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課間十分鐘-記敘文作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課間十分鐘-記敘文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的，然而，如果不加以珍惜，就會白白流走。課間雖只有十分鐘，但如果抓住每一個十分鐘里的每分每秒，所帶來的改變就是巨大的。
“叮鈴鈴——”久違的下課鈴終于趕到，解救了大家。老師抱起試卷走出教室門，教室里隨即亂成一鍋粥。有的三五成群去走廊散步，有的伸了個懶腰托腮凝望著窗外，不過更多的是聚在一起討論這次考試的結果。
我們幾個人照常湊到了一起，大家七嘴八舌的說起這次考試的狀元究竟花落誰家。漸漸地，有個名字占了上風，大家一提起這個名字，就響起一陣附和，仿佛成績已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖隆Ｈ欢野底栽谛闹胁⒉环䴕猓骸昂�，這有什么了不起的，雖然我不擅長這門科目，但誰就一定是贏家呢？”
想著，我不自覺地望向那個同學，卻不禁愣住了。在一片嘈雜中，她像心中有定海神針一般正襟危坐在桌前，筆盒一絲不茍地放在課桌正前方，下節(jié)課的課本與學案整齊疊放在一起，井井有條，如同是電腦設計出來的模板。她雙手捧著下節(jié)課要用的預習材料，上面似乎已經(jīng)填寫了答案。她臉上表情很微妙，有點嚴肅，還有點孜孜不倦的好奇。她雙眼目不斜視，很堅定，仿佛她與那些知識之間搭建了溝通的橋梁，正從中源源不斷地汲取生長的養(yǎng)料。毫無疑問，在學習的馬拉松中，她利用這課間十分鐘已經(jīng)比我快了一小步。我相信在考試前她已經(jīng)如此做了，而且單在這一場考試里，努力就會開花結果。
沒有什么理由，我悄悄回到了座位上，但還不等我準備好課本，上課鈴聲就結束了這短暫的課間。這個課間，我已失去了挽救的機會，然而萬幸我注意到了她，也注意到了這課間的十分鐘。希望我能借由這小小的發(fā)現(xiàn)，珍惜好以后的課間，搭上期末沖刺的列車。
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