我的老師小學(xué)作文經(jīng)典(10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師,那一雙潔白的雙手;我的老師,眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā),走過(guò)我們身旁,送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,不耽誤學(xué)生的課。又一次,老是感冒了,不停的咳嗽著,我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多,自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任,一位真正的老師。
我的老師,也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥,有是去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。
“老師辛苦了!边@是我發(fā)自內(nèi)心的`感嘆!袄蠋熚覑(ài)你”這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說(shuō)的話。我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
老師我愛(ài)你。
我的老師小學(xué)作文 篇2
要說(shuō)我心目中最喜愛(ài)的老師,非胡澤老師莫屬。
胡老師是我的初中語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高,年紀(jì)四十開外,可頭發(fā)卻白了一半兒,國(guó)字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡,鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究,一年四季都是一襲藍(lán)布衣裳,與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳,可他偏偏愛(ài)笑,一笑就露出一對(duì)難看的大門牙,臉上的皺紋也疊成了溝渠。當(dāng)然,他也有發(fā)怒的時(shí)候,發(fā)怒時(shí)常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理!”
有一次,也許是心有所感,不吐不快,我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》。結(jié)果被胡老師在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀,還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作,惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光?勺x著讀著,不知是哪位同學(xué)出于嫉妒還是不服氣,竟偷偷地冒出一句:“哼,抄的!”沒(méi)想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里,他怒目圓睜,隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄一篇看看?”隨即把目光投向我,臉上的溝渠重現(xiàn),“你說(shuō)說(shuō),你是如何寫成這篇作文的?”
望著老師尋問(wèn)的目光,我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來(lái)。那一刻,教室里靜極了,同學(xué)門靜靜地聽著,胡老師若有所思地不住點(diǎn)頭,臉上的笑容一燦爛,那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸。“啪---啪---”我講完了,他竟帶頭給我鼓掌,嘴里還不停地直夸:“真實(shí)感受,真情流露,好,有味道!”
打那以后,我更愛(ài)上胡老師的課了,也更愛(ài)寫作文了。而他在作文上對(duì)我的'指導(dǎo)也更用心了。
“月有陰晴圓缺”,當(dāng)然,胡老師也發(fā)火,發(fā)起來(lái)那真是洪水決堤一般,讓你猝不及防。一次上課時(shí),有同學(xué)犯了懶,他的臉憋得通紅,嗓門兒立馬高得幾里外都能聽到,毫不留情:“怎么搞的?上課不集中精力,一會(huì)兒怎么參與討論,自己回去好好想想!真是豈有此理,豈有此理!”再瞅那同學(xué),窘得像罪犯,耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”,下次哪還再敢?
見狀,胡老師見好就收,多云轉(zhuǎn)晴,沒(méi)再說(shuō)什么,趕緊講解。不一會(huì)兒,微笑重新堆到臉上,講解的內(nèi)容還是那么入情入理。于是,他欣然自得,笑容可掬,陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗在他臉上歡快地閃爍著……寬嚴(yán)相濟(jì),這樣的老師,你說(shuō),我怎能不由衷地喜愛(ài)呢?
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師很嚴(yán)厲,但是同學(xué)們都喜歡她。老師留一頭短發(fā),眼睛不算大,卻炯炯有神,她戴著一副眼鏡,看著很有學(xué)問(wèn)。
我和老師很有緣分,記得一年級(jí)時(shí),我在大孟各莊小學(xué)讀書,期末考試的時(shí)候,有一位女老師給我們監(jiān)場(chǎng),沒(méi)想到兩年以后,這位女老師竟然成了我現(xiàn)在的班主任老師。
我第一天走進(jìn)教室,跟她對(duì)視的.瞬間,看到她犀利的目光,我不禁有些忐忑不安。果然,我的感覺(jué)應(yīng)驗(yàn)了。一天,我們寫作業(yè),我習(xí)慣性地飛快地完成了任務(wù),我去找老師檢查,老師看了一眼我的作業(yè),面無(wú)表情地把我的作業(yè)撕了。與此同時(shí),冷冷地說(shuō):“重寫”!看著我的作業(yè)頃刻間變成了飛花,我傷心急了。可是我只能拿著作業(yè)本重新回到座位上,認(rèn)真地寫起來(lái)。忽然,我看見老師向我走來(lái),我有些發(fā)顫,不知如何是好。沒(méi)想到老師竟然俯下身來(lái)一筆一畫地教我寫字了。雖然我在努力,還是寫不好,我的手一直在抖,老師就握住我的手,耐心地給我講著起筆、運(yùn)筆和收筆。我覺(jué)得眼睛里有了模糊的東西……。
這就是我的老師,她嚴(yán)厲卻深深地愛(ài)著我們,我想用一句話來(lái)贊美我的老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
我的老師小學(xué)作文 篇4
說(shuō)起我的老師,我自然就要夸夸我的老師。
說(shuō)起我的老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的`鼻梁下有一張紅紅的櫻桃小嘴,額頭上留著幾根劉海兒??
