我們小學作文(合集6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我們小學作文6篇，歡迎大家分享。
我們小學作文 篇1
客官！客官！進來坐��！聽小妹說說咱們班吧！咱班特色琳瑯滿目，有運動健將，有品學兼優(yōu)，還有頑皮搗蛋的，包準大人您滿意！說到咱老板，既聰明又溫柔，處處為大家設想，但有時小弟們招待不周，老板便眼神微瞇，放低音量，大家立刻縮成溫順的小貓。
接下來，且聽我介紹風云人物。首先是班長阿元，他可是不死的“小強”呢！某次，他奔跑時不小心絆到石頭，腳步踉蹌，“砰！”心臟撞到墻角，頓時呼吸困難，大家趕緊將他扶到健康中心，再轉送醫(yī)院。結果隔天，他又復活啦！健健康康的走進教室，大家全傻了眼。緊接登場的是，素有“呆王”之稱的文薏，每次上課時，他的魂老飄去找周公，老師要不時勾回，真累人！最后壓軸，當然非阿鵬莫屬！他無時無刻碎碎念著“我要放屁”，隨即臭氣沖天，方圓百里內(nèi)的同學全掩鼻而逃。
除了名聞遐邇的.人物外，團體活動也有精彩事件呢！某次體育課，巧遇五丙，便向他們下戰(zhàn)帖比團體接力。第一棒順利出發(fā)了，想不到傳棒時跌得五體投地，還絆倒敵手，因此以不光榮之姿遙遙領先。傳給我時，我如飛躍的羚羊般向前沖，可是接棒的人居然緊張到忘記助跑，煞車不及的我就這么一頭撞上。這場競賽真是禍不單行！
看完介紹，您是否也愛上了“我們這一班”呢？“一樣米飼二十五樣人”，每個人都是與眾不同的小螺絲釘，缺一不可。常言“有緣千里來相會”，能與我的小伙伴共度喜怒哀樂，是我的福氣！
我們小學作文 篇2
凡是來過我們學校的人，都說這是一座風景秀麗，古色古鄉(xiāng)的花園式學校。其中風景最美麗的要數(shù)操場旁邊的“名人園”了。
進入園中，一顆顆奇形怪狀的石頭首先印入你的眼簾，有的像一顆巨大的雞蛋，有的像一個大面包，有的像矗立在園中的巨人，有的像一顆超級貝殼……這些石頭上還鐫刻著五花八門的石刻釋文：有著名畫家王冕寫的“會稽山水”，有劉宗周寫的“忽逢桃花源落英繽紛，夾岸數(shù)百步芳草鮮美”……每塊石頭的題詞都不一樣，真是令人目不暇接。在綠油油的'小草的襯托下，這些石頭顯得那么剛勁有力。
名人苑的中心還種著一棵高大的松樹，它郁郁蔥蔥，充滿活力，都說松樹是堅強勇敢的象征，這也寓示著我們蕺小人要向松樹學習，做一棵棵傲然挺立的"小雪松"。
名人苑中的每塊石頭，都蘊藏著一段歷史；名人苑中的每個漢字，都包含著一段文化；名人苑，匯集了我們蕺小的百年歷史，身為蕺小學子，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>
我們小學作文 篇3
我們班是個調(diào)皮班，也是個開心快樂的班，有時會逗大家開心、有時會讓老師生氣、有時還不小心太聒噪而影響其他班級，所以我們班又叫”小鳥班”。
雖然我們班缺點多，但我們班的風云人物也多，班上有一位男孩，名叫黃嘉偉，他的專長就是很會跑步，也很會逗女孩子開心，就因為以上兩個優(yōu)點，就成了女孩心目中的理想情人。班上還有一位男孩，名叫林家誠，他說出口的話真是口無遮欄，每次跟他說話，他總會回我臟話，但是他也有優(yōu)點，就是每當他看到女孩子受傷了、哭了、很煩惱，就會馬上過去安撫她，也就因為這個優(yōu)點，讓他也登上了女孩子心目中的'排行榜。
��！對了！班上還有一位非常值得贊賞的人，那就是老師！老師有著一頭長長卷卷的頭發(fā)，身材高高的，帶著一副眼鏡，在女生心目中是位慈祥的天使，但是，在男生心中卻是一位擁有黑暗魔法的法師。下課時，男生們總會沖出教室，在人山人海之下做危險動作，也常會因為某些原因而搞得全身滿是傷口，因為老師不想再看到他們受傷，所以不得已才教訓他們，可是男生們卻不聽老師的警告，還覺得老師很煩，我真希望男生不要再討厭老師了，因為老師也只是為了大家的安全才說出心里的話。
