小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
從小，我就很喜歡跳舞，但是高爾基說(shuō)過(guò)：人的空想是沒(méi)有止境的，兒童的空想更是一望無(wú)際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨練出來(lái)的`成長(zhǎng)，心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污痕。所以，我不但要想，更要付諸實(shí)際行動(dòng)，以達(dá)成夢(mèng)想！
在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的舞蹈隊(duì)因?yàn)榱还?jié)活動(dòng)在招收學(xué)生，而我很榮幸的被選入了。雖然這是我第二次參加舞蹈隊(duì)，但我的心情還是很激動(dòng)迫切。這一次我們表演的是拉丁舞，開始我還認(rèn)為拉丁舞并不困難，然而，學(xué)跳拉丁舞并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。它的每個(gè)動(dòng)作也是有嚴(yán)格規(guī)定的。而它最大的特點(diǎn)是要大幅度擺胯、扭腰，行步腳尖頂?shù)亍＿@樣要反復(fù)練習(xí)進(jìn)步、退步、變換方向，還要掌握節(jié)奏、隨著音樂(lè)踩著點(diǎn)、舞姿要規(guī)范、雙人舞還要配合默契，十分講究。那時(shí)正值夏天，天氣又燥熱，我們經(jīng)常跳得大汗淋漓，可是進(jìn)步和收獲卻少得可憐，每每我們想放棄時(shí)，總會(huì)想：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？帶著這份信心與信念，我一直堅(jiān)持著，努力著。
我們的老師經(jīng)驗(yàn)十分豐富，而且耐心、和藹，同學(xué)們都喜歡他，把她當(dāng)成我們的好朋友，不懂得地方總是不斷的請(qǐng)教她。參加跳舞的同學(xué)們每每在練學(xué)時(shí)也刻苦、認(rèn)真、堅(jiān)韌、嚴(yán)謹(jǐn)，總覺(jué)得自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是為集體的榮譽(yù)窮其所有的殫精竭慮。
每天，我們的首要任務(wù)就是練習(xí)基本功：壓腿 、撐腰、 練舞步 ……樣樣都不能少! 初練時(shí)舉步維艱的笨拙，讓大家不知所措有些頹喪；可幾天下來(lái)熟能生巧的進(jìn)入狀態(tài)，使大家逐漸信心滿滿，越戰(zhàn)越勇。因?yàn)椋簻毓识驴梢詾閹熞�。只有多加練�?xí)，才能如償所愿。我們每天雖然疲憊不堪，但也苦中有樂(lè)！終于，到了大顯身手的時(shí)刻，“六一”兒童節(jié)到了。而我們作為壓軸表演身負(fù)重任。在同學(xué)們的掌聲與歡呼聲中，表演拉開了帷幕，我們以緊張的心情開始，卻以從容的舞步始終，快而不亂，緊而不繁。最后以華麗的橫排式造型收尾結(jié)束。臺(tái)下緊鑼密鼓的掌聲，證明了我們的付出取得了圓滿的成功！
拉丁舞磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，也讓我懂得了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只要有堅(jiān)韌的恒心，沒(méi)有不能攻克的阻礙！今后我要將自己的這份堅(jiān)韌堅(jiān)持下去，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，敢于付出與承擔(dān)。
小學(xué)的作文 篇2
