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讀書議論文

時(shí)間:2023-12-09 07:31:03 體裁作文 我要投稿

讀書議論文范文[優(yōu)選15篇]

  現(xiàn)如今,大家肯定對(duì)論文都不陌生吧,論文可以推廣經(jīng)驗(yàn),交流認(rèn)識(shí)。相信寫論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的讀書議論文范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書議論文范文[優(yōu)選15篇]

讀書議論文范文1

  遨游于書海之中,我發(fā)現(xiàn)——

  書是一部交通工具,載著我領(lǐng)略世界的大好江山:舞躍于龍門石窟,攀登到萬(wàn)里長(zhǎng)城,游覽了故宮遺址,親吻著布達(dá)拉宮,漫步于杜甫草堂,沐浴著國(guó)土泉水。他盡覽山河壯麗,涂抹民族圖騰,激昂生命斗志。它是解讀祖國(guó)的詮釋,是最愜意也是最廉價(jià)的旅行。

  讀書,歷史盡顯眼前。去參悟“一花一世界,一葉一菩提”的智慧;去品位“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑;去感懷“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的哀怨。

  書是智慧的結(jié)晶,是情感的濃縮,是靈魂的清洗器! 高爾基說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯”,而人生意義就在于不斷的進(jìn)步。那么,讓我們馳騁于書的世界,點(diǎn)亮和升華我們的人生! 讀書議論文4

  近來(lái)不時(shí)地聽(tīng)到人們議論讀書的價(jià)值,主要有兩個(gè)聲音:一是讀書可以提高人的素養(yǎng);另一種自然就是讀書無(wú)用論了。

  對(duì)于讀書無(wú)用論,我是相當(dāng)?shù)牟灰詾槿。我不否認(rèn)有些人不讀書也能靠自己的能力混得很好,但請(qǐng)注意,這樣的人只占極少數(shù)。我看到某些論壇上有人說(shuō)本科生不如?粕,言辭之激實(shí)在令人嘆服,文筆也不錯(cuò)。但是,這樣的觀點(diǎn)顯然是很容易駁斥的。類似的.,也有人在議論研究生不如本科生、大學(xué)生不如中專生云云,都是些站不住腳的謬論。就拿那篇說(shuō)本科生不如?粕奶觼(lái)說(shuō)吧,作者只看到了少部分優(yōu)秀的?粕蜕俨糠衷诖髮W(xué)里混日子的本科生,犯了以偏蓋全的錯(cuò)誤,直接導(dǎo)致他總結(jié)出“讀書多沒(méi)有用”的謬論。如果從總體上來(lái)說(shuō),畢業(yè)后誰(shuí)更能在社會(huì)上站得住腳?誰(shuí)能更有成就?答案就很明顯了,必然是本科生。為什么?整個(gè)理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng)都比你高一籌,你能不服嗎?如果按照“讀書無(wú)用論”的邏輯,那么最優(yōu)秀的人非連斗大的“一”字也不認(rèn)得的文盲莫屬!

  無(wú)獨(dú)有偶,某些人只看了就業(yè)率,就說(shuō)研究生不如本科生,這也是有失偏頗的。書讀得越多,學(xué)習(xí)得就越深入,就業(yè)面也就相對(duì)變狹窄了。因此,研究生一時(shí)找不到合適的工作也是正常的。但是,無(wú)論從洞察問(wèn)題的眼光還是解決問(wèn)題的能力上看,研究生總體來(lái)說(shuō)都要比本科生強(qiáng),尤其是技術(shù)含量比較高的項(xiàng)目上,這是毋庸置疑的。

  綜上所述,讀書自有它的價(jià)值所在,而且它的價(jià)值是不容任何人否認(rèn)的。

  但是這并不是說(shuō)讀書讀的級(jí)別越高越好,更不是鼓勵(lì)每個(gè)人都去考研究生博士生博士后。什么樣的工作都得有人去做,因此,根據(jù)自己的能力興趣確定了自己的職業(yè)方向之后,根據(jù)需要去學(xué)習(xí),夠用就好.

  “讀書無(wú)用論”者都有一個(gè)通病,就是過(guò)分強(qiáng)調(diào)能力的重要性。有些人是很聰明,什么事情都是看一下就能上手。但是,如果他們讀書多點(diǎn)書,提高理論素養(yǎng),那么他們的能力肯定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。同樣智力水平的人,讀過(guò)大學(xué)的跟沒(méi)讀過(guò)大學(xué)的人一比,差距馬上就出來(lái)了——整個(gè)人的氣質(zhì)都不一樣。我們學(xué)的課本上的知識(shí),受到很多人的指責(zé),說(shuō)學(xué)了之后出來(lái)工作用不上。我承認(rèn)有些科目確實(shí)是很垃圾,但是,我們沒(méi)有辦法否認(rèn),我們?cè)趯W(xué)習(xí)大部分某些人認(rèn)為是無(wú)用的東西的時(shí)候,就算以后用不上,我們的思維方法和思維能力都在不知不覺(jué)中被這些“無(wú)用的科目”潛移默化。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,你看一下,同樣都是學(xué)那些“無(wú)用的科目”,文科生的思維跟理科生在同一個(gè)問(wèn)題上的反應(yīng)可以相差十萬(wàn)八千里!學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人跟沒(méi)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人一比較,思考的邏輯的嚴(yán)密也有很大的差距。

