記敘文作文

記敘文作文

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記敘文作文 篇1

　　直到現(xiàn)在我還不能忘記我的小學生活，以及那些陪我走過六年的老師和同學們。曾經(jīng)的點點滴滴還在我腦海里，那些過去的往事仿佛就在眼前浮現(xiàn)，還帶著牽掛。那就是我的小學生活。小學，或許我們當時還很迷糊，還不明白老師對我們的教育是為我們好，不明白同學之間的友誼很重要，到現(xiàn)在長大一點了，才想起從前，回憶起那些往事。那時，我們都還小。

　　在小學，給我印象最深的就是我的語文老師，她或許不是那么的美麗，但她卻平凡而動人，她是我的啟蒙老師，給予了我知識。以前，我們上課的時候都不是很認真，還有些同學上課搞小動作，我們語文老師沒有點名，只是停下來不說話，那些講話的同學就明白了，也覺得不好意思再講話了。語文老師總是很負責，每次我走過她的辦公室，總會看到她在批改作業(yè)，一有空就查看資料備課，好象就沒閑下來的時候。她也很嚴格，我們的作業(yè)一有錯誤就指出來，就算只是一點一劃也不放過，直到我們真的明白錯在哪才算過關(guān)。老師也很懂我們小孩子的心理，我們都很愛比，老師便要我們和同桌比試背書、寫字，我當然不甘心被自己的同桌比下去，所以每次早讀都很認真地背書，其他同學也一樣。就這樣，我們互相學習，成績也很不錯。曾幾何時，我看到語文老師頭上的幾根白發(fā)，老師真的辛苦了，把知識傳授給我們，自己就老了，或許這就是做老師的職責吧……但老師說，只要看到我們認真學習，取得優(yōu)異的成績，她就開心了。這就是我小學的語文老師，我對她真的很掛念，好想時光回到從前，還做她的學生。

　　還有我的'小學同學們，我也很想念他們，記得以前我們總是為了一點點小事就爭吵，現(xiàn)在想起來都覺得很可笑�？僧吘鼓莻�時候我們還很小，不懂處理同學之間的關(guān)系。在小學，我的同學們都和我一樣，我們總是互相幫助，有不懂的也會一起討論，發(fā)生了矛盾也會吵吵架，然后又馬上和好。小孩子就是小孩子，我現(xiàn)在想起來都覺得那時候的我們天真又可愛，到現(xiàn)在我還時常拿出來我的小學畢業(yè)照來看，懷念我的同學們，懷念和他們在一起的每一天。

　　這就是我的小學生活，我牽掛的老師和同學們，我牽掛的小學生活，現(xiàn)在我們都各奔東西了，也不可能再回到從前，但我依然記得我們的啟蒙老師，我還感激她。以后我還會和我的同學聯(lián)系，也會永遠懷念他們。

記敘文作文 篇2

　　去年臘月29，整整一天，我們一家是在公路上度過的，因為我們要趕回老家過年。

　　這一天風雪交加，路途艱難。

　　在風雪中的路邊，我看到一個又一個背著大大的包袱的打工仔不停的向過路的'車招手，請求司機讓他(她)們坐順風車回家，然而沒有司機停下來。并不是司機沒有同情心，而是的確坐不下了。

　　路邊的打工仔哆嗦著身子，失望的目送前一輛車遠去，又把充滿希望的目光頭向另一輛車。

　　又一輛車過來了，仍然是相同的結(jié)果。車子后輪卷起的泥雪濺在他們身上，他們并不閃躲，一點也不氣餒�？磥恚�他們只有一個堅定的信念：回家！

　　越來越多的貧困農(nóng)村人走出了家門，在城里過著和鄉(xiāng)下的苦不一樣的生活，但他們心里踏實了。一年終于過去了�；丶疫^年，也許是他們對一年的打工生活的甜蜜總結(jié)吧。

　　一路上，我看著他們行走在暴風雪中飄零的身影，看者他們無助地向車子招手，眼前突然浮現(xiàn)另外一種情景：連續(xù)好些年，年頭年未車站民工潮情形——黑壓壓潮水般的人，黑壓壓烏云般的氣氛，打工仔被夾在巨大的民工潮中身不由己，像滔滔大海中隨波逐浪的一葉小舟……