十幾歲的時(shí)候，有一次，宋慶齡約了個(gè)同學(xué)到她家作客，等了好長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)來(lái)。這時(shí)，她的家人要出去省親，見(jiàn)宋慶齡沒(méi)有要走的意思，就催宋慶齡和他們一道走。但是宋慶齡堅(jiān)持要在家等她的`同學(xué)，她說(shuō)和別人約好的事，一定要做到，做人要講信用。家人見(jiàn)她要在家等同學(xué)，就都走了。盡管宋慶齡最后也沒(méi)等到同學(xué)，但她并不后悔自己堅(jiān)守。
小學(xué)的作文 篇3
豐富多彩的暑假還剩半月，在這個(gè)愉快的假期中，我去游玩過(guò)很多令人記憶深刻的地方，但一次簡(jiǎn)單的義工活動(dòng)，卻讓我感到最有意義。
8月15號(hào)那天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，我心想好日子里得做點(diǎn)更好的事情吧，于時(shí)萌生了去做義工的想法，因?yàn)樽隽x工既能傳遞愛(ài)心為社會(huì)服務(wù)，還能更好的完成暑假實(shí)踐作業(yè)，不是一舉兩得嗎？我立即叫上幾個(gè)“長(zhǎng)期合作”的小伙伴，并邀上周末休息的爸媽們和我們一起直達(dá)深圳志愿者服務(wù)站（又叫“U站”）。
到了“U站”，正好有一個(gè)需要市民填寫《城市管理調(diào)查表》的活動(dòng)。我們換上紅色的義工服，我頓感身上多了一種無(wú)形的責(zé)任，在這次活動(dòng)中，我們的任務(wù)是邀請(qǐng)經(jīng)過(guò)“U站”來(lái)往市民小憩片刻，在《城市管理調(diào)查表》上為建設(shè)我們的深圳寶安提供建議。
活動(dòng)正式開始了，面對(duì)熙熙攘攘的人流，可能是害羞吧，我就是開不了口邀請(qǐng)他們，其他幾個(gè)小伙伴們也是，媽媽看著我們手里緊握調(diào)查表卻不行動(dòng)，她表率主動(dòng)出手，居然“出師不利”被婉言拒絕了。這樣一來(lái)，我們更不敢上前說(shuō)話了。20多份調(diào)查表的任務(wù)在十分鐘內(nèi)一張都沒(méi)成功填寫。這時(shí)，另一有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)陳瑤在她爸爸的強(qiáng)烈“要求”下，硬著頭皮去邀請(qǐng)一位面目和藹的大姐姐，嘿，居然成功了。第一份調(diào)查表誕生于她之手，我羨慕地望著陳瑤，自己暗暗鼓勁。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，但我還是不敢迎面而上，我怕別人拒絕我，不理我。隨后看著陳瑤和其他幾個(gè)伙伴又邀請(qǐng)了越來(lái)越多的.人成功填寫了許多張表，而我只能趁被邀請(qǐng)的哪個(gè)人手上沒(méi)表時(shí)給一張來(lái)充數(shù)，我只能退縮在后面無(wú)聊地去分析，哪種人面目“猙獰”不配合，哪種人看似慈善會(huì)幫填寫……
在離活動(dòng)結(jié)束還有20分鐘時(shí)，媽媽“強(qiáng)迫”我必須至少要完成五張表。無(wú)奈之下，我只能鼓足勇氣，去面對(duì)過(guò)往行人。我看到對(duì)面有位獨(dú)自慢行的男士，我想他這么悠閑應(yīng)是有時(shí)間來(lái)填寫的，我主動(dòng)上去打招呼：“叔叔，您好，能利用您兩分鐘時(shí)間幫填寫一份調(diào)查表嗎？”我膽怯的聲音剛落下，他頭也沒(méi)回的說(shuō)句：“沒(méi)時(shí)間！”就快步走開了。我立即感覺(jué)臉孔發(fā)熱，沮喪的退到桌子旁，媽媽過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)“不要?dú)怵H，當(dāng)作一次小考驗(yàn)，不要怕挫折”。于是我又一次鼓足勇氣上前跟一位阿姨打招呼，還是被拒絕了，但感覺(jué)已不是那么怕沒(méi)第一次那么難受了。媽媽要我大聲一些，話說(shuō)清楚一些，我一定能做到。
