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留只耳朵聽
留只耳朵聽1
淅淅瀝瀝的雨一刻不停地下著，潤(rùn)了綠葉，濕了鞋襪。零零落落、悉悉索索，連同刷刷的寫作聲，如同蠶兒啃噬桑葉一般，一點(diǎn)一點(diǎn)，一刻不停，只把人耐心耗盡，焦躁不安。無(wú)奈停筆，去聽那雨聲，無(wú)數(shù)個(gè)故事，無(wú)數(shù)的聲音，就浸潤(rùn)在那一片碎珠落玉盤中……
放學(xué)路上的雨聲急促匆忙，小小的傘遮不住水幕，也擋不住急促。傘下的一方“靜土”內(nèi)，雨聲混雜著車輛疾馳濺起的“悲哀”之聲滴答的`敲在我的心頭。數(shù)不清多少天了，每天放學(xué)都是這樣一幅光景，鞋已經(jīng)完成了一濕一干的無(wú)數(shù)次循環(huán)，耳也已經(jīng)習(xí)慣了這連綿不斷的煩躁。正在抱怨之際，耳畔里似乎傳來(lái)一陣遙遠(yuǎn)的呼喚：“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！”那個(gè)蓑衣老翁正倚著竹杖，踏著芒鞋長(zhǎng)嘯著走來(lái)，突然安定下來(lái)，突然平靜下來(lái)，任耳邊嘈雜，也無(wú)動(dòng)于衷。高山仰止，景行仰止，雖不能至，心向往之。急忙跟上他的腳步，和他聽著同一片雨聲，努力跟隨他們的步伐。雨聲仍促，然而何懼？
窗邊的我，正在為月考而努力奮斗，刺耳的鈴聲卻決心打破這份安寧，拿起電話，只想著速戰(zhàn)速?zèng)Q，卻聽媽媽溫柔的聲音：“外面下雨了，記得出門拿上傘�！辈唤Γ@段時(shí)間幾乎每天都有這樣一通電話，刺耳地來(lái)，溫柔地走。望向窗外，毛毛細(xì)雨正投入大地的懷抱，這么小的雨其實(shí)是不用傘的，然而我一定會(huì)把它握在手中。
鄭州的雨聲撼人心魄。奔騰的雨聲仿若巨龍的怒吼，吞噬著生命，吞噬著希望。霹靂的雨聲間夾雜著人們的哭喊，那是恐懼的聲音，那是生命的哀鳴。然而，雨聲中微弱的吶喊從未消失，解放軍人們的步伐擲地有聲，救援的物資攜帶著全國(guó)人民心底的呼喊：鄭州，加油！碩大的雨聲間夾雜了那么多的聲音，它們匯聚在一起，便是全國(guó)人民共克艱險(xiǎn)的砥礪之聲，那是愛，是團(tuán)結(jié)，是奮斗！
聽那雨聲，你可聽到來(lái)自歷史的蒼茫？聽那雨聲，你可聽到絮絮叨叨的溫暖？聽那雨聲，你可聽到眾志成城的無(wú)畏？
考場(chǎng)里，是筆與紙沙沙的輕語(yǔ)，考場(chǎng)外，是雨和地滴答的淺吟。此刻，我落筆停墨，心底一片靜謐。
留只耳朵聽2
世界，很吵很吵�？蘼暋⒘R聲和嘆氣聲幾乎要吞噬整個(gè)世界。幸福卻像一個(gè)剛邁進(jìn)社會(huì)的大家閨秀，聲音柔柔的、暖暖的。靜靜心，我豎起耳朵，尋覓著幸福。
在一片小森林中，有一個(gè)胖胖的小熊在哪里休息，他在哪里環(huán)繞四周，時(shí)不時(shí)還吃吃蜂蜜，十分的開心。在這片美麗的森林中，小動(dòng)物過(guò)的十分的開心，沒有傷心，吵鬧。或許在你的身邊中也有這樣的生活，安靜，優(yōu)美。只是它在你的身邊，你卻因?yàn)槊β抵�，而沒有欣賞到這樣的景色。
在一次的旅行中，我是一人前往，旁邊還有幾個(gè)同學(xué)，天上陰云密布，我看看是要下雨的樣子，十分擔(dān)心，雷聲隆隆隆的響，時(shí)不時(shí)有幾道閃電劈下來(lái)，感覺整個(gè)大地都要被吞噬，平常下雨的時(shí)候，都沒有觀察到如此的美景，在這種絕境中看到一種美景也是一種享受，我看看旁邊的同學(xué)都帶來(lái)了傘，只有我喝一個(gè)頭像沒有帶，我十分的'害怕，路程十分的遙遠(yuǎn)，媽媽叫我?guī)в陚阄疫�沒有帶，看到這種情況不知道該怎么辦，每一個(gè)人都是帶單人傘，不能撐下兩個(gè)人，在這種危機(jī)關(guān)頭，突然一種十分熟悉的聲音傳來(lái)，我向那個(gè)地方看去，原來(lái)是我媽媽來(lái)這里給我送傘，我本來(lái)以為媽媽不會(huì)來(lái)給我送傘，但是媽媽既然來(lái)了，過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：臭小子叫你不帶雨傘，還要我給你送過(guò)來(lái)，你看看你啊。我說(shuō)：謝謝媽媽。
之后媽媽給我了一把大傘，剛剛好可以跟同學(xué)一起走，我告別了我媽媽，之后去到了一個(gè)山峰，去的過(guò)程十分的開心，哪里的美景十分的優(yōu)美，高峰入云的山，在哪里十分的搶眼，云在哪個(gè)山頂，仿佛圣人在上面居住，綠重重的森林，新鮮的空氣，這個(gè)地方十分的美麗，在城市里見不到，這里安靜、時(shí)不時(shí)還有鳥的呼喚，昆蟲的呻吟。之后，我們不得不離開了這個(gè)美麗又神奇的地方，回到家中感受這一天的事情。安靜、親情，在這個(gè)時(shí)候變成了我夢(mèng)里的美好故事。
