我的小學老師作文(集合)
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的小學老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的小學老師作文1
每到教師節(jié)，我都會給老師寫一篇文章。這樣，我會提醒自己不要忘記老師的好意，鼓勵自己成為一名好老師。
今年，我想寫一篇關于我小學五六年級的語文老師兼班主任，——雷國教的文章。
雷先生在我心中有著非常重要的地位。他對我生活的影響不是一篇可以完成的文章。
我們從小學畢業(yè)后就沒見過面。十八年過去了，我不知道雷先生是否還記得我，但我始終記得，清楚地記得雷先生的樣子，中等身材，深色頭發(fā)，爽朗的笑容，以及清晰響亮的聲音.
我在小學五六年級，我更理智，到目前為止，我清楚地記得很多事情。
當我還是個孩子的時候，我聰明又懂事。我努力而積極地學習。我是班長，也是老師的好幫手。雷先生讓我單獨給他背誦課文。我已經記住了我所學的所有課文，即使我瀏覽了很長時間。老師對我評價很高。事實上，每次我去老師辦公室背誦課文，我都相當緊張，但同時，我也有一種優(yōu)越感，因為我是唯一一個能給老師背誦課文的人。因此，我更加珍惜它，更加努力學習。
那時，雖然我遙遙領先，但我沒有勇氣。千萬不要在課堂上舉手發(fā)言。雷老師多次鼓勵我，但我仍然不敢。每次老師問問題，我的心怦怦直跳，非常緊張。雖然我沒有看老師，但我感覺到老師在期待地看著我。因此，我鼓勵自己:快舉手，快舉手.我覺得我強烈的心跳要跳出我的心臟了。但是，最后，我還是沒有舉手。
我記得有一次，雷先生在全班面前說:“群尚，別等你畢業(yè)了，你的手還沒舉起來……”我的臉唰的一下變紅了.我為我的`老師感到難過，沒有達到她的期望。那一次，我終于勇敢地舉起了手，最終戰(zhàn)勝了自己。后來，我的勇氣越來越強。我真的要感謝我親愛的雷老師。
我仍然記得小學六年級的一節(jié)課。當時，雷先生在全班同學面前稱贊我:“你看，群尚正坐得筆直。每個人都應該向她學習！”因為老師的表揚，我坐得更直了，所以到現(xiàn)在為止，我沒有近視，沒有戴眼鏡，幾乎所有的同學都戴上了眼睛。一些朋友好奇地問我:“你不戴眼鏡就能看這么多書真是個奇跡！”我笑了。
再一次，我永遠不會忘記它。那天，雷先生對全班說:“向群既聰明又認真。稍后你們都可以看到。向群肯定會上大學�！倍嗝从辛Φ脑~��！你知道，我們村很少有人被大學錄取。在我小小的心里，雖然我盼望著上大學，但我從來沒有敢做夢。我真的能進大學嗎？我不知道。大學是什么樣的？我也不知道。對我一無所知，突然對大學充滿了幻想和希望。
當我在初中或高中的時候，如果我考得不好，我會馬上想到雷先生對我的鼓勵，他說一定會上大學。結果，我立即調整了我的思維，變得積極樂觀，繼續(xù)前進。甚至初中的班主任也稱贊我的力量和樂觀，并以我為榜樣鼓勵其他學生。
高中，離高考越來越近。最終，我真的考上了大學。最后，我進入了免費的研究生院。
我學習一直很好。事實上，在這一切的背后，不僅是我自己的努力，還有老師們無盡的鼓勵。雖然雷老師不在我身邊，我們分手后也沒有見面，但老師充滿力量、期望和熱情的話語總是鼓勵著我。
經歷了這么多的風暴，只有老師不能忘記。在煙霧中，過去被遺忘了。我希望我的老師永遠健康！
謝謝你，我親愛的雷老師！
我的小學老師作文2
時光，轉瞬即逝，六年的小學生活已經結束。相識了不少老師，不過，有一位老師是永不會從我的記憶中抹去的，她就是江老師。
每次看見她憔悴的臉上一絲絲的憂慮，我的心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的.小崽子操碎了心？
我的心里永遠會記得這兩件事。那是一次考試，我滿懷信心交上了試卷，當成績公布下來的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時都不錯，怎么這一次偏偏就……頓時，我百感交集，復雜的情感如麻線亂成一團。您將我叫上講臺，我知道，是一頓責罵，于是，很不情愿地走了過去�！拔抑�，以你的水平不會考成這樣，是沒有認真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭取下次考好，如果有問題，隨時來找我�！闭f罷，那對深邃的大眼睛緊盯著我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看著她，誰知那眼神充滿了對一個學生的鼓勵與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來，我強忍著，不讓淚水繼續(xù)滾落。
我還記得一堂語文課上，您提了一個問題，我百思不得其解，一陣點名之后，依然如此，氣氛頓時沉重了許多，您神情嚴肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來。我們都低著頭，不敢看您，等待著您的怒火。我下意識地瞄了您一眼，突然發(fā)現(xiàn)：您的皺紋，因我們而起；您的白發(fā)，因我們而生。我覺得很對不起您。
老師��！您是陽光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤，我們綻放的更加美麗。花兒以它的馥郁芳香回報自然，我就以學習的進步回報您！
我的小學老師作文3