時(shí)間已近中午，烈日似火，行人也漸少。我抱著一定要成功完成一張表的念頭，克服著自己的膽怯，不斷去尋找“獵物”。這時(shí)，一位打扮時(shí)尚的阿姨進(jìn)入我的視線，伙伴們都覺(jué)得此人面若冰霜，肯定不配合，我想試一下又怕真被拒絕，經(jīng)歷一番思想斗爭(zhēng)后的我最終決定迎難而上——我慢跑到那位“冷漠”的阿姨面前，向她彬彬有禮的大聲的問(wèn)好：“阿姨，您好！我們?cè)谧龀鞘泄芾碚{(diào)查，能利用您兩分鐘時(shí)間幫填寫一份調(diào)查表嗎？為建設(shè)我們城市提寶貴意見(jiàn)�！睕](méi)料到阿姨竟然耐心聽(tīng)我說(shuō)完，還微笑著認(rèn)真的填完了表。哈哈，我成功了，媽和伙伴們都向我豎起大拇指。
有了成功的喜悅，我膽子也大了起來(lái)，每一位過(guò)往“U站”的行人，都不放過(guò)，我都能大聲的迎上前去，和他們主動(dòng)打招呼，邀請(qǐng)他們來(lái)填寫。期間還有一群結(jié)伴而來(lái)的，他們一下子就幫填寫好幾份呢！盡管還是經(jīng)常被拒絕，但機(jī)會(huì)多了填寫的表自然多了。
義工活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間很快就到了，我們竟然完成了37份，而我完成了9份調(diào)查表！雖然現(xiàn)在看來(lái)成績(jī)很微小，但義工站里的組長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我進(jìn)步大，在最后時(shí)間段里還能成功收集這么多張。
這次活動(dòng)我不僅克服了自己的膽怯，還有了敢與陌生人主動(dòng)說(shuō)話的勇氣，更重要的是，我和小伙伴們通過(guò)收集眾多市民的建議，為建設(shè)更美好的深圳寶安貢獻(xiàn)了一份自己的力量！
小學(xué)的作文 篇4
媽媽是世界上最偉大的人，她把我們帶到這個(gè)世界上，給了我們生命，給了我們深深的愛(ài)。媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)大大小小的愛(ài)。 ——題記
雨中的愛(ài)
記得在我小的時(shí)候，有一次媽媽帶我去逛街。我們正走著，突然，轟隆隆的雷聲響了起來(lái)，緊接著，傾盆大雨從天而降。雨水嘩嘩地打在了我身上，我冷得直打哆嗦，媽媽二話沒(méi)說(shuō)，立刻脫下大衣，迅速地披在了我身上，還安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不冷�！笨墒�，我看見(jiàn)了媽媽在雨中瑟瑟發(fā)抖的樣子，我連忙說(shuō)：“我不冷，我不冷，還是您穿吧！”媽媽又說(shuō)：“就算我感冒了，你也不能感冒�！苯又�，媽媽拉著我快速地坐上了車。雖然只是平凡的.幾句對(duì)話，卻讓我感受到了媽媽對(duì)我的濃濃的愛(ài)。
跳繩比賽中的愛(ài)
上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要舉行跳繩比賽，可是我一分鐘才能跳90多個(gè)，這哪能去比賽呢？回家我把這件事情告訴了媽媽，媽媽鼓勵(lì)我：既然想?yún)⒓犹K比賽，就要努力，媽媽一定會(huì)支持你的。于是，我有了信心，也有了決心。從那以后，每天晚上吃完飯后，不管刮風(fēng)還是下雨，媽媽都會(huì)在樓下陪我練跳繩。媽媽細(xì)心觀察我跳繩的姿勢(shì)，幫我總結(jié)跳得快的技巧和經(jīng)驗(yàn)，還幫我制定了跳繩的計(jì)劃，每天都要比前一天多跳5——10個(gè)。有了媽媽的支持和陪伴，慢慢地，我的跳繩速度加快了，從剛開始的90多個(gè)一直進(jìn)展到了170多個(gè)。最后，在比賽中，我跳了179個(gè)，取得了年級(jí)組的冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)了光。雖然只是一次小小的跳繩比賽，但是我卻感受到了媽媽對(duì)我的深深的愛(ài)。每天堅(jiān)持陪我練跳繩，耐心地幫我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一次次地鼓勵(lì)我，這不都是媽媽點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)嗎？
