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精選描寫記敘文的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的描寫記敘文的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
描寫記敘文的作文 篇1
雨,淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……她輕輕牽起春天的手,讓春天擁抱大地,而自己卻偷偷地跑到人間去玩了一圈。
只見(jiàn)她悄悄地轉(zhuǎn)起裙擺,裙子輕輕地?cái)[動(dòng),像一朵綻開的水蓮花,為干渴的大地降下了甘露。春的眼睛里充滿了笑意,隨后她縱身一躍,跳到地上,足尖掠過(guò)一片片草地。小草打著哈欠,伸伸懶腰,從大地的懷抱中探出搖搖晃晃的小腦袋。春雨姑娘慢慢地蹲下,愛(ài)憐地看著這些小家伙,手輕輕地?fù)崦鼈兊念^,送給小草一串串晶瑩剔透的項(xiàng)鏈。
一棵棵樹總是那么的.單調(diào),她搖響了春的鈴鐺,嫩綠的新芽被吵醒了,一個(gè)個(gè)都七嘴八舌,“為何今年的春天,來(lái)的這樣早?”孩子們望著春雨,心里很歡喜,可不敢邁出第一步。她熱情地朝孩子們伸出了手,孩子們邁出了第一步,繞著她跳舞,猶如一只只輕盈的燕子。她又轉(zhuǎn)起了裙擺,和孩子們一起舞了起來(lái)……
雨,漸漸停了,陽(yáng)光灑落在地上,丟灑了一地的碎金,人們走出了房子,天空一片明朗。樹上的新芽散出了淡淡的綠光,一切都美得恰到好處。
春雨,真美!
描寫記敘文的作文 篇2
好奇心,誰(shuí)都會(huì)有。理所當(dāng)然,我也不足為奇!
一天,爸爸從商店里買回一個(gè)怪東西。那個(gè)怪東西它頭頂一頂“大帽子”,大帽子的右邊拉下一根“尾巴”,尾巴上夾著一個(gè)塑料管。從大帽子的中間立著一根筆直的“腳”。爸爸和顏悅色的對(duì)我說(shuō):“兒子,來(lái)這個(gè)送給你!”從此,這個(gè)怪東西就在我家安家落戶了!
我細(xì)細(xì)的打量著這個(gè)怪東西,我小心翼翼的用手輕輕拉了一下它的“尾巴”,只見(jiàn)他的帽子突然亮堂了起來(lái),好像黃鼠狼一樣受到攻擊就嚇得直哆嗦。
我的好奇心驅(qū)使著我,我又用手拉了一下它的“尾巴”,光突然像被風(fēng)吹過(guò)一樣——暗了。我喜笑顏開,這個(gè)怪東西還蠻好玩的。
我用手不停的拉著它的“尾巴”,一亮一暗的,十分有趣!芭尽钡囊宦暎@個(gè)怪東西的.“尾巴”被我拉斷了。成了兩截。我倉(cāng)惶了。沒(méi)想到一個(gè)“活生生”的東西被我這個(gè)壞事魔王給巴嘎雅魯了。
沒(méi)辦法,我心里只能盼著爸爸不要走進(jìn)房間,但是,說(shuō)曹操曹操就到。我又要接受爸爸的口水教育了。
描寫記敘文的作文 篇3
今天,帶著自己泡的咖啡獨(dú)自到天地(我給一座山取的名字)去了。
坐在山上,品著那又苦又澀的咖啡,聞著那香濃的味道,看著那即將墜落的夕陽(yáng),我想到了那常遭不幸的女作家溫庭筠,她的一生坎坷不平,那么我的呢?我的.是怎么樣的?
人的一生都在高潮與低潮沉浮,有風(fēng)平浪靜的時(shí)候,也有波瀾壯闊的時(shí)候,但是卻不可能一帆風(fēng)順。還記得媽媽給我講小時(shí)候的故事:
3歲,對(duì)于一個(gè)普通的人來(lái)說(shuō),或許都已經(jīng)能到處亂跑了,可是,對(duì)于我來(lái)說(shuō),不是這樣的,我只能偎依在,母親的懷里,別說(shuō)叫我學(xué)走路了,就連站都站不穩(wěn),只要稍稍多站一會(huì)兒,就會(huì)摔倒。這不是我想要的,也不是家人所希望看到的。沒(méi)辦法,小時(shí)候的我體弱多病,三天兩頭就往醫(yī)院里送錢,知道我的人都說(shuō)我是用錢“堆”起來(lái)的,錢比人重。對(duì)這些,我只能付之一笑。家里人那時(shí)也挺著急的,他們?yōu)榱四茏屛铱禳c(diǎn)能走路,想盡各種辦法,到出求神拜佛,護(hù)身符也求了不少,他們好擔(dān)心我就這樣永遠(yuǎn)不能走路了,就算能走,也很可能會(huì)變得一瘸一拐了。而我就更不用說(shuō)了,成天咿咿啞啞地吵著要學(xué)走路,可是我站都站不久,站不穩(wěn),成天摔跤,于是,便嗚哇一聲哭了起來(lái),我是在哭自己的不爭(zhēng)氣,哭夠了,哭完了,便又咿啞地吵著要走路。我就這樣每天不灰心地學(xué)著,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的跌倒,然后爬起來(lái),重新開始新一輪的艱難訓(xùn)練。大概上天被我感動(dòng)了,終于有一天,奇跡出現(xiàn)了。我可以走路了。那天大家都高興得合不攏嘴。
而我也在那手舞足蹈地為自己慶賀。
然而,到了小學(xué),我走起路來(lái),仍然有時(shí)會(huì)無(wú)故摔倒,不過(guò)那已經(jīng)不重要了,重要的是我已經(jīng)能夠走了。還讓我學(xué)會(huì)了從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。
這件事讓我感觸最深的是:失敗了不要緊,要緊的是要知道擦干眼淚,開始新一輪的挑戰(zhàn)。
想到這里,我發(fā)現(xiàn)我的眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了,在斜暉的映襯下,兩行伴著成功喜悅的結(jié)晶晶瑩地掛在臉上了……
描寫記敘文的作文 篇4
那是1999年12月的一個(gè)寒冷冬天。北風(fēng)呼呼地刮著,風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕毓温淞艘黄臉淙~。樹葉的沙沙聲伴隨著北風(fēng)的呼嘯聲,聽起來(lái)格外凄冷?墒怯幸粦羧思业臒艄鈪s還沒(méi)有熄滅。在這漆黑的也空中,那燈火成為刺目的一點(diǎn),連月兒也悄悄地低下頭來(lái),想一探究竟。只見(jiàn),一個(gè)小女孩在床上翻來(lái)覆去。她的被子已經(jīng)很厚很厚了,可是從她的臉上滴下的卻是一粒粒豆大的冷汗。她的媽媽,坐在她的身旁,不時(shí)地用熱毛巾幫她擦汗。突然,她的媽媽把她背起,徒步走到了一公里遠(yuǎn)的醫(yī)院。
當(dāng)醫(yī)生檢查完,告訴她:“這個(gè)孩子如果今夜熬過(guò)去,她就有救了!边@位媽媽震驚了,但她馬上冷靜下來(lái),她明白自己絕對(duì)不能倒下?粗畠夯野椎哪,一行行淚珠飛速地從臉上劃過(guò),濺在地上,激起一朵朵小花。就在這個(gè)晚上,她坐在女兒的病床前,時(shí)而撫摩著女兒的'頭發(fā),時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ),時(shí)而注視著女兒。她明白,女兒也許沒(méi)有明天……,她不敢往下想了。她一個(gè)人靜靜地坐著坐著,任由眼淚在臉上縱橫交錯(cuò),她現(xiàn)在只希望在晨曦來(lái)臨前,她的女兒能坐起來(lái),跟她講話;跟她發(fā)脾氣;跟她開玩笑……
1點(diǎn)……2點(diǎn)……3點(diǎn)!她怕,她怕自己在眨眼間失去女兒,她來(lái)到窗前,忘著遙遠(yuǎn)的天際,他緩緩跪下,許著愿,希望女兒能健康,能平安度過(guò)今晚。就在這時(shí),一顆流星劃過(guò)天際,發(fā)出耀眼的光芒。她迷惑了,她不知道自己該怎么辦!突然,她好象想起什么私德,飛也似的奔向大山。她記得在某個(gè)偏方上有一篇記載女兒病情的藥。
6點(diǎn)……7點(diǎn)……!她屏住氣,探手試了試女兒的鼻息,謝天謝地,女兒熬過(guò)來(lái)了!……她心喜若狂地飛奔到醫(yī)生那。
