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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-09 08:26:14 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文【匯編10篇】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文【匯編10篇】

我的老師小學(xué)作文 篇1

  在即將結(jié)束的小學(xué)生活中,有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。還有最令人難忘的老師。

  在眾多老師之中,最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開始教我們,但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

  盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā),炯炯有神的`大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的,鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

  在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

  盧老師很溫柔,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題,從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作,她自己花錢買獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好,盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家,還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

  盧老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,花兒以它馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

  春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

  我愛您,盧老師!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,我上過(guò)一個(gè)動(dòng)漫flash興趣班,那里有個(gè)老師我蠻喜歡的,他還教了我好多flash知識(shí)呢!

  我剛?cè)胨麄儼嗟臅r(shí)候,那是頗為好笑,老師說(shuō),六年級(jí)不能進(jìn),可是我卻聽成了只有六年級(jí)才可以進(jìn),所以我先是默默不作聲,可“逃得了今天逃不了明天”,他慢慢向我走來(lái),我還在做一個(gè)flash,他到我面前是問(wèn)我要學(xué)校班級(jí),我害怕,怕他把我請(qǐng)出去,便問(wèn):“非要是六年級(jí)才能進(jìn)嗎?”老師好像聽錯(cuò)了,問(wèn)我:“難道你是六年級(jí)?”我急了,說(shuō)“我是五年級(jí),我...”“怎么了?”于是我把經(jīng)過(guò)說(shuō)給了老師聽,他笑起來(lái),接著說(shuō):“那你現(xiàn)在把班級(jí)告訴我吧,下次好點(diǎn)名!蹦菚r(shí)的事,我現(xiàn)在都在這里樂(lè)呢!就在那天下課,老師看了看報(bào)名簽到表,說(shuō):“我念到的幾個(gè)同學(xué)星期一,星期二還有星期四到這個(gè)教室上課!逼渲校形业拿郑有其他幾個(gè)同學(xué)的',總之,我好高興。

  在那之后,我的那位老師每節(jié)課都盡可能地教我一個(gè)知識(shí),我在那一學(xué)期里,收獲不少呢!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  我們的語(yǔ)文老師丁菊英,也是我們的班主任。我們班同學(xué)都非常喜歡她。丁老師不僅漂亮,而且關(guān)心學(xué)生,教育方法也很獨(dú)特。

  丁老師今年三十五歲,個(gè)子較高,不胖不瘦。燙著卷卷的頭發(fā),染成了金色,披在肩上。瓜子形的臉上嵌著烏黑的眼睛,像黑瑪瑙一般。她的眼睛十分銳利,同學(xué)做一點(diǎn)小動(dòng)作她都能發(fā)現(xiàn)。丁老師喜歡白色的線衫和紅色的外套。

  丁老師非常關(guān)心學(xué)生。一般女老師的包里放的都是一些化妝品,可丁老師的包里是個(gè)“百寶醫(yī)藥箱”。有時(shí)候同學(xué)肚子疼,丁老師就會(huì)拿清涼油抹在他肚臍眼上;有時(shí)候同學(xué)的頭撞到墻角上,丁老師就會(huì)拿創(chuàng)可貼給他貼上。記得一天天氣特別冷,我來(lái)到學(xué)校,只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進(jìn)教室時(shí),看見我穿得很單薄,臉凍得發(fā)青,直哆嗦,腳也被凍紅了,在發(fā)抖。老師走過(guò)來(lái),從包里拿出一雙新棉鞋,伸到我面前,說(shuō):“孩子,快穿上吧!”我受寵若驚,接過(guò)棉鞋把它穿上。我望著腳上的新棉鞋,感動(dòng)得淚水奪眶而出。當(dāng)我聽到“孩子”這一詞時(shí),我真想叫她一聲“媽媽”,要知道這雙鞋子是老師準(zhǔn)備買給自己孩子穿的`。