時間總是過得很快，如今我升上四年級了，也變得懂事了，雖然三年級的快樂時光過去了，但是還有四年級的時光正在迎接著我，所以我要謝謝曾經(jīng)陪伴我的同學和老師，帶給我這段快樂的時光！
我們小學作文 篇4
看到題目，你一定很奇怪吧！但我告訴你，我們的作文都得病了，而我的主治醫(yī)生就是賀老師。她對待每一個登門拜訪的病人，都能妙手回春。
第一病癥：關聯(lián)詞
第一個患者得了關聯(lián)病，等著賀老師來醫(yī)呢!他鄭重其事地說：“xxx同學作文得了關聯(lián)病，他說，他雖然個子不高，但學習成績很好，每次都能考一百分�！蹦菢幼涌烧嫦駠翌I導在大會上演講的樣子�！斑@句話中的關聯(lián)詞不僅沒為作文增光添彩，還讓作文語無倫次，前言不搭后語。那么說他如果長得高，學習成績就好呢？可個子長得高和學習有什么關系？”如果把關聯(lián)詞去了，作文就清晰多了，老師繪聲繪色地說。話音剛落，全班同學都哄堂大笑起來。
第二病癥：啞巴病
真是一波未平，一波又起呀！第二個患者啞巴病，你聽！“一個陽光明媚的上午，我沒有帶鉛筆盒，把書包翻了個底朝天，還沒鉛筆盒的蹤影，問周圍同學借，他們都不借給我，我只好回到座位上。這一段話就得了啞巴病，文中沒有一個人說話，都貼上封條了�！闭f完，同學們都似懂非懂地點了點頭。是��？這個患者可是病得不輕，“作文中的`人物都成啞巴了，聚在一起可真是啞巴開會呀。加上人物的語言，文章就生動形象�！蓖瑢W們個個捧腹大笑，“啞巴病”可真嚴重呀！
第三病癥：“然后病”
第三個患者出現(xiàn)了，他急匆匆地找賀老師治病呢！他得了“然后病”一句話中啰啰嗦嗦加好幾個“然后”。賀老師問他昨天為什么沒來上課。他結結巴巴地說：“昨天我們?nèi)チ诵⒘x，然后去了老爺中暑了，然后我照顧姥爺，然后很晚才回來，然后就沒來�！薄奥�，這一段話出現(xiàn)了多少了然后呀！這樣使文章啰嗦，去掉然后，會使文章明了，精煉，言簡意賅�！蓖瑢W們都不約而同地點點頭。
看，我的老師可真是多才多藝，又會教書，也會看病，把這么多患者醫(yī)好，我真是佩服的五體投地呀。
我們小學作文 篇5
當太陽公公悄悄的升到我們的上方；當天氣漸漸變的酷熱無比；當人們慢慢的感受到太陽公公的威力時，使的學生們無法專心一致的上課；使的工作的人們無法愉快的工作，大家只能忍受著這樣令人心煩意燥的感覺，去做著自己必須做的事情。
疲累的身軀；緊張的心情；無法安定下來的思緒，還是必須接二連三的繼續(xù)運行，看著眼前，有的就只是寂寞的教室，冷清的桌椅，四處鴉雀無聲，就只有老師手上的粉筆還在那兒吱吱喳喳的寫個不停，一張張冷冰冰的課桌椅；一個硬沉沉的黑板；一片硬涼涼的地板，在這里感受到的就只有寂寞與冷清。
“當，當，當”鐘聲響起，幸好，世界上并不是只有這么的空虛，樓梯間傳來的事值日生在抬便當愉快的腳步聲；外頭傳來的則是大家正在竊竊私語討論今天的菜色，漸漸的開始飄出了令人食指大動的佳肴香，當我們脫離了平常上課的話題；當大家肚子正在咕嚕咕嚕的抗議；當所有人露出興高采烈的大笑臉時，我知道我們正要開始屬于我們的中餐時刻。
一張四四方方的桌子，原本是一個人的座位，但在這時候，大家三五成群的坐在一起好像也不覺得擠，在上午那疲憊不堪的身體，似乎也在這時候自由了，女生們的校園八卦；男生們的體育世界；老師們的學校歷險，都是一篇精采的生活巨作，在熱鬧的氣氛下一次全部吐了出來，這些點點滴滴都讓人十分滿足，就像白面包配開水也能夠很幸福。