我的剛進入小學一年級班主任老師是黃老師。她可漂亮了，高高的個子，瘦瘦的，可謂是窈窕淑女。她留著一頭長發(fā)，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大大的眼睛。看上去像十七八歲的姑娘，同學們都非常喜歡她！
黃老師又慈善又嚴厲，是個關心學生的好老師。我媽媽還常說我很幸運，一上小學就遇到一個這么棒的班主任老師。
有一次拔河比賽我擦傷了，黃老師趕快用隨身攜帶的碘伏給我擦傷口，頓時一股蜜流流入了我的心田，本來疼得厲害的`傷口一點也不疼了。
我想，我一定要好好學習，不要辜負黃老師對我的期望。
我長大了，也要當一名老師，一名像黃老師一樣受人尊敬，受人愛戴的好老師。
我的小學老師作文4
六年來，時間如白駒過隙、黑馬奔馳、春風吹過，我馬上就要結束我的小學生活了。不知道時間為什么過得這么快，只知道要和她分別了。
我的小學老師—--李靜老師，是我人生中最重要的老師，她有一雙清純的眼睛，毫無雜質。平時帶著一雙金絲框眼鏡，更重要的是她有一顆能容下我們淘氣的心靈。
在小學四年級，李老師懷孕了，每天依舊拖沉重的身體，堅持每天7點40分到班級的`規(guī)則，有時候上課的時候，中間就突然跑出教室，有時候到放學也不見她回來，但是她還是堅持把我們的課程教完，從來沒有缺課、少課。
在小學五年級里，每個學生都有思想、有想法，作為班主任李老師更難帶了，這時候她的寶寶也長大了。有一次在公開課上，她突然接到電話，孩子高燒38度不退，家里人心急如焚，在五年級里她中來沒有吵過、罵過我們，面對家庭和教學的壓力，她也從來沒有在我們面前哭過�？蛇@一次她帶著哭腔說：“帶她到醫(yī)院，我明天回”，還是堅持教完了公開課。
在小學六年級里，有一次帶我們去玩了三天兩夜，可是她的外祖母在這期間去世了，她懷著悲傷又難過的心情依然陪伴我們，在半夜如果你認真聽，你會聽見一陣陣小小的“哭聲”。
她___我尊敬的班主任李老師，把所有的精力毫無保留的投入到教學上，更把所有的愛給予了我們。我喜歡她，她的事跡令我終身難忘。
我的小學老師作文5
茫茫人海，留存在記憶中的人并不很多，而印象深刻的，更是不多。從小學一年級到六年級，教過我的很多老師，印象漸漸淡去，而我的班主任劉老師，她的笑容，始終仿佛就在我的眼前。
劉老師教我時間最長，從三年級起，經歷了整整四年。那時她大概有三十多歲，和我媽媽年紀差不多。她個子不高，不胖不瘦，卷曲的頭發(fā)，潔白的皮膚，還有一雙不大但炯炯有神的眼睛，那雙會說話的眼睛既嚴厲又慈祥。她衣著樸素，性格和善。她簡直就和平常人沒什么兩樣。但她在我的腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的.老師。
我性格內向，不敢大膽發(fā)言，在同學當中一點也不顯眼，也沒有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班后，她了解了我的情況，鼓勵我上課要積極舉手發(fā)言，不要怕。我以前也舉過手，但老師都似乎沒看見似的，幾次以后，我也就關閉了自己。這一次，我在心里想舉手，一看劉老師，她的眼光也恰好在看我，是那么溫暖，像是在鼓勵�！包S杰！”我有些不相信自己的耳朵，“就是你。”劉老師的微笑，頓時融化了我心中的堅冰，從此以后，在劉老師的課上，我再也不內向了。
打開了心結，我很快就暴露了男孩子的本性，有時我上課管不住自己，不知不覺地就做起了小動作。劉老師一邊講課，一邊走到了我身邊，輕輕地拍我一下，及時提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的缺點沒有多大的改變，但她還是一如既往地關心、提醒著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態(tài)度，學習成績一定比現(xiàn)在好。”這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了我們能考上一個好一點的中學，劉老師上課特別努力。我們聲音大，她的聲音更大，因此把聲帶弄傷了，說話沙沙啞啞的—哎，現(xiàn)在我一想著就心疼。因為快畢業(yè)，怕耽誤了我們的學習，她一直帶病給我們上課，也不知現(xiàn)在好些沒有。
劉老師，您是一個辛勤的園丁，栽培了我們，給了我們知識和勇氣，我感激您，更像愛父母那樣深深地愛著您。在這里，我要把憋在心中已久的話喊出來：“劉老師，謝謝您，您辛苦了！”
我的小學老師作文6
人們都崇拜默默奉獻的老師，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽、春風、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛更純潔。
我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道，愛說話的小朋友可要注意哦。
我的老師梁老師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的'學生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學、愿學的學生他都喜歡，都會如此努力的把學生教好。
不僅是學習上，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個吃飯。有時，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買方便面了。
