌。它在有的成人歌手口里,的確顯得做作。但在一個小女孩口中,它卻是那么自然。兒歌是兒童的語言。堂妹的聲音極為稚嫩,不盡完美,但卻與兒歌相得益彰。也許最完美的璞玉是不需要雕琢的。

  清越的童聲像一只柔軟的`觸角,悄悄伸出了車廂這個小小的蝸牛殼,嚴肅而又冰冷的天地,瞬間變得溫暖可親。童心又何嘗不是一只蝸牛呢?平時它悄悄蜷縮在生活的角落,待到春暖花開時才怯怯地伸出觸角,在太陽底下悄悄前行。它是脆弱的,經(jīng)不起風吹雨打,所以才需要一個粗糙的殼來保護自己。

  無論時間過去多久,那些被溫柔相待的歲月,總會以特殊的方式回饋給付出的人,而那些被無視被傷害的童心,總是會以特別的辦法予以反擊。

  我曾追問蝸牛為何要上樹,現(xiàn)在看來這問題毫無意義。真正的童心,是不需要“意義”為自己拋光的。

  我看看堂妹,她依舊閉著眼睛,陶醉在自己的歌聲里。

  一個小女孩。

  一只還沒披上殼的蝸牛。

記敘文的作文 篇2

  每個人都有很多愿望,我也不例外,我也有好多好多的美好愿望,你們想知道我有什么樣的愿望嗎?

  我剛剛懂事的時候,我的愿望是作主持人。我在電視上看那些主持人神采飛揚、應對自如。我就想像他們那樣充滿自信地出現(xiàn)在電視上,于是,我就想當一名主持人。

  上幼兒園時,我想當市長。我每每去參加一個個大型活動時,都能看到市長的身影,而且市長還能治理著一個市,為整個市的市民勞碌奔波,造福人民。于是,我就想當市長。

  上小學一年級時,我的愿望是當一名科學家。我在電視上看到科學家們一絲不茍地做著有趣的試驗,不斷創(chuàng)造出高科技的東西來,我也想像他們一樣發(fā)明創(chuàng)造。于是,我就想當科學家。

  小學二年級時,我想當一名宇航員。我在報紙上看到“神舟五號”飛上了太空,又安全著陸了,填補了我國航天史上的空白。我是多么想也飛上太空去遨游啊!于是,我就想當一名宇航員。

  現(xiàn)在我的愿望是當一名作家。可以寫很多膾炙人口的'文章。

  隨著年齡的增長,我還會有很多美好的愿望。為了實現(xiàn)我的愿望,我要更加努力地學習文化知識和各種技能,做個有用的人,相信我會實現(xiàn)我的愿望的。

記敘文的作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)風景優(yōu)美,其中,坐落在貞山區(qū)的貞山,那里鳥語花香,你去了必定流連忘返。

  一進門口,一塊牌坊上寫著四個蒼勁有力的大字“貞山雨霽”。進了大門,走到一條寬闊的水泥路,水泥路的兩旁種滿了高大的棕櫚樹,好像一排威武的哨兵,日日夜夜守衛(wèi)著自己的家園。這條水泥路的左邊是一片蔥郁的荔枝園,還有一個燒烤場,節(jié)日里游人如織,共青年人玩樂。右邊是一塊綠茵茵的草地綠地毯似的,中間種滿了各式各樣的野花,微風吹來,野花順風飄動,那香味一定令人陶醉。草地上有兩個大小不一、水平如鏡的人工湖。大的`清可見底,小的綠如翡翠,湖中心有一個貞仙女,微風吹著她的裙子,使湖更加有生氣。

  沿著迂回曲折的小路,一間壯觀雄偉、香火不斷的貞仙祠出現(xiàn)在眼前。人們經(jīng)常來這里拜神、燒香、祈福。從貞仙祠出來,向左邊的路走去,以講故事故鄉(xiāng)的竹林明堂展現(xiàn)在眼前他可以供人們休息。