  否認(rèn)讀書的重要性,是浮躁的表現(xiàn),是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。希望那些讀書無(wú)用論者能早日醒悟吧。

讀書議論文范文2

  讀書是件快樂(lè)的事,每當(dāng)做完作業(yè)后,我都會(huì)躲進(jìn)我的小屋,走進(jìn)書籍的海洋,暢游在童話的天空。

  我最喜歡讀書了,在我很小的時(shí)候,媽媽就為我訂了《嘟嘟熊》和《幼兒畫報(bào)》。每天我都急切的等待著媽媽下班回來(lái),為我講紅袋鼠、跳跳蛙和火帽子的故事。從他們的故事中我知道:吃魚的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,認(rèn)真摘刺;方便面中的白色小袋裝的是干燥劑,不能吃;包有糖衣的吃多了是要犯困的……在睡覺(jué)前,爸爸也會(huì)來(lái)給我講《丑小鴨》,《皇帝的新裝》,《三只小豬》的故事,從中我知道了堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、誠(chéng)實(shí)是人類高尚的美德。

  漸漸的我長(zhǎng)大了,可以開始自己讀書了!從此,書架上一層層的圖書成為了我的好朋友,《WHY?》我百看不厭,從中我知道:恐龍是如何滅絕的;糞便是怎么產(chǎn)生的;宇宙是怎么發(fā)展變化的;人體xx是如何工作的;在《楊紅櫻童話》中我結(jié)識(shí)了精靈頑皮的馬小跳,會(huì)魔法的蜜兒,命運(yùn)坎坷的狼狐;在《三十六計(jì)》中我知道了聲東擊西,圍魏救趙等戰(zhàn)術(shù)思想;在《喜洋洋與灰太狼》中我感受到了喜洋洋的機(jī)智勇敢和灰太狼的“堅(jiān)忍不拔”

  最近,我很喜歡看《迪斯尼漫畫》、《優(yōu)趣動(dòng)漫》和《鎧甲勇士》,善良的米老鼠、自以為是的唐老鴨,搞笑的桂寶,愛(ài)搞怪的老夫子和為正義而戰(zhàn)的邢天,經(jīng)常出現(xiàn)在夢(mèng)里,上演著一出出精彩的劇目。

  從三樓小哥哥那里拿了幾本《故事作文》,我深深的被其中的小作者所折服,他們和我一般大小,卻寫出那么多生動(dòng)、感人的故事,我也要向他們學(xué)習(xí)多讀書,讀好書,讓自己的'思想豐富起來(lái)。廣泛的閱讀開闊了我的眼界,同時(shí)也提高了我的寫作水平。

  書籍是良師、是益友,她教會(huì)我做人的道理,表達(dá)的技能,培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。學(xué)習(xí)累的時(shí)候,她是我休息的港灣;不高興的時(shí)候,她是我快樂(lè)的源泉。一幅幅精美的圖畫,一段段充滿智慧的話語(yǔ),編制著美麗的夢(mèng)想,構(gòu)建著通往快樂(lè)彼岸的橋梁。

讀書議論文范文3

  議論文:讀書與成長(zhǎng)

  以“讀書與成長(zhǎng)”為題,寫一篇議論文

  書是人類的老師,也是一位你想見(jiàn)就見(jiàn)的朋友。如果說(shuō)讀書是一種享受,那么會(huì)讀書便是一種樂(lè)趣。享受這種樂(lè)趣是幸福。

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書的重要性;當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色,世界將不再精彩??

  高爾基也曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書,甚至對(duì)書愛(ài)不釋手,我這么愛(ài)讀書,為什么卻沒(méi)有進(jìn)步呢?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山,要一步一個(gè)腳印,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書,一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字,而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的意義和它所代表的生命,讓自己也融入故事情節(jié)中,就好像透過(guò)文字,身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象,還要把作者的精髓融入自己的腦海中,在寫文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用;要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書,只有每讀一遍

  才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí),才能提高自己的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí),感到快樂(lè)。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對(duì)這一篇文章情有獨(dú)鐘,是因?yàn)槲恼轮袀ゴ蟮母笎?ài)讓我深深地感動(dòng),懷著百感交集的心情把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現(xiàn),雖然他是矮小的.、肥胖的,但他在我心中卻是高大的。父親對(duì)兒子的愛(ài)是那么的無(wú)微不至,他把一切都付出給了兒子;雖然自

  己體態(tài)肥胖,但在人口密集的車站爬上月臺(tái)替兒子買橘子??我不覺(jué)沉浸在真摯的親情中??這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞匯,但文章中作者對(duì)他父親背影的深刻描寫卻使我記憶猶新。

  讀書讓我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,讀書讓我知道了如何為人處事。讀書給我的最大體會(huì)是——知識(shí)。“讀好書、好讀書、讀書好”知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的, 它不僅豐富了我的大腦,還增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

  如果讀書是一條快樂(lè)的河,那么我愿做一葉舟,飄向未知的遠(yuǎn)方??

