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記敘文作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文7篇，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
當(dāng)黎明的第一縷光線照向?yàn)?zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰(zhàn)，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰(zhàn)忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。
道路的動脈，堵了。通信的神經(jīng)斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時間，無情地定格在了14時28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的'新星來不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。
無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾�？胀妒勘侵揽v身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個又一個災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。
地球母親不用擔(dān)心，她打了一個戰(zhàn)使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇袗鄣牧α浚?/p>
記敘文作文 篇2
要說到春節(jié)的習(xí)俗，那我知道的可就多啦！比如放鞭炮啦，走親訪友啦，貼春聯(lián)啦，吃餃子啦，簡直是多的數(shù)不勝數(shù)。但是對于我這個美食愛好者來說，最最期待與喜愛的，當(dāng)然還是吃湯圓咯！
湯圓味兒好，做法非常重要！這不，今年的春節(jié)，我們家又要準(zhǔn)備吃湯圓了，我也不時會在廚房中打打下手。
其實(shí)湯圓的做法也非常簡單。這第一步，當(dāng)然就是和面了。面和好以后，就可以取下一塊，或大或小都可以，然后將它捏成一個厚度中等的小餅子，再將原有的湯圓餡兒放一些在小餅子的中央，接著將小餅子慢慢地團(tuán)起來，先團(tuán)成碗狀，最后團(tuán)成球狀。而第二步，就可以將這些做好的湯圓放在有著開水的鍋中煮，直到煮熟為止。
湯圓一出鍋，頓時就香氣四溢，讓人聞了就垂涎三尺。
終于可以吃湯圓啦！此時的我，心情可真的是興高采烈，迫不及待地想要吃到今天的'湯圓。過了一會兒，餐桌旁的人都到齊了，湯圓也一碗一碗地端了出來。我手里拿著筷子，看著碗里那又鼓又熱的湯圓，心里總是熱乎乎的�！獙�(shí)在等不下去了，于是我從碗中夾起一只湯圓，然后小心翼翼地咬了一口。哇塞！這味道簡直是美不可言哪！那軟軟的面皮，還有那又香又甜的餡兒，直朝我的喉嚨“奔去”。這滋味，可真是給人一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
“湯圓”，在某些地方又叫“團(tuán)子”，讓人有一種在新的一年中能夠團(tuán)團(tuán)圓圓的美好期盼。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也對我喜歡的這個春節(jié)習(xí)俗有種一種期待的感覺呢？心動不如行動，現(xiàn)在就開始做湯圓吧！希望今年的春節(jié)，你也能吃到美味的湯圓。在新的一年中，你也能與你的家人團(tuán)團(tuán)圓圓，幸福美滿！
記敘文作文 篇3
