小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
我家有一盆文竹，是爸爸從花鳥市場(chǎng)買來(lái)的，一開始，它的莖又細(xì)又短，在眾花面前顯得很弱小。力量很單薄，但是，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月我們的精心呵護(hù)，它已經(jīng)長(zhǎng)高了不少，枝葉也茂盛多了，現(xiàn)在它已經(jīng)成為了我們家一處必不可少的景物
文竹，文竹，它必定是具備著高貴文雅的氣質(zhì)，一定是一株斯文小巧的植物�？吹剿@個(gè)樣兒，你一定不會(huì)想到它的老家在哪兒——它的老家竟在遙遠(yuǎn)的南非！它還有個(gè)有趣的`別名，叫云片竹，因?yàn)樗闹θ~極像一朵薄薄的云，所以愛(ài)好者們才會(huì)給它取這么一個(gè)別名。
文竹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片葉子緊密地連在一起，好像一塊綠色的紗布。文竹似松非松，卻有松的秀挺，讓人分不出是竹還是松。
文竹的莖細(xì)而長(zhǎng)，原來(lái)是嫩綠色的，長(zhǎng)大后便變成深綠色，葉子又細(xì)又短，也是一樣，小時(shí)嫩綠，大時(shí)深綠。
文竹斯文小巧，真是太可愛(ài)了。
小學(xué)的作文 篇2
有的漫畫看了令人發(fā)笑，有的漫畫看了令人警醒，也有的漫畫看了令人思索。今天，我看了一幅漫畫，讓我思潮起伏，長(zhǎng)嘆不已。
漫畫上：小燕子見(jiàn)春季一到，從南方歸來(lái)。小燕子見(jiàn)原本的綠林成了城市中的“煙囪林”，發(fā)出了陣陣疑問(wèn)：“我的家應(yīng)該安在哪呢？”難道小燕子會(huì)住在“煙囪林”？不會(huì)。那么，小燕子為何會(huì)無(wú)處落腳？為何無(wú)法安家？為何從前的樹林成了“煙囪林”？這些問(wèn)題，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)那些愚蠢的人類！
是他們毀了燕子的家！是他們讓燕子別無(wú)去處！是他們修起了煙囪，還污染了原本湛藍(lán)的天空！愚蠢的人類，你們知道嗎？再這樣破壞森林，別無(wú)去處的將會(huì)是我們！
亂砍亂伐，鳥兒無(wú)家可歸，全球氣溫也會(huì)隨之上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)：今年的`平均氣溫0.6℃。每失去一片森林，平均氣溫就會(huì)上升0.001℃。不到20xx年，年均氣溫將會(huì)達(dá)到2℃。到那時(shí)，冰山崩裂，水位上漲，火山噴發(fā)。海濱城市將會(huì)被淹沒(méi)，大地將會(huì)開裂，珠穆朗瑪峰將會(huì)消失。真正的20xx將會(huì)到來(lái)！我們會(huì)隨地球一起滅亡，別無(wú)去處的將會(huì)是我們！
沒(méi)有藍(lán)天，雄鷹不會(huì)翱翔；沒(méi)有森林，鳥兒無(wú)處安家；沒(méi)有綠地，馬兒不再奔跑……沒(méi)有了地球，我們不復(fù)存在。人類們，請(qǐng)保護(hù)好我們的地球母親吧！
小學(xué)的作文 篇3
數(shù)學(xué)家由圓聯(lián)想到了圓周率，足球運(yùn)動(dòng)員由圓聯(lián)想到了足球，吃貨由圓聯(lián)想到了燒餅。而看著圓，我想到了…
飲料的蓋子是圓的，有一次放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)火辣辣的直射大地，我熱得受不了就去小賣部買了一瓶飲料，我正喝著，突然聽到了一聲尖叫：“我中獎(jiǎng)了！”看過(guò)去，飲料竟然和我一樣，我一陣大喜，連忙看看我的瓶蓋有沒(méi)有中獎(jiǎng)，可是令我失望的是，看到的是“謝謝惠顧”，可是我不甘心，喝完了又買了好幾瓶，可是卻每次都是“謝謝惠顧”，而且我自己也喝得飽飽的，于是我吸取了一個(gè)教訓(xùn)，每次買喝的，只能買自己能喝得完的.。