讀書議論文范文4

  細(xì)細(xì)品書,能品出春季的清香,細(xì)細(xì)品書能品出夏季郁郁的荷香,細(xì)細(xì)品書,品出秋季的碧波;細(xì)細(xì)品書,品出它冬季的傲慢。

  我愛(ài)閱讀,我信步走入公園,倚著樹去讀書。在書中,我可以溶入其中,仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園;我閑上眼睛,幻想著書中一片自然的境界,托著紅花,撫著綠草,邁入大庭,走出小道;我幻想著書中一片金光閃閃的場(chǎng)畫,我輕緩地拍擊的水雷,撩起一陣水珠,那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來(lái),我的眼又不由地睜望望那時(shí)我來(lái)說(shuō)如同天使般的書本。

  讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾勇于獻(xiàn)身,拼命工作;他酷愛(ài)學(xué)習(xí),如饑似渴;他嫉惡如仇,愛(ài)憎分明;他不畏艱難,挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗,頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明,他的深刻自我反省精神是難的可貴的。在他身上體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征:為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神;崇高的道德品質(zhì);鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦勇往直前的革命英雄氣概。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的就是生命,這生命屬于每個(gè)人但生命只有一次。人在一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”在臨死的時(shí)候它能夠說(shuō)我的整個(gè)生命合群部精力都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-為人類的解放而斗爭(zhēng)”這是他對(duì)生命價(jià)值的理解,說(shuō)明了他驚人的革命毅力,他勇敢的投入生活和戰(zhàn)爭(zhēng),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他只活了32歲,他的一生很短暫,但他的生命真正充實(shí)和極大的幸福。

  他是我的偶像,是我們每一個(gè)少年的楷模,也是我們奮斗的目標(biāo)。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個(gè)遇事只會(huì)無(wú)休止的哭,只會(huì)逃避的我,變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,敢于承擔(dān)的女孩。每當(dāng)我遇到困難想要逃避的時(shí)候,我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)他的身影,似乎在告訴我,要有鐵一樣的意志,做一個(gè)戰(zhàn)士,這時(shí)我就會(huì)勇敢的站出來(lái),與之戰(zhàn)斗。頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、的精神也將永留在我心中。

  讀蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白;做人要頑強(qiáng),勇敢,執(zhí)著、刻苦,勇敢的面對(duì)困難和挫折。我讀書,我快樂(lè)閱讀。書給予了我很多的啟迪,不同的書給予了我不同的.教育。在書的世界里,我知道了太多太多我以前從未懂得知識(shí)。

  仔細(xì)閱讀,細(xì)細(xì)的品味書中的奧秘,你會(huì)學(xué)到很多有用的知識(shí),和啟發(fā),我愛(ài)閱讀,因?yàn)殚喿x讓我的生活更加美好! 讀書是有用的議論文600字4

  書籍,是人婁的精神食——題記

  書是一縷陽(yáng)光,它能融化心間的冰涼,書是一縷春風(fēng),它能消除你內(nèi)心的浮燥,書是一支蠟燭,它能使黑暗的心變的明朗,書是一種營(yíng)養(yǎng),它能讓你精神強(qiáng)壯,書是一壺銘茶,讓我回味無(wú)窮……沒(méi)去過(guò)廬山,卻從李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊,沒(méi)有到過(guò)泰山,卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大,沒(méi)去過(guò)云南,卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。

  讀書,讓我神游中華大地。

  “日出江花經(jīng)勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),”詠這優(yōu)美的詩(shī)句,誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆,“床前明月光,疑是地上霜,”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句,哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情,“僵臥弧村不自哀,尚思為國(guó)輪臺(tái)”,吟誦這鏗鏘的詩(shī)句,誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。

  讀書,讓我感悟古人的思慮情思。

  雖然生命如流水,隨即而逝,但我們可以通過(guò)讀書穿越時(shí)光,感嘆滄海桑田的變迂,感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下,用筆墨為我們留下了壯麗的景色,我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景,呈現(xiàn)在眼前。

  讀書不僅僅是享受景物的阿娜多姿,其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報(bào)國(guó),司馬遷的忍辱負(fù)重,唐太宗的闊達(dá)心胸,明正德的荒謬無(wú)稽,岳飛的鐵膽忠心……讀書,讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰,讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。

  文學(xué),向世人展現(xiàn)了憧憬與追求,任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。

  享受讀書的樂(lè)趣,駕馭著心靈,去穿越時(shí)空,感悟自然,神游中西方。

讀書議論文范文5

  莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書籍,就好像地球失去了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書籍,就好像小鳥失去了翅膀!钡牵x書并不是僅僅只有書就夠了,我們還要學(xué)會(huì)去讀,因?yàn)樽x書是一種掌握和使用書本知識(shí)的過(guò)程。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,并不是每一個(gè)人都明白無(wú)誤地理解讀書概念的實(shí)質(zhì)的。一本好的書,有如一盞神奇的燈,不過(guò)它照亮的不是黑夜,而是求知者的心靈,有些人雖然“飽覽群書”,卻一直只是為了讀書而讀書,絲毫沒(méi)有明白讀書是為了掌握和使用知識(shí)的道理。

  讀書需要學(xué)會(huì)選擇。如果被書征服,便如培根所說(shuō),把自己的大腦當(dāng)成草地,任憑別人的`思想如馬蹄般踐踏,那樣的話,再好的書也將失去魅力和價(jià)值。