  丁老師教育方法很獨(dú)特。每當(dāng)教完新課時(shí),她都會(huì)和我們玩游戲,在玩游戲過(guò)程中考察同學(xué)們有沒有記住老師講的知識(shí)。這個(gè)星期五丁老師就讓我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來(lái)橡皮就是“花”,作文本就是獎(jiǎng)品。一個(gè)同學(xué)“擊鼓”,老師喊停,花傳到誰(shuí)手中,誰(shuí)就回答老師的問(wèn)題,回答對(duì)了就獎(jiǎng)一本作文本。同學(xué)們迫不急待地開始游戲。橡皮一直在傳。丁老師喊停:“停!”橡皮傳到了我手中,丁老師問(wèn):“《幸福是什么》一文告訴我們什么道理?”我脫口而出:“幸福是要靠勞動(dòng),要靠盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事!倍±蠋熉犃藰(lè)不可支,說(shuō):“真棒,上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)品!”我領(lǐng)了老師獎(jiǎng)的作文本,心里比吃十斤蜜還甜。

  這就是我們的丁老師——一個(gè)漂亮,關(guān)心學(xué)生,教育方法獨(dú)特的好老師,我們對(duì)她又敬又愛。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  人的一生會(huì)有很多老師,有的嚴(yán)厲,有的慈祥,有的活潑,有的文靜,有的.年輕,有的年邁,而我的老師則是年輕的 趙老師。

  她圓圓的蘋果臉,大大的眼睛很動(dòng)人,齊而短的頭發(fā),跑起來(lái)一飛一飛的。

  每次我們上課積極的時(shí)候,老師就會(huì)露出她那可愛的笑容。當(dāng)考試不理想時(shí),她不但不罵我們,反而鼓勵(lì)我們下次考得更好!當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),她會(huì)著急地皺起眉頭,把同學(xué)扶到辦公室,讓同學(xué)坐在她的位子上細(xì)心詢問(wèn)、安慰。當(dāng)我們下課時(shí),她會(huì)來(lái)到我們身邊,和我們一起玩游戲。

  有一次,我們?cè)谕嫣俗珠L(zhǎng)繩,估計(jì)她很無(wú)聊,像小孩一樣掛著興奮的笑容跑過(guò)來(lái)。我很好奇老師為什么會(huì)和我們小孩子混在一起,以前可不是這樣的呀!我們一一排好隊(duì),“一二三”,“一二三”,“一二三”,我們一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去。輪到趙老師了,我看她緊張的神情,真是好笑!耙欢碧K于跳過(guò)去了,她如釋重負(fù)。有一次,她沒跳過(guò)去,我們還批評(píng)她來(lái)著,完全忘了她是老師,她也沒有生氣,虛心地接受了。不一會(huì)兒,很多人圍過(guò)來(lái)給找老師加油鼓勁。

  我是多么幸運(yùn)呀,有這么一個(gè)好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了,有時(shí)候,經(jīng)常會(huì)想念幼兒園大班的吳老師,他花白的頭發(fā),慈祥的面孔,身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經(jīng)常幫我們削鉛筆,下課的時(shí)候,我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細(xì)心的看著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。有一次,中班的老師送給吳老師,一個(gè)又大又紅的'蘋果。吳老師舍不得吃,把它送給了,一直盯著蘋果看的,我們班最胖的小朋友。看著她大口大口的吃著蘋果,吳老師笑了。

我的老師小學(xué)作文 篇6

  理想是什么?理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火,為迷茫的夜行人照亮前途;理想是向日葵頭頂?shù)奶?yáng),永遠(yuǎn)吸引著它敬仰的目光;理想是冬日飛舞的'雪花,悄悄的傳說(shuō)著一個(gè)綠色的希望。

  每一個(gè)人都有自己的理想。約翰遜說(shuō)過(guò):“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

  自從上小學(xué)開始,每一位老師對(duì)我的諄諄教誨,在我幼小的心靈里播下了理想的種子,他們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷,隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,他們?cè)谖倚闹械男蜗笫前喔叽。從此,我立誓長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名教師。