氣球是圓的，它使我想到了一件事情，有一次，爸爸媽媽帶我和弟弟除去玩，爸爸給弟弟買了一個(gè)氣球，弟弟玩著玩著，竟然把氣球的氣放了出來(lái)，于是爸爸又幫弟弟把氣球吹了起來(lái)，吹著，吹著，眼看就要破了，弟弟還喊著：“大點(diǎn)，大點(diǎn)！”爸爸只好繼續(xù)吹，結(jié)果啪的一聲破了，當(dāng)時(shí)別人都用奇怪的目光看著爸爸，可尷尬了。
表哥的眼鏡是圓的，表哥只要戴上眼鏡，就像博士一樣，有一天，我和他一起散步，有一個(gè)人問(wèn)他是不是博士，表哥都不知道怎么回答，而我笑得前仰后俯。
我喜歡圓，喜歡圓的理由太多了，圓讓我明白了一個(gè)道理：做事不能太貪心，不然我的肚子也不會(huì)吃得鼓鼓的、弟弟的氣球也不會(huì)爆破了。小小的圓讓我想到了這么多事情！讓我們做個(gè)細(xì)心的人，發(fā)現(xiàn)身邊更多的圓，創(chuàng)造更美好的生活吧！
小學(xué)的作文 篇4
“媽媽”，一個(gè)偉大的稱呼，一聽到“媽媽”這兩個(gè)光芒四射的大字，我們心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
我的媽媽今年30開外了，中等個(gè)兒，黑黑的皮膚，有一雙不太明顯的雙眼皮，臉上總是帶著微笑。她從不化妝，衣服從不穿漂亮的，只要求舒服。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。每天上學(xué)時(shí)都要叮囑我：“不用拿別的東西了吧......”每天放學(xué)后都看著我寫作業(yè)。當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，并不是嚴(yán)厲的批評(píng)我：“怎么考的，真不象話......”而是耐心地給我講道理。
媽媽吃飯時(shí)話特別多。爸爸做的`飯，她就不停地說(shuō)：這不熟了，那太淡了......可她一做飯，就有說(shuō)不完的好話：“真好吃、真香......”太有意思了。
我特別喜歡我媽媽。
小學(xué)的作文 篇5
同學(xué)們，你們有多少本書呢?我只有二十幾本書，盡管它們少了點(diǎn)，卻也算不了什么，因?yàn)槲业哪切⿻菍?duì)我個(gè)人有益處的書;那些書大多也是我從小到大用自己的零花錢買來(lái)的，只有七八本是爸爸媽媽到城里去時(shí)順便給我買的。
其中我最愛(ài)看的書就是《虹貓藍(lán)兔七俠傳》《作文大全》，還有爸爸給我買的一些《童話故事》，而最不愛(ài)看的就是同學(xué)送我的那本壞書，名叫《周公解夢(mèng)》。
我還記得在我上三年級(jí)時(shí)，有一次，我在班上的圖書柜里借了一本作文書，拿回家去看。一看，才知道它里面有故事篇、日記篇、人物篇、植物篇、書信篇，把我看得入了迷，簡(jiǎn)直就像身臨其境一般。
第二天早上該起來(lái)了，可無(wú)論媽媽怎么叫我，我都不起來(lái)，那是因?yàn)樽蛱煲估镂铱戳四潜緯芫�，連我自己也不知道是什么時(shí)候睡著的。于是，媽媽就再?zèng)]叫我，自己去地里干活了。
我一直睡到十點(diǎn)才起床，起來(lái)后又接著看書。大約十一點(diǎn)，媽媽從地里回來(lái)了，我卻連臉都沒(méi)洗，一直坐在椅子上看書。媽媽看見(jiàn)了，一把把書從我手里奪了過(guò)去，大聲吼了起來(lái)：“讓你看時(shí)你不看，不該看時(shí)你倒看。你怎么想的啊?”說(shuō)完她就把書藏起來(lái)了，而讓我去寫作業(yè)，她自己給我倆做飯。飯吃了后，媽媽讓我跟她到地里去干了四個(gè)小時(shí)的.活，回家來(lái)才讓我看書。
到晚上，我看了兩個(gè)小時(shí)后，媽媽又把書奪去藏了起來(lái)，讓我睡覺(jué)。
第二天，我醒得很早，六點(diǎn)鐘就起來(lái)找書。我找了十幾分鐘，怎么也找不到，但我還是不死心，就耐著性子繼續(xù)找。終于，我找到了，原來(lái)它在我寫字臺(tái)的抽屜里放著。不幸的是，我又看到媽媽醒了。媽媽這次可發(fā)火了，穿上衣服就來(lái)從我手里奪走了書。然后，她裝了些干糧，就領(lǐng)著我下地干活去了�；氐郊視r(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了，我連忙拿起筆把全部作業(yè)往完寫。寫完后，已經(jīng)接近五點(diǎn)了，媽媽飯也做熟了。吃完飯后，我問(wèn)媽媽把書要了回來(lái)，一直看到了晚上九點(diǎn)多，我才開始準(zhǔn)備睡覺(jué)。
