【精品】我的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小學(xué)作文 篇1
嗨，大家好!我叫應(yīng)雨薇，我是一個(gè)愛看書的小女孩。
我相信你一定能找到我，因?yàn)槲沂嶂鴥蓚�(gè)辮子，還是麻花辮呢！個(gè)子高高瘦瘦的，還有一雙閃著智慧的眼睛。我的特長是古箏，優(yōu)美的琴聲每天在房間里徘徊，而我的愛好當(dāng)然就是看書嘍！
現(xiàn)在讓我來講講看書發(fā)生的事情吧！
有一次我拿了本書躺在床上看書，看的是《愛玩飛鏢的校長先生》，我正看得入迷時(shí)，我媽走進(jìn)來說：“刷牙去了嗎？”我說：“再過一會(huì)兒啦。”過了一會(huì)，媽媽又催促道：“好沒有�。慷及雮�(gè)小時(shí)了，快點(diǎn)去刷牙啊�！边@樣子催促了幾次，我才邊看書邊慢吞吞地像蝸牛一樣走向衛(wèi)生間，腦子里還在想著書。洗刷完已經(jīng)很晚了，可是我還是翻來覆去睡不著，怎么辦呢，這可急壞我了，眼淚都快掉出來了，明天還要上學(xué)呢！不自覺中，我又拿起了床頭的.書，看著書我心情就平靜下來了，不像先前那樣急躁了，慢慢地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
最有趣的那次，我做完作業(yè)，媽媽說帶我去公園玩，我卻說：“帶我去圖書館吧。”媽媽欣然答應(yīng)了，到了圖書館，我一個(gè)箭步地沖了上去，選了一本《夢(mèng)神老師超級(jí)棒》的書，津津有味地看了起來。一個(gè)小時(shí)過去了，我看完了一本書，又拿了一本《米小圈上學(xué)記》，看著看著，媽媽說她要去買點(diǎn)面包，讓我自己看書，我頭也不抬地答應(yīng)了�？墒堑葖寢屬I面包回來，我竟然沒發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來了，還在入迷地看書。當(dāng)我看完第三本書的時(shí)候，媽媽終于忍不住開口說：“可以回家了嗎？我都餓了，四點(diǎn)鐘了！”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)看了這么長時(shí)間了，只好戀戀不舍地離開了書的海洋。
這就是我，一個(gè)愛看書的我，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>
我的小學(xué)作文 篇2
在風(fēng)雨中，我沒有打傘，雨滴一滴滴打在我的身上，我面帶微笑，一步步堅(jiān)定地朝前走去。風(fēng)雨中，我更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲蚁嘈棚L(fēng)雨之后，我將會(huì)迎接絢爛的彩虹。
“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直陪在你的左右……”。空靈，婉轉(zhuǎn)的聲音，卻帶著一抹無法忽視的堅(jiān)強(qiáng)，這是對(duì)風(fēng)雨的渴望，這是面對(duì)困難表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)。我坐在窗前，聽著歌，偶爾哼出幾個(gè)音符，風(fēng)輕輕我吹起的頭發(fā)，同樣的表情，同樣的`動(dòng)作，同樣的歌聲，將我的思緒引向遠(yuǎn)方。
那是一年夏季，我們穿著白色的禮服，整齊的坐在教室里。這是我與你的第一次相遇，你的笑容在陽光下是那樣的明媚，那樣的吸引人，但我卻沒有注意到你，我在苦惱，我不明白為什么一次次的努力過后，卻得不到回報(bào)，或許是真的不行吧，想到這兒，我皺了皺眉頭，頹廢的趴在了桌子上，將自己與世界萬物隔離開，獨(dú)自一人活在我的世界里，沒有陽光，沒有同伴，獨(dú)留我一人。
“你好，從今以后我就是你的同桌了，我是今天新來的轉(zhuǎn)校生，請(qǐng)多關(guān)照。”一連串的聲音傳進(jìn)我的耳朵，將我從自己的世界來了出來，見我朝你看過來，你還像動(dòng)畫片里的人一樣，像模像樣的行了個(gè)禮，眼睛夸張的眨了眨，一時(shí)間我忍不住笑出了聲，我的世界里似乎也傳進(jìn)了一縷光芒。我向你點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示知道了，而你卻并不打算放棄這個(gè)機(jī)會(huì)�！鞍パ剑〖热贿@樣，我們就是朋友了哦，你怎么總是皺著眉頭呀？這樣不好，會(huì)變老的�！蔽覠o奈地抬起頭，看向你，忽然發(fā)現(xiàn)你竟是這樣的耀眼，仿佛照亮了我的整個(gè)世界。慢慢地，我們?cè)絹碓绞煜ぃ蔀榱藷o話不說的好朋友，學(xué)習(xí)上，我們互幫互助，共同努力。生活中，我們互敬互愛，增進(jìn)友情。
終于，我的成績(jī)有了明顯的提高。我的性格也越來越開朗了。這一刻，我只想謝謝你。是你，讓我的世界充滿陽光；是你，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。是你，讓我感受到了陽光總在風(fēng)雨后。
我獨(dú)自一個(gè)人走在風(fēng)雨中，你為我撐起雨傘，我們大步向前，走向陽光。
我獨(dú)自一個(gè)人走在風(fēng)雨中，我的腳步堅(jiān)定，面帶微笑，我更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覉?jiān)信陽光就在不遠(yuǎn)的前方。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能平平淡淡成功…”。風(fēng)雨中，我更加堅(jiān)強(qiáng)，我要大踏步向前走，去追尋陽光，去追尋彩虹，去追尋夢(mèng)想。
我的小學(xué)作文 篇3
我迷戀著旅行，熱衷于悠游山水，覽湖光山色。我尤愛江南，閉上眼，總有一個(gè)關(guān)于江南馥郁的夢(mèng)在冥冥之中召喚著我，召喚我?guī)且活w旅行的心，穿行在水色江南......