　　這路上，完全是另一種情景，如果說車站像大海，那么這人煙稀少的風煙彌漫的公路又像什么呢？

記敘文作文 篇3

　　抬頭看向窗外，驚覺如墨水一般濃濃的黑色已經(jīng)潑滿了整塊天空，月亮孤孤單單、清清冷冷地掛在墨盤中，微涼的風從窗戶縫隙中吹拂起我沒有扎起的發(fā)絲。

　　不耐煩地將頭發(fā)捋到耳后，教室中靜謐且近乎詭異。我駝著背，仔細地看著面前的難題，仿佛看一個陌生人。煩，焦躁的心情如海嘯一般在我木訥的表情下翻天覆地，已經(jīng)數(shù)不清是第幾次看向手表，那指針分明被千斤鐵塊壓著，怎么挪得如同遲暮老人沉重的步伐般慢而吃力;已經(jīng)數(shù)不清是第幾次用筆尖戳向前排同學的后背，在他驚異的目光下小心翼翼地詢問一道題目的.做法再耐心地聽他近乎抓狂且喋喋不休的語言;已經(jīng)數(shù)不清是第幾次收到打著鮮紅叉叉的試卷，也習慣了老是在心中咕噥，老師為什么不多打幾個大大的勾。這樣的痛苦，不知道是從什么時候開始，漸漸地侵蝕我的心臟，讓它變得麻木，無助。

　　老師推開門。門摩擦的聲音很響，“吱呀”叫喚著引來同學們的目光。他手中厚厚一疊試卷讓我不由得倒抽一口冷氣。幾個同學探著頭，仿佛這樣可以看清老師手上試卷的分數(shù)。老師走向課代表，將試卷交給她。大拇指的指甲緊緊地摳著食指，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。我多盼望老師看向我以便讓我從他眼里發(fā)現(xiàn)一些信息，卻又多么緊張多么害怕他看我時眼里會流露出對我的失望。(心理活動豐富)同學們紛紛站起來，面無表情地分發(fā)試卷。一張張試卷在我眼前晃動，嘆氣聲不斷傳來，我挺直背，右手手指忍不住交替著，迅速地轉(zhuǎn)筆。黑筆顫抖著轉(zhuǎn)動，終于落在桌上，一道印記劃過掌心。有些痛。而正在這時，一張試卷輕輕地落在桌上，重重地壓在心上。

　　我撿起筆，翻開試卷，笑容漸漸在臉上綻開。并非多理想的分數(shù)，卻進步不少，遠遠超過我的預期。我斂了笑容，眼睛卻依舊是亮晶晶的。剛才掙扎的情緒全然消失，晚風吹來，竟覺得清爽不少�？鞓返母杏X覆蓋了原先積壓在心里或緊張或煩躁的心情，手心的汗也被輕易抹去。我扭頭對同桌眨眨眼，她愣了愣，隨即會心地微笑。

　　曾在微博上看到一句話：當你感覺累和痛苦的時候，不要擔心，因為其實你在走上坡路。幼鷹第一次張開翅膀展翅高飛時，會疼痛會辛苦，然而藍天的美麗同時也給予了它無限的快樂和信心。進步的路上，難免苦痛，但即使辛苦，也總有快樂。

　　沉淀下心情，執(zhí)筆，埋頭，苦學。

記敘文作文 篇4

　　不知不覺中到了八年級的第二學期，學習的壓力。驟然大增，壓得人喘不過起來。

　　星期天了，我想好好放松一下。此時我走在大街上，伴著明媚的陽光，嘴里哼著流行的歌曲，在人頭攢動的街頭徜徉。

　　忽然，遠遠地聽見人群傳來幾聲尖叫聲，我循聲走過去一看，原來是一位老人家暈倒在地。周圍圍了幾十人，大家議論紛紛，但奇怪的是大家只是圍著看，沒有人上前對這位老人施救。人們議論著，嘆息著，搖著頭紛紛的又走開了，似乎沒發(fā)生什么似得。

　　我心里矛盾極了：是上去幫幫老人呢，還是選擇離開呢?看電視新聞知道，社會上一些老人暈倒后，你去幫扶他，結(jié)果被訛詐，攤上了官司。如果選擇離開，心里實在不忍。老人倒在了冰冷的地面上，隨時有失去生命的危險!