就這樣，通過(guò)我堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期看書，我的作文水平提高了很多。每次作文老師都評(píng)的是“優(yōu)甲”或“良甲”什么的。我知道，就是書這位偉大的靈魂師幫助了我。因此上，我打心底里深深地感謝我的這些書。
小學(xué)的作文 篇6
“咚咚咚……”正在裝修的新家里傳來(lái)了一陣砸墻的聲音，我捂著耳朵，看著那一面墻被砸了一個(gè)大窟窿�！皦Χ荚伊耍孔訒�(huì)不會(huì)倒啊？”我擔(dān)心地問(wèn)媽媽�！安粫�(huì)的，這面墻不是承重墻，沒(méi)關(guān)系的！”媽媽笑著說(shuō)�！澳鞘遣皇悄睦锏膲Χ伎梢栽业舭。俊蔽依^續(xù)追問(wèn)。“怎么可能！有的能砸，有的可不能動(dòng)。承重墻是不能砸的！”媽媽認(rèn)真地說(shuō)。為什么承重墻就不能砸呢？承重墻究竟有什么特殊的秘密呢？我疑惑極了。
我決心要親自找出這個(gè)問(wèn)題的答案。一回到家，我就迫不及待地打開電腦，上網(wǎng)查找樓房建筑的原理。答案找到了！原來(lái)框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱以鋼接或者鉸接相連接而成，構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)�？蚣艿闹饕饔檬浅兄兀课菔芰Y(jié)構(gòu)由鋼筋混凝土柱、梁、板組成，利用結(jié)構(gòu)的抗彎抗剪且抗壓等力學(xué)性能，將建筑物組成一個(gè)整體，而填充墻不參與受力，墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用。
“哦……”我恍然大悟：原來(lái)裝修公司的'叔叔們?cè)谖壹以业氖翘畛鋲Γ遣粫?huì)影響樓房的整體結(jié)構(gòu)的。承重墻的作用可真不小�。≡鯓硬拍馨堰@個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴我的小伙伴們，讓他們也能明白這個(gè)道理呢？對(duì)了，我小時(shí)候經(jīng)常玩的搭積木，是不是可以像工人叔叔們蓋樓房？我來(lái)試試找一找里面的“積木承重墻”吧！說(shuō)干就干，我翻箱倒柜扒出了我的積木盒，在客廳蓋起了“高樓大廈”。
根據(jù)框架結(jié)構(gòu)的原理，我首先蓋出大樓的框架，精心地將每一層的“承重墻”擺放到位，也就是每層“樓房”的四周及中心支撐的部位。再用雙面膠將它們粘在一起，5層呢，夠高吧！粘好后輕輕晃一晃，還真是挺穩(wěn)的呢！接著，我在每個(gè)框架中間加入“填充墻”，放進(jìn)、取出、加入、拿走……在每個(gè)樓層中間，我都反復(fù)做了好幾次試驗(yàn)，樓房框架還是穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。偶爾碰了一下，它也只是輕微地晃動(dòng)，哈，原來(lái)框架式的樓房還有防震作用呢！
我終于明白其中的奧秘了，得趕快告訴小伙伴們。在我的電話召喚之下，我家附近的幾個(gè)玩伴應(yīng)邀而來(lái)。看著她們一臉的期待，我得意極了！“你到底發(fā)現(xiàn)了什么？”伙伴們不停地追問(wèn)。我不緊不慢地將自己的“杰作”——積木大廈展示給她們看，一邊演示一邊給她們講解其中的原理�；锇閭兿仁亲屑�(xì)地聽著，不一會(huì)兒就爭(zhēng)著要親自上陣，體驗(yàn)一下“承重墻”的秘密了！小伙伴們玩得可帶勁兒了，還不時(shí)地夸我了不起，將來(lái)一定能成為一名建筑師呢！聽得我心里那叫一個(gè)美啊……
多么有趣的“玩中學(xué)”啊，真是生活處處皆科學(xué)，我一定要做生活的有心人，細(xì)觀察、勤思考，不斷發(fā)現(xiàn)自己身邊新奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，精彩紛呈的生活正等著我去探索呢！
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