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難忘小學(xué)作文300字

時間:2023-10-24 18:15:03 小學(xué)作文 我要投稿
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難忘小學(xué)作文300字(匯編4篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的難忘小學(xué)作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

難忘小學(xué)作文300字(匯編4篇)

難忘小學(xué)作文300字 篇1

  耶!我們班的“兩人三足”項目得第一了!

  那是11月18日的上午,我校正在舉行第十三屆親子趣味運動會,正在進(jìn)行的項目是“兩人三足”!皟扇巳恪笔莾蓚人并肩站在一起,用繩子把左邊那人的右腳與右邊那人的左腳捆住。兩個人,三條腿,比的.就是選手的協(xié)調(diào)性和速度。

  伴著觀眾們的加油聲,一場精彩的兩人三足比賽開始了,參賽的選手都很緊張。突然,我們班的一位同學(xué)和家長摔跤了,僅僅幾秒鐘,二班便遙遙領(lǐng)先。參賽的選手有的提心吊膽,有的咬緊牙關(guān),手心里捏了一把汗,還有的跑得上氣不接下氣。當(dāng)接力棒傳到我和爸爸這兒時,我們來不及多想,箭一般地沖了出去。跑時我忘記像平時練習(xí)那樣喊口令,爸爸差點把我像拔蘿卜似的提起來。這時觀眾席上我們班的同學(xué)有的在喊:“周彧加油,追上他們!”,有的在叫“四一班加油,四一班加油!”還有的高呼:“周彧,你再跑快點就追上他們了!弊詈,我和爸爸不負(fù)眾望,不但追上了二班,還超過了二班。我們班得了第一名!

  回到觀眾席上,張博森向我走來,他對我豎起大拇指說:“周彧你跑得好快,像箭一樣,你是怎么做到的呀?”……此時,我甭提有多得意了!

難忘小學(xué)作文300字 篇2

  那天,北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)吹到臉上,比千刀萬割還要疼,人們把自己的手放進(jìn)口袋里,都不敢伸出來,但操場上還是擠滿了同學(xué)和老師,就連校長和主任都來到了操場,因為那天是一年一度的運動會,我被老師選上,參加了跑步比賽。

  操場上,同學(xué)們睜大眼睛,拭目以待,都想看看這屆運動會精彩鏡頭。葉主任大聲宣布,說:“同學(xué)們,本屆運動會正式開始,我們有三個環(huán)節(jié),一是跳遠(yuǎn),二是跳高,三是跑步,現(xiàn)在,有請參加跳遠(yuǎn)的選手上來……”

  前兩局,我們一贏一輸。到了第三局,終于到我上場了,心里暗下決心:我一定要拿下這一局,為班爭光。

  我走到我的位置,做準(zhǔn)備動作,我表情嚴(yán)肅,嘴里吐出四個字:“今天拼了!”只聽裁判一聲槍響,我像離弦的箭,飛跑起來。突然,我摔了一跤,后面的.人追了上來,我想:這次準(zhǔn)沒戲了。突然,我聽到了我班的歡呼聲:“崔浩亮加油,崔浩亮加油……”聽到同學(xué)們的歡呼聲,心想:同學(xué)們對我的信心這么大,我又怎能辜負(fù)他們呢?我立刻站起,飛跑起來。我邊跑邊大聲喊:“沖啊!”不到10秒,我又領(lǐng)先了,最后,我以20秒的成績獲得了跑步比賽的第一,我班的同學(xué)和老師都高興得一蹦三尺高。我非常高興,因為我為我班爭得了榮譽。

難忘小學(xué)作文300字 篇3

  今天是我們一·二年級一年度的運動會,比賽的項目雖然不多,只有跳繩·接力和鉆圈子三個項目,但是比賽比得很精彩。雖然我們班沒有拿到最好成績,但是我們還是盡心盡力了。

  跳繩比賽時,我們使出渾身解數(shù),累得上氣不接下氣;鉆圈子比賽時我們認(rèn)真而又仔細(xì)的完成每一個動作,生怕有一點點失誤;接力賽時,我們用著同樣的心情和態(tài)度,盡管如此,我們班的.楊宇 同學(xué)因過度緊張,造成了很大的失誤,他竟然弄掉了接力棒,等他回頭撿接力棒時,我們的對手已經(jīng)快到終點線了。就這樣這個項目我們失敗了。

  當(dāng)時我在想:楊宇可能是太緊張了,他絕對不是故意的,要是在給我們一次機(jī)會該多好!這次運動會,老師們的比賽也同樣的精彩。我們都盼望著下次運動會的到來。

難忘小學(xué)作文300字 篇4

  光陰似箭,日月如梭,小學(xué)生活像流動的小溪,一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間到了臨走之年,回首往事,真令人難忘。

  記得那時三年級時,我那是的字總是歪歪扭扭,總是成不了好字,看著別人的字一個一個的`被老師夸獎,心里總是很不甘心。

  我心想:這可怎么辦呢?我一定要抓住機(jī)會,一舉拿下好字的“招牌”。天賜良機(jī),今天下午就有一次聽寫,加油!到了聽寫的時候,一開始字非常小,但是老師一句提醒,讓我立即想起了要寫好字的決心,我一筆一畫的寫,穩(wěn)中求勝。

  “組長收!”只聽老師的一聲號令,我把本交給了組長,終于長舒了一口氣,可心想:雖然后面的字統(tǒng)一,可前面的字……希望能通過吧,下課后,老師發(fā)本,發(fā)到最后了,居然沒有我的!老師手里拿了一個本,說:“誰沒有?”我舉手了,老師對我的字夸獎了一番。

  回首往事,從一個歪字寫成正字,這就是我六年以來改變的見證。

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