  教師,是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。若是沒有教師,就沒有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天;若是沒有教師,誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線上挽救回來(lái)。若是有人問(wèn)我:”你的理想是什么?“我一定毫不猶豫的告訴他:”我要當(dāng)一名人民教師!“

我的老師小學(xué)作文 篇7

  她長(zhǎng)得很漂亮,對(duì)我們也很溫柔。雖然只教了我一年,但讓我覺得,她就是我的親人。

  她就叫Helen。在我眼中,Helen老師和媽媽都是世界上最漂亮的人。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一張櫻桃小嘴,一雙水靈靈的`眼睛,她真如天女下凡。

  從我那天開始上英語(yǔ)課,我就喜歡上了這個(gè)老師,因?yàn)镠elen老師上課很溫柔,也很公平,那次見到她,我倍感親切,好像她是我熟悉多年的老師。

  Helen老師也很幽默。每一次上課,她都會(huì)把我們逗得哈哈大笑,這也是我最喜歡的一點(diǎn)。我們上課時(shí)都會(huì)做游戲,比如搶椅子,誰(shuí)沒搶到誰(shuí)就要寫一個(gè)單詞……

  她有時(shí)候會(huì)帶我們到室外學(xué)英語(yǔ),到外面找一個(gè)物品并說(shuō)出它的英文名。

  有一次,我的英語(yǔ)學(xué)校辦了一次大型活動(dòng)。只選了四個(gè)主持人,其中就有我和Helen老師。從那次活動(dòng)開始,我深深地知道了老師備課的辛苦,因?yàn)槲抑挥惺溆⑽膮s背了三個(gè)星期。

  她笑的時(shí)候也引人注目。有一次,我英語(yǔ)考試沒考好,Helen老師笑著說(shuō):“沒關(guān)系,William,下次要努力哦!爭(zhēng)取考到一百分!睆睦蠋煹哪蔷湓捴校矣种匦抡业搅俗孕。在第二次考試中,我考到了一百分。老師也為我高興。她笑了,她笑得那么燦爛?吹贸鰜(lái),她是多么愛學(xué)生。

  她就是我最喜歡的Helen老師,一名很負(fù)責(zé)任、很受歡迎的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇8

  小學(xué)五年級(jí)關(guān)于老師的作文:感謝我的老師

  生活在一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班級(jí)集體里,大家相互信任,相互幫助,常常讓人有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。我的老師,他們默默無(wú)聞,更值得我感謝。 老師們,您們不僅傳授給了我知識(shí),還及時(shí)幫我改正了不良的習(xí)慣。 記得開學(xué)不……

  生活在一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班級(jí)集體里,大家相互信任,相互幫助,常常讓人有一種說(shuō)不出的'感動(dòng)。我的老師,他們默默無(wú)聞,更值得我感謝。

  老師們,您們不僅傳授給了我知識(shí),還及時(shí)幫我改正了不良的習(xí)慣。

  記得開學(xué)不久的一天,假期里悠閑慣了,真不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。尤其不想做家庭作業(yè),一放學(xué),看個(gè)電視,玩?zhèn)電腦,多愜意。終于又一次,我貪玩忘記了做作業(yè)。第二天上課時(shí),老師,您讓我們攤開家庭作業(yè),聽完這句話,我才意識(shí)到我忘記做作業(yè)了。當(dāng)您走到我的面前問(wèn)我的作業(yè)在哪里時(shí),我的臉漲得通紅,手掌不停地冒汗……我小聲嘀咕著:“沒……沒帶!

