我的老師小學(xué)作文9篇(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
感受著美好的雨季——六月,灑落紛紛揚(yáng)揚(yáng)的夢(mèng)想……而編織我們的夢(mèng)想的不是別人,正是我的班主任——黃老師。
她有著一張鵝蛋臉,一排長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海,而劉海下則有著一雙充滿生氣的眼睛。感謝她,我的老師,是她用天籟之音,填滿了我渴望求知的心。感謝她,我的老師,是她用溫暖的手,輕輕拍我的背,安慰我。感謝她,我的老師,是她舍去青春的年華,孜孜不倦的教會(huì)我人生的哲理.
啊,老師.看,課桌在瑯瑯地讀書的學(xué)生,在舞臺(tái)上盡情發(fā)揮的學(xué)生.哪個(gè)不是您培育出來的?老師,您一定是天宮中的彩虹仙子,不然你怎么會(huì)把我們的.未來點(diǎn)燃得如此絢麗,燦爛?
——看,您把我們的未來都染得象火紅的焰火!,您把我們的夢(mèng)想都染得象金燦燦的光。——看,您把我們的心都染得似海水般純潔.
感謝她,我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
施老師,她是我們班的班主任。從三年級(jí)就開始教我啦!在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,教師的事業(yè)能不崇高嗎?
施老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),兩側(cè)別著兩個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們,認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué),讓我們很感動(dòng)。
記得有一次,老師正在講解《新語文學(xué)習(xí)》上的`一道難題,我正要與同桌說與上課無關(guān)的事,施老師便朝我看了一下,她的那雙眼睛仿佛會(huì)說話一樣呢!她像在說:“陳妍,上課認(rèn)真聽講,不要開小差哦!這題有些難,會(huì)了嗎?”我立馬坐得端端正正仔細(xì)聽講。
三年級(jí)下學(xué)期,我的作業(yè)總是特別馬虎,很粗心,根本不愿意去檢查一下,所以造成了許多錯(cuò)誤,比如少一題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯(cuò)啦、漏字啦……施老師讓我及時(shí)認(rèn)真訂正,教我以后注意。從那以后,我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、仔細(xì)檢查了,很少再出錯(cuò)。此外,施老師還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動(dòng)的事例鼓勵(lì)我們做個(gè)好學(xué)生。
施老師對(duì)工作總是任勞任怨,敬愛的老師,您是我的良師益友,無論我以后到了什么地方,您都是我的好老師!我一定不會(huì)辜負(fù)施老師,做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,不讓施老師操心。施老師,謝謝您
我的老師小學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友,他叫滕騰。他長(zhǎng)得很矮,長(zhǎng)著一雙智慧的小眼睛,嘴巴也小小的。盡管長(zhǎng)得不是很漂亮,但是他愛看書、勤勞、樂于助人,是我最要好的'朋友。
他是語文組長(zhǎng),愛看書,下課我們都出去玩,他卻在教室里認(rèn)真看書。同學(xué)們都說,他長(zhǎng)大后一定能考上最好的大學(xué)。
每次,他都會(huì)早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項(xiàng)目是掃地,不過有時(shí)他也干別的項(xiàng)目。不管干什么,他都干得非常認(rèn)真,完成后教室里就會(huì)干干凈凈,沒有一點(diǎn)臟地方。
他喜歡助人為樂。一次,我忘帶比筆了,我正向別人借著,可是,他們都說自己沒帶筆,我失望極了。這時(shí)一只手從我的旁邊伸來,我回頭一望,原來是坐在我后面的凱鵬,他說:我借給你吧。說著,他那出筆來。這節(jié)課,我的作業(yè)很好。
在學(xué)習(xí)中,我不管是遇到什么問題,他都會(huì)幫助我認(rèn)真解答。每次,他都會(huì)把難題給我講得很詳細(xì),讓我聽得明明白白,像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學(xué)遇到問題,也都愿意找他幫忙。
他是我的好朋友,也是我的小老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
放暑假了。媽媽給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)班,把我安排在了404教室里。404教室有個(gè)老師,叫“吳老師”我也很喜歡這個(gè)老師。
吳老師很幽默,戴了個(gè)眼睛。我們和老師在上課時(shí)總是講著講著講到另外事情上去,吳老師不但不生氣,反而也參與進(jìn)來討論。接著,老師說:“繼續(xù)講課!蔽覀円擦⒖贪察o下來了。
吳老師和我們很“團(tuán)結(jié)”。只要我們碰到“大老虎”,老師就”拔刀相助“齊心協(xié)力破解重重難關(guān)。所以我們就會(huì)喜歡上這個(gè)老師的。
有一次,我們遇到了一只”大老虎“,連老師也想不通。我們更是騷頭撓耳,左破右解,想了半天,也想不出答案。這時(shí),老師一拍腦門,說:“我明白了!”他詳細(xì)地給我們講解。我們也慢慢地弄明白了。一只“大老虎”也被我們打敗了。
瞧,這就是我們的.“團(tuán)結(jié)老師”。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的老師和其他的老師老師都不一樣,因?yàn),我的老師就是我的媽媽?/p>
在家里,她很愛我,把好吃的省給我,好玩兒的買給我;還帶我到處游山玩水!
