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我學(xué)《弟子規(guī)》的故事記敘文
相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家整理的我學(xué)《弟子規(guī)》的故事記敘文，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事記敘文1
上二年級(jí)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在朗朗上口的韻文中，我懂得了許多深刻的道理。
入則孝
“孝”是什么？媽媽總對(duì)我說(shuō)，要做一個(gè)孝順的孩子，我也振振有詞地說(shuō)：“我是孝順的孩子，有什么好吃的東西我都留給爸爸媽媽吃……”可是學(xué)了《弟子規(guī)》“入則孝”篇，我才知道自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
比照“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”來(lái)說(shuō)，我做得真的是差遠(yuǎn)了。以前，我總是不聽媽媽的話，媽媽吩咐我做事的時(shí)候，我總是嘴上說(shuō)著：“嗯，來(lái)了來(lái)了�！鄙碜訁s紋絲不動(dòng)，為這經(jīng)常把媽媽急得不得了，可是我卻總改不了。還記得那個(gè)早晨，媽媽喊我起床，我賴在床上就是不起來(lái)，媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“兩分鐘后我再過(guò)來(lái)，如果你不起的話，我就把手伸進(jìn)你的被窩！”兩分鐘后媽媽進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我坐了起來(lái)，就走了�？墒菋寢屢蛔�，我就倒頭又睡，直到爸爸又來(lái)叫我：“錚錚，快七點(diǎn)了，你還上學(xué)嗎？”我這才急忙起床。自從學(xué)了這句話，我意識(shí)到了自己的不足，就像變了個(gè)人似的，媽媽一叫我，我都是馬上答應(yīng)，跑去看看媽媽有什么吩咐。另外，我還跟媽媽立下軍令狀：每天早晨六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床。男子漢說(shuō)到做到，媽媽再?zèng)]為起床的事和我著急。
信
“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，這句話告訴我們要做有誠(chéng)信的人，答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該努力做到。學(xué)這句的時(shí)候，讓我想到了借書的那件事。
我和對(duì)門的澤澤都很愛(ài)看書，我們經(jīng)�；ハ嘟鑼�(duì)方的`書看，澤澤總是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)還書，可是我，比起她來(lái)就差遠(yuǎn)了。剛放寒假的時(shí)候，我借了澤澤一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，答應(yīng)一星期還她，可是回到家因?yàn)閶寢層纸o我買了別的書，我就把這本書忘在了腦后。一個(gè)寒假過(guò)去了，我忽然想起了這件事，可是，我連這本書的影子都沒(méi)見(jiàn)著，我把家都翻遍了，還是一無(wú)所獲。我問(wèn)媽媽見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到這本書，媽媽一聽就火了，批評(píng)我不講信用，我心里后悔極了。后來(lái)媽媽和我一起找，終于在我的床縫里找到了那本書，還給了澤澤。
……
從《弟子規(guī)》中，我懂得了很多很多，孝敬父母，尊老愛(ài)幼，謙虛謹(jǐn)慎，珍惜時(shí)間……我將謹(jǐn)記《弟子規(guī)》，讓它指導(dǎo)我的思想和行動(dòng)。
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事記敘文2
一片片金黃的落葉象蝴蝶般飛舞而下，唱著《秋日的私語(yǔ)》。我們沒(méi)有感到絲毫的涼意，臉上洋溢著興奮的笑容，回味著自己出色的表演，我們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生……