別看梁老師細膩，她有時也有嚴厲的時候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個臉都漲紅了，沖進教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到。“誰把XX弄哭了，給我出來‘老師吼道，調皮蛋站了起來，老師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀，讓他進去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“念經”。
這就是我的小學老師，我很想念他。你們呢？
我的小學老師作文7
說到老師，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩亦是如此：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我的小學老師吧！她和藹可親，工作認真負責，對同學們很關心，但批評起人來，也是挺可怕的。不信？你接著往下看。
我的小學語文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點也不搭配，而且看起來也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的`呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來的時候顯得格外親切。
老師對同學們很關心，上個學期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學都被太陽曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來自己看過的舊報紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點太陽�？墒�，這個辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個電風扇也不夠同學們去熱，大家只有打開窗戶，但這樣又會被太陽曬著，汗水就又不爭氣地往下掉。于是，老師去找了學校的領導，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學校那邊遲遲沒有行動起來，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結，同學們一不小心，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學校請修窗簾的人來修，這樣跑來跑去，要是我，一定不會這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽。
朱老師工作非常認真，而且很注重我們班級的榮譽。看，她又在仔細地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學們就會發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口，每天一下車，她就會去看食堂前的班級分數(shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點的，老師就會表揚我們。
別看朱老師那么親切，但批評起人來，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽，只要你犯了錯，就得批評。
我的小學老師就是這樣：和藹可親，看起來像媽媽；工作認真負責，一個小小的錯別字也不放過；對同學們很關心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來跑去；但批評起人來，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個最可敬的小學老師。
我的小學老師作文8
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。但我今天寫的不是什么名人大事，而是一位平凡而又不平凡的小學老師。
我的小學老師叫程春霞，在我的印象中，我還清楚的記著他那一口能說會道的嘴巴，和一雙炯炯有神的眼睛，還有呢一根根銀絲，雖染了，但也看得特別清楚。她很嚴厲，但也很負責，以前認為他老這樣成天的講課講課，批評我們，我的心里偶爾也會罵她，但始終有一天，我明白了，也算是解開了心里藏了許久的心結。
記得是一次六一兒童節(jié)下午，我們正在參加學校舉行的拔河比賽。拔河開始了，我們正在吶喊，噩夢就這樣發(fā)生了，全體拔河比賽的同學圈都摔倒了，老師不顧一切的沖了出去，從老師的眼神里可以看出她是真的愛我們，回到班級后，趕緊又去校外買的藥5他向母親一樣，輕輕地，慢慢的擦拭著因拔河而受傷的同學的傷口，她的'眼里溢出了淚花，她哭了，哭的很傷心，我驚呆了，從來沒有看過老師哭，平常我們面對的看見的都是一張異常嚴肅的面孔，為什么今天老師哭泣的同時我的心也在哭呢，難道這就是人們所說的師生情誼嗎。