  走到最上面,抬頭一看,一座八角形的七層建筑聳立在半山上,那就是有名的天音塔。天音塔八個角上都掛有鈴鐺,一陣風吹過鈴鐺悶酒唱起一首歡迎游客的歌,好像在說:“朋友,歡迎你!”等上天音塔最高層,向下望,禾苗已經(jīng)披上綠裝,我想:豐收時節(jié)到了?戳讼旅,再向遠處極目眺望,綏江河像一條銀色的帶子,在太陽的照耀下,閃閃發(fā)光,好像有無數(shù)的金子掉在水面似的。旁邊的高樓大夏像雨后春筍般處處林立;江濱堤園像一條長龍,圍著四會。

  貞山處處藏有生動美麗的景色,希望五湖四海的人能到此一游。

記敘文的作文 篇4

  錯過春天一場綿綿細雨,錯過夏日最耀眼的朝陽,錯過秋季第一片枯萎的落葉,錯過今冬唯一的小雪。錯過花園中難得一見的小鳥,錯過天空中擠作一團的白云,錯過一句溫馨的關切,錯過一個動人的眼神。一場誤會,錯過一場美麗的友誼,一次猶豫,錯過一段真摯的感情。

  我們的一生,錯過了許許多多的事,無法彌補。沒有人愿意錯過,可是生命太短暫,為了不錯過許多不能錯過的'事,我們選擇了一些錯過。錯過是無奈的,它包含了太多的遺憾,并且我們所錯過的必定比得到的多得多。

  然而,我們不必為錯過嘆息。錯過漂亮,你擁有健康;錯過健康,你擁有智慧;錯過智慧,你擁有善良;錯過財富,你擁有自由;錯過自由,你擁有尊嚴……珍惜已擁有的一切,即使錯過再多,我心亦無愿無悔。

  這世上,有無數(shù)流星,無數(shù)浪花,無數(shù)故事,我們錯過不止一個,這世上,無數(shù)流星,無數(shù)浪花,無數(shù)故事,無數(shù)人生,我們錯過不止一個,我們錯過的不會是每一個。

記敘文的作文 篇5

  天空一朵朵白云不見了,太陽公公藏起來了。

  烏云小妹載著上億顆水珠悠悠地飄到上空,調皮地遮住海藍的天空,把小水珠們變成細如針尖的雨滴,灑花一樣把雨絲拋向大地。為的,就是讓春醒來。這些雨絲隨風飄灑,像落葉一樣輕,像針尖一樣細。于是,校園里的排水溝里裝滿了雨滴。它們一齊嘩嘩嘩躍入排水溝。頓時,排水溝高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,你推我擠。雨滴“沙沙沙”落在樹葉上,流動著,匯集到傾斜處,然后,一齊跳下去,“滴答”一聲,打在了小傘上!暗未稹甭暯舆B不斷,多動聽的音樂!大自然真是一位音樂家!雨滴們又“涮涮涮”跳進池塘,在池塘上濺出一個個水花,然后變成一個小圓圈,逐漸擴大。

  雨滴在接二連三地落入池塘,“涮涮涮”這悅耳的音樂,在我耳邊回蕩。我仰著頭,望著細細的'雨絲,傾聽著它的訴說,仰望著它優(yōu)美的身姿,心想,春雨真美啊!滋潤大地,給人們帶來希望,真好!我讓雨滴“涮啦”一聲打在臉上,涼涼的,我不禁伸出了舌頭,品嘗一下這大地媽媽的乳汁,冰冰的,甜甜的!

