初中議論文

初中議論文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中議論文1

　　那位迷人的郝思嘉曾說(shuō)過(guò)：“tomorrow is another day。”

　　那位堅(jiān)強(qiáng)的基督山伯爵曾說(shuō)過(guò)：“人生的所有真諦都在四個(gè)字：等待、希望。”

　　那位動(dòng)畫片里戴紅帽子的小魔法師也說(shuō)過(guò)：“愛、勇氣和希望�！�

　　瑞德離開思嘉是在她28歲那年，一個(gè)本該快樂(lè)地享受生活的年齡，但她卻經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困，承受了太多周圍那些冷嘲熱諷的眼神……但她都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，一步一步，從沒有后悔過(guò)。她身上的冒險(xiǎn)主義精神，讓她在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，經(jīng)歷了非常人所能經(jīng)歷的坎坷�；蛟S她算不上一個(gè)好人，但她的確是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，她用她瘦弱的肩膀挑起了塔拉這個(gè)沉重的夢(mèng)想，她讓她摯愛的紅土地重新發(fā)光，她讓垂死的家園起死回生，是的，她不像媚蘭和母親愛拉那樣莊重典雅，而她到底還是個(gè)20多歲的姑娘，她也會(huì)在夢(mèng)里哭醒，她也會(huì)不忍心媚蘭離開這個(gè)和她相依為命的'世界。她也會(huì)為小女兒的去逝而愧疚，不管她有多暴躁，不管她有多蠻橫，她始終還是個(gè)姑娘，在那樣年華里，她有她的率真與個(gè)性，她總是堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)自己說(shuō)：“tomorrow is another day�！� 是的，明天又是另外一天了，你看那平靜的海面上，誰(shuí)也無(wú)法知道它匿藏多少波濤和旋渦，但我們依然執(zhí)著地希望或者奢望著，能看到明天新升起的太陽(yáng)。

　　明天，抑或是明天的明天，那位迦太蘭女子依然在海邊流著淚等待他的心上人嗎？依然會(huì)有黑色的帆和紅色的海盜旗在蔚藍(lán)的海面上搖曳嗎？依然會(huì)有和今夜一樣璨璀的星空嗎？ 還記得童年里那個(gè)帶小紅帽的魔法公主恰恰，記得她那張永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)的圓圓的臉，更記得那句充滿力量的咒語(yǔ)：“愛，勇氣和希望。”愛，讓我給青春抹上朝陽(yáng)的色彩；勇氣，讓我給青春一個(gè)堅(jiān)硬的后盾；希望，讓我給青春一雙蔚藍(lán)的翅膀。 和青春有關(guān)的日子里，我們狂妄著，我們奔跑著，我們憧憬著。

　　青春在她碧綠的眼珠里是一首唱盡了悲歡離合的歌； 青春在他蒼白如紙的臉上是一出充斥著哈姆雷特的哀嘯的悲�。�

　　青春在她童真的小紅帽里是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有結(jié)局的童話。 青春在我心里，是一雙承載愛，勇氣和希望的永恒翅膀……

初中議論文2

　　喜歡上這個(gè)味道可能是由于這四個(gè)帶者無(wú)限幻想的字符，用指尖輕輕劃過(guò)，有種觸碰內(nèi)心的感覺。瓶身上配置的圖畫也有一種古典美。我小心擰開瓶蓋生怕打攪瓶子里故事的上演。我微閉著眼睛品嘗著，這是一種奇妙的感覺，微苦卻透著醇香，就像……就像……對(duì)，青春。

　　——題記

　　也許我們正是杰倫口中唱的蝸牛，背著重重的殼一步一步向上爬，不知疲倦的向上爬，爬到羅馬聽范瑋琪唱：羅馬不是一天建立。也許身上的殼正是家長(zhǎng)所謂的期望，正是做不完的作業(yè)，正是我們的苦澀青春。

　　我們會(huì)在教室內(nèi)肆無(wú)忌憚的唱流行歌，談?wù)撟顜浀哪猩�但白馬王子身邊總有美麗的公主，會(huì)高談闊論我們的未來(lái)但成績(jī)單總會(huì)打碎我們的美夢(mèng)。也許正是這種味道，苦苦的，澀澀的，就像我們的苦澀青春。

　　我們會(huì)被父母帶滿疑惑的眼睛刺的遍體鱗傷，會(huì)一時(shí)間忘了疼痛，卻記起了悲傷；會(huì)因老師的一個(gè)眼神傷心的趴在桌子上哭，即使下課鈴打過(guò)多遍，痛還不會(huì)停止，傷還在蔓延。這是我們苦澀的青春。