  我國(guó)的孟嘗君“性喜讀書,宮藏萬(wàn)卷”。但后來(lái)兵敗亡國(guó)之時(shí),深感讀書無(wú)用,便焚毀了宮中所有的書籍,不懂讀書而留下笑柄。唐皇李世民,從書中尋到大量善政,終于開創(chuàng)了盛唐百年的繁榮局面。還有一個(gè)貧困的皇帝,名叫朱元璋,從小就沒(méi)有錢用來(lái)讀書,只能幫地主家放牛,但他立志長(zhǎng)大后要做大官,可是當(dāng)官就得有學(xué)問(wèn),于是聰明的他每天都把牛拉到學(xué)堂旁邊吃草,自己就趴在牛背上聽(tīng)先生講課。有一次,被先生看見(jiàn)了,先生就趕走他,他在無(wú)奈之下,就只好讓有錢人家的孩子給他講解,大家都笑他傻,有機(jī)會(huì)玩,卻還找著學(xué)習(xí),他從不在乎別人怎么說(shuō),總是一邊讀書,一邊放牛。日復(fù)一日,年復(fù)一年,后來(lái),朱元璋因?yàn)橹R(shí)淵博,就成為了皇帝。這些實(shí)例告訴我們要學(xué)會(huì)讀書,將來(lái)才能成為對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì),對(duì)廣大人民群眾有用的人,我們不能貪圖一時(shí)的快活,而不學(xué)習(xí)壞了今后大好的前程;也不能像孟嘗君那樣因不能真正理解讀書的實(shí)質(zhì),就丟棄書本。

  要讀書,必須先要明白讀書即掌握和使用知識(shí)這一道理。并要根據(jù)實(shí)際情況靈活的應(yīng)用知識(shí)。

  讀書,就是不斷掌握知識(shí)和使用知識(shí)的過(guò)程,而教育的目的也正是教會(huì)人們讀書,讓大家學(xué)會(huì)讀書。

讀書議論文范文6

  古人云:“外物之味,久則可厭,讀書之味,愈久愈深”書讀得越多,此時(shí)便越能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。

  歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讀好一本書,就是和一位品德高尚的人說(shuō)話,他將成為我們的好朋友,帶著我們?cè)竭^(guò)了一年又一年,在知識(shí)的海洋里,我們就像乘著一葉扁舟,在書的海洋里遨游,我曾經(jīng)讀過(guò)朱自清的《背影》,雖然不是那么深?yuàn)W,語(yǔ)言十分樸實(shí),卻滲透著父子間深沉的愛(ài),使我深深感動(dòng)。

  翻開厚厚的歷史課本,古今往來(lái)的變化猶如翻天覆地,看到那的四大發(fā)明,心中不猶得燃起一股自豪之情,看到那的`殘暴行為,可謂"人人得耳誅之"就好似火山噴發(fā),此時(shí)我國(guó)的林則徐,在英國(guó)向中國(guó)的時(shí)候,林則徐是何等的英勇,與英軍頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng),這些,全都能讓我們了解到自古以來(lái)中國(guó)所面臨的一些困境,對(duì)那個(gè)侵略者的痛恨,也為英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士門感到驕傲。

  一句意境深常的句子,甚至是一個(gè)詞組,都能給我們無(wú)窮的享受,讓我們流連忘返。

  書陪著我走過(guò)每一個(gè)歲月,他似一個(gè)跳躍的音符,也似一幅流光益彩的畫面,它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門,自始自終地陪著我攀登知識(shí)的高峰,它讓我的看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,讓我的心靈得到了凈化,它讓我有了想象的羽翼,讓我有了奮斗的目標(biāo)。

讀書議論文范文7

  高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!庇纱丝梢(jiàn),讀書對(duì)于每個(gè)人同樣重要,因?yàn)闀馁|(zhì)量好壞會(huì)直接影響人的素質(zhì),智慧和財(cái)富。

  書上的知識(shí)取之不盡,用之不竭。而智慧就是靠自己從書上積累。所以我認(rèn)為:書——就是智慧。

  “素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就理想”兩句意蘊(yùn)深刻的話語(yǔ)。想要擁有素質(zhì),那么素質(zhì)是怎么來(lái)的。在我的人生哲學(xué)當(dāng)中,我認(rèn)為,素質(zhì)來(lái)源與書籍,就猶如藝術(shù)來(lái)源與生活。兩者具備同樣的道理。

  也有過(guò)一句話:書中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。OHNO!我并不這樣認(rèn)為,但也可以這樣認(rèn)為,可是歸根結(jié)底只在與讀書。書才是人類比較大的財(cái)富。知識(shí)就是財(cái)富。擁有了書本,并合理地利用它,我們就可以從中獲得知識(shí),獲取智慧,素質(zhì),從而收獲財(cái)富。

  大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上比較有影響的人物之一,然而他小時(shí)候的`天賦卻不高。有一天在家讀書,一篇不知道重復(fù)多少遍的文章,但他還是在朗讀。因?yàn)椋麤](méi)有背下這篇文章。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?墒堑攘诵锞,他還未合眼,還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),"這種水平讀什么書?"然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!這說(shuō)明的就是讀書這兩個(gè)字。

  因而在一定的程度上,財(cái)富。智慧。素質(zhì)均等于讀書。而且人只有讀書才能創(chuàng)造財(cái)富。

讀書議論文范文8

  書是人類的老師,也是一位你想見(jiàn)就見(jiàn)的朋友。如果說(shuō)讀書是一種享受,那么會(huì)讀書便是一種樂(lè)趣。享受這種樂(lè)趣是幸福。