記敘文的作文 篇6

  我們這一代孩子,都是溫室里的花朵,飯要父母做,衣服要父母洗,作業(yè)還得父母監(jiān)督,但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵,要學會自立自強。

  一天放學回家,咦!怎么開著門呀?媽媽呢?只見媽媽有氣無力的躺在床上,看見我進了家門,就說:“仔仔回來了啦!哎呀,我還沒做飯呢!”于是媽媽撐著有氣無力的身子,準備下床做飯,我急忙說:“不用了,我吃方便面就好了,你還是休息吧!”媽媽實在沒有力氣起來又躺下了。我準備下樓買方便面,可是我吃方便面,那媽媽吃什么呢?方便面可沒有營養(yǎng),媽媽吃可不行,于是我腦子一閃,有了好主意,煮餃子給媽媽吃。

  我走進廚房將鍋里放好水,“啪”的一聲打開煤氣灶,熊熊大火燃燒起來了,不一會兒水開了,我從冰箱里拿出水餃,打開鍋蓋,沸騰的水讓我感到有些害怕,怎么辦呢?會燙到手的,但是一想到媽媽無力的呻吟聲,難過的表情時,我鼓足勇氣地,小心翼翼地把餃子一個個地放放鍋里,沒燙著手哩!真不錯,我想起媽媽煮餃子的情景,便操起鍋鏟輕輕的鏟動了一下餃子,再蓋上鍋蓋,等待水再一次開,不一會兒水開了,餃子浮上來了,我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋,就這樣連續(xù)加了三次水,最后一次水開后,餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前,媽媽看著熱騰騰的餃子,眼里閃動了淚花,激動得說不出話來。

  通過幫媽媽煮餃子這件事,讓我懂得一個道理:再也不能做溫室里的花朵了,只有自己獨立了,才能幫助更多需要幫助的人。

  獨立的記敘文作文3

  如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨立性,結果只會適得其反而已,自己的需要得到了滿足,并不會為了產(chǎn)生心理平衡,只有我們把注意力放到別人身上,才有才能。

  雨嘀噠的下著。風呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個三四歲的小男孩。浮現(xiàn)在我的'眼前,他吃力地蹬著那有著四個轱轆的小自行車,緩緩地向前駛去,——撲通一聲,他從車上摔了下來,但他沒有沮喪,也沒有渴望他的父親能夠走上前去,將他扶上車,而是一個人,用自己的力量,扶起那比他重的小自行車,終于——快扶起來了。但,不幸的是,小自行車還未站穩(wěn),便又倒了下去,但他的父親,見到此情形,并沒有心軟,而是不屑一顧的望著他的兒子,在他兒子的眼里,父親高傲的像一個巨人。反復摔倒幾次后,他終究還是站起來了,他是憑著自己的力量站起來的。不富有任何雜質。他的父親,看到這情形,欣慰的笑了,我也感覺到有一絲喜悅,他的兒子,瞪著小自行車,緩緩地,消失在我的視線中。離我越來越遠。

  在著淅瀝的雨中,我。油然而生出一種感慨,一種激動!

  是啊,獨立是每個夫婦培養(yǎng)一個孩子的主要工作,為什么那么多溺愛孩子的父母,讓孩子習慣了衣來張手,飯來張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風雨中成長的幼苗。成為一只不敢在藍天翱翔的雛鷹?那些,有著過分溺愛孩子的父母!覺醒吧。你那樣做,不是愛他。而是害他……

  獨立,對于我們每個人來說,是那么的重要。父母只會注意自己的滿足,改變到關心他人的需要是否得到了滿足。改變到總想自己的孩子,我們就不會因為一點兒得失而于他人爭執(zhí),就可以做到為人謙和。并培養(yǎng)孩子的獨立性,但,如果為了一些自己的目的曲培養(yǎng)獨立性,結果只會適得其反而已,自己的需要得到了滿足,并不會為了產(chǎn)生心理平衡,只有我們把注意力放到別人身上,才有才能。

  雨還在嘩嘩的下。而此時。我的散步的心情卻和開始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫及。

記敘文的作文 篇7

  寫好記敘文,抓住線索是關鍵。線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線,是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈洛,以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣,串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各個部分聯(lián)結成一個統(tǒng)一、和諧的有機體,即一線串珠法。