　　我們會(huì)因有席慕容所寫的青春暗自高興，會(huì)因我們還是朝陽(yáng)而興奮，而欣喜若狂。慶幸我們還可以效仿孔子：吾十五而志于學(xué)。maybeoneday我們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。這是青春里的方糖。

　　我們還可以泡在圖書館里，讀，可以使我們明智的`史，可以讀使我們萌動(dòng)的詩(shī)，可以讀使我們找回童真的安徒生童話，使我們充滿斗志的北大女孩。這是青春里的方糖。

　　幾個(gè)不眠夜的挑燈夜戰(zhàn)，換來(lái)成績(jī)單上的遙遙領(lǐng)先，心中不免甜甜的，告訴自己：無(wú)論夢(mèng)想是切近還是茫遠(yuǎn)，只要不斷追逐，夢(mèng)總會(huì)圓。這是青春的方糖。

　　這就是青春卡布奇諾口味的青春，微苦中透著絲絲甜意，散發(fā)著青春應(yīng)有的醇香。

初中議論文3

　　時(shí)光的沙漏不停流轉(zhuǎn)，十四年的歲月如細(xì)沙從指間流走，那不經(jīng)意間的痛苦，欣喜與沉默，匯成了我們青春的河流。 ——題記

　　青春的河流一直都在行走，這是我們無(wú)法抗拒的命運(yùn)，河流一直渴望能停下來(lái)，駐足觀景，哪怕只是一瞬，也可以努力記下兩岸的風(fēng)景，河流會(huì)思索，自己的永不停息是為了什么？ 握風(fēng)

　　有人說(shuō)：“握住一縷風(fēng)，握住季節(jié)的感情！”若真如此，自己就想握住時(shí)光，握緊的一瞬，就是永恒，握住的不僅是今天，還有未來(lái)，青春，就是個(gè)握風(fēng)的過(guò)程，青春，像風(fēng)一樣，當(dāng)它飛快從耳旁掠過(guò)時(shí)，那么真實(shí)，又那么虛無(wú)；風(fēng)，帶走了青春的一切，卻剩下了自己的殘夢(mèng)。 浴雨

　　微雨，慢慢飄下；燕子，都雙飛了；那點(diǎn)點(diǎn)落紅，早已被雨潤(rùn)濕，羽化清風(fēng)。我們?cè)谟曛辛粝聺窳芰艿淖阚E，回眸一笑，告別了懵懂。

　　驟雨，傾盆而下，落葉，都疲憊了，再也接受不了雨的洗禮，于是，飄零在雨中。

　　青春，是人生的最初戰(zhàn)役，是兵家必爭(zhēng)之地，我們沐身以血，必須換得成功。否則，未來(lái)之路，渺茫難測(cè)，一張張?jiān)嚲恚�一�?cè)冊(cè)書，硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，煙雨迷朦的歲月。興了多少，亡了多少，我們正在經(jīng)過(guò)。

　　隱霧

　　霧中漫步，是哲理的`思索，霧，隱遁了多少，藏匿了許多，而霧，只在黑暗中出沒，它把心與世界隔開。有時(shí)青春如霧般冷寂，隔開了世人，使得沒有一個(gè)人能完全讀懂另一個(gè)人，使得每個(gè)人都感受孤獨(dú)，青春，從此也就打馬而過(guò)。

　　當(dāng)陽(yáng)光驅(qū)逐掉濃霧，青春，也許也就過(guò)完了，那時(shí)，我們就該改口“天涼好個(gè)秋”了。……

　　青春，是我們年少時(shí)所遺留的，是我們晚年時(shí)所回味的，也恰如那一江春水，東去也就再不回流。

　　青春，是復(fù)雜的，是精彩的，也是令人追憶的。 青春，像霧，像雨，又像風(fēng)……

初中議論文4

　　現(xiàn)在的多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，在學(xué)校的學(xué)習(xí)十分緊張，幾乎沒有時(shí)間與同學(xué)們交流，再加上父母又多是雙職工，工作很忙，與孩子在一起交流的時(shí)間較少，所以很多同學(xué)有孤獨(dú)感，寂寞感。怎樣才能走出寂寞呢？

　　首先，要正視孤獨(dú)。因?yàn)槌墒於�自信的人不怕孤�?dú)，不怕寂寞。魯濱遜在孤獨(dú)的漂泊中磨練了意志，認(rèn)識(shí)了世界；陳景潤(rùn)在孤獨(dú)的奮斗中證明了哥德巴赫猜想；司馬遷在孤獨(dú)的苦痛中完成了>。