我的老師她是一位和藹可親的老師,她總是含著微笑來(lái)給我們上課。上課我們回答問(wèn)題時(shí),還總是鼓勵(lì)我們。如果我們回答錯(cuò)時(shí),她總是含著微笑,跟我們講解??
我的老師她總是想著辦法讓我們成為好學(xué)生,讓我們擁有許多優(yōu)點(diǎn)。下課時(shí),我們有些問(wèn)題聽不懂,便去找她,而她卻很有耐心的給我們解釋??
這就是我的老師,一位有耐心的老師,一位和藹可親的老師。哦!差點(diǎn)忘了,你們想知道她姓什么嗎?哦!那么想知道呀!那好吧!我就告訴你們吧,她姓李,木子李。
我的老師小學(xué)作文 篇5
老師是那春雨,染綠了世界;老師是那蠟燭,照亮了前途;老師是那暖陽(yáng),溫暖了心靈……
光陰荏苒,畢業(yè)將近。在我心中最為感謝的是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
新學(xué)期開學(xué)不久的周日晚自習(xí)課,陳老師穿著一襲淡綠色的飄逸長(zhǎng)裙,神采奕奕,渾身上下散發(fā)出溫暖的氣息。
“陶怡然,你去把全班同學(xué)的家校聯(lián)系本整理一下,記住,要按學(xué)號(hào)順序!”此時(shí)陳老師站在講臺(tái)上,淡然地分配著任務(wù)!笆、是……”相比,我這個(gè)新上任的學(xué)習(xí)委員,顯得手忙腳亂。
一會(huì)兒排錯(cuò)了學(xué)號(hào),一會(huì)兒拿漏了幾本,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)有同學(xué)忘交了本子,又趕緊催促他們……我忙不迭的穿梭在教室與老師辦公室之間。忙活了半天,好不容易才整理好家校聯(lián)系本。
當(dāng)我把一摞本子往老師辦公桌上放時(shí),興許是堆放得太高,在我驚懼地注視下,竟垮塌下來(lái),散落一地。我低垂著頭,緊咬著嘴唇,在老師無(wú)奈的目光下,尷尬地重新收拾……
“折騰”了大半節(jié)晚自習(xí),終于整理完畢。而同樣清理作業(yè)本的'各科課代表,以我嘆為觀止的速度早已完成了任務(wù)。
隨后的日子里,不僅是整理聯(lián)系本這方面,其他事情我的完成效率也是很低。盡管陳老師沒(méi)有批評(píng)我,但心思細(xì)密的我也從同學(xué)們的眼神中看出了嘲笑。為此,我苦惱不已。
陳老師看出了我的煩心事。為了鍛煉我的辦事能力,她給我安排任務(wù)后,總是會(huì)細(xì)心的安排一位擅長(zhǎng)此方面的同學(xué)和我一起做事,從而使我學(xué)會(huì)他們快捷的方法,提高效率。
一學(xué)期下來(lái),我不但在學(xué)校成為老師的好助手,而且在家庭大掃除日,一直笨手笨腳常常被媽媽批評(píng)的我,也在媽媽驚訝地注視下,用一種快速有效的方法把窗玻璃弄得干凈明亮。
謝謝老師!在我的眼中您既溫和又威嚴(yán),既謙遜又崇高,既平凡又偉大。
聚也匆匆,散也匆匆,花開花落總無(wú)窮,唯有教誨銘心中。
我的老師小學(xué)作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間,自己已經(jīng)變成了大孩子,就要畢業(yè)了,不禁感嘆:時(shí)間過(guò)得真快!六年的時(shí)光就這么流逝了。在這六年中,一直都有一位老師將我從天真無(wú)邪的一年級(jí)小朋友帶到懂事乖巧的六年級(jí)學(xué)生。那位老師,就是我們敬愛(ài)的鐘麗文鐘老師。
記得小學(xué)四年級(jí)一次挺重要的考試,我給考砸了?粗嚲砩夏酋r紅的“83”,我難過(guò)得想哭。隨后,鐘老師把我叫到了辦公室。站在老師面前,我忐忑不安:鐘老師會(huì)如何對(duì)我?找家長(zhǎng)?把我罵一頓?抄寫試卷?……時(shí)間就像過(guò)了幾百年一樣,我的手心慢慢地滲出了汗水?墒晴娎蠋煹囊环捵屛乙馔猓骸鞍,這次就算了。這種分?jǐn)?shù)我可不想再看到,下次考試,一定要狠狠地超過(guò)去哦!”我有些意外,平時(shí)我的成績(jī)都保持在90分以上,這次才考了80多,老師不批評(píng)我?老師似乎會(huì)讀心術(shù),又接著說(shuō):“我知道你的水平,有時(shí)候考差點(diǎn)也不是大問(wèn)題。重要的是你要有一顆向上的心,第一次不行,第二次我就加油,第二次不行,第三次我就再努力些……我更希望你能夠明白愛(ài)迪生說(shuō)的一句話——‘失敗也是我需要的',它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才能知道做好一件工作的方法是什么!