對(duì)!她就是我的媽媽!我就是那個(gè)得了胰腺炎的女孩!是她讓我在生死的一瞬間取得了成功!媽媽!是你無(wú)私的給了我2次生命!是你對(duì)我的愛(ài),讓我堅(jiān)強(qiáng)地活著!Thankyou!老媽!!
描寫記敘文的作文 篇5
還記得上高一的時(shí)候,咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的,每到活動(dòng)課,您就慫恿我們奔向籃球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀,您和我們都樂(lè)開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去,一時(shí)間,班里展開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí),班上還成立了文學(xué)興趣小組,許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮,先后有十余篇詩(shī)文見(jiàn)報(bào)。為此,在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班,您和我們一樣高興極了。
但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說(shuō)高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年,容易向兩極分化!案叨䦟W(xué)不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個(gè)過(guò)來(lái)人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課,晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn),違者罰秒課文。最后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,收回那顆天女散花的'心吧,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去!
在以后的日子里,您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見(jiàn)您的皮鞋聲,同學(xué)們立即安靜下來(lái),歸怕正在討論問(wèn)題;一看見(jiàn)您的身影,同學(xué)們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報(bào)告”,批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí),全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面;@球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒(méi)精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績(jī)上去了嗎?沒(méi)有。
期中總結(jié)會(huì)上,您大發(fā)雷霆,說(shuō)我們用功不夠,玩心太重。您深入調(diào)查,“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛(ài)的一律退學(xué)!弊罱I劃“班委擴(kuò)大會(huì)”,準(zhǔn)備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。
承您抬舉,任命我為班長(zhǎng),全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對(duì)您說(shuō),二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色,他們活潑好動(dòng),他們喜愛(ài)痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué),他們喜歡無(wú)拘無(wú)束,他們有創(chuàng)新精神……老師,多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧,也許那樣效果會(huì)更好。
描寫記敘文的作文 篇6
高中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會(huì)說(shuō)“無(wú)數(shù)”次的“老師,你好。”但是在此時(shí),在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好!薄}記
望眼四年前,當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對(duì)老師有了最深刻的熟悉,還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了!边記得取得好成績(jī)時(shí),老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級(jí),初中階段最美好的時(shí)段,天天都是無(wú)憂無(wú)慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時(shí)的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因?yàn)槲覀冎,老師是為我們好的,下課時(shí),老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹,或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題,但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
八年級(jí),這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵,但那證實(shí)老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng),就在老師的呵護(hù)下,我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期,不曾想到,一場(chǎng)大病竟讓我離開了熟悉的老師,來(lái)到了新的班級(jí),碰到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣,將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。
九年級(jí),辛勞的一年,從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的'焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò),望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)往返報(bào)老師。
老師你是愛(ài)的使者,夢(mèng)的引導(dǎo)者,知識(shí)的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來(lái)的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。
假如現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲:“老師,你好!
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