　　孤獨(dú)不都是壞事。孤獨(dú)不是孤僻，而是要在獨(dú)處中安排好自己豐富多彩的生活，自我陶醉，自我修養(yǎng)，自我完善，自我充實(shí)。如讀書、彈琴、聽音樂(lè)、練書法、繪畫、寫作，把自己的屋子整理得漂亮整潔……應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活，在獨(dú)處的廣闊田地里，默默的追求自己的理想。

　　其次在安排好自己獨(dú)處生活的同時(shí)，要注意關(guān)心別人，逐步擴(kuò)大與別人的交往。在與別人交往中，應(yīng)誠(chéng)懇坦率，要善于發(fā)現(xiàn)別人的`長(zhǎng)處，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)別人的不足之處，要引以為戒。孔子云：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！币�做那些另雙方都滿意的事，這樣對(duì)雙方的進(jìn)步都有益處。

　　假如和某個(gè)同學(xué)和不來(lái)，也不是什么沒面子的事，只能說(shuō)明你們的心還未貼近，你們的志趣很不相同罷了。既不能妄自菲薄更不能妄自尊大。

　　與別人交流想法、交談新聞、傾述學(xué)習(xí)和生活中的感受、談一些開心的事，是十分重要的，它可以幫你擺脫孤獨(dú)。在與別人的交流中還能增長(zhǎng)知識(shí)、增加見聞、開拓眼界、增進(jìn)友誼，會(huì)讓你體會(huì)到集體生活的樂(lè)趣。

　　愿你在擁抱孤獨(dú)中善待自己，在與人的交往中走出寂寞，走向充實(shí)、豁達(dá)和快樂(lè)！

初中議論文5

　　大海無(wú)私地為人類奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)璀璨的珍寶，大海無(wú)怨地容納了萬(wàn)物百川，大海從不要求人類給予……

　　每當(dāng)望著博大、壯觀的大海，我就想起一件令我難忘的事。

　　那是一個(gè)初春的傍晚，我背著書包剛走出教室，偶爾回頭，突然看到，我的同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驅(qū)，一手扶著桌子，一手伸進(jìn)我的抽屜，用她那潔白無(wú)瑕的小手，把我放在抽屜里擦完鼻涕的紙，一張張地拿出來(lái)，放在身邊的`垃圾桶里。而后，她又把我散落在抽屜里那些沒用完干凈的紙，一疊疊細(xì)心地挑出來(lái)，先放在桌上，接著整齊地放進(jìn)紙包里，然后又把它們放回我的抽屜。她是那么專心致志�？吹竭@一切，我整個(gè)心緊縮著，醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”聲，沒有讓雅虹嫌棄我!那骯臟的鼻涕紙，也沒有讓雅虹惡心我!我從她那瘦小的身驅(qū)里，看到了寬容，看到了博大，看到了奉獻(xiàn)!我的臉“刷”地一下紅了，我深深地感到激動(dòng)和慚愧，在我眼中，雅虹變得高大了!

　　寬容要有海一樣的胸懷，奉獻(xiàn)要有浪一樣的勇氣。如果人間充滿了寬容和奉獻(xiàn)，相信世間一定會(huì)更美好!

初中議論文6

　　俗話說(shuō)：樹活一層皮，人活一口氣。在生活中，我們難免碰到不如意事，讓人惱火的事。面對(duì)這些，我們是否一定要發(fā)泄怨氣，為自己掙回面子？我看未必。

　　“遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！�

　　這是宋代大詞人蘇東坡都不吝贊美之詞，但人無(wú)完人，他也有缺點(diǎn)，且是致命缺點(diǎn)――他不能容忍比自己強(qiáng)，氣量小。不幸的是，年少幾多的諸葛亮有著更勝一籌的才智�？粘怯�(jì)，七擒孟獲，智算華容，巧借東風(fēng)……一次次的經(jīng)典的戰(zhàn)役讓其聲名大噪，而周瑜卻是看在眼里，氣在心里，他三番五次地陷孔明于危難中，但都被孔明化解了。周瑜心中的怒氣可想而智 ，在那經(jīng)典的“孔明三氣周瑜”后，周瑜那小氣量的血液在他的骨子里留干，他帶著“既生瑜，何生亮”的抑郁倒下了。

　　他倒了，不是因?yàn)樗�的才智。試想，如果他能大�?dān)地包容孔明的才智，他會(huì)落得個(gè)英年早逝的結(jié)局嗎？我想他一定會(huì)有更精彩的人生演繹，三國(guó)的'歷史恐怕也要改寫吧。

