【推薦】寫小學(xué)的作文錦集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
前年中秋節(jié)，我和爸爸買了一盒大月餅，那可是我最喜愛吃的水果味月餅啊。我打算留到中秋節(jié)再吃。
不料，叔叔來(lái)家里玩，帶來(lái)了很多吃的。可是，就是沒(méi)有月餅。爸爸看見叔叔好不容易來(lái)到家里，拿出了我最愛吃的水果月餅，送給叔叔。我看見到嘴的.肉都要要掉了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我發(fā)現(xiàn)了躲在墻角的一箱柚子，我靈機(jī)一動(dòng)，吃力地拿起了它，搬到叔叔旁，說(shuō)：叔叔，送給您了。不料，叔叔擺擺手，說(shuō)：家里多的是，如果再拿這些回去，肯定吃不完，說(shuō)完正要往門口走。我一定得保住那盒月餅，不甘失敗，又說(shuō)：叔叔，等一下，我還有東西送給您。說(shuō)完，就往奶奶的房間里跑。過(guò)了一會(huì)兒，抱著一袋餅干出來(lái)，把袋子鉤在叔叔的手指里，說(shuō)：這餅干很香，送給您。叔叔把東西放在地上，說(shuō)：好重呀，哪里能拿這么多。他說(shuō)出這句話，正合我意，我拿走了喜愛的月餅，笑著說(shuō)：這樣就不重了。叔叔也笑了，說(shuō)：這孩子。說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭就走。
終于，這月餅算是保住了，但有一種內(nèi)疚的感覺(jué)。
寫小學(xué)的作文 篇2
紅彤彤，白嫩嫩，吃起來(lái)脆脆的；你們知道這是什么水果嗎？它就是——“蘋果”。
全世界的蘋果種類，不下萬(wàn)種，但是生產(chǎn)線上常用的.只有40—50種。如例下：美爾巴、澤西美、伏花皮、嘎啦、旭、奧查金、橘蘋、恩派、紅玉、元帥、格勞斯特、艾爾斯塔、喬納金、金暈、金冠、陸奧、王林、斯帕壇、艾達(dá)紅、布瑞拜、芹川、富士等。
蘋果的種類很多，形狀也是千奇百怪，而我推薦的是萬(wàn)里挑一的紅富士蘋果。紅富士蘋果體積很大，遍體通紅，形狀很圓，平均大小如棒球一般。
紅富士蘋果非常的甜，吃起來(lái)脆脆的，很好吃。它要把皮去了吃，如果不去皮就不香甜可囗了。
蘋果不僅味道好，而且作用也很多。
常常吃蘋果可以降低血脂，降血壓，預(yù)防癌癥，有抗癌作用，強(qiáng)化骨骼，維酸堿平衡，減肥。有句諺語(yǔ)就是：“一日一蘋果，疾病遠(yuǎn)離我。”在眾多水果之中，蘋果可以說(shuō)是最普遍的一種。但它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻很高。椐營(yíng)養(yǎng)學(xué)上的分析，指出蘋果含有多種果糖，并含有多種機(jī)酸、果膠及微量元素，纖維素、維生素、礦物質(zhì)、多酚及黃酮類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此蘋果被科學(xué)家稱為健康的水果。
哈哈！聽了我的介紹，你是不是心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)買一些蘋果吃吧！
寫小學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)又可愛，又頑皮的弟弟。 他今年九歲，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙小眼睛，一眨一眨的，好象總在琢磨著什么。手特別愛動(dòng)，一天到晚總想著玩。 他可愛吧，也不盡是。有一次，可真把我氣壞了。他對(duì)我說(shuō)：姐姐，咱們倆掰腕子好嗎？我看了看他，說(shuō)：你這小樣兒，還想和我掰？你就等著輸吧！他看我這樣小看他，便鼓氣說(shuō)：不許你小看人，今天我非贏了你不可，不到幾秒鐘，輕而易舉地贏了。
我開玩笑地說(shuō)：我說(shuō)你不行吧，剛才根本就沒(méi)使多大勁兒，你的勁兒也太小！他聽后氣乎乎玩起氣球來(lái)。不知怎么，眼睛眨巴眨巴，由氣轉(zhuǎn)笑對(duì)我說(shuō)：姐姐，咱倆一起玩你的紅氣球吧？我答應(yīng)后，他拿過(guò)球，用雙手使勁一捏，呼！氣球給捏炸了。他還不住地說(shuō)：看誰(shuí)的力氣大，看誰(shuí)的力氣大！頓時(shí)，我的眼淚涌上了眼圈，生氣地說(shuō)：你賠，你賠，不賠就得把你的氣球給我！我邊說(shuō)邊搶他的氣球。可弟弟才不管這些呢，他拿起自己的'氣球邊玩邊氣我：對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛麓芜�這樣。哈哈︹︹我聽了真想把他的氣球也給弄炸，可我不能這樣做，誰(shuí)讓我是姐姐呢？ 弟弟也不盡是胡來(lái)，他既響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，又肯動(dòng)腦筋。每搞小制作，他都做得很新穎。瞧，他又在冥思苦想了。只見弟拿起泡沫、剪刀，還有彩紙，弟弟在學(xué)習(xí)上的那股勁頭也很可愛。一次，我正在寫作業(yè)，他在一旁對(duì)我說(shuō)：姐姐，這道數(shù)學(xué)題怎么做？我不耐煩地說(shuō)：不知道！沒(méi)看我在寫作業(yè)嗎？真討厭。弟弟不高興地說(shuō)：哼，爸爸不在家，你連道題都不給講講，還是姐姐呢！說(shuō)完兩又托著下巴想起來(lái)。