當(dāng)我們準(zhǔn)備走出“為老服務(wù)中心”時(shí)，我呆住了。爺爺奶奶們站在大門口，弓著腰、拄著拐杖，在阿姨們的攙扶下，向我們不停地?fù)]手，秋風(fēng)吹起他們滿頭的銀發(fā)，淚水流過(guò)那布滿皺紋的臉頰。爺爺奶奶們始終站立在那里，緩慢地?cái)[動(dòng)著他們的手，沒(méi)有絲毫的'停留。我也不禁舞動(dòng)著雙手，拼命地向爺爺奶奶們跑去，緊緊地抱住了他們，淚水也流了下來(lái)……
“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信……朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)……”當(dāng)我們二年級(jí)的24名同學(xué)，一邊吟誦《弟子規(guī)》，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著板凳，跳起來(lái)舞起來(lái)的時(shí)候，“為老服務(wù)中心”的爺爺奶奶臉上露出了幸福的笑容。雖然他們的牙齒已經(jīng)少了許多，雖然他們的皺紋添了很多，可當(dāng)看到我們?yōu)樗麄儽硌莸臅r(shí)候，他們一直都在笑，笑得是那么的幸福、那么的甜蜜。正是這笑容溫暖著我們，讓我們更加出色地演出，使我至今都難以忘記學(xué)校在去年“十一”國(guó)慶節(jié)前夕組織學(xué)生到“為老服務(wù)中心”表演時(shí)的情景。
當(dāng)我們結(jié)束表演即將離去的時(shí)候，老人們的依依惜別讓我明白了：爺爺奶奶的笑容和淚水傳遞的都是愛(ài)！作為晚輩的我們，一定要報(bào)答長(zhǎng)輩對(duì)我們的撫養(yǎng)�！坝H有疾藥先嘗晝夜伺不離床”，當(dāng)父母有病時(shí)，吃的藥我們要先嘗嘗是涼還是熱，是苦還是甜；當(dāng)父母病倒在床上時(shí)，要日夜伺候，不離開，要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩……
正是這次表演，讓《弟子規(guī)》成了我的良師益友，讓我對(duì)經(jīng)典有了自己的理解：誦讀經(jīng)典，讓我收獲知識(shí)；誦讀經(jīng)典，讓我感悟成長(zhǎng)；誦讀經(jīng)典，讓我提高素養(yǎng)。伴隨著經(jīng)典誦讀的陽(yáng)光，我立志成為一名孝親尊師、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事記敘文3
早就聽爸爸說(shuō)，《弟子規(guī)》是一本老少皆宜、膾炙人口的經(jīng)典書籍，其中包含了我國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)和豐富的哲學(xué)道理，每個(gè)人都應(yīng)該看看。
初讀《弟子規(guī)》，我感覺(jué)它雖沒(méi)有童話故事那么精彩動(dòng)聽，沒(méi)有唐詩(shī)宋詞那么優(yōu)美抒情，但卻三字一句，合轍押韻，讀起來(lái)朗朗上口。在老師帶領(lǐng)下，我們雖然對(duì)好些句子一知半解，卻囫圇吞棗地一遍又一遍地讀，久而久之，終于能背得滾瓜爛熟。
再讀《弟子規(guī)》，聽著老師逐字逐句的講解，我耳目一新、豁然開朗，明白了其中包含的許多道理，使我受益匪淺。我不再挑衣服了，因?yàn)槲抑馈耙沦F潔、不貴華”；我不再挑吃的了，我懂得“對(duì)飲食，勿揀擇”；我不再害怕困難了，因?yàn)槲颐靼住拔鹞冯y、勿輕略”；我懂得向別人學(xué)習(xí)，因?yàn)椤耙?jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋”……《弟子規(guī)》語(yǔ)句短小精煉，再加上一個(gè)個(gè)流傳千載的古人勤學(xué)苦練的故事，娓娓道來(lái)，如春風(fēng)細(xì)雨拂過(guò)我們的心田。
如今拿起《弟子規(guī)》，冥冥之中仿佛聽到了來(lái)自遠(yuǎn)古，穿越時(shí)空的.幼童齊聲誦讀聲，它像一位老師時(shí)時(shí)刻刻在教導(dǎo)我，讓我享用著古之圣賢的諄諄教誨。
《弟子規(guī)》既帶給我們快樂(lè)，又給我們啟迪，讓我成為一個(gè)品德高尚的人，我要衷心地感謝它。
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