親子共讀中的愛(ài)
每天晚上，我都會(huì)和媽媽親子共讀。有一天晚上，睡覺(jué)的時(shí)間又到了，又該子共讀了，我高興地拿起了書遞給了媽媽，媽媽就翻開書繪聲繪色地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，一陣猛烈的咳嗽聲就在我的耳邊響起來(lái)，再看看媽媽那難受的樣子，我好心疼呀！忍不住心痛地說(shuō)：“媽媽，要不咱們今天別讀了，明天再讀吧！”可是，媽媽邊咳嗽邊說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，咱們還是堅(jiān)持讀完吧！”說(shuō)著，媽媽又拿起了書，繪聲繪色地讀了起來(lái)。媽媽邊讀邊咳嗽，書里的內(nèi)容我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，光在那兒心疼媽媽了。我知道，媽媽是想讓我的知識(shí)更加淵博，才忍著咳嗽堅(jiān)持為我讀書，我被媽媽的愛(ài)深深地感動(dòng)了……
為我做早餐，陪我練小提琴，給我檢查作業(yè)……每天，我都能感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)，大大的，小小的，我在媽媽的愛(ài)中快樂(lè)地成長(zhǎng)……
小學(xué)的作文 篇5
在你的記憶寶典中一定有著讓你傷心、難過(guò)、開心、感動(dòng)的事吧！在我的記憶之中，一件件令我感動(dòng)的事像一滴滴清涼的水慢慢沁入我心中，感動(dòng)的種子，在童年之中發(fā)芽。那是一件發(fā)生在20xx。5。12令世界感動(dòng)的大事--廢墟中的師愛(ài)……
當(dāng)天天空陰沉沉的，悶得熱，我正在空調(diào)前呼呼的吹著，不知怎的，頭頂上的水晶燈正互相碰撞著，樓上并沒(méi)有裝修��！媽媽也正好不在家，我有點(diǎn)害怕，在無(wú)窮無(wú)盡的想象中，好像有一個(gè)巨人怪獸正向我們家走來(lái)，我很害怕，扯起被子就在床上熟睡過(guò)去。就這樣，若無(wú)其事的過(guò)去了。可正當(dāng)晚上時(shí)，我打開電視收看少兒節(jié)目時(shí)，往常一幕幕搞笑的.動(dòng)畫片已經(jīng)變成了凄慘荒涼的廢墟，無(wú)知的我以為電視壞了，相繼調(diào)著每一個(gè)電視節(jié)目，可就像新聞聯(lián)播一樣全部都一模一樣。我心想：反正電視都只放一個(gè)片，我就看看吧！于是我邊吃著瓜子邊看，慢慢的，我停了下來(lái)：一位小學(xué)教師，被救災(zāi)人員所發(fā)現(xiàn)，這時(shí)她正被一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥板壓住，當(dāng)救災(zāi)人員把水泥板抬起時(shí)，又看見(jiàn)了老師的雙手正抱著兩個(gè)孩子，好像是老師為了不讓這兩個(gè)孩子壓住，而自己頂著，當(dāng)救災(zāi)人員把老師抬起她的手依然緊緊地抱住這兩個(gè)孩子，可經(jīng)過(guò)檢查這位偉大的老師已經(jīng)光榮的逝世了，而兩個(gè)孩子已被搶救過(guò)來(lái)。隨后，兩名學(xué)生說(shuō)明了詳情：當(dāng)時(shí)地震時(shí)，老師一個(gè)一個(gè)地把同學(xué)們“趕了出去”，最后房屋倒塌時(shí)，還有我們倆沒(méi)有逃出去，眼看水泥板就要塌下來(lái)，老師一下子抱住我們往地下趴著。這是多么讓人敬佩��！是��！老師就像辛勤的園丁，您就是你幸福與希望的播種人！
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