可是,在班里,她卻不那么愛我。別的人插嘴,她會(huì)瞪別人一眼,如果我插嘴,她會(huì)讓我站到前面去;別的老師告誰的狀,她會(huì)讓別人抄一篇課文,如果哪個(gè)老師告我的狀,她會(huì)讓我一天都只能上語文、數(shù)學(xué)、英語,其他的課一個(gè)都不能上,全到她的辦公室罰站······
我常常在想:媽媽是不是不愛我了?但是我最終還是否定了這個(gè)問題。因?yàn)樯洗伍_學(xué)時(shí),我碰巧發(fā)燒了。頭昏昏沉沉的,喉嚨疼痛難忍,火燒火燎的,像著了火一樣。夜里面,媽媽不斷的`給我量體溫、讓我喝水,一夜未眠,一雙眼睛里充滿了血絲。天亮了,我以為嚴(yán)厲的老師媽媽還要我去上學(xué)校領(lǐng)本子呢!結(jié)果媽媽叫我在家里休息,自己幫我去拿本子。
回到家,媽媽累的氣喘吁吁、滿頭大汗?伤櫜簧闲菹,一進(jìn)門就摸我的額頭,見我不發(fā)燒了,才松了一口氣。我深深感受到:無論是老師,還是媽媽,都愛我!這份愛,那么溫暖哦!
我的老師小學(xué)作文 篇6
“這次由你來代表班級(jí)比賽。”張老師的話讓我不知所措!笆裁?老,老師,我從來都沒有演講過。r且,小A的能力比我強(qiáng),為什么不選她呢?”我趕快推脫!班牛赃x你就是想讓你鍛煉一下,你很有天賦!闭f完,老師就走了。我一個(gè)人站在那里,茫然地看著外面。
從那天起,張老師和我就成了學(xué)校里最后走的人。每天中午放學(xué),別人的目的地是家,而我的目的地是辦公室。有時(shí)為了一句話的`語氣,我們常常會(huì)費(fèi)幾個(gè)小時(shí)來考慮,有時(shí)為了一個(gè)字而耗費(fèi)兩三天。為了這個(gè)演講,我和張老師煞費(fèi)苦心。有時(shí),我們常常不回家,連飯也顧不上吃。
那天,我覺得我快要熬不住了,就對(duì)張老師說:“老師,我堅(jiān)持不下去了,要不你換別人吧!”“不行,你一定行的!有時(shí)你不逼自己一把,你都不知道自己有多大的潛力!”我的眼眶濕潤(rùn)了,是張老師感動(dòng)了我。從這之后,我再也沒有說過放棄。
終于到了比賽。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我在臺(tái)上的表現(xiàn)堪稱完美,我流利的談吐,自信地表達(dá),大方的舉止都獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng),我獲得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。
張老師也為我感到欣慰,我看到她臉上洋溢著一種發(fā)自內(nèi)心的笑容。
那一刻,我哭了。我不知道我為什么而哭。是為了演講得了第一而哭?是因?yàn)檠葜v背后的艱難練習(xí)而哭?還是為張老師的那份執(zhí)著讓我感動(dòng)而哭?
張老師,再見!張老師,謝謝!感謝您的諄諄教誨!感謝您的默默奉獻(xiàn)!感謝您的堅(jiān)持不懈!您用微笑和關(guān)懷傳遞著信念和力量,用滿腔心血教我們懂得了淳樸、自然、高尚、充實(shí)!謝謝您,我的老師!