我們應(yīng)該多留心觀察身邊的事情，或許又不一樣的出現(xiàn)，在今天我收獲到那種親情與優(yōu)美。可以觀察到不一樣的景象，就像桃花源記中，那美麗的景色，雖然只是一篇課文，但是我也可以感受到那種優(yōu)美
留只耳朵聽3
春風(fēng)十里，我們雖相隔千年。卻與你撞了個(gè)滿懷。你悄然進(jìn)入我耳中，撥動(dòng)我心弦。
——題記
我去過(guò)李白筆下的廬山，卻不見飛流直下的瑰麗秀景；我去過(guò)柳宗元筆下的小石潭，卻不見素湍綠潭的淺淡之美；我去過(guò)范仲淹筆下的岳陽(yáng)樓，卻不見“銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江”的奇壯大觀。生活的美，到底在哪里？
那日整理書柜，發(fā)現(xiàn)了一句話，“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，我恍然大悟，生活的美不在那兒，就在詩(shī)中，在心中！
當(dāng)我考試失利時(shí)，悔恨與自責(zé)在心中交織，擾得我心煩意亂，我想起李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高揚(yáng)背影，便擦干眼淚，重拾自信，堅(jiān)強(qiáng)地道一聲“堅(jiān)持就是勝利”，大步邁出自信的步伐，讓這次失敗成為下一次成功的基石。
當(dāng)我遠(yuǎn)離家，遠(yuǎn)離父母親，求學(xué)時(shí)，無(wú)人傾聽我內(nèi)心的苦水，無(wú)人理會(huì)我枕邊的清淚，我便想起“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，便下決心，刻苦讀書，總會(huì)有功成名就之時(shí)。想起孟郊“慈母手中線，游子身上衣”，明白天下父母的一片苦心。將來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
當(dāng)我不被理解，被人排斥，只能獨(dú)來(lái)獨(dú)往時(shí)，我便想起張九齡的草木有本心何求美人折的初衷。相信不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。所有的仇怨。都化為灰燼，煙消云散，淡然一笑，眼角的閃光的淚珠也成為我努力的'見證。
當(dāng)我身處黑洞，處處遭遇生活的暗壁而不知何去何從時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的積極豁達(dá)，相信自己終會(huì)如陸游一般，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。事情總會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。黑暗與迷茫。也只是一時(shí)的，我只管迎難而進(jìn)，總有一日我會(huì)看到無(wú)限光明的前景。
詩(shī)，你教我“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”；你教我“人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青”；你教“我長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；你教我“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；你教我……
我們相遇了一個(gè)美麗的春天�？赡銕Ыo我的情感卻不是春風(fēng)那般溫柔恬靜，而是如長(zhǎng)江決堤、火山噴發(fā)一般一發(fā)不可收拾。如今人們的生活節(jié)奏越來(lái)越慢，而這時(shí)，在快生活的背后，留一只耳朵傾聽詩(shī)的呼喚。
留只耳朵聽4
留只耳朵聽世界的聲音
九三班雷宇涵
聽，那是世界的聲音。——題記
“聽”字一字，寫起來(lái)輕而易舉，說(shuō)起來(lái)不過(guò)爾爾，甚至有人嗤之以鼻：“聽有什么可說(shuō)的？”可做起來(lái)真的那么容易嗎？
時(shí)光如洪流，春花夏蟬，秋葉冬雪，轉(zhuǎn)瞬即逝。我將記憶深藏于腦海，卻從不翻閱�？瑟�(dú)獨(dú)有一件事，即使冬雪融進(jìn)春花，夏蟬掩于秋葉，我也難以忘懷。