鐘老師,您就像一盞燈,為我照亮前進(jìn)的路;您就像一個(gè)指南針,指引我走向光明的大道;您就像一池溫暖的泉水,在我口渴時(shí)能喝上一口甘甜的泉水;您就像路旁的一棵棵樹,讓我在坎坷的人生路上有個(gè)歇腳的地方……我永遠(yuǎn)愛(ài)您,敬愛(ài)的鐘老師!
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的老師 我四年級(jí)了,很多老師教過(guò)我,其中,幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕,也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛,王老師一笑起來(lái)眼睛彎彎的,露出兩顆可愛(ài)的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事,王老師講故事娓娓動(dòng)聽,每次聽故事,我都猶如身臨其境。 記得又一次,王老師給我們上畫畫課,要求我們畫一幅自畫像,老師評(píng)分,評(píng)分最高的同學(xué)可以到“夢(mèng)幻屋”去,我本來(lái)沒(méi)興趣,一聽到“夢(mèng)幻屋”三個(gè)字就像喝了一樣頓時(shí)興奮起來(lái),可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來(lái)。我心想,我笨手笨腳的,最不擅長(zhǎng)的就是畫人。我最后決定,為了我夢(mèng)寐以求的.“夢(mèng)幻屋”,我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆,我卻不知道從哪兒下手,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“叮呤—叮呤—”,“請(qǐng)同學(xué)們把畫交上來(lái)!蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫穑愀,我才畫了一點(diǎn),看來(lái),去夢(mèng)幻屋的機(jī)會(huì),其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業(yè),一整天都無(wú)精打采。
下午,公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我卻得到了意外的驚喜:我竟然獲得了一次去“夢(mèng)幻屋”的機(jī)會(huì)!下課了,我還沉浸在喜悅之中,王老師悄無(wú)聲息地走到我背后,輕輕拍了拍我的肩膀,猛地把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界,我面對(duì)老師,支支吾吾,滿臉通紅,“老師”“你畫畫很好,唯一不足的地方是不會(huì)畫人物,希望你以后多加練習(xí),加油!”看著老師充滿信心的眼睛,我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后,我堅(jiān)持練習(xí)畫人,畫得越來(lái)越可愛(ài),越來(lái)越逼真,我一年一年長(zhǎng)大,淡忘了很多人和事,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師和王老師的那雙眼睛,因?yàn)槟请p眼睛充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)。
我的老師小學(xué)作文 篇8
我們班來(lái)了一位“怪老師”。
開學(xué)第一天,她走進(jìn)教室,什么也沒(méi)說(shuō),拿起粉筆在黑板上畫起畫來(lái)。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕:“話也不說(shuō)一聲兒,就畫起畫來(lái),真怪!”“這就是新老師?”……正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解,議論紛紛時(shí),這位“怪”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),閃到一邊,指著黑板上的畫,說(shuō):“這是我的自我介紹!薄鞍?”同學(xué)們被搞得一頭霧水。仔細(xì)一看,還真有點(diǎn)像!有趣的是:一張“U”形的臉左邊寫著“S”“H”兩個(gè)字母。大家恍然大悟,原來(lái)這個(gè)怪老師姓“舒”!她與大文豪舒慶春(老舍)同姓呢!
我們的舒老師還真的有點(diǎn)怪。
有一次在課堂上,她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí),正當(dāng)大家聽得津津有味時(shí),她卻一下子停了下來(lái),然后用深邃的目光看著我們,說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧?”
還有一次,她給我們講破折號(hào)的用法時(shí),說(shuō):“破折號(hào)有多種用法:解釋說(shuō)明、語(yǔ)音延長(zhǎng)……”這時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,您講錯(cuò)了,書上寫的是延長(zhǎng)聲音!笔胬蠋煼隽朔鲧R框,說(shuō):“哦!我覺(jué)得語(yǔ)音來(lái)解釋更完整些,因?yàn)檎Z(yǔ)音包括聲音和語(yǔ)言!鼻!舒老師就是這么細(xì)致
舒老師還很注重我們的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天,她見王旭偉無(wú)精打采地趴在桌上,便學(xué)著王旭偉的樣子,彎著腰,雙手背在背后,走到王旭偉面前,用沙啞的聲音問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)老先生,您是七老還是八十了??”王旭偉立馬直起背來(lái)。從此,班上的'同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣??“怪”老師的幽默挺管用吧?!
