快樂的小學(xué)作文4篇【熱】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的快樂的小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
快樂的小學(xué)作文 篇1
星期五晚上,我剛吃完飯,正在抓緊時間寫作業(yè),當(dāng)我把作業(yè)剛做完,爸爸也回到家中。我就對爸爸說:爸爸,我們這一次國慶節(jié)要到哪里玩。爸爸說:我們這次去大理。我一聽,高興地跳起來歡呼:到大理樂、到大理樂啦!“快去收拾行李,把要帶的東西帶好”。爸爸說到。我趕忙跑去收拾行李。并且把書和衣服分別裝進(jìn)袋子。
第二天一早,吃完早點(diǎn),我就迫不及待地催促爸爸出發(fā)。10點(diǎn)鐘,我們終于開始往大理方向出發(fā),沿路上,車輛川流不息,有往昆明方向,有往大理方向,不過數(shù)大理方向的車輛最多。途中,我看到稻田里農(nóng)民伯正在忙著收割那沉甸甸的稻谷。從他們揮動的手臂上,我能感受到豐收的喜悅。兩個多小時,我們來到了美麗的大理。
大理是一個風(fēng)景獨(dú)特的地方。比如說,有我們比較熟悉的洱海、蒼山、蝴蝶泉、西湖、洋人街。在大理期間,我們先后游覽了西湖、洋人街、古城。在這些景點(diǎn)中,我最喜歡的景點(diǎn)是蝴蝶泉。聽爸爸說:每年農(nóng)歷四月五日,成群結(jié)對的'蝴蝶從四面八方飛來,聚集在泉邊,然后成串懸掛在泉邊的合歡樹下,形成一道靚麗的風(fēng)景奇觀?上,我來的不是時候,未能觀賞到。但這故事已深深吸引了我。游玩中,我有幸品嘗了大理的白族“三道茶”,“三道茶”顧名思義就是喝三杯茶,一杯是苦茶,二杯是甜茶,三杯是回味茶。聽導(dǎo)游姐姐介紹,這是白族人民的一種古老的品茶風(fēng)俗,現(xiàn)已形成一個旅游項(xiàng)目。大理的小吃也特別多,味道可口。于是,我并經(jīng)常央求爸爸給我買這買那的。四天的旅游活動在開心喜悅的氣氛中結(jié)束了,可我的心還依稀留在大理,盼望著還能再次到大理游玩。
快樂的小學(xué)作文 篇2
一個星期天,媽媽在洗頭,我和爸爸無所事事的躺在床上,家里異常的安靜,我和爸爸覺得太沒意思了,就把好久不玩的象棋拿出來,我是紅方,爸爸是藍(lán)方,擺完棋,我們高高興興地玩了起來。頓時,屋子里多了幾分喧鬧。媽媽洗完頭出來,發(fā)現(xiàn)我們玩起了象棋,就坐在一旁“觀戰(zhàn)”。
“吃!”“將!”由于我和爸爸很長時間沒玩了,所以玩的專心致志,打得熱火朝天,媽媽也看得津津有味!把剑∮幸粋破綻!”我差點(diǎn)喊出來,原來,我的炮放在爸爸的馬腳上,“幸好爸爸沒有看到”我暗自慶幸。沒想到,這件事被媽媽看了個一清二楚,把這步棋告訴了爸爸。爸爸把我的炮給吃了。媽媽從“觀戰(zhàn)人員”,變成了“指揮人員”。以后,我們每走一步時,媽媽都能看出一個破綻,她一會兒幫我,一會兒幫爸爸,可真是個十足的兩面派。一局下來以后我輸了,媽媽把爸爸的`手高高舉起,趾高氣揚(yáng)地說:“老王獲勝!”這句話把我們逗得哈哈大笑。媽媽從“指揮人員”,變成了“頒獎人員”,媽媽充當(dāng)了這么多,還真夠辛苦的。第二局,我和爸爸一致要求媽媽不要說話,要不然不讓她看棋,媽媽見勢不妙,只好關(guān)上了她的“話匣子”。我和爸爸又在不到一米的“沙場”上展開了激烈的“生死大戰(zhàn)”,在我回頭出去要喝水時,見到媽媽要張嘴,這一定是要給我們出謀劃策了,我一想,就給了媽媽用手勢作了一個暫停符號。媽媽只好作罷。幾次,她都想給我們“指點(diǎn)”,但又怕引起“內(nèi)部禍亂”,只好忍著?此谋砬榫椭溃菃“统渣S連——有苦說不出。我和爸爸的“生死角逐”還在進(jìn)行著。我找出了爸爸的破綻,給爸爸來了一個馬后炮,爸爸的老將前不能前,退又不能退,只好認(rèn)輸!拔亿A了!”我歡呼到。媽媽象上次據(jù)爸爸手一樣,又把我的手高高地舉起來,似乎更感到自豪地說:“小王獲勝!”我的心離甜甜的。
這真是一個快樂的星期天。
快樂的小學(xué)作文 篇3
每個人都有許多快樂和煩惱,我也不例外,在我的記憶中,快樂的事勝于煩惱。下面我要和大家一起分享一下我的快樂之事:
作為學(xué)生來說,考試取得高分,這是快樂,迷思苦想做出一道題,這也是快樂,上課得到老師的夸獎……這些都是快的。
我的快樂呢?就是去曉雯音樂學(xué)校學(xué)習(xí)樂理知識,每當(dāng)周五晚上,邁著輕快的步伐,踏進(jìn)教室時一陣陣悅耳動聽地琴聲在耳邊響起,我都有一種快樂的感覺。上課了,老師奏起和弦作為我們的上課鈴聲,一堂有趣的音樂課就開始了。首先老師挨個檢查上節(jié)課布置的作業(yè),彈奏《蜜蜂進(jìn)行曲》是作業(yè)之一,節(jié)奏響起,我信心十足地配上和弦,雙手在琴鍵上熟練的彈奏著曲目。彈奏完畢,老師面帶微笑,向我點(diǎn)頭,此刻,我心中充滿了快樂感。
在學(xué)校,伴隨著下課鈴聲的響起,同學(xué)們像離弦的箭一般,沖出教室,三個一堆兒,五個一伙兒,做起游戲,有的在踢毽子,有的在跳繩,有的在捉迷藏……十分鐘輕松愉悅的休息時間,對于我們來說,就是非?鞓返氖虑椤
快樂的.心情伴隨你我。
快樂的事情數(shù)不勝數(shù)。
我快樂,因?yàn)槲沂且粋活潑開朗的女孩,我快樂,因?yàn)槲沂且幻麅?yōu)秀的好學(xué)生,我快樂……讓我們忘記煩惱,一起快樂生活吧!
快樂的小學(xué)作文 篇4
今天任老師帶來了一個神秘的箱子,我好奇地想:里面會是什么呢?還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看,哦!原來是一箱的蝸牛,聽說這是法國蝸牛,我們大家圍住那個神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”
叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的.地方,嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來,賊頭賊腦地望著四周,看看自己到哪兒了。后來,它覺得沒有危險了,就把頭伸了出來,東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點(diǎn)也沒有聲音,我猜:它不想驚動“衛(wèi)兵”吧!接著,任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細(xì)看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當(dāng)任老師鼓掌時碰到了它倆,它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角,還說:“干嗎碰到我,人家很害羞的!
最后,任老師拿來箱子給我們看,瞧!那里的蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺,真是個大懶蟲;有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個“大貪吃鬼”。
叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂課堂結(jié)束了,大家都戀戀不舍呢!
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