我的老師小學(xué)作文7篇【優(yōu)選】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
魚(yú)離不開(kāi)水，學(xué)生也離不開(kāi)老師。老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人。
我的班主任王老師幫我改掉了磨蹭的毛病。在本月我們班進(jìn)行的“種承諾樹(shù)，結(jié)誠(chéng)信果”活動(dòng)中，我在同學(xué)和老師面前承諾：“我要改掉磨蹭的毛��！”每次只要我一走神兒、一磨蹭，王老師就會(huì)提醒我不要磨蹭了。王老師現(xiàn)在有一個(gè)新辦法：做不完上午的作業(yè)不許吃飯。我們都明白王老師的方法是讓我們改掉磨蹭的毛病，養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。王老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，并且隨時(shí)填表。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我終于改掉了磨蹭的毛�。阂郧拔覍懸粋�(gè)生字大約要2-3分鐘，而現(xiàn)在寫一個(gè)生字大約只用40-50秒；以前中午吃飯我經(jīng)常倒數(shù)第一，現(xiàn)在，我終于可以進(jìn)前十名了；以前寫作業(yè)經(jīng)�！白咦咄Ｍ！薄奥朴啤�，但現(xiàn)在可以“馬不停蹄”了，有時(shí)還會(huì)“一馬當(dāng)先”！我終于可以完成我男子漢的.承諾了，這與老師和家長(zhǎng)的幫助是分不開(kāi)的。我一生都會(huì)感謝我的老師幫我養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
每天中午王老師都讓我們練習(xí)跳大繩，和我們一起游戲、玩耍。那時(shí)候的王老師就像我們的大姐姐，我們更愿意和她親近玩耍。在玩的過(guò)程中，老師還不斷教育我們，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)班，大家要團(tuán)結(jié)、配合，才能勝利。
一眨眼，又快到期中考試了，我一定會(huì)好好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)，回報(bào)老師和父母。馬上我們就要入隊(duì)了，我要改掉我所有的壞毛病，并爭(zhēng)取第一批入隊(duì)。我將來(lái)要做科學(xué)家發(fā)明很多東西，為國(guó)家做貢獻(xiàn)！
我愛(ài)我的老師，我決不讓老師失望。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的語(yǔ)文老師于老師，我們相處三年多了，我相信，我們之間一定產(chǎn)生了深厚的情誼。
于老師個(gè)子高高的，一頭烏黑的頭發(fā)整齊的披散在身后，顯得格外漂亮出眾。于老師對(duì)我們循循善誘，說(shuō)話不緊不慢，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。尤其是她講到關(guān)于祖國(guó)的`大好河山的時(shí)候，我都會(huì)感覺(jué)身臨其境一般。
我現(xiàn)在最大的愛(ài)好是看書(shū)，這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是和于老師的教導(dǎo)分不開(kāi)的。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，課間我總是和好朋友出去瘋跑或打打鬧鬧的，玩一些很有危險(xiǎn)性的游戲。在一次班會(huì)課上，于老師告訴了我這樣做的嚴(yán)重后果，并在課堂上講了看書(shū)的好處：書(shū)可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們更加博學(xué)多才。在這節(jié)課上，我深深地被觸動(dòng)了，之后，我漸漸地改變了，變得愛(ài)看書(shū)了，變得課間不瘋跑打鬧了，變得更愛(ài)學(xué)習(xí)了�，F(xiàn)在想起，都是因?yàn)橛诶蠋煂?duì)我的耐心教導(dǎo)。
于老師就是這樣一位善于循循誘導(dǎo)的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
黃色的安全帽下，一張似孩童般的笑臉，細(xì)長(zhǎng)如絲的烏發(fā)，隨著輕柔的海風(fēng)，飄揚(yáng)著。那張小小的，富有魔力的嘴巴，總是能給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè)——她便是我們的朋友，我們的好老師。
當(dāng)我們跨進(jìn)這初中的殿堂時(shí)，便可以感受到伴隨著我們六年的小學(xué)時(shí)光，與之，是大相徑庭的。沒(méi)有了那令人害怕的手機(jī)鈴聲;沒(méi)有了“媽媽”的“細(xì)心照料”;是一個(gè)，可以讓我們擁有自己的“真假”判斷;擁有自己的浩瀚星空。還有朋友的“朋友”。
菜頭老師：
你還記得我嗎?
雖不知你現(xiàn)在是否能看到這片文筆可能不太好的文章，但，還是想把對(duì)你說(shuō)的話，都寫出來(lái)。來(lái)彌補(bǔ)那時(shí)的匆匆告別!