眼前的正餐，總是讓人垂涎三尺，熱騰騰的白飯，里頭有著農(nóng)夫的苦心，是農(nóng)夫辛苦已久才有的結晶；綠嫩嫩的菜，外面雖然看起來很不起眼，但里面卻有著豐富的內(nèi)在，有著很高的營養(yǎng)價值；一片炸的酥脆脆的肉，是多么令人食指大動，真難以想象，再沒經(jīng)過烹調(diào)之前，那生肉鮮紅的顏色，竟然是這么的'恐怖，我想要做出一道色香味俱全的好菜，真的沒有想象中的那么簡單，在這些充滿愛心的幾道菜，何必什么外國昂貴的料理，只要跟大家再一起，苦的食物，也能夠吃出甜的滋味。
吃飽飯后，大家的肚子傳出咕嚕咕嚕的聲音，但這次，它并不是在抗議，而是正在消化、滿足的聲音，大家的臉上都洋溢著幸福；整間教室擁有的不再是那寂寞冷清，而是歡天喜地的氣氛。
我們小學作文 篇6
玩是孩子的天性，大家都愛玩，可是隨著年齡的增長，我們長高了，長大了，功課也日益增多，學習壓力也越來越大，自然玩的時間也就越來越少了。
“升學”、“重點”、“升學”、“重點”一直在我耳際響起。啊，我終于承受不住這些壓力了，我決定在期末考試后和同學好好玩一次。
我穿上漂亮的衣服，帶上了自己積蓄已久的零花錢。我剛準備出門，媽媽板著一張臉走了過來：“去哪兒？”“去和同學玩兒�！蔽也患偎妓鞯鼗卮��！安恍�，在家寫作業(yè)，你都六年級了，你想不想考上重點中學啊……”媽媽又開始念叨了�！拔易吡�，再見！”我打斷媽媽的話，連忙走出門檻，立刻把門關上。關上門后，我一溜煙地跑了。媽媽還在家里喊：“回來！快回來！”
啊，我終于出來了，我終于又能呼吸到清新的空氣！我一蹦一跳地走著，樹上的鳥兒為我歌唱；叢中的花兒為我開放；高大的樹木為我“沙啦啦”地伴奏。我哼著快樂的歌兒穿過馬路，穿過叢林，穿過街道。下午的陽光是多么燦爛，它為我抵御了刺骨的寒風，把我安全地送到了目的地。
同學們在杜甫公園門口向我揮手，對我微笑。我興奮極了，急忙跑了過去�！皡纭蔽乙徊恍⌒谋灰活w石子拌倒了，摔了個“嘴啃泥”，同學們趕忙過來將我扶起，關心地說：“你怎么這么不小心�。俊蔽覜_大家甜甜地笑了一個，大家看見了也哈哈大笑起來�！罢娓吲d��！”我興奮地說。“是啊，好不容易能玩這么一次的！”一個同學說。另一個同學接著說：“嗯！我們趕快抓緊時間玩兒吧！恐怕往后就沒有機會了！”說完大家一塊兒走進了公園。
玩兒什么好呢？最后，大家經(jīng)商議決定，先去玩旋轉搖椅。大家你追我趕地來到那兒。我們每人買了張票，緊挨著坐在了似秋千的搖椅上。歡快的樂聲響起來了。我們大家升了上去。旋轉起來了。大家的尖叫聲、歡呼聲隨著風兒飄向遠方。大家都盡情地享受著風的親吻。風吹走了大家的煩惱，吹走了大家壓力，吹走了大家的顧慮。大家臉上洋溢著幸福的神情，仿佛又回到了無憂無慮的童年。大家一個個毫無顧慮地尖叫了一聲。我想：這不是源于害怕，而是一種抱怨和發(fā)泄吧！我也肆無忌憚地把平時的抱怨發(fā)發(fā)泄了出來。我的心里平靜多了，我想：現(xiàn)在在我們的心里也只留下了快樂吧！
接著，大家嘻嘻哈哈去玩碰碰車。我剛坐上車，還沒弄懂怎么駕駛時，后面的'同學來了個始料不及，“碰”地把我撞到了一邊。其他的同學捧腹大笑起來說：“快瞧！快瞧！真好玩！我們也上吧！”把我撞得這么慘，我怎么能不回擊呢？我飛快地沖了過去，給正洋洋得意的那個同學也撞了個有力回擊�！肮�！”我大笑起來，只見那位同學的車旋轉幾圈后，“碰”地撞在了墻上。這次的“車禍”可給了這個同學不少教訓。誰知螳螂捕蟬，黃雀在后，另一同學又把我撞到了另一邊�！癓et，sgo！”我又去撞其他的同學。大家一心開車，把煩惱都拋到了九霄云外。笑聲中，我真想永遠停留在這一刻。
大家開心極了，手挽著手走出了公園。走出公園的那一剎，不知是哪位同學說：“記住這美好的一刻吧！”大家點點頭，這美好的回憶相信大家一輩子也不會忘了吧！我們記住了：這個下午，我們玩得真快樂！
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