  莎士比亞以前說(shuō)過(guò):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書的重要性;當(dāng)生活失去陽(yáng)光,當(dāng)鳥兒失去翅膀,那宇宙將會(huì)黯然失色,世界將不再精彩……高爾基也曾說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書,甚至對(duì)書愛(ài)不釋手,我這么愛(ài)讀書,為什么卻沒(méi)有進(jìn)步呢?這個(gè)問(wèn)題一向困擾著我。媽媽替我找到了原因:囫圇吞棗。讀書就好比爬山,要一步一個(gè)腳印,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書,必須要從中獲取自我不明白的新知識(shí)才能算是讀了一本新書。讀書并不是輕描淡寫地看看書中的文字,而是深刻的體會(huì)到這本書中每個(gè)字的好處和它所代表的生命,讓自我也融入故事情節(jié)中,就好像透過(guò)文字,身臨其境看到了故事。讀書不但要思考、體會(huì)和想象,還要把作者的精髓融入自己的腦海中,在寫文章時(shí)能夠隨時(shí)應(yīng)用;要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書,只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的資料,才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí),才能自我的寫作水平。有效地讀書才能讓你增長(zhǎng)知識(shí),感到快樂(lè)。于是我改掉了囫圇呑棗的'壞習(xí)慣。

  我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對(duì)這一篇文章情有獨(dú)鐘,是因?yàn)槲恼轮袀ゴ蟮母笎?ài)讓我深深地感動(dòng),懷著百感交集的情緒把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的在我腦海中浮現(xiàn),雖然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中卻是高大的。父親對(duì)兒子的愛(ài)是那么的無(wú)微不至,他把一切都付出給了兒子;雖然自我體態(tài)肥胖,但在人口密集的車站爬上月臺(tái)替兒子買橘子……我不覺(jué)沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞匯,但文章中作者對(duì)他父親背影的深刻描述卻使我記憶猶新。

  讀書讓我明白了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,讀書讓我明白了如何為人處事。讀書給我的比較大體會(huì)是——知識(shí)!白x好書、好讀書、讀書好”知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,它不僅僅豐富了我的大腦,還增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

  如果讀書是一條快樂(lè)的河,那么我愿做一葉舟,飄向未知的遠(yuǎn)方……

讀書議論文范文9

  書,是一個(gè)一般而又隱藏很多學(xué)問(wèn)結(jié)晶的名詞。它停留在世界上,的目的就是奉獻(xiàn)給每一位愛(ài)書之人它所擁有的學(xué)問(wèn)精華。每一個(gè)勝利的人,都離不開拼搏和勤奮,書自然就成了他們通往勝利的奠基石。

  信任居里夫人大家都不生疏吧,她靠著對(duì)學(xué)問(wèn)的不懈追求,最終成為“鐳的母親”。居里夫人小時(shí)候常常在書中“沉醉不知?dú)w路!痹谥袑W(xué)時(shí),正是由于她讀書全神貫注,把問(wèn)題鉤進(jìn)腹中消化,成績(jī)才能名列前茅。靠著她從小養(yǎng)成的堅(jiān)韌的'毅力、良好的自制力以及極強(qiáng)的求知欲,最終取得了舉世矚目的成就因而萬(wàn)古流芳。這種精神叫人折服。

  所謂一份耕耘,一分收獲,正是如此,居里夫人付出了自己的汗水,讓它融進(jìn)了學(xué)問(wèn)源泉,使得泉水永不干枯源源不斷。要想勝利,每個(gè)人都可以,貴則貴在勤與恒。讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。在書的海洋中,你們可以盡情游覽,編制幻想。信手拈來(lái)一本書,將它消化于囊中,洗滌心靈上的塵埃,做一個(gè)真正睿智的人。像夫人一樣兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的人已經(jīng)很少了。成長(zhǎng)不行無(wú)書,只有在溢滿書香的世界里,才會(huì)有勝利者的消失。在一個(gè)書香家庭中,父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關(guān)系到這個(gè)家庭的文化程度。

  想一想,我們的周恩來(lái)總理年輕時(shí)曾立下誓言:為中華之崛起而讀書。

  他發(fā)奮苦讀,為新中國(guó)的成立和國(guó)家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)了自己畢生的精力。我們的國(guó)家同經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家相比還有很大的差距?萍歼M(jìn)步需要讀書,社會(huì)進(jìn)展需要讀書,國(guó)家富強(qiáng)需要讀書。

  拉開書幕,領(lǐng)會(huì)遠(yuǎn)古的幽幽文化;學(xué)習(xí)彩虹橫跨時(shí)空;人情世呈大浪淘沙書成為你的利劍,是你披荊斬棘,依舊笑傲人生,傾聽(tīng)到水滴花開的聲音。學(xué)會(huì)煮書,就是把書度透徹了,更嚴(yán)格的來(lái)講,就是字斟句酌,每一個(gè)字都有自己的理解,把別人的學(xué)問(wèn)在自己的腦中生根發(fā)芽,最終歸為自己的。