　　忽然靈光一閃，老師說過的一句話出現(xiàn)在我的腦海中：“……幫扶摔倒的老人，你可以找一個路人為你作證，然后共同救助”。

　　這時，我看見一位四十多歲的大叔騎車經(jīng)過，我便攔住他，向他提出了請求，可是他聽完了我的要求，瞅了瞅倒地的老人，皺了皺眉，停頓了一會說：“實在對不起，我還有急事，你另找一個人吧”。然后飛快地騎上車子離開了。

　　接著是一位阿姨，話也沒說一句，看了一眼，扭頭就走……

　　時間在一分一分流逝，我急得如熱鍋上的螞蟻。

　　直到十分鐘后，我抓住一位二十多歲的大哥哥的手，幾乎帶著哭腔說出了我的請求，只見他二話沒說，拿出了手機撥打了120，并和我一起把老人送到了醫(yī)院。

　　在手術(shù)室外等待的`三個小時，我心里就心里就想翻到了五味瓶，復雜極了!后來醫(yī)生出來了，醫(yī)生說老人沒事了，他是腦梗發(fā)作，幸虧送的及時，否則后果不堪設想。這時，我始終懸著的一顆心終于落地了。

　　后來，老人清醒了。聽說他清醒后說的第一句話就是：“我是自己摔倒的，沒有人撞我……”真叫人心酸、無奈，哭笑不得!

　　老人的兒子和女兒十分感激我和那位大哥哥，想送我們一些錢，被我們拒絕了。幾天后，他們專程登門道謝，但我的胸口似乎有一塊大石頭壓著，壓得我喘不過起來。

　　現(xiàn)在的社會和人們怎么了?難道救助老人，這么一件簡單挺正常的事，做起來咋就這么難呢?

　　我不知什么時候，熱心助人者伸出援手時，才不會顧慮重重，提心吊膽?我也不知什么時候，被救者不需要高喊“我是自己摔倒的，沒有人撞我”?

　　我苦思冥想，但始終想不出答案。親愛的朋友，你能告訴我答案嗎?

記敘文作文 篇5

　　不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。

　　進入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。

　　不必說堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說父母的考分階級，嚴格的教誨要求。單是我把長發(fā)剪短，就有沒完沒了的煩惱跟隨腦后。

　　小時候，準確地說應該是四年級以前。童年時代的我是多么的天真快樂。短短的頭發(fā)是多么的簡潔干練。無論遇到熟人或是陌生人都會不約而同地夸我："這小姑娘的頭發(fā)又黑又直，如果是長發(fā)一定很漂亮。"每當聽到這樣的贊揚心里像喝了蜜一樣甜。

　　是的，也是這些贊揚的`話語使我在四年級后開始留長發(fā)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)其實留長發(fā)是有很多麻煩，于是在小學的最后一個暑假時我又恢復了兒時的短發(fā)。

　　進入初中，麻煩雖然隨長發(fā)而去，但煩惱卻盯上了我。

　　一次，下第一節(jié)晚自習，我和好友一起手挽著手去找人。沒料想到經(jīng)過一個光線比較暗的地方，一個陌生的男同學竟這樣對我們說："同男同學牽手真不害臊。"這是第一次的遭遇，接下來我差不多被流言誹語給淹沒了。有的說我不倫不類；有的說我是班級中最貪財?shù)�，竟貪到剪自己的長發(fā)賣錢；有的說我為了與眾不同可以犧牲長發(fā)；還有的說……這些話語都是男同學說的，我可以把它們都當做耳旁風。

　　更讓我出乎意料之外的是，在女同學中，大家也拿我當笑話說。媽媽多次也讓我不要再剪頭發(fā)，可我就是要剪，我不能讓幾句流言蜚語給擊敗。

　　進入青春的殿堂也許煩惱會伴隨你的左右，但也是因為這些煩惱才使我們的生活多姿多彩。

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