我的童年生活中，有許許多多的煩惱，但是最令人頭痛的`事兒是：一周七天中沒有休息的時間，唉，我真渴望休息��！ 不知道什么時候才可以休息？
一天，我終于把作業(yè)做完了，真開心，因?yàn)槲铱梢孕菹。?剛踏出房間的門，就被老媽給逮住了，問：“媽媽，有什么事嗎？”“你說有什么事？課外作業(yè)做完了嗎？”老媽大聲吼道。我低下頭，吞吞吐吐地說：“沒……沒有……”她又吼道：“那還不快去做。”我渾身被罵出了一陣?yán)浜�，好可怕�?我只好垂頭喪氣，極不情愿地回到學(xué)桌前，嘆了一聲長氣，拿出課外資料，無可奈何地拿起筆做題目。我覺得越寫手上的筆越沉重，像拿了一塊千百斤重的鐵棒，為了不惹媽媽生氣，我只得硬著頭皮寫下去。累了，就休息一兩分鐘，我看著鐘，時間一分一秒地流逝，真舍不得這美好的時光趁我不注意的時候悄悄溜走�。寢�，我什么時候能自己支配自己的時間啊？哪怕就一個小時，要不半個小時也行，蒼天啊，我什么時候能有自由啊！
我想，做作業(yè)應(yīng)該是我的責(zé)任，也許，我寫字的速度再加快一點(diǎn)，這樣我就可以自由了，想著想著，情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個想法不錯。有一次看表，哇，都已經(jīng)十點(diǎn)三十了，我還是去洗臉上床睡覺吧。
睡到床上，我想，上到六年級真是不容易，要經(jīng)歷過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的煩惱越來越多，甚至一天都忙不過來。還是睡覺舒服，能幫我解除一切煩惱和疲倦，漸漸地，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
記敘文作文 篇4
某年寒假的一天，我和小伙伴們玩了一場非同尋常的捉迷藏。
游戲范圍是村子里除了房屋里面和山上的其他地方。我們很自然地分成男女兩組各4人。猜拳決定我們女生找，男生藏。開始啦!男生紛紛跑開，我們要待在指定地方等2分鐘，我們邊倒計(jì)時邊猜想他們可能會躲到哪里。
時間到，我們兩人一組分頭找。我和希兒一起在田野展開搜索，茫茫一片田野看起來并沒有任何異常。我們走在田埂上觀察周圍有沒有人，搜了一圈并無收獲，我們開始返回，就在回頭的瞬間，哈!我看到一個藍(lán)色的身影在池塘邊的蘆葦叢里。我拔腿就跑像一只脫了弓的箭飛快追上去，啊哈!我要追上啦!我伸手一抓揪住了他的衣裳，成功俘獲一名。在我后面希兒才氣喘吁吁地趕上來。接著尋找身下三名，在集合處小嫚和雅怡已經(jīng)俘獲剩下三名正向我們招手。
角色互換。終于輪到我們藏了，男生們開始倒計(jì)時。我們都目標(biāo)一致地跑向田野，我跳到一條水溝里蹲下準(zhǔn)備躲在這兒。(當(dāng)時水溝里沒有水)小嫚對我說：“別躲這，很容易發(fā)現(xiàn)的，跟我走�！弊詈笪覀儊淼娇莶荻堰呁Ｏ�，看了看手表，時間要到了。我們再次分成兩組，兩個人躲一個枯草堆。這次是我和雅怡一組。我們躲在草堆的一邊，“小心!他們出來了�！毖赔嵝颜f。他們好像跟我們剛才一樣分成兩組分頭尋找，必定會有兩人來田野尋找。果不其然我弟和梓健朝這邊走來。越來越近，越來越近，我們小心翼翼地圍著草堆轉(zhuǎn)不讓他們發(fā)現(xiàn)。突然，他們停下了看向這邊，我們都屏息斂聲，緊張得手心直冒冷汗。我弟開口說話了：“她們藏哪去了?都看不到人�！彼麄儾]有發(fā)現(xiàn)我們，一邊交談一邊往回走。我們都松了一口氣，懸在心上的.石頭也放下來了�？粗麄兟哌h(yuǎn)，一陣風(fēng)掠過一群麻雀從田中飛向樹梢好像一張大網(wǎng)網(wǎng)在樹上。
我們徹底放松警惕了。實(shí)在是無聊，小嫚提議去她家菜園砍甘蔗吃。我們一共砍了兩根，一人半根坐在田埂上吃了起來。一陣陣風(fēng)吹過，甘蔗叢發(fā)出沙沙的響聲。這聲音聽起來卻不是那么悅耳反倒有點(diǎn)刺耳�！鞍�!”希兒尖叫一聲。男生們從甘蔗叢里竄了出來，我們還來不及反應(yīng)，他們就把我們團(tuán)團(tuán)圍住。好吧!是我們大意了!
這次的捉迷藏讓我流連忘返!