  。∽x書!讀書!成就幻想,讓明天布滿朝氣與光芒!好書伴我成長(zhǎng),愿書香伴我走過(guò)歲歲年年,依舊沁人心脾。

讀書議論文范文10

  我們身處于一個(gè)和平的年代,偉大的先人竭盡心力換來(lái)了這來(lái)之不易的一切,可高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),安穩(wěn)的生活漸漸磨去屬于少年人的棱角,血性!從未真正體驗(yàn)過(guò)那段動(dòng)蕩不安的中華近代史,就不知現(xiàn)在生活的珍貴。我們沉浸在先人的余蔭庇護(hù)中,不知那波濤洶涌下的殘酷。社會(huì)在競(jìng)爭(zhēng),國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng),有人的地方就有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)現(xiàn)在國(guó)家的脊梁柱逐漸老去,未來(lái)改由誰(shuí)承擔(dān)?是我們!國(guó)家給予我們保護(hù),我們就應(yīng)當(dāng)為國(guó)家發(fā)展而盡力。就如梁?jiǎn)⒊舷壬浴吧倌陱?qiáng),則國(guó)強(qiáng)。"而如何使國(guó)家崛起,變得富強(qiáng),則讀書,學(xué)習(xí)是最好的方法,這也是許多人根深蒂固的意識(shí)。

  學(xué)習(xí)使我們獲得知識(shí),逐漸成長(zhǎng),但許多人可能還沒(méi)意識(shí)到我們究竟是為什么而讀書,我們一直按部就班的按家長(zhǎng),老師的意愿去學(xué)習(xí),可當(dāng)你成年,獨(dú)立面對(duì)這個(gè)社會(huì),你的學(xué)識(shí),學(xué)歷,能力決定了你的前途如何。你的.生活如何,沒(méi)有人能一直幫你,我們終將自主自立。所以我們現(xiàn)在是在為自己的未來(lái)而學(xué)習(xí)。一屆又一屆學(xué)生踏入社會(huì),是在為國(guó)家不停地注入新鮮血液,而這些血液質(zhì)量如何,則決定了國(guó)家的發(fā)展如何,所以我們也是為了國(guó)家而學(xué)習(xí)想讓國(guó)家這個(gè)龐大的機(jī)器平穩(wěn)且快速地運(yùn)轉(zhuǎn),不是那么簡(jiǎn)單的,否則它就不需要一代又一代人為之奮斗。

  我曾看過(guò)笛福所寫的《魯濱遜漂流記》》,這本書之所以能成為經(jīng)典,讓各國(guó)讀者癡迷,是因?yàn)樽髡哂靡环N現(xiàn)實(shí)摻雜虛幻的寫法,展開了魯濱遜這個(gè)人不平凡的一生,描述了他奮斗掙扎了十幾年的夢(mèng)想。在我看來(lái)魯濱遜有著特殊的人格魅力,他有著許多人夢(mèng)寐以求的理想未來(lái),卻對(duì)此不屑一顧。因?yàn)槌龊#鴶?shù)次游走在生與死的邊緣,為了生存,他不停地勞作,年復(fù)一年的生活讓他深刻理解了金錢財(cái)富與生命的關(guān)系,如果不能體現(xiàn)自己的價(jià)值,僅僅為了所謂的奢侈享受,是多么的淺薄無(wú)用。在多年的孤島生活中,我發(fā)現(xiàn)魯濱遜有一個(gè)非?少F的心態(tài),無(wú)論怎樣絕望與無(wú)助的識(shí)貨,他總能在各種細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)命運(yùn)對(duì)他的眷顧,因此,他從不放棄,一直頑強(qiáng)地活下去。耐心剖析這本書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西。

  再回顧我國(guó)共產(chǎn)黨那波瀾壯闊的誕生與發(fā)展,一位位革命偉人的犧牲與奉獻(xiàn),無(wú)私與忘我,他們將自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)到了極致,毛澤東,周恩來(lái)等是被歷史所銘刻,后人所銘記的偉人。作為新時(shí)代的青少年,我們肩負(fù)著讓祖國(guó)富強(qiáng)的重任,我們應(yīng)當(dāng)將這些偉人的精神發(fā)揚(yáng)光大,為了這個(gè)任重道遠(yuǎn)的目標(biāo),我們一步步前進(jìn),直至巔峰!

讀書議論文范文11

  書籍是人類數(shù)百年來(lái)聰明才智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我應(yīng)對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書山書!,不禁會(huì)想,我們?yōu)槭裁醋x書。

  高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”人為生存,為了考學(xué),拼命的讀書,有人甚至說(shuō)書籍是生計(jì)的敲門磚,有了事業(yè)即可不要書。對(duì)于這一觀點(diǎn),我不敢茍同,正如培根所說(shuō),“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯!痹谖铱磥(lái),讀書的目的并不在于為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認(rèn)為,讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn):

  第一,讀書讓人獲得知識(shí)。這是比較淺顯的作用。

  我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓獲得豐富的知識(shí),獲得淵博的學(xué)識(shí),也讓人們得到學(xué)位和工作,這些無(wú)足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn),知識(shí)的.獲得也是十分重要,畢竟“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅”嗎?