我的小學老師就是這樣一位刀子嘴豆腐心的人，她雖嚴厲，但是心理學像棉花糖一樣軟，但從沒對我們不負責任，我懂我也知道你在我們罵我們的同時，你的心也在痛，望眼過去，我真的好后悔，沒有珍惜這段小學的生活，但是在以后的日子里，我會好好珍惜初中的生活。
我的小學老師作文9
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！ ——題記
彈指一揮間，我們已經離開小學老師兩個春秋，記得我們在畢業(yè)之前與老師擁抱，那種感覺我沒有忘記，很清楚。 記得我們與老師說過“再見”，這不是幻想，我們在放假的第一天去看望我的小學老師——蘇老師。 我們見面時竟然很尷尬，不知道該說些什么。是老師打破了沉寂，她說：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺得很溫馨，仿佛是回到了小學。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的.事情，但是卻溫暖。 我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說著學校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學，但她永遠是我的老師，“園丁”這個崇高的稱號永遠屬于她！ 和老師在一起的時間溜得好快，已經4：30了，老師又提議請我們去吃飯，我們有點兒驚訝，老師請學生吃飯，這種事情我們是第一次看見，也第一次聽說，大多都是學生家長請老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。 飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了�？伤且@樣做。直到把我們每一個人安全護送回家，我與老師告別的時候說了“再見”，相信有這兩個字，我們會再相見！ 我很喜歡這句對老師說的話： 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
�。ㄟ@是絕對真實的事情，我的文章——《老師是我心中的山》也是關于這位蘇老師的。）
我的小學老師作文10
在很早以前，我就有一個當一名老師的念頭。那是因為我們從小就要上學，在上學的過程中會遇到非常優(yōu)秀的老師，而我也覺得老師是一個非常神圣的職業(yè)，所以當老師的念頭就開始萌生了。
老師就像XX，燃燒自己，照亮學生的前進道路。更像一位辛勤的園丁，不辭辛苦的哺育學生成長！
如今，老師這個職位是特別神圣的'，不管普通人或者非常著名的人，都是老師的諄諄教導！讓她們一步一步的走到今天！
身邊有朋友問過我，當老師很辛苦很累的，你為什么還一直想要當老師呢？我當然知道當老師非常累非常辛苦，可是我覺得和學生們在一起玩耍、學習啊，都是非常有趣的，而且做自己想做的事，就不會覺得累。
在我們成長的過程中，老師會教給我們最重要的知識，這些東西可以讓我們在社會上立足，我們如何做人，還有最重要的一點我們的文化，這些都是成長過程中不可缺少的。
而且要想當一名老師，需要有很大很大的責任感，這些責任感是每個老師必不可少的，老師要負責的哺育好每一個學生，不讓她們受到傷害。
所以說，我覺得當一名老師是神圣的，既要有責任感，也要有耐心。更重要的是要有一個最善良的心！
我要好好學習，長大以后當一名神圣的老師！
我的小學老師作文11
每個人都有老師。俗語說：“活到老學到老�！彼匀说囊簧鷷龅胶芏嗪芏嗟睦蠋煟行�，如人群中的擦身而過，瞬間就各自東西，心中再無痕跡，有些，卻如甘霖，點滴在心。
我讀小學時，是個上學惹事生非，放學追雞打狗的角色，一至三年級，是個很溫柔的女老師教我，當時她對我還有另外二個小淘氣實在沒辦法，常常被氣哭，我們三個是一個院子的，我叫陳小寶，另外二個，一個叫王大寶，一個叫李來寶，她給我們編了一首打油詩，我還記得前面二句：三寶讀書不認真，作業(yè)考試都零分...... 這當然是夸張，零分是經常有，但偶爾也能考十幾二十分的，我們三寶上課小動作不斷，下課大動作難免，人見人怕，這種狀況一直延續(xù)到四年級。
四年級的時候，學校給我們換了個姓楊的男老師，楊老師一看就是個厲害角色，四十多歲的年紀，一頭自然卷曲的頭發(fā)，亂蓬蓬的，清瘦的臉龐，難有四兩肉，臉上很少見笑容，尤其是那雙眼睛，大大的，像牛眼，配上濃濃的八字眉，讓人不寒而栗，罵人的時候就更嚇人，瞪得圓圓的 ，好像能把人生吃進去，眼珠子 都快爆出來，而且 唾沫星子四濺，他還有個毛病，一罵人就結巴，平時說話上課卻沒一點事。常掛在嘴上的臟話是：你...穿穿...穿你娘..娘的衣，吃..吃吃..你爹的飯...飯飯，吃得屙...屙...血瀉痢。楊老師不但長相讓人生畏，穿著也讓人不喜歡，一件黑色燈芯絨上衣，肩膀處還打著補丁，黑色的褲子，皺巴巴的，這一身衣服他經常穿著，好像很少洗換。每天上課鈴一響，他就會準時出現(xiàn)在教室，邁著八字步，左手腋下夾著備課本，右手夸張地擺動著，走到講臺邊，他放下備課本，身體微微前傾，雙手撐在講臺的課桌邊緣上，先環(huán)視一下教室，然后清清嗓子，不急不緩地說：“今天的課很簡單，你們給我二十分鐘，也就是說你們專心聽二十分鐘就行......”
楊老師剛到學校不久，就得了個“楊蠻子”的綽號，那時農村的學校條件差，桌椅破舊不堪，而且數(shù)量有限，新學期開學第一天，一年級那個女老師因為班上桌椅不夠，就帶著幾個小不點到我們教室悄悄搬了二套桌椅過去，剛好被我們班上一個早到的