記敘文作文 篇5
每一步 那踏在堅(jiān)實(shí)的土地上的 就是生命。
——題記
直線和曲線，永遠(yuǎn)都是一種統(tǒng)一的美。
有的人過生活，就像是旅行，捧著相機(jī)，自由地在旖旎的風(fēng)景中漫步和穿梭。他們沒有很躁的心態(tài)，但他們擁有足夠的時間，于是他們不急著走。為什么要急著走呢?他們說，生活是一種享受，是一杯美酒的點(diǎn)滴醞釀，需要用豐富的原料來傾注。于是他們會更注重生活的細(xì)節(jié)，就像用相機(jī)的鏡頭把路邊的小花一多多放大。他們會擁有簡單的快樂，會因?yàn)槁愤叺拇笃蛉湛蜿柟饽ぐ�，會因田野里的麥穗而享受收獲的喜悅。正因如此，他們會更懂得珍惜，珍惜現(xiàn)在的瞬間和小幸福。他們會單純的企盼，路不會向前延伸，只是簡單地橫向發(fā)展，永遠(yuǎn)停留在他們生活中美好的那一刻。
還有一種人，永遠(yuǎn)都在嘆息時間的流逝，嘆息生命的短暫。于是他們更快的奔跑，因?yàn)樗麄冊谶@有限的生命里有著更偉大的目標(biāo)。于是，他們的'追求定然不會彎彎曲曲，他們選擇最短路徑——他們喜歡直接，喜歡直奔夢想而去。這樣的一種狀態(tài)里多的不是留戀的幸福，而是無數(shù)希望的呼喚。他們不去在意身邊的多姿多彩，因?yàn)檫@終究要隨這時間退到身后。他們只是向前看，看那前方的綺麗景物�？催^了不再留戀，因?yàn)楦胺綍懈嗟木实却麄儭Ｔ谒麄兇颐Φ穆猛局�，見不到那種踟躕與徘徊，僅有的除了灑脫還是灑脫。他們看不到時間的一點(diǎn)，看到的是連成一條的一線。雖然有人說，他們走的越快，就是越快的接近死亡，但是不管怎么樣，他們走的會更遠(yuǎn)，生命所經(jīng)歷的思考也會更深。
如果很絕對地去評判，去認(rèn)定哪種人看到的景物要多，體會的要多，是過于武斷的。彎路與直路，只不過是對生活的不同態(tài)度。其實(shí)真正重要的不是路，而是走在路上的自己。只要你在前行，每一步便是一處風(fēng)景，而生活也在繼續(xù)。
記敘文作文 篇6
以前，校園里有一株梅花，每到臘月最冷的時候，只有它凌寒獨(dú)放。粉紅色的花瓣像涂了一層蠟，中間還點(diǎn)綴著金黃色的花蕊；梅花的枝杈婀娜多姿，好似一位翩翩起舞的少女，不時撲來陣陣清香。
一天，我和一個朋友走到梅花旁邊，被它吸引住了，我呆呆地看了一會，直到我旁邊的朋友開始叫我，我才慢慢緩過神來。她問我剛才怎么了，我對她說：“你喊這梅花多好看啊，我要是回素描，我就要把它畫下來�！蔽抑浪孛枋鞘裁礀|西，從學(xué)書法的一次，一個大姐姐問我：“小朋友，你知道從哪里學(xué)素描嗎？”當(dāng)時我竟把“素描”聽成了“樹苗”。當(dāng)時我真的很奇怪，怎么會有這個學(xué)科。就回去問書法老師，老師告訴我，素描是一種畫畫的方式，并且?guī)胰フ箯d看素描。那真是一種美的象征，只用鉛筆就把層次分得如此分明。她也知道什么是素描，她爸爸就是教素描的'。她說：“素描的確是很美，但是我不喜歡�！笨晌也贿@樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)素描成了我的夢想。
此后，我常常邊幻想著素描的畫法，邊用鉛筆在紙上涂涂、畫畫，我們班有人學(xué)素描，我有時候能“偷”一兩個技巧學(xué)學(xué)，可總是畫不好。我沒有放棄，繼續(xù)畫著，旁邊的一切對我沒有一點(diǎn)吸引力，我想：功夫不負(fù)有心人，我這么堅(jiān)持下來，自學(xué)也能成才。雖然這么安慰自己，可我還是想接受正規(guī)的教育，畢竟自己什么也不懂。
終于，好夢成真了，媽媽給我報(bào)上了素描班，還就在我們的小區(qū)里，我可以和別的喜歡素描的朋友一起學(xué)習(xí)了！可誰想，正因?yàn)槲覜]學(xué)過，就被分到“小鬼區(qū)”了，小鬼區(qū)的學(xué)生，最大的才上三年級，不過老師還是不錯的，不久看我功底好（以前練的），就把我分到了和我同齡的學(xué)生中，可老師還是只讓我畫結(jié)構(gòu)素描，調(diào)子是不能畫的。
我現(xiàn)在還在初級階段，后面的路還很長，我沒有吧素描當(dāng)作專業(yè)，但也愛到不可自拔的程度，比網(wǎng)絡(luò)還要癡迷。10級、海曉龍，是我的追求，這一切已經(jīng)是過去，但我永遠(yuǎn)忘不了素描帶給我的快樂！
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