　　與周瑜不同的人比比皆是，他們有寬廣的胸懷，也成就了自己的事業(yè)。

　　如果沒有氣量，司馬遷能受刑后忍辱負(fù)重，寫下“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》嗎？

　　如果沒有氣量，唐太宗能忍受魏征的有言進(jìn)諫，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”？

　　如果沒有氣量，越王勾踐何能忍受十年的苦痛，怎能重創(chuàng)事業(yè)，反擊吳國(guó)？

　　如果沒有氣量，喬丹何能忍受嫉妒之人對(duì)他的非議，獲得“球飛人”的美譽(yù)？

　　是什么葬送了周瑜命？是氣量。是什么成就了司馬遷、勾踐、喬丹？還是氣量。擁有氣量，才能成就一番偉大的事業(yè)，到達(dá)人生理想的彼岸。

初中議論文7

　　我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

　　人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的.人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

　　人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

　　有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼�形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？ 前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？ 最后我想用梁?jiǎn)⒊�的話�?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！ 放飛理想

初中議論文8

　　快樂(lè)是什么？要是在以前對(duì)我來(lái)說(shuō)就是和小伙伴共同品嘗棉花糖的滿足感，或是把隔壁小哥欺負(fù)到求饒的興奮，和朋友一起赤著雙腳在沙灘上留下自己的足跡，這就是我會(huì)不假思索的答案。

　　而時(shí)間是可怕，它如同一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大河，一次次地撞擊著河中尖利的石頭的棱角，沖掉的記憶。漫長(zhǎng)的歲月能讓人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的痛苦的，越是痛苦快樂(lè)就少了，回首身后的成長(zhǎng)階梯，才發(fā)現(xiàn)自己走了那么久的路，但向前望去更長(zhǎng)的路還在等著我走下去。現(xiàn)在的快樂(lè)也許只是拿起一片楓葉，發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)到的快樂(lè)，也許只是手捧一杯菊花茶，望著遠(yuǎn)處城市的燈火，感到的`溫暖的快樂(lè)。這些快樂(lè)是淡淡的，是歲月和孤獨(dú)的杰作，可再漫長(zhǎng)的歲月，再無(wú)望再孤獨(dú)都無(wú)法消泯的是那如春天般充滿快樂(lè)的回憶

　　記得那時(shí)我還是個(gè)天真無(wú)知的小娃娃，整天同鄰居家的小哥哥打成一片，有一天我拿出一個(gè)布娃娃，說(shuō)要玩過(guò)家家，他在我的撒嬌攻勢(shì)下低了頭，同意了。但他要當(dāng)爸爸，要我當(dāng)媽媽。當(dāng)時(shí)的我是個(gè)假小子，平板頭，歪帽子，怎么也談不上淑女二字，所以我也想當(dāng)爸爸，和他爭(zhēng)的面紅耳赤，最好只好動(dòng)拳頭，我閉上眼對(duì)他就是一頓拳打腳踢，最后還把他壓在了身下。每天如此，瘋瘋傻傻的打成一團(tuán)，最后還是手拉手一起跑向屋頂看夕陽(yáng)。我一直都有疑問(wèn)為什么每一次我都是那么輕而易舉的打敗小哥哥呢，我現(xiàn)在才明白他是故意輸給我的，因?yàn)槲覀兿裥值�，這樣的思想讓他不會(huì)傷害我。時(shí)隔多年，昔日的假小子早已成了少女，而我們也如同鳥兒一樣各奔東西，但他留給我回憶我會(huì)把它深深的印在心里。

　　快樂(lè)不是匆匆而過(guò)的似水年華而是一首值得一生珍藏的詩(shī)歌。

初中議論文9

　　你的目標(biāo)是行百里路嗎?如果是，那么請(qǐng)你步伐堅(jiān)定走完百里，因?yàn)閳?jiān)持就是真理，不是最后一步之前多少步都是半途而廢，因?yàn)閳?jiān)持方可圓滿。

　　堅(jiān)持是他為人民請(qǐng)命的真理。

　　古往今來(lái)愿為國(guó)家為人民赴湯蹈火的英雄豪杰不計(jì)其數(shù)，但最后贏得國(guó)家勝利的又有幾人?空有一腔熱血而無(wú)法堅(jiān)持到底自是失敗者。而墨子卻憑借堅(jiān)持保全人民和國(guó)家，他曾不顧奔波勞累40余天，為民請(qǐng)命;他曾不顧性命危險(xiǎn)，在敵國(guó)煉制兵器之際，與公輸盤九守而不敗，保全自己的國(guó)家。他沒有在刀柄利刃下退縮，他他一心為了國(guó)家為了人民堅(jiān)持到最后;他沒有在危險(xiǎn)形勢(shì)下退縮，他相信堅(jiān)持就是真理。