  選取記敘文線索的方法常見的有以下幾種:

  一是以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文,將各種人或事都集中到它的周圍,以此來展開故事情節(jié)。

  二是以人物為線索。有的`記敘文,按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料,把人物作為文章的線索。 三是以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分,有些文章事件本身便是線索。

  四是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié),這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。

  有些文章的線索不止一條,往往有幾條線索同時起著作用(即明、暗線),我們在選擇線索時要根據(jù)文章的材料而定。

記敘文的作文 篇8

  近幾年的高考作文,越來越多的考生開始選擇寫記敘文。在高考閱卷現(xiàn)場,閱卷老師尤其賞識質樸自然、情真意切的記敘文。遺憾的是,多數(shù)考生的記敘文卻走人低幼化、虛假化的歧途。那么,如何才能寫出真實、自然的好文章呢?

  一、覓得精米,再現(xiàn)生活

  俗話說:“巧婦難為無米之炊!睂懽鱽碚f,“米”就是作文的材料,選材是寫作的第一步,這一步非常關鍵。近年來考場記敘文選材上出現(xiàn)“假”、“大”、“空”、“俗”的問題。這些問題暴露出高中生對周圍的生活缺乏敏感之心,不善于思考,認識膚淺,思想冷漠,缺少發(fā)現(xiàn)真善美的眼光,認識生活的情意心智偏低。出現(xiàn)這些問題的原因有:

  第一,有些學生認為記敘文就是虛構的,可以胡編亂造、隨心所欲地編寫故事。動輒故事新編、故事新說,肆意編造科幻、武俠、愛情故事。結果是漏洞百出、粗俗不堪。當然,寫作時可以馳騁想象,但想象不能天馬行空,要有一定的依托。如《夸父追日》、《赤兔之死》這樣的高考滿分作文都是立足于古典名著,而且有一定的思想底蘊,通過精心選材,以富有個性的故事取得成功的。

  第二,將影視雜志上看到的故事作為寫作的內容。自己沒有親身經(jīng)歷過的事,單靠路聽途說和只言片語的模糊印象,哪能寫出有一定真實感和深度的文章?不辨菽麥的城里孩子怎么能寫好鄉(xiāng)村生活的辛酸和趣味,偏僻山區(qū)的孩子哪能寫出對時尚的真實感悟,生活富足的孩子怎能體會貧困地區(qū)孩子求學的艱辛?

  第三,將少年時就寫過的淺幼的生活內容再次搬上作文。寫父愛母愛的文章,離不開下雨天媽媽送傘,深夜了爸爸背著去醫(yī)院的情節(jié)。寫老師的文章無非就是深夜了老師還在批作業(yè)。這些淺幼、陳舊的材料,給人味同嚼蠟的感覺,不能引起讀者絲毫的閱讀興趣,閱卷老師也會感覺到你生活閱歷太單調,思想太淺薄。

  第四,人物的動作、語言等描寫隨意馬虎,不符合人物的身份。如有學生在作文中寫沒有上過學的'奶奶撫摸著“我”的頭說:“孩子,面對困境,你能越挫越勇,你成熟了!蹦坎蛔R丁的奶奶說出如此文縐縐的話,很顯然失真了。

  何永康教授說:“請高中作文教育回到實實在在的現(xiàn)實生活的大地,多寫高中生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣!边@是解決無好材料可寫的最有效的途徑,所以,要多選擇那些耳聞目睹的真實可信的材料。當然,強調真實并不等于將生活中的真人真事一成不變地搬入作文之中,對生活中真實的事件、細節(jié)、環(huán)境、人物特征可以進行合情合理地組合、改造,即藝術加工,使材料典型而不乏真實感。這樣的材料才是一份精米,用精米煮出的飯才能散發(fā)著生活的香味。