  老師走了,我也安了心。接下來(lái)的幾天,我故伎重演,一次次的,都是虛驚一場(chǎng),我以為老師忘了,我以為老師沒有注意?墒怯幸淮危淼臅r(shí)候,你把我留了下來(lái),您沒有批評(píng)我,而是親切地對(duì)我說(shuō)道:“貪玩了吧?好幾次了,成績(jī)這么好的同學(xué),竟然也……頓了一頓,你又囑咐道:“下次要做好作業(yè)才能去玩,知道了嗎?”我的心仿佛被什么蟄了一下。

  我一言不發(fā),但我十分想對(duì)您說(shuō):老師,是我不對(duì),雖然我基礎(chǔ)還可以,但如果不及時(shí)鞏固知識(shí),日積月累,成績(jī)也會(huì)下降的。而我卻只顧著玩,忘記了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的古訓(xùn)。感謝您能夠原諒我,改正了我一個(gè)不好的習(xí)慣。我知道錯(cuò)了,以后一定專心做完每一樣作業(yè)后再去玩耍,謝謝您讓我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理。

我的老師小學(xué)作文 篇9

  有的人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)歌頌老師……每當(dāng)我讀著這些名言,鐘老師的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

  鐘老師非常關(guān)心我們,樂(lè)于幫助我們。記得有一次,那是我們剛上四年級(jí)時(shí),我的英語(yǔ)學(xué)得一塌糊涂,眼看同學(xué)們都能在別人面前炫耀自己優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī),我羨慕極了,可是不管我怎樣努力,就是考不出好成績(jī),我只能默默地唉聲嘆氣,正當(dāng)我覺得“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候,鐘老師的出現(xiàn)使我“柳暗花明又一村”。她每天教我讀我還生疏的英語(yǔ)單詞,鼓勵(lì)我要有學(xué)好英語(yǔ)的信心,使我不再沮喪。此外,鐘老師還教給我許多學(xué)習(xí)的方法。在她的幫助與鼓勵(lì)下,我的英語(yǔ)成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步了,我心里別提有多高興了。

  老師,一個(gè)多么高尚的稱呼,老師,一個(gè)多么平凡的`職業(yè),但卻有著不平凡的意義。鐘老師,您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

我的老師小學(xué)作文 篇10

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的孩子,一溜煙,悄悄地流逝了,落在了時(shí)間里,嘀嘀嗒嗒

  我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑,丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣,為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長(zhǎng)發(fā)輕輕束起。她上課時(shí)是那么認(rèn)真,耐心的為我們講解難題,保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時(shí),她像一位朋友,與我們一起暢談。在學(xué)校時(shí),她穿著十分隨性,親近而自然,但在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí),穿著十分莊重,顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí),她與同學(xué)們一起玩自拍,和我們一起包鉸子,與我們一起游戲,時(shí)不時(shí)叮囑我們要注意安全,如同我的第二個(gè)母親。

  驀然回首,一年級(jí)時(shí)剛進(jìn)校園的情景還在我腦海中浮現(xiàn),兒時(shí)的幼稚單純將會(huì)永遠(yuǎn)留在校園中,一生難忘!曾記得自己第一次來(lái)到校園,懵懵懂懂無(wú)助四望,不知如何是好時(shí),那雙溫暖的大手牽起我的小手,淡淡的微笑像能融化人心,那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著我:小朋友,你叫什么名字啊?自報(bào)姓名后,老師輕輕地拉著我的手走到座位前:你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個(gè)笑顏如花的.女人,我的老師。幼兒園上課時(shí),老師會(huì)發(fā)小花給我們,來(lái)勉勵(lì)我們,而現(xiàn)在,老師雖沒有以這種方式來(lái)鼓勵(lì)我們了,但老師的諄諄教誨卻鼓舞著我們的內(nèi)心,F(xiàn)在想想,五年級(jí)這個(gè)年輕的女人,還未有現(xiàn)在的成熟。我的第二個(gè)母親。

  我的老師,是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的啟蒙老師。一年級(jí)時(shí)那最初溫柔的笑容滋潤(rùn)著我的心田,讓我一生難忘,那無(wú)私的愛,烙在我的心上。我的老師,我的第二個(gè)母親。

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