　　堅(jiān)持是他為教育前行的真理。

　　他曾是高考勝利的佼佼者，他曾是北大的教師，而現(xiàn)在他卻是新東方的掌舵人，他認(rèn)為教育是一個(gè)民族的基礎(chǔ)，他放棄北大教師的職業(yè)來(lái)通過(guò)創(chuàng)立新東方讓更多的人接受教育。創(chuàng)業(yè)初期，他曾在自己教過(guò)書的學(xué)校里貼小廣告，他想過(guò)放棄，但他明白一個(gè)人只有克服自己的恐懼和別人的眼光，堅(jiān)持到底才能獲得成功，后來(lái)他用新東方的成績(jī)來(lái)告訴我們堅(jiān)持就是勝利的真理，現(xiàn)如今中國(guó)有成千上萬(wàn)的學(xué)子從新東方教育中受益，他相信自己，他就是俞敏洪，他相信堅(jiān)持就是勝利的真理。

　　堅(jiān)持是她為科學(xué)獻(xiàn)身的真理。

　　有人評(píng)價(jià)她說(shuō)，她是科學(xué)史上最偉大的女性。她是一位偉大的科學(xué)家，也是諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。她就是“鐳的母親”居里夫人。她堅(jiān)持了常人無(wú)法堅(jiān)持的事情，終日埋頭在實(shí)驗(yàn)室里，從一噸又一噸的材料中提取，燒傷也不在意，她相信堅(jiān)持下去就是勝利，堅(jiān)持下去就能在事業(yè)上取得成功，最終她在實(shí)驗(yàn)室中提取出了一克鐳，為事業(yè)而獻(xiàn)身。她相信堅(jiān)持就是真理，堅(jiān)持下去就能獲得成功，即使最后她在實(shí)驗(yàn)室里倒下也無(wú)怨無(wú)悔。

　　因?yàn)閳?jiān)持是胡楊堅(jiān)信的真理，所以漫漫黃沙里也有它們的身影;

　　因?yàn)閳?jiān)持是螞蟻堅(jiān)持的真理，所以山頂也有它們的足跡;

　　因?yàn)閳?jiān)持是山河堅(jiān)信的真理，所以才有廣闊無(wú)岸的大海和巍峨高大的高山;

　　因?yàn)閳?jiān)持就是真理，所以堅(jiān)持到最后的人們才會(huì)獲得成功。

　　啄木鳥每天堅(jiān)持給樹木醫(yī)病，為的是給大自然帶來(lái)了福音;雛鷹每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，為的是在天空中自由的翱翔;一滴小水珠每天穿梭在江河當(dāng)中，為的是能融入寬闊無(wú)邊的大海。堅(jiān)持去做一件事情，那么這就是勝利。

　　靜謐的夜，窗外游絲般的細(xì)雨勾起我無(wú)限的遐思，一絲絲幽微的'清香在微微濕潤(rùn)的空氣中飄蕩。霎那間，我回憶起那心酸而又歡樂(lè)的歷程。

　　我呆呆的站在舞蹈室外面，透過(guò)窗戶看到一個(gè)個(gè)美麗優(yōu)雅的身影，十分羨慕。我從小就愛跳舞，總想象著我有一天可以登上舞臺(tái)，為大家表演。我想跳舞的想法被母親斷然的拒絕了，她認(rèn)為這樣一定會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，但我那顆熾熱的心并沒有被她冰冷的話語(yǔ)熄滅。我還是報(bào)名了，因?yàn)槲矣袎?mèng)。

　　在舞蹈室中，我跳起了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞蹈，但在背后的煎熬不是誰(shuí)都能讀懂的。每天練習(xí)基本功時(shí)，都感覺身體被別人拉扯，非常地疼痛。曾經(jīng)的我一度想過(guò)要放棄，但又回過(guò)頭來(lái)想了想，都經(jīng)歷了那么多了，還害怕這一點(diǎn)點(diǎn)傷痛嗎?心中想到了一句話“堅(jiān)持就是勝利”，只要我堅(jiān)持下來(lái)，就離成功不遠(yuǎn)了。所以，每當(dāng)在很疼痛時(shí)，我都會(huì)咬咬牙，雖然汗水拼命地往外冒，但心中一直不停的警示自己要堅(jiān)持，每能堅(jiān)持一次，我就離成功更近一步了。