  二、刻畫細節(jié),以顯真實

  列夫托爾斯泰說:“藝術起于至微!奔毠(jié)就是這個“微”。細節(jié)描寫是指具體細膩地描寫一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物,或人物的某些細微的舉止行動,或景物片段等。在記敘文寫作中運用細節(jié)描寫法,可以使記敘更細膩、生動、感人、深刻。一篇記敘文不能缺乏細節(jié)描寫。“文似看山不喜平”。如果一篇文章只是平鋪直敘地把情節(jié)寫清楚,缺少細致的描繪,那么文章就如一杯白開水,平淡乏味。何永康教授說:“如果你的生活中只有‘青菜’、‘蘿卜’,那么你一定要設法放一點‘生活的味精’——生動的、感人的細節(jié)描寫,否則,一鍋‘青菜蘿卜湯’,誰喝了都乏味!

  細節(jié)是文章的生命和精髓,它用特寫鏡頭把細微之處,如一句話語、一個動作、一種表情、一個特點放大,使讀者“如見其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。如高曉聲《陳煥生進城》這篇小說中的一段細節(jié)描寫:

  “陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團,他知道自己身上(特別是腳)不大干凈,生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身,悄悄穿好了衣服,不敢弄出一點聲音來,好像做了偷兒,被人發(fā)現(xiàn)就會抓住似的。他下了床,把鞋子拎在手里,光著腳跑出去;又眷顧著那兩張大皮椅,走近去摸一摸,輕輕捺了捺,知道里邊有彈簧,卻不敢坐,怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門,走出去了!

  這段文字通過一系列的傳神的細節(jié),生動地刻畫出改革開放初期一個老實巴交,沒有見過世面的農民,突然來到招待所的手足無措的情景,顯得真實極了。

  細節(jié)描寫必須典型真實,不能隨意瞎編或夸大,閉門造車憑空編造的細節(jié)勢必破綻百出。真實的細節(jié)必須通過細心的觀察來獲取,它必須符合生活常理,只有這樣才真實可信,富有說服力和感染力。

  三、胸盈真意,抒發(fā)真情

  法國哲學家、文學家狄德羅說:“沒有感情這個品質,任何筆調都不可能打動人心!

  情感是文章的靈魂與生命:好文章應將真摯的感情融入字里行間的描寫之中,靠那份真真切切、實實在在取悅、折服讀者。真摯的感情來源于生活的真實,F(xiàn)實生活中,有時一句話,一個動作、一個眼神甚至一個普通的但常常會被人忽視的瞬間,常常讓人感覺到或沉重或激動的滋味。抓住它,敘述出前因后果,描繪出它令你情感起伏的具體細節(jié),就有了真正發(fā)自肺腑的真情實感,讓自己感動了,也一定能撼他人心魄,甚至讓作品富有永久的生命力:考生不帶著真情去寫,如何能感染、震撼讀者?

  抒情講究的是“此中有真意,欲辨已忘言”這份自然,所以在潤色文字時要把握好一個度,過猶不及,過分了了會顯得不自然、矯情。理性的思考也很重要,它可增加文章的真情實感和拓展意蘊的厚度。生活就如一杯濃茶,要仔細品嘗,才能體會到苦中帶甜、醇中帶香的滋味。感悟生活,貴在體驗,也貴在思考。生活中有些事情,我們只有進行了理性的思考,才能感悟得更深。記敘文也可以適當?shù)赜悬c議論,有點思考,讓理性凈化激情,讓哲理銘記真情。如楊絳的《老王》文末:“我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍!