我還記得，在我們第一次相見(jiàn)的時(shí)候，你在黑板上畫了一張臉，臉上架著一副眼鏡，可是，眼鏡里卻有一雙水汪汪的大眼睛。你用燦爛的笑容對(duì)著我們介紹著你自己，還用臉時(shí)不時(shí)的與那黑板上的“眼睛妹”相對(duì)比。就是這樣，你逐漸走進(jìn)了我們的心里。
對(duì)于一個(gè)從小就想當(dāng)老師的孩子來(lái)說(shuō)，站上講臺(tái)桌，真正的上一堂屬于自己的課是我最大的夢(mèng)想。雖然說(shuō)人生還有很長(zhǎng)，路還有很遠(yuǎn)，這種夢(mèng)想可以日后在慢慢實(shí)現(xiàn)，可，誰(shuí)又能知道日后會(huì)有怎樣的變故，我又會(huì)變成什么呢?也許，是你在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密，也許是想改變一下教學(xué)方法�？�，卻直接或間接的完成了我的'夢(mèng)想。
發(fā)導(dǎo)學(xué)案，做課件，背題，對(duì)著家中的“學(xué)生”們練習(xí)流程······一切是那么的順利。當(dāng)我站上講臺(tái)，望著地下50多雙的眼睛，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，快樂(lè)還有緊張。你站在地下，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，用你那纖細(xì)的手為我奏響了“動(dòng)力之曲”——“大家好······”
俗話或“萬(wàn)事開(kāi)頭難!”對(duì)于第一次上課的我來(lái)說(shuō)，面對(duì)資料的錯(cuò)誤，卻是不知從何下手。當(dāng)我面對(duì)質(zhì)疑，臺(tái)上不知所措時(shí)，你用那如同孩子般的純潔笑容，和那動(dòng)人的聲音向每一個(gè)人解釋其中的原理，而又順順利利地將話語(yǔ)權(quán)交到我的手上······
我到現(xiàn)在都記得那時(shí)的太陽(yáng)，明艷美麗，熾熱無(wú)暇，可卻不令人感到一絲絲燥熱。也同樣在那樣的陽(yáng)光下，我完成了我的“小小夢(mèng)想”。
你讓地理蒙上了一種神秘薄紗，可懶到一點(diǎn)都不肯幫我們揭開(kāi)這層紗，而是把我們“推”進(jìn)了這我們從來(lái)未曾見(jiàn)過(guò)的領(lǐng)域，要我們獨(dú)自去尋找。雖然說(shuō)剛剛開(kāi)始有種想打退堂鼓的感覺(jué)，可到了后來(lái)，卻是不想離開(kāi)!O(∩_∩)O~你說(shuō)，你怎么是不是我的，不!我們的好老師呢
老師，再次我代表我們?nèi)嘀x謝你!祝你天天開(kāi)心，新年快樂(lè)!
我的老師小學(xué)作文 篇4
在學(xué)校里，我們遇到過(guò)許多許多不同的，脾氣各異的老師，而今年我們更遇到了一個(gè)“怪物”老師。
“怪物”老師還真像個(gè)“怪物”，她把我們成績(jī)單比作“食物鏈”，成績(jī)差會(huì)被“吃”掉。當(dāng)時(shí)我們才二年級(jí)，還信以為真，每一個(gè)都努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)文還考到了二年級(jí)第一，真像一個(gè)怪物。
“怪物”老師上課舉的例子還真奇怪，比如“我要吃了你”……常常聽(tīng)得讓人毛骨悚然的。有一次，大家都在上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題“我難道不會(huì)把你吃了嗎？”改成陳述句。她叫了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)，那位同學(xué)正在“外面”神游，聽(tīng)到了叫他，一字也答不出來(lái)，老師大吼：“我替你回答，我要把你吃了！”那位同學(xué)嚇得連忙認(rèn)錯(cuò)，后來(lái)這位同學(xué)竟然當(dāng)上了班長(zhǎng)。
“怪物”老師不但上課怪，而且下課也很怪。他下課經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，還嚇哭過(guò)一位女同學(xué)呢！那位女同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但上課卻要東張西望的。老師跟她開(kāi)玩笑說(shuō)：“我喜歡吃動(dòng)來(lái)動(dòng)去的小朋友噢！味道肯定很鮮美喲！”說(shuō)著舔了舔她自己的嘴唇，那位女同學(xué)頓時(shí)哭了起來(lái)，從此，她上課一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板了。
“怪物”老師說(shuō)話怪，行為怪，還有一個(gè)外表怪。他長(zhǎng)著濃密的眉毛，高挺的鼻梁，尖銳的`犬牙，活像一個(gè)大怪物，因?yàn)樗耐獗�，還有過(guò)一件難忘的事。在美麗的春天，我們學(xué)校舉行一次春游，我們那時(shí)去的地方是老鷹山，山上有一個(gè)非常暗的地方，樹(shù)木遮得非常緊密，老師說(shuō)要給我們一個(gè)驚喜，于是我們都迫不及待了，老師從包里拿出了一個(gè)手電筒：“我給你們的驚喜是……”他把手電筒從下巴往臉上一照，大叫“嗷……！”猙獰的面孔，尖銳的牙齒，幽幽的眼睛，嚇得我們一哄而散，跑的跑，叫的叫。突然驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了，一個(gè)女生一不留心，腳一滑，人栽了下去，老師眼疾手快一下子把她接住了，這時(shí)老師臉上的猙獰全部煙消云散，只留下了和藹和關(guān)愛(ài)，他關(guān)心地問(wèn)女孩“有沒(méi)有傷著？”我們一群男生都相互笑了。