　　終于等到上臺(tái)表演那天了，我依然和隊(duì)友們?cè)谖璧甘抑凶鲎詈蟮钠床�，希望迎接我們的是勝利。在邁向舞臺(tái)那一刻起，我知道我所有的辛苦都沒有白費(fèi)，汗水的揮灑給我?guī)��?lái)的是熱烈的掌聲;堅(jiān)持不懈的練習(xí)，給我?guī)��?lái)的是勝利的光環(huán);疼痛的傷痕，練就了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。我享受這個(gè)舞臺(tái)，熱愛這個(gè)舞臺(tái)。就算再苦再累，我也會(huì)堅(jiān)持到底，因?yàn)槲蚁霌碛袑儆谧约旱囊黄�天空�?/p>

　　雨點(diǎn)透過(guò)窗戶，灑在我的臉上，一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。眼睛不禁淚光閃閃，回憶起堅(jiān)持跳舞這段路程，心中感觸很深，要是要我再選擇，我還是會(huì)選擇堅(jiān)持下來(lái)，我不愿做一個(gè)逃兵，因?yàn)槲矣形易约旱膲?mèng)。

　　人總要給自己定一個(gè)目標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。做什么事情都應(yīng)該選擇堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。堅(jiān)持時(shí)的風(fēng)景很美，當(dāng)你最終走向勝利的彼岸時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)思考這一路堅(jiān)持下來(lái)的艱辛與快樂(lè)，感觸頗多!

初中議論文10

　　俗話說(shuō)：“一顆雄心，可以跨越高山；一顆慈心，可以溫暖人間。一顆感恩之心，可以獲取真情；一顆寬容之心，可以贏得別人的尊敬；一顆善良之心，可以溫暖人心�！�

　　作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)更需要有一顆寬容之心；一顆善良之心。因?yàn)閷捜葜�心可以贏得別人的尊敬。記得期中 數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)時(shí)。大家都發(fā)現(xiàn)我得了滿分，并且鼓掌表示祝賀。我也感到十分開心，可背后傳來(lái)幾句冷嘲熱諷，“哼！不就是得了個(gè)滿分嘛！有什么了不起的！”我環(huán)視四周，尋找聲音的主人，哦，原來(lái)是的同桌。我盡量平靜地望著他，但心卻久久不能平靜。他輕蔑地看了我一眼，一副滿不在乎地走的樣子。我本想好好跟他爭(zhēng)論一番，可又想到了那句俗話：“寬容之心可以贏得別人的尊敬”于是沒有與他計(jì)較，我不但沒有和他計(jì)較，反倒說(shuō)：你心底善良，就是平時(shí)學(xué)習(xí)方法有些不對(duì)，我們結(jié)成對(duì)子互幫互學(xué)吧！他見我沒有與他計(jì)較反倒要和他結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，就不好意思起來(lái)，從此他反倒對(duì)我尊敬起來(lái)了。

　　善良之心可以溫暖人心，我是從外地來(lái)的.，老師讓我穿校服我沒有，在我心里著急時(shí)，有善良之心的同桌知道了，他在我不知道的情況下幫我借了一件校服，他的善良舉措使我的心里暖烘烘的。

初中議論文11

　　初中議論文：對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　杜鵑像往常一樣，在空中盤旋著，它環(huán)視著周圍，只為了尋找那個(gè)還理想的目標(biāo)。突然，它眼前一亮，目視著一棵樹上的鳥巢，漸漸地，它陷入了一陣思索。最后，它還是決定舍棄，決定將自己的孩子留在那里，留在那個(gè)不曾相識(shí)的鳥巢，那個(gè)將會(huì)淡忘的鳥巢......

　　難道杜鵑天生就不能帶孩子嗎？當(dāng)然不是。雖然說(shuō)杜鵑帶孩子很困難，但只要堅(jiān)持一下，努力一把，奮斗一次，什么困難不會(huì)過(guò)去。總而言之，就是一樣?xùn)|西在作怪——沒有責(zé)任心

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)，多一份信念

　　一個(gè)人的一生就是靠信念壘起的，信念就像一陣風(fēng)，只要我們的船行對(duì)了方向，它就會(huì)將我們吹向成功的彼岸。而失去了信念，我們就會(huì)一頭霧水。曾想象，山的那頭會(huì)有我的天空，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我這粒沙金似乎失去了方向。但我不會(huì)放棄，因?yàn)槲乙獙?duì)自己負(fù)責(zé)。所以，我應(yīng)該多一份信念——對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)，多一份堅(jiān)持