  這段議論,可以看出作為一個有社會良知的高級知識分子的楊絳面對老王的死,頓然了悟:自己和老王的交往,顯得不公平:自己對老王是用“錢”來回報,而老王對自己卻是“心”的付出。這于她而言無疑是一種揪心的痛。“幾年過去了”之后,楊絳剖析自己的精神世界,進行深刻的自我反省。知識分子精神的自省,又何嘗不是一種精神品質的自我提升呢?由此提出了一個引人深思的問題:社會應該以人道主義精神來關心不幸者。

  綜上所述,真實是記敘文的生命,只有源自生活的情真意切的記敘文才能人閱卷老師的法眼,贏得高分。

記敘文的作文 篇9

  房間里的書架上,擺放著一張照片,那是我的一個美好的回憶。

  照片上是兩個小女孩,她們一個拿著“手和槍”瞄準前方,目不轉睛,像是要攻擊前來入侵的敵人;另一個則側彎著手臂,舉著槍,嘴角微斜,似乎要把從“手和槍”中冒出的“白煙”吹散,而她們倆的背后,則是有著“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”美譽的西湖。

  那天,我和媽媽同事一行人一起去西湖游玩。這天,天空中彌漫著毛毛細雨,給西湖的美景增添了許多神秘的氣氛。我想,如果說那如織的游人是一個個活靈活現(xiàn)的音符,那么這隨風搖拽的楊柳樹便是一道道五線譜,這是指揮也迫不及待地想上場了,喏,你瞧,小草們把頭齊刷刷地一會兒搖向這邊,一會兒又擺向那兒,指揮著“鼓手”、“樂手”、“打擊手”,此刻,整個音樂會的主角登場了,聽,“沙啦啦”,“叮咚叮咚”,呵呵,我們著名的鋼琴家也已上場,它就是雨點兒,它滴落到西湖里。滴落在樹葉上,發(fā)出奇妙無比的聲音,湖中心的噴泉就在這時猛然躍起,為這場史無前例的音樂會畫上了圓滿的句號……雖然這一切都是虛幻的,但我卻深深地沉醉在這夢幻的國度里。

  在岸邊停留了幾分鐘后,我們一行人都上了一艘游輪,其他人都坐在靠窗的位置欣賞兩岸的風光,而我和爸爸則選擇坐在船尾,因為那樣既可以瀏覽沿途的風景,又可以美美享受雨后西湖給我們帶來的`清新感覺。船終于靠岸了,我們下了船,在我們的面前,屹立著一座石門,上面赫然寫著三個大字——“湖心亭”,這時,我忽然想起了媽媽來之前說的一句話:“在杭州西湖的中央有個亭叫湖心亭,在湖心亭中最有名的景點就是三潭映月了”。于是,我拉著我的朋友馮夢依一起去尋找這個令人神往的地方。

  剛開始我們一直向右手邊走去,不一會兒便走到了一個挺立在湖中,有著千瘡百孔的假石面前,假石的中央有著一塊平坦的,毫無瑕疵的平臺,上面零零散散地放著許多硬幣,可能是他人為了求得好運而投的吧。于是,我和馮夢依各自許了個愿,身子微微向前一傾,右手輕輕一拋,硬幣便在空中劃了一條弧線,緊接著落在了上面!肮M了進了!”看到硬幣成功“降落”,我們倆都高心地蹦跳起來,在高興的同時,卻無意中發(fā)現(xiàn)了那個三潭映月的所在!

  我急忙把馮夢依拉到那兒,卻發(fā)現(xiàn)有許多人已經(jīng)到了。在我們面前呈現(xiàn)的便是三個座落在水中的石墩,這石墩的樣子非常奇怪,周圍都是橢圓形的,像厚厚的鐵餅,只有一個圓錐形的尖角在頂上,三個石墩圍成了個三角形,許多鳥兒在上頭歇息,想必這就是三潭映月吧,唉!可惜我們來得不是時候,錯過了這奇特一幕。

  “嘟……”游輪發(fā)出了反航的聲響,我們只好告別湖心亭,回到岸邊時,媽媽給我們拍了這樣一張照。所有的快樂,失望和分享都定格在這照片中……這是多么幸福的時光啊!

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