從這件事后，我們就不怕老師了，因?yàn)槲覀兛吹搅怂葠?ài)的一面，和藹的一面，老師可能覺(jué)得我們不怕他了，就整個(gè)人改頭換面了，變得和藹了，上課也斯文了，上課也安靜了。
在這之后，我們對(duì)老師說(shuō)：“‘怪物’老師，你還是變怪物吧！”老師大笑起來(lái)。
老師，不管你怎樣怪，您還是我最好的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我們班來(lái)了一位“怪老師”。
開(kāi)學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫起畫來(lái)。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕：“話也不說(shuō)一聲兒，就畫起畫來(lái)，真怪！”“這就是新老師��？”……正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛時(shí)，這位“怪”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，閃到一邊，指著黑板上的畫，說(shuō)：“這是我的自我介紹�！薄鞍�？”同學(xué)們被搞得一頭霧水。仔細(xì)一看，還真有點(diǎn)像！有趣的是：一張“U”形的臉左邊寫著“S”“H”兩個(gè)字母。大家恍然大悟，原來(lái)這個(gè)怪老師姓“舒”！她與大文豪舒慶春（老舍）同姓呢！
我們的舒老師還真的有點(diǎn)怪。
有一次在課堂上，她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí)，正當(dāng)大家聽(tīng)得津津有味時(shí)，她卻一下子停了下來(lái)，然后用深邃的目光看著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號(hào)的用法時(shí)，說(shuō)：“破折號(hào)有多種用法：解釋說(shuō)明、語(yǔ)音延長(zhǎng)……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，您講錯(cuò)了，書(shū)上寫的是延長(zhǎng)聲音�！笔胬蠋煼隽朔鲧R框，說(shuō)：“哦！我覺(jué)得語(yǔ)音來(lái)解釋更完整些，因?yàn)檎Z(yǔ)音包括聲音和語(yǔ)言�！鼻�！舒老師就是這么細(xì)致
舒老師還很注重我們的`課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天，她見(jiàn)王旭偉無(wú)精打采地趴在桌上，便學(xué)著王旭偉的樣子，彎著腰，雙手背在背后，走到王旭偉面前，用沙啞的聲音問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)老先生，您是七老還是八十了？？”王旭偉立馬直起背來(lái)。從此，班上的同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣？？“怪”老師的幽默挺管用吧？！
這就是我們班剛來(lái)的“怪”老師，但是我們都好喜歡她，你呢？
我的老師小學(xué)作文 篇6
上作文課了，一位陌生老師踏進(jìn)了我們的教室。同學(xué)們好奇地“咦”了一聲，一部分同學(xué)議論紛紛，我在想：為什么今天朱老師沒(méi)來(lái)上課？這位老師姓什么？哦，這位老師告訴我們他姓孫，我仔細(xì)看了看孫老師的`樣子，發(fā)現(xiàn)孫老師比朱老師瘦，孫老師戴眼鏡朱老師卻不戴眼鏡。孫老師說(shuō)他和朱老師換了個(gè)班。
我這才知道朱老師沒(méi)生病，只是和孫老師換了班上課。
我的老師小學(xué)作文 篇7
在我的小時(shí)候，有一些老師的臉蛋常常會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里面。我記憶中的小寶石里面有一些平常又美麗的面孔。對(duì)，就是她們，曾經(jīng)教育過(guò)我們的老師們。雖然每次老師們只會(huì)教我們一段時(shí)間，就會(huì)離開(kāi)。但是我已經(jīng)深深地記她們的面孔。因?yàn)橛辛怂齻�，我們的學(xué)習(xí)生活變的更加有趣了，我喜歡她們因?yàn)樗齻兒臀叶加幸欢蚊篮�、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了，可我還是深深地記的他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱，這也就是為什么只記的她的姓的原因，“小豬”。第一次進(jìn)幼兒園時(shí)，我都不能和幼兒園的同學(xué)打成一片。我都是悄悄地躲在某個(gè)角落里。朱老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你在干嘛呀?”“老師，我想和大家一起玩，可我不敢去�！薄皼](méi)關(guān)系的.，勇敢一點(diǎn)老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前�？粗炖蠋煿膭�(lì)的目光，鼓起勇氣說(shuō)：“我、我想和你做朋友可以嗎?”“當(dāng)然可以�！痹谶@之后我變得活潑起來(lái)，很快學(xué)會(huì)了自己去主動(dòng)交朋友。
我愛(ài)我的幼兒園老師，是她給了我去主動(dòng)交朋友的動(dòng)力。朱老師，謝謝您!
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