這就是我們班剛來(lái)的“怪”老師,但是我們都好喜歡她,你呢?
我的老師小學(xué)作文 篇9
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上,這節(jié)是科學(xué)課,是三年級(jí)第一次科學(xué)課,我盼望著馬上見到科學(xué)老師。
老師出現(xiàn)了!那又細(xì)又彎的眉毛在臉上笑,真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛,這讓我更加有信心學(xué)好這門功課。老師的那張小嘴能說(shuō)會(huì)道,講的話可有意思了!她就是個(gè)十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎?告訴你吧,她叫張海燕。一上課,她就用自己的方法讓我們永遠(yuǎn)記住了她的名字。她說(shuō):“我叫張海燕,你們知道為什么張是一個(gè)弓一個(gè)長(zhǎng)嗎?”我們都沉默了,只有班長(zhǎng)舉手了,班長(zhǎng)說(shuō):“因?yàn)榘压瓘堥_就變長(zhǎng)了!”話音剛落,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問(wèn):“你們知道海怎么記嗎?”有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“三點(diǎn)水是表示水,每的意思是每天,海就是每天海里都有水!蔽蚁蛩Q起了大拇指。接著老師又說(shuō):“燕字怎么寫呢?我編了首兒歌,大家仔細(xì)聽,草字頭下加個(gè)橫,口字放中間,北字兩邊分,四點(diǎn)底在下面。大家記住了嗎?”這下,張海燕這個(gè)名字我就牢牢記在心里了。
老師還有個(gè)外號(hào),叫神秘老師,因?yàn)榭茖W(xué)是很神秘的。有了這位神秘的科學(xué)老師,我們的'科學(xué)課會(huì)更有意思的!
我的老師小學(xué)作文 篇10
告別了昔日的孩童時(shí)光,終于長(zhǎng)大的我迎來(lái)了初中生活,一切仿佛來(lái)得太快了,我還在用陌生的眼光打量著這個(gè)班級(jí),倏然間,迎來(lái)了第一次考試。
我考得一塌糊涂,老班把我叫進(jìn)了辦公室,我看著我眼前這個(gè)滿臉寫著‘別惹我’的人,不禁渾身冒冷汗,可那一次她并沒(méi)有批評(píng)我,只是與我談了談,這讓我很不舒服,我總覺(jué)得我對(duì)不起她,于是便開始發(fā)奮圖強(qiáng),希望下一次考試后她可以夸夸我。因?yàn)槲也⒎遣豢删人幠且活,再加上真的努力了,第二次考出了不錯(cuò)的成績(jī),‘NO.1’立在我的名字前,連我自己都沒(méi)想到,老班站在光榮榜前并沒(méi)有多說(shuō),但她嘴角上揚(yáng)的弧度讓我知道她很高興,我期盼著上課,因?yàn)橄乱还?jié)是老班的語(yǔ)文課,我認(rèn)為她這次看著我的.成績(jī)一定會(huì)夸我的,然而,上課了,什么都沒(méi)有發(fā)生,老班一如既往的講著課文,并沒(méi)有多說(shuō),我認(rèn)為她一定是怕我驕傲,于是,我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥(我的綽號(hào),我女的),又第一,怎么地吧,出去慶祝?‘’‘’不去,沒(méi)意思,再說(shuō)又不是一多大的事。‘’好吧!@種對(duì)話不知出現(xiàn)了多少次,最后也都以我的拒絕結(jié)尾,我怕我出去的時(shí)候老班找不到我,然而,我又想多了。后來(lái),我想:也許老班認(rèn)為我雖然是第一名,但考的還不夠高吧。再后來(lái),我又可笑的得了第一名,不出我的意料,老班仍然沒(méi)夸我,我心情差到了極點(diǎn),精神頭很不好,在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時(shí)候,老班叫了我,我欣喜的來(lái)到辦公室,然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評(píng),無(wú)非是我狀態(tài)不好的事,我很傷心,但我沒(méi)有說(shuō)。我走出辦公室,好友拉著我走到操場(chǎng),開門見山:‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你,但老班并沒(méi)有表過(guò)態(tài),我分析了很久,得出了答案,老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步,不斷的做得更好,你能理解嗎?‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì)做得更好,我相信有一天,我會(huì)拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書,那一天,老班你可能夸我一次?
我愛(ài)我的老班,以前愛(ài),現(xiàn)在愛(ài),以后會(huì)更愛(ài)她,即使,她永遠(yuǎn)不會(huì)用‘暖語(yǔ)’暖到我。
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章:
我的老師的小學(xué)作文04-05
我的老師作文小學(xué)06-15
小學(xué)作文:我的老師06-15
我老師小學(xué)作文06-13
我的老師小學(xué)作文05-07
我的老師小學(xué)作文(精選)07-21
我的老師小學(xué)作文(精選)07-28