日暮時(shí)分，我坐在書桌前，看著堆成小山的作業(yè)，聽著窗外躁人的雨聲，不覺起身，看著雨水落在那柏油路上，卻又突然失了興致。甩上窗戶，重又坐回書桌前。
算了，開始寫吧。一不做二不休，我就這樣從傍晚寫到夜幕。不覺天都黑了，抬頭看了一眼鐘表竟已十點(diǎn)有余，手機(jī)突然亮了，約莫是廣告吧。我下意識(shí)打算關(guān)掉它，可引人注意的是一條推送，名為“十四省的火爐，燒得是我的故土”，看到標(biāo)題后的山西二字，我不禁發(fā)愣。
點(diǎn)開后我看到的是“滑坡”“塌方”“遇難”，心跳似乎漏了一拍。我于是趕緊翻看評(píng)論區(qū)，卻只看到一些刺耳的言論：“還能按時(shí)供煤?jiǎn)帷薄暗赝诳樟丝茨銈冊(cè)趺纯高@天災(zāi)”。身旁似乎剎然降溫。汶川地震山西捐款數(shù)居各省第一，可GDP是全國(guó)倒數(shù)；疫情期間，山西人民捐錢出力；河南暴雨，在別的省二扛一時(shí)，山西一個(gè)省幫扶三個(gè)城市，可最后換來(lái)的.是這樣擾人耳畔的聲音。這就是我所愛的世界嗎？
心中煩悶更甚，我于是關(guān)掉手機(jī)，走到窗前，看著這三晉大地上大雨滂沱。兩天后，山西終于沖上了熱搜。我下意識(shí)打開了評(píng)論區(qū)，卻不免有些心悸。這一次我卻看到了一些不一樣的言論，“山西挺住，胡辣湯來(lái)了！”“‘老大哥’加油，湖北人民支持你們！”。同時(shí)，蘋果公司CEO也發(fā)聲將為山西捐款以賑災(zāi)。
我于是又對(duì)世界的聲音有了新的定義。
我走到窗前，再次打開窗戶。這斷斷續(xù)續(xù)下了三天的雨不知何時(shí)竟也停了，卻而代之的是天際一抹穿透云霧的光亮和秋葉“簌簌”落下的聲音。
或許，世界的聲音本就多樣。值得慶幸的是，平凡的生活中仍有人向往黎明，同樣仍有人愿以陽(yáng)光溫暖他人，而溫柔的聲音也從不稀缺。在這快節(jié)奏的時(shí)代，偶爾也抽空慢慢前行，留只耳朵聽世界的聲音吧……
留只耳朵聽5
在這風(fēng)華正茂的十來(lái)歲，少年懷揣夢(mèng)想，在夜間苦讀，在路上迷茫。不妨慢行，留只耳朵聽聽生命。
春日的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)叢林，在枝丫重疊間，綻放生命。少年無(wú)暇顧及，我們呼吸任何一片可愛的空氣，心里都覺得安逸。輕輕悄悄地踏進(jìn)校園，在那飽滿豐腴的綠意里，我第一次聽聞生命，感受葉的脈搏，傾聽花兒的呼吸。無(wú)數(shù)生命綻放在春日里，開始有了生氣，于是邁進(jìn)夏日。
我們正在學(xué)習(xí)，在窗下學(xué)習(xí)，在狹小的樊籠里學(xué)習(xí)。眼睛隨著講臺(tái)上的老師動(dòng)來(lái)動(dòng)去，飄忽不定。課間難得小憩，此時(shí)應(yīng)該留只耳朵聽聽生命，聽聽窗外的蟬鳴。四年的地下黑暗生活，一個(gè)月的輕松安逸，它怎能不珍惜那來(lái)之不易的剎那歡愉呢？風(fēng)過(guò)林梢，生命的樂曲愈發(fā)輕盈，像夏日里的野草，割不完，燒不盡，風(fēng)一吹野火就連了天，卻又不得不感慨，這是生命神奇的延續(xù)。我們是這偉岸地球的渺小過(guò)客，但是它給了我們足夠的權(quán)利，在它的身上留下印記，那么我選擇傾聽這來(lái)之不易的生命華章。
匆匆又秋天，窗外的梧桐樹葉簌簌落下，我們翻動(dòng)著枯燥的課本，演算著乏味的題�；蛟S，當(dāng)華美的葉片落盡時(shí)，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。我們留一只耳朵聽生命，在這風(fēng)卷殘葉的秋日里，他們?nèi)サ袅烁∪A雕飾，綻放出生命的樸素，或漫步校園，或奔跑操場(chǎng)，生命都在等這一年秋的收獲。我聽著生命，秋日冗長(zhǎng)，這一切都是生命的可貴之處了。
枯黃的樹葉漸漸濃縮成雪白，鋪天蓋地，不留縫隙，他們瘋了似的奔向土地，漸漸用自己的身體，掩蓋了這世間的'一切。貪婪，為什么不可以是生命的另一種展現(xiàn)形式？雪花貪婪地想覆滅掉一切，溫度貪婪的想要茍活。所有的靚麗都深深地埋藏在深厚里。我以為生命已經(jīng)銷聲匿跡，我的眼中常含熱淚，試圖回憶起有關(guān)生命的記憶，卻又在嘆息之間，在熱空氣與冷空氣的觸碰之間，被白霧朦朧了雙眼。
或許在這副死寂而冰冷鏡框下，生命聆聽了我的召喚。我聽見了烈焰般的生命，在雙眼朦朧里，在白色迷霧中，綻放鮮紅。是生命！在靜謐的生活里傾聽生命的舒張，慢品人間煙火色，閑觀萬(wàn)事歲月長(zhǎng)。
那么在四季的輪回里，不妨留只耳朵聽生命。
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