一會(huì)兒，我就把作業(yè)寫完了。對(duì)弟弟說(shuō)：小萌，走，打羽毛球去。他瞪了我一眼，說(shuō)：你的作業(yè)寫完了，可我的數(shù)學(xué)題還沒(méi)做完呢！我聽了，忽然覺(jué)得臉上發(fā)燒。再看看那道數(shù)學(xué)題，對(duì)他來(lái)說(shuō)的確很不容易。我便耐下心來(lái)給他講�？此牭媚莻�(gè)認(rèn)真勁兒，那個(gè)出神樣兒，覺(jué)得弟真討人喜歡。做完題，他露出了一副得意的神情。
寫小學(xué)的作文 篇4
今年暑假里我和媽媽去印度探望爸爸，小學(xué)生關(guān)于馬的作文。爸爸帶我們住進(jìn)了一座世界聞名的酒店，就是20xx年9月26日被恐怖襲擊的泰姬瑪哈酒店。它位于孟買印度門旁邊，566個(gè)房間全部面對(duì)印度洋，宮殿式的外形，古老壯觀，已經(jīng)有105年的歷史了。
我們住的房間正對(duì)印度門，旁邊是一望無(wú)邊的印度洋，天空中不時(shí)飛過(guò)一群群烏鴉，遠(yuǎn)處是著名的大象島。我們很想去大象島玩，可惜下著大雨，風(fēng)浪太大，去島上的船已經(jīng)停了。
于是爸爸帶我們?nèi)プR車。高大的白色駿馬拉著一輛華麗的.馬車，馬車晃悠悠地行駛在馬路上，迎面吹來(lái)涼爽的海風(fēng)，那感覺(jué)真爽!奇怪的是，這些拉車的馬眼睛都被蒙了起來(lái)，只聽趕車人的鞭子指揮。原來(lái)，如果不蒙上眼睛，它們就會(huì)瘋狂追趕路邊行駛的汽車!
晚上，爸爸又帶我們品嘗了別具一格的土耳其菜，我們吃得津津有味，特別是開胃小點(diǎn)心，讓我到現(xiàn)在想起來(lái)還流口水呢!
寫小學(xué)的作文 篇5
“人人為我，我為人人”這句話早已刻在了我的腦子里，我時(shí)刻想著用行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)。真是天遂人愿，小年兒的那天竟揚(yáng)揚(yáng)灑灑地下了一整天的雪。
下午，在我的倡議下，姥爺帶著我們一家下樓掃雪。我們進(jìn)行了大體分工，我和爸爸首先解決小區(qū)門口的一段坡路，姥爺和媽媽分別沿著小區(qū)西線和東線 分開來(lái)掃。此時(shí)的雪已經(jīng)有3厘米厚，坡路上已經(jīng)被車軋過(guò)了，如果不及時(shí)鏟，結(jié)成冰，那么后面的車子就非常難通過(guò)這段路了。我和爸爸先用鏟雪器一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的 鏟，有的地方坑洼然不平，非常地費(fèi)力，鏟子震得我手生疼，但我并沒(méi)有退縮也沒(méi)有喊苦。在爸爸的鼓勵(lì)下，我們倆大約用了半個(gè)小時(shí)把這里打掃得干干凈凈。干完 這些后，我有些累，但看著清潔的'地面，自己也非常有些成就感。
回頭再看看姥爺和媽媽已經(jīng)分別掃了非常遠(yuǎn)了，我和爸爸馬上投入到他們的隊(duì)伍當(dāng)中，不知什么時(shí)候，小區(qū)里的兩位阿姨也加進(jìn)了我們的隊(duì)伍。雪似乎也趕 來(lái)湊過(guò)年的熱鬧，它不停地飄舞著它那優(yōu)美的身姿，風(fēng)似乎也在給過(guò)年裝點(diǎn)氣氛，盡情地歌唱著……可這就苦了我們，雪一不留神就會(huì)鉆進(jìn)我們的衣領(lǐng)來(lái)冰一下，風(fēng) 不時(shí)打在臉上，我們的臉都凍得通紅通紅的，戴帽子的人帽子上都結(jié)了冰凌子，爸爸沒(méi)戴帽子，結(jié)果雪落在他頭上蓋了厚厚一層，就像帶了一頂雪帽子。雖然天氣狀 況差，但并不影響我們掃雪的熱情，我們大家邊鼓勁兒邊干活兒，氣氛非常熱烈，又半小時(shí)過(guò)去了，小區(qū)里的雪已經(jīng)被我們完成大半了，非�？煳铱匆娏藦奈骶�向這邊掃 過(guò)來(lái)的姥爺和爸爸，我的干勁兒頓時(shí)又大了起來(lái)，我不停地?fù)]動(dòng)著手中的鏟子。
在我們大家的共同努力下，我們用了大約一個(gè)半小時(shí)把小區(qū)里的雪都掃干凈了，雖然累但我非常開心，因?yàn)槲殷w會(huì)到了“人人為我，我為人人”的樂(lè)趣。
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