聽著江南溫婉小調(diào)，吳儂軟語在耳邊呢喃，這些總會(huì)讓我想起江南水鄉(xiāng)的煙柳畫橋，想起烏鎮(zhèn)的美。在烏鎮(zhèn)旅行，穿行在水鄉(xiāng)的灰瓦白墻，小橋流水之間，仿佛一呼一吸都充滿著江南獨(dú)有的氣韻。
田野外，池塘邊狂長了了一個(gè)春天的草在如煙似霧的雨中以其特有的綠色張揚(yáng)著它的本質(zhì)，綠是那種蒼翠的綠或明或暗的.鋪滿整個(gè)田野，一抹濃重的翠綠在夏日的江南蔓延。清風(fēng)拂過草叢，如一只纖手在撫摸一匹光滑柔軟的絲綢。小徑里，不知是哪個(gè)綠衣頑童蹦跳晃過來不及消失的蹤影。除了那無邊的蒼翠，還時(shí)不時(shí)有一兩株嬌俏的野花點(diǎn)綴其間。而一村村一戶戶參差的院落，也會(huì)偶爾把白墻黛瓦的倒影泊在水中央。
沒有綠的地方就是水了，此一處，彼一處，自自然然得彎著，這里的水有著絲綢一樣這質(zhì)地，溫婉順滑，輕輕盈盈的水面上氤氳著那如詩如畫的水色江南，給人以無限想象的空間。漣漪緩緩蕩開的河道，長滿青苔的石板橋，古樸的小巷，浸在煙雨中的亭臺(tái)樓閣，還有偶爾從戴望舒的預(yù)想中悠然飄出的一把油紙傘，娉娉婷婷的江南女子就在細(xì)若琴弦的雨中漸遠(yuǎn)漸近，那些遠(yuǎn)去的舊時(shí)光好像又鮮活起來。
旅行是一個(gè)比較讓我心醉的過程，穿行在這如水江南，讓我在美景中洗盡那心中的莽莽紅塵，讓我汲取了歷史的深沉，更讓我品味到了如水的絕代才情。帶著滿心的歡愉在水鄉(xiāng)旅行，我一路收獲著美麗......
我的小學(xué)作文 篇4
名人總是會(huì)有很多粉絲，有的人喜歡博學(xué)多才的科學(xué)家；有的人喜歡才華橫溢的詩人；還有的人喜歡雄心壯志的偉人，而我們班就有一位出了名的`小神童他就是——張志明。
他今年十一歲，身材結(jié)實(shí)勻稱，經(jīng)常穿著一件藍(lán)色的羽絨服，四方大臉皮膚白皙，笑起來嘴角總是向上翹著，兩只眼睛烏黑有神。
他是一個(gè)很講義氣的人。我們倆是好朋友也總在一起玩，所以在我有困難的時(shí)候他總會(huì)第一個(gè)來幫助我。記得有一次，我被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候，他也是不顧一切的跑來幫助我一起把大學(xué)生趕走，還告訴老師校園里有暴力傾向，幫助學(xué)校解決了一個(gè)大問題呢！
他也是一個(gè)熱心腸的人：在班里無論誰有不會(huì)的題，他都會(huì)耐心的幫助一一的講解。
他還是一名計(jì)算天才記得有一次老師給我們出了一道非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題給我們做，要求3分鐘之內(nèi)解答出來。只見王志明烏黑的眼睛滴溜溜的一轉(zhuǎn)，不到20秒他就把手舉得高高的，老師讓他回答。同學(xué)們聽了他的講解都感到驚訝和佩服！他不只是數(shù)學(xué)好，他科科功課都名列前茅。而且他學(xué)習(xí)和玩從來都是兩不耽誤，所以大家送給他個(gè)稱號(hào)，“小神童”。
王志明是我們班的名人，我要向他學(xué)習(xí)！
我的小學(xué)作文 篇5
20年轉(zhuǎn)眼即逝，我也長大了。31歲的我拿著一本教案和一本語文書，緩緩地走上那莊重的三尺講堂。
“上課”！“嘻嘻”！“哈哈”！這是20年后的課堂嗎？我擦了擦眼睛，孩子們都十分調(diào)皮，在我喊上課后依然在講話。“現(xiàn)在我們來講第一課”，等我說完后，同學(xué)們依然自顧自地嘻哈打鬧，不過還好有一個(gè)助教老師——機(jī)器人，幫我維持秩序，我還是憋著脾氣上完一節(jié)課。一走進(jìn)辦公室，就看見堆積如山的`作業(yè)本整整齊齊地摞好在我的辦公桌上。我連忙拿起筆，批改起來，終于批改完，剛松一口氣，就聽到一聲，“老師，作業(yè)！”“什么？”助教老師居然又抱著幾摞作業(yè)本進(jìn)來。我改著改著就犯迷糊了，隱約聽到有人在叫我，睜眼一看，發(fā)現(xiàn)我躺在床上，原來只是一場(chǎng)夢(mèng)。
為了適應(yīng)未來的需要，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，就能應(yīng)變各種變化。
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