　　在遇到困難時(shí)，你是否會(huì)放棄；在遇到挫折時(shí)，你是否會(huì)屈服；在你快絕望時(shí)，你是否能堅(jiān)持。正在學(xué)海。題海中苦苦掙扎的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要堅(jiān)持一把，小煩惱沒什么大不了。以前的我很懦弱，遇到挫折時(shí)，除了畏懼還是畏懼，就不知道堅(jiān)持一把，后來(lái)，我決定對(duì)自己負(fù)責(zé)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，是它，給我成長(zhǎng)提供了不懈的.動(dòng)力。

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)，多一份壘高

　　人，就是被不斷壘高的。什么是壘高？壘高就是在一次次失敗中不斷吸取教訓(xùn)，然后不斷進(jìn)步的過(guò)程。我們的人生需要壘高，需要不斷進(jìn)步，也只有不斷壘高，人生才能更加輝煌。讓我們多一份責(zé)任，多一份壘高吧！

初中議論文12

　　有著幾分幼稚又有著幾分的沖動(dòng)，愛幻想，珍重友誼，喜歡在一起談自己所有的感想，喜歡引起他人的注意。車往自由，渴望理解。這就是青春時(shí)期的我們，我們不能理解現(xiàn)在的大人，不能理解他們的想法�？傆X得他們是老封建，我們真的`不能也不可能成為他們，我們是獨(dú)一無(wú)二的自己，沒有人能夠代替的我們，我們討厭這世間人與人之間的虛偽的虛偽。我們希望的是真誠(chéng)。

　　都說(shuō)青春期的我們還太幼稚，不成熟�？晌也荒苊靼椎氖�，我們?yōu)槭裁匆�追求成熟，現(xiàn)代的人們所缺少的就是童心，也就因此而錯(cuò)過(guò)了許多得好風(fēng)景，肅然我們還有幾分幼稚，但我們至少知道什么是人世間最珍貴的。那些自稱成熟的大人們知到嗎。尤其是農(nóng)村的家長(zhǎng)，他們真該好好想一想了。

初中議論文13

　　穿梭歲月的峰頭，走過(guò)歷史的云煙，在人類浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是青春樹立起來(lái)的旗幟，這面旗幟包含著一代代優(yōu)秀青年為祖國(guó)富強(qiáng)、為民族振興而作出的貢獻(xiàn)，包含著一代代熱血青年為踏循革命足跡、征服坎坷路途而付出的血與汗。魯迅曾竟這樣說(shuō)過(guò)：“從有著古老歷史的中州，傳來(lái)了青年的聲音，仿佛預(yù)告這古國(guó)將要復(fù)活。我們一定有悠久的將來(lái)，而且一定是光明的將來(lái)。”

　　古老萌動(dòng)了青春，進(jìn)步窒息了腐朽。青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心碎卻不堪憔悴。輕輕的風(fēng)輕輕的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏；淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。帶著點(diǎn)流浪的喜悅，我卻這樣一去不回。沒有誰(shuí)暗示年少的我，那想家的苦澀滋味，每一片金黃的落霞都想去緊緊依偎，每一顆透明的露珠洗去我沉淀的悲傷，流溢著眩目的光華像一個(gè)美麗的童話。

　　青年，流露著濃濃的詩(shī)情畫意；清純，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青年時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起遠(yuǎn)航的'風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里運(yùn)行。

　　雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生的樂(lè)章。正如一位哲人所說(shuō)，對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰！

　　用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈搖槳，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)！

　　青春閃爍著金玉翡翠的璀璨光芒，耀動(dòng)著七彩長(zhǎng)虹的繽紛色彩，散發(fā)著春天的勃勃生機(jī)。讓我們珍惜著青春的美好時(shí)光，留住清楚永恒的美麗！

初中議論文14

　　“愛拼才會(huì)贏”是所有泉州人的座右銘。但是我的這個(gè)“拼”卻見證了一顆誠(chéng)信的心，它拼出了忠誠(chéng)與報(bào)答。

　　我們班里有一塊雙面小黑板，它向我們傳遞著同學(xué)們互相分享知識(shí)的快樂(lè)。但它多次摔倒在地，以致它的“點(diǎn)線面”有些分離。于是，我和媽媽在心中許諾：要為班級(jí)貢獻(xiàn)一塊雙面小黑板。

　　我和媽媽到遠(yuǎn)近各地的文具店購(gòu)買�？墒呛苓z憾，只有單面小黑板！我們感到十分掃興！突然，我的腦子里“蹦”出大膽的設(shè)想：把兩塊單面的合體拼成一塊雙面的！媽媽聽后，拍手稱快！我們買來(lái)兩塊同樣大的單面小黑板，說(shuō)干就干！