我的老師小學(xué)作文 篇7
“陳沁怡,把自默本發(fā)掉﹗”聽這聲音,就知道我們的班主任陶老師來了。
陶老師高高的個(gè)子,一頭烏黑的秀發(fā),白白圓圓的臉上,鑲嵌著兩顆黑寶石似的眼睛,秀氣的.鼻子下面,一張花瓣似的、能說會(huì)道的小嘴巴。陶老師的嘴唇粉紅粉紅的,就像春天里的桃花。
陶老師很關(guān)心學(xué)生,很多時(shí)候她總是喜歡摸摸我們的頭,抱抱我們。記得有一次語文課上,我打了一個(gè)噴嚏,只覺得鼻子一熱,像有一條毛毛蟲爬了出來,我用手一摸,哇,流鼻血了。陶老師看見了,急忙放下書本掏出紙巾,小興翼翼地塞到我的鼻子里,扶著我到辦公室里,并用冷水拍拍我的額頭。一臉著急地問我還有沒有哪里不舒服。直到我的鼻血止住了,陶老師才放心地去上課。中午吃飯,陶老師特意叫食堂給我準(zhǔn)備了一碗紅豆粥和美味的點(diǎn)心。我的心里暖暖的,非常感動(dòng)!放學(xué)了,陶老師特意和媽媽講了一下我的情況,并囑咐我多喝水,多注意休息。
這就是關(guān)心愛護(hù)我們的陶老師,我們永遠(yuǎn)愛她。
我的老師小學(xué)作文 篇8
今天,我來補(bǔ)習(xí)班上課。
一到教室,老師就叫我把上次的作文中寫的好句子念出來,我不敢讀,老師叫我下課去她的辦公室。下課的鈴聲很快就響了,我心里想:老師應(yīng)該會(huì)批評(píng)我。我慢吞吞地向辦公室走去,本來一分鐘就能到的路程,卻走了3分鐘。我把門打開,走進(jìn)了辦公室,老師沒有批評(píng)我,而是把椅子拿過來,讓我坐下。
我忐忑不安地坐下了,老師也把椅子拿過來,也坐下來了,和顏悅色地問我:“你剛才為什么不讀,是不是近視了?”“不是!蔽倚÷暤鼗卮。老師溫柔地問:“那為什么不讀呢?”我膽子變大一點(diǎn)了,說:“我不敢讀!
老師微笑著說:“沒關(guān)系,你要大膽地讀,你是可以的!边@時(shí),我放松了,老師沒批評(píng)我,我才笑了笑說:“好的。”第二節(jié)上課了,老師又叫我讀好句,看著老師鼓勵(lì)的目光,我勇敢地讀了出來。雖然我的聲音不大,但是老師說我讀得很有感情。我坐回了座位上,心里美滋滋的。
我很高興有一位這樣的`老師,是她的鼓勵(lì),給我?guī)砹烁袆?dòng)。
我的老師小學(xué)作文 篇9
我有一個(gè)愿望,就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
有人說:“當(dāng)教師有啥好,整天圍著一班學(xué)生在那兒不停的講啊講,有時(shí)同學(xué)不守紀(jì)律,你還得教育他們,多不自由!”
可是我并不那么想,我認(rèn)為當(dāng)教師是一件很光榮的事情。教師可以把知識(shí)傳授給學(xué)生,使學(xué)生的知識(shí)變得淵博起來。他們默默無問,無私地把知識(shí)奉獻(xiàn)給大家。那小小的粉筆就是教師的雙手,描繪出心中的藍(lán)圖,把學(xué)生培育成才。教學(xué)中可能會(huì)有酸甜苦辣,可我不怕。因?yàn)槲抑勒鞘澜缟嫌辛藞@丁,花園才會(huì)這般美麗,大地才會(huì)充滿春意。我為自己將來能夠成為一名教師而深感驕傲。
在我的心中,教師是一位辛勤的園丁,挖掘著每一塊土地,把每一棵幼苗上的蟲子都捉住,不讓每一棵幼苗受一丁點(diǎn)兒的損傷,最后培育出來的是一棵棵的參天大樹,是一片片怒放的`鮮花。
教師是蠟燭,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步一步向上攀登。正是因?yàn)榻處,帶人們走進(jìn)了知識(shí)的海洋;正是因?yàn)榻處,在前方照亮了我們攀爬的腳踩點(diǎn)和抓手點(diǎn),我們才能夠一步步走向成功。
教師看著是一個(gè)非常普通的職業(yè),卻使讓人們踏上了成功的捷徑。
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)!我們這些嬌嫩的花草全靠他們的澆灌、修剪才能夠茁壯成長(zhǎng)。我正在準(zhǔn)備,長(zhǎng)大后要當(dāng)一名普通的教師,一定要把陽光灑向每一朵鮮花,使她們更加的鮮艷、美麗。
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