  第二,讀書讓人修養(yǎng)。

  閱讀一本好書,正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話,“他”的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍智慧的火花,無(wú)不傳答著高尚的修養(yǎng),從一本書中學(xué)到的修養(yǎng),的品格,遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)的深刻,體會(huì)的徹底。正如林語(yǔ)堂所說(shuō)的如果讀者獲得書中的“味”,他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái),如果他的談吐中有了風(fēng)味,他在寫作中免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。著此間淺移默化的“味”,不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎?

  第三,讀書讓人開闊視野。

  人生活的范圍有限,限制于空間與時(shí)間的連鎖中,當(dāng)他只能同身邊的交談,他的認(rèn)識(shí)是膚淺的,他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開一本書,時(shí)間,空間便再不能限制于他,他能夠坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他能夠體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的宏大,能夠體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);能夠體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的憂;能夠體會(huì)“白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人能夠翱翔于智慧的天空,他的視野也不會(huì)只存在于一省,一市,一縣,一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書所換來(lái)的樂(lè)趣吧。

  第四,讀書讓人明白事理。

  韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者,孰能無(wú)或?”我想比較大的疑慮也莫過(guò)于不明事理吧,讀書里的名人,也許剛好能夠找到答案,看世界名人的作人處事,從中能夠?qū)W到許多方法,對(duì)于明白事理,應(yīng)是十分重要的吧。

  在書籍中品味知識(shí)的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

讀書議論文范文12

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,一本好書,能夠相伴終生,多讀好書,是能夠受益終生的。

  書,有好有壞,有利有弊,老師主張同學(xué)們讀好書,好讀書,多讀書。

  讀好書,是指要把一本書讀好,讀后要細(xì)細(xì)品味,多加思考,更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外,老師還讓我們“讀好書”,是想讓我們多讀名著,名家名作,從中吸取其精髓,從而做到“學(xué)以致用”。暑假里,我讀了作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》,里面有3個(gè)故事,第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨,但是它誠(chéng)實(shí)、善良,因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友,愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪,沒(méi)有固定的住所,也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐,但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒,依然勇敢、樂(lè)觀地生活著;第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化,由一只人見(jiàn)人怕,人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的.狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人,使我懂得了許多做人的道理。

  讀好書,能夠明智,能夠慧心;好讀書,則是指:讀書,是要有興趣的,讀一本好書,更是要有平和的心態(tài),一個(gè)人讀書時(shí),如果靜不下心來(lái),那肯定讀得不知其所然,這本書也就算白讀了,但,喜歡書,愛(ài)讀書的人就不一樣了,只要一捧起書,便會(huì)完全沉盡其中,被作家的優(yōu)美文筆所陶醉,被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng),會(huì)為其悲,同其樂(lè)。興趣是比較好的老師,所以,想要讀好書,更要愛(ài)讀書。只有愛(ài)讀書,才能真正從書中汲取精華和營(yíng)養(yǎng),從而使自我精神不斷升華,文學(xué)素養(yǎng)不斷。

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。在我還不識(shí)字時(shí),媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事,從那時(shí)起我就被書中的故事所吸引,對(duì)書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時(shí),我就開始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長(zhǎng),老師介紹我們看更多的好書。這讓我能時(shí)常融入書中,體會(huì)書香的獨(dú)到之處,更重要的是讓書成為了我成長(zhǎng)中不可缺少的必需品,讓書香時(shí)刻點(diǎn)綴著我的生活,使我的生活變得豐富多彩,充滿了濃濃的書香味!

  我愛(ài)讀書,更愛(ài)讀好書!書會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友,它會(huì)伴隨我度過(guò)快樂(lè)而幸福的一生!

讀書議論文范文13

  書是人類的好朋友,如果沒(méi)有了書,我們就沒(méi)有知識(shí)。我們中國(guó)的四大名著有:西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)還有三國(guó)演義。也許很多小朋友們?cè)缫寻阉拇竺伎赐炅,而我卻只看了其中的一本西游記,覺(jué)得很好看。

  這本書肯定有很多小朋友都愛(ài)看,里面主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙僧在西天取經(jīng)的路上,遇到的七七四十九個(gè)困難。孫悟空是一個(gè)勇敢、足智、多謀的人,我們要學(xué)習(xí)孫悟空那永不退縮的精神。但是,千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒好吃懶惰哦!

  每當(dāng)你看完書,就會(huì)感覺(jué)頭腦很清醒,好比一陣微風(fēng)吹來(lái),使人神清氣爽,沐浴在溫暖的'陽(yáng)光下。

  以前我不愛(ài)看書,總覺(jué)得看書很無(wú)聊,沒(méi)有什么意思,不如看電視、玩電腦,我覺(jué)得電視、電腦更好看、更好玩。后來(lái),爸爸送我了一本四大名著里的西游記,我不樂(lè)意地把書打開,看著看著,里面的內(nèi)容深深地吸引了我,里面的故事寫得非常生動(dòng)具體。我終于喜歡上了看書,現(xiàn)在覺(jué)得看書比看電視、玩電腦更有意義。我們要養(yǎng)成愛(ài)看書的良好習(xí)慣,只有這樣,才能讓我們學(xué)到更多的知識(shí),感受到更多的讀書樂(lè)趣。

  所謂“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書里的知識(shí),用錢是買不到的,只有靠自已認(rèn)真學(xué)習(xí)。知識(shí)是人類一生的財(cái)富,有了書才會(huì)有知識(shí)。