　　我們先分解部件，將十六個(gè)螺絲釘、八條鋁制邊框和八個(gè)塑料邊角卸下來(lái)；再用水軟化中間的紙皮夾層，將能寫字的那兩片分別放在紙皮夾層的上面和下面，然后安裝邊框和邊角。方法給力，合作愉快！只剩一個(gè)邊角了，我手舞足蹈著！媽媽翻動(dòng)了一下小黑板�！鞍　�…”我一不留神，嘴角被邊框劃到了。媽媽大驚失色，丟下手中活兒：“呼——還好，只是輕傷！”我們更加“奮不顧身”地工作，把最后一個(gè)邊角也搞定了！“耶！雙面小黑板組裝成功！”隨后，滿頭大汗的我和媽媽“癱”軟在地，氣喘吁吁……

　　正月初三下午的.陽(yáng)光是那樣溫暖，那樣鼓舞人心：我和媽媽終于實(shí)現(xiàn)了心中的諾言！真是“愛拼才會(huì)贏

　　”啊：我仿佛看到了同學(xué)們對(duì)著小黑板上的問(wèn)題討論著、交流著，老師那深情的眼神里充滿了贊許。

　　“愛拼才會(huì)贏”鼓勵(lì)著我繼續(xù)踐行誠(chéng)實(shí)守信。它也給予泉州人一股知難而進(jìn)、拼搏向上的勇氣，努力用自己的行動(dòng)去兌現(xiàn)心中的諾言。

初中議論文15

　�、僖晃慌笥殉霾顨w來(lái)，對(duì)當(dāng)?shù)厝说木礃I(yè)精神和職業(yè)水準(zhǔn)印象深刻，留下了美好的記憶。

　�、谖覈�(guó)古代思想家朱熹說(shuō)：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場(chǎng)的“綠卡”，更是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。

　　③馬馬虎虎不能強(qiáng)國(guó)富民。早在20世紀(jì)早期，魯迅先生就一針見血地指出，中國(guó)四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個(gè)病，是不能救中國(guó)的。胡適先生曾寫過(guò)《差不多先生傳》，批評(píng)當(dāng)時(shí)的國(guó)人缺少認(rèn)真的精神。有沒有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰。

　�、軟]有敬業(yè)精神建不成現(xiàn)代化。懶懶散散，工作就沒有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。

　�、菥礃I(yè)精神是競(jìng)爭(zhēng)力的.重要基礎(chǔ)，卻不是競(jìng)爭(zhēng)力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要專業(yè)、職業(yè)、精業(yè)，才能從盡職盡職跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。

　�、拊谖覀兩磉叄�大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競(jìng)爭(zhēng)力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉，遇到緊急情況招之能來(lái)，可是，來(lái)了卻不一定能戰(zhàn)。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千足恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。

　　⑦敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺(tái)上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來(lái)，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。

　　⑧在職場(chǎng)上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國(guó)際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國(guó)家的人們既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)作品牌，走在時(shí)代的前沿；如果一個(gè)國(guó)家的人民對(duì)工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。

　　⑨不斷強(qiáng)大的國(guó)家、民族，無(wú)不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個(gè)以實(shí)力說(shuō)話的時(shí)代，在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來(lái)居上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。

　　1、選文的中心論點(diǎn)是什么？

　　2、選文的標(biāo)題為“敬業(yè)?職業(yè)?精業(yè)”，它們的順序能否調(diào)換？為什么？

　　3、分析選文第⑦的論證思路。

　　4、選文第⑧段劃線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

　　參考答案：

　　1、在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來(lái)居上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。

　　2、敬業(yè)精神是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)；職業(yè)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)高，解決問(wèn)題的能力強(qiáng)；精業(yè)既強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神又強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有具備這樣的精神中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)，所以三者的順序不能調(diào)換。

　　3、本段文字首先提出“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”這一觀點(diǎn)，接著舉梅蘭芳苦練眼功和鄧亞萍鐵拍練球的例子具體論證觀點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)成功輝煌的背后是鮮為人知的努力和付出。

　　4、正反對(duì)比論證。通過(guò)敬業(yè)又精業(yè)的人是“搶手貨”與既不敬業(yè)又不精業(yè)的人成為被淘汰的“處理品”對(duì)比，突出了只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)。

【初中議論文】相關(guān)文章：

初中議論文02-07

[經(jīng)典]初中議論文06-20

（經(jīng)典）初中議論文01-30

初中議論文(精選)01-31

初中議論文02-19

初中的議論文06-21

愛心作文初中_初中議論文04-27

水的議論文初中07-08

（薦）初中議論文01-15

初中議論文【精品】06-09