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小學(xué)的作文

時間:2024-03-03 07:48:58 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文 篇1

  一、積極引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材

  (一)從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手,幫助學(xué)生豐富習(xí)作的素材

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小題材。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將平時觀察到的生活素材定期進行集中歸類整理,使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的,分散的變?yōu)榧械,陌生的變(yōu)槭煜さ摹?/p>

  3、要引導(dǎo)學(xué)生定期進行交流,相互補充,以強化對生活原型的再認(rèn)識。

 。ǘ⿵囊龑(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀入手,幫助學(xué)生積累語言材料,開拓寫作的思路

  1、為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉。

  2、定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。

  二、作文能力訓(xùn)練

  1、抓小練筆積累,減緩作文訓(xùn)練的坡度

  堅持每天一段話。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內(nèi)容。

  2、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法

  3、制定激勵措施,每次作文都評選出一、二、三等獎,利用晨讀晨說相互交流,促進同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用,使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進步都要給予肯定,并及時組織學(xué)生進行交流與欣賞,使學(xué)生在得到精神滿足的同時,感到寫作文原來是一件很有意義的.事情,而不是枯燥乏味的。

  4、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。

  5、充分利用中自習(xí)和地方課的時間、讓學(xué)生聽說,教師要加強指導(dǎo),同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會聽說的方法,并且多加練習(xí)。

  6、加強個別指導(dǎo),注重學(xué)生的差異性

  三、嘗試構(gòu)建新的作文教學(xué)模式

  1、多閱讀作文教學(xué)專著,并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法;

  2、給學(xué)生說話的權(quán)力,引導(dǎo)學(xué)生敢說、會說、在語言訓(xùn)練中鍛煉組織語言的能力;

  3、營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達。

小學(xué)的作文 篇2

  星期二,我們考了英語,英語楊老師說這次我們的英語考試分為三部分,第一是讀單詞、聽單詞,第二是讀課文簽字,隨意抽查一篇,第三是考一份試題,滿分六十分,然后這三部分加起來試試這次的英語總分。

  今天我們考了英語同步學(xué)習(xí)與檢測上的1~4單元測試,自我感覺還不錯。

  到了星期三,一大早就開始考數(shù)學(xué),從7:50開始考,到了離第一節(jié)課下課前5分鐘的時候收卷。

  下午1:30到2:40,考語文,試題四面,再加一面作文稿紙。在考試的途中,我感覺時間過的飛快,一眨眼就又收卷了。

  到了星期四的下午,數(shù)學(xué)殷老師就看完卷子發(fā)卷了,那時我非常緊張,心怦怦直跳,但是當(dāng)我的卷子到我的手里時,心里的`大石頭就落地了,數(shù)學(xué)考得還湊副——96分。

  英語和語文都還沒發(fā),只能自己默默的祈禱考好分?jǐn)?shù)。

小學(xué)的作文 篇3

  我有一個好朋友叫張茜。她長著一雙炯炯有神的眼睛。她是個數(shù)學(xué)迷,也是個小書迷。

  有一次,數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張小數(shù)報讓我們做左半面,張茜一會兒就做完了。她看見右半面也有數(shù)學(xué)題,便又做了起來。等我們做完了左半面,張茜把右半面都做完了。老師在教室里邊走邊批作業(yè),走到張茜的旁邊批完了左半面,又看到她的右半面也做了,便拿起紅筆也給批了。我看到她右半面的題全對,真讓我吃驚。課后我對張茜說:“你怎么把右半面也做了,還全對?”她說:“沒辦法,誰叫我天生就是個數(shù)學(xué)迷呢!

  張茜還是個小書迷。有一次她從書包里拿了一本《淘氣包馬小跳》的書,聚精會神地看著。我有一個問題想問她,便拍了拍她的手,可她無動于衷。我又叫:“張茜,我有問題問你!彼坐在那一動也不動,沒聽見似的`。接下來,我用了所有的辦法,她都像木頭人坐在那看書。直到她把書收了起來,我才問她:“你怎么聽不到我說話呢?”張茜回答:“你在我看書的時候說了什么呀?”我說:“我有一道問題問你。”張茜說:“因為我看書時都會很認(rèn)真,從不會受外界的干擾,所以我沒聽到!蔽倚南耄何乙欢ㄒ驈堒鐚W(xué)習(xí),看書不受外界打擾。

  瞧!這就是我的朋友張茜。

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