讀書議論文范文14

  讀書,是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量,是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西,我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充,而讀書,也是有技巧的,在此刻的書店里,琳瑯滿目,讓你看的眼花繚亂。此時(shí)各種各樣的書,各式各樣,讓你不明白到底去看那一種書了,其實(shí)也不難,你去選取圖書時(shí),先明白,你想讀那一類的書,如歷史,文學(xué),童話……多看幾本這種類型的書,覺(jué)得哪本書的資料更好,字體更適宜,就去選取哪本。當(dāng)然了,這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。

  下方,我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書時(shí)要意注的問(wèn)題,那就是,保護(hù)好自我的眼睛。為什么在學(xué)校,往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡,學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢,不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書了,因?yàn)樗麄兊目磿鴷r(shí)間短。那有人就該說(shuō)了,“雖然我近視了,此時(shí)但我的知識(shí)量比他多,還是我好!钡@種人反而是錯(cuò)的,知識(shí)量不夠,能夠慢慢補(bǔ)充,畢竟時(shí)間還很長(zhǎng)。但眼睛近視了,那但是悠久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好,你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅。在看書時(shí),在注意時(shí)間的把握,這本書就算再吸引你,你也要把握時(shí)間,雖然多多看書有好處,但沒(méi)有個(gè)度也是不行的。還有就是看書時(shí)的姿勢(shì)了,此刻大多數(shù)人,都喜歡躺在床上看書,(也包括我)但大家明白嗎,躺在床上看書是很毀眼睛的。此時(shí)所以為了自我好,必須要把握好呀。

  在讀書中,我們肯定會(huì)為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑,也會(huì)為了一些凄涼,悲慘的情節(jié),而默默流淚。在讀書時(shí),我們的'表情是千變?nèi)f化的。隨著社會(huì)的加速發(fā)展,人們對(duì)書的要求也是越來(lái)越高。而我對(duì)書卻沒(méi)有什么要求,只要適合我的年齡段,只要我喜歡,還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣,不管是哪一類書,都能夠?yàn)槲覀儙?lái)知識(shí)。文學(xué)類的,帶領(lǐng)你走進(jìn)詩(shī)歌、散文的王國(guó)。歷史類,讓你感受到歷史的精彩。就連漫畫,也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書,此時(shí)都是好的,記住吧,讀書只會(huì)讓自我更上一層樓,讓我們一齊翱翔在書的海洋中!

讀書議論文范文15

  別人時(shí)常問(wèn)起我的愛(ài)好,但其實(shí)我的愛(ài)好聽(tīng)起來(lái)容易,卻是一門藝術(shù)。讀書是我比較樂(lè)意做的事情,讀書能使我的內(nèi)心變得平靜、踏實(shí)。如果讓我說(shuō)出讀書的好處,我會(huì)告訴你:讀書能夠滋潤(rùn)心田。

  記得從進(jìn)入學(xué)校的第一天開始,我聽(tīng)過(guò)比較多的話就是“多讀書,讀好書”。不管時(shí)間怎樣流逝,這句話永遠(yuǎn)是真理。從小學(xué)看還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音的圖書開始,讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中,老師們要求大家做讀書筆。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書,并完成一篇讀書報(bào)告。我想,透過(guò)十幾年來(lái)老師們不約而同的要求,足以看出讀書對(duì)我們的重要性。讀書滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。

  讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí),讓我們有更豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從古至今,哪一位偉人不是愛(ài)讀書的呢?孫中山喜愛(ài)讀書,以書籍豐富自我的認(rèn)知。喜愛(ài)讀書,老年時(shí)眼睛不好,還要堅(jiān)持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤(rùn)著他們的心田。

  讀書是一門學(xué)問(wèn),閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò),你需要做的是靜下心來(lái),耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的`含義。有些書,隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不一樣,你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候,你在生活中所碰到的問(wèn)題,或許透過(guò)讀書就能夠解決。每當(dāng)我情緒低落時(shí)、無(wú)助時(shí),通常都會(huì)選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫,我在閱讀時(shí),找到了字里行間所蘊(yùn)藏的力量。正是那股力量告訴我要堅(jiān)定信念,要勇敢地走下去。讀書滋潤(rùn)了我的心田。

  有一名言你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)——書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò),人生的高度是由書累積起來(lái)的。當(dāng)你讀的書多了,你的個(gè)人修養(yǎng)在不知不覺(jué)中也就了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”,學(xué)到老北京的文化;你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運(yùn)的捉弄;你能夠在名著里暢游世界……這樣的讀書是真正有價(jià)值的閱讀。

  一個(gè)人能夠沒(méi)有物質(zhì)上的財(cái)富,但絕不能沒(méi)有精神上的財(cái)富。而精神上的財(cái)富正是讀書能夠帶來(lái)的。就讓讀書滋潤(rùn)心田吧!

  “讀書能夠滋潤(rùn)心田”這一題目將讀書與心靈的關(guān)系揭示出來(lái),全文圍繞這一觀點(diǎn)層層鋪開。作文中沒(méi)有“我”,就沒(méi)有真生活,沒(méi)有真感情。作文要張揚(yáng)個(gè)性,就要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。此文的作者充分表達(dá)出“我”對(duì)于讀書的個(gè)性理解。作者梳理十幾年來(lái)讀書的不一樣方式,對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)以及讀書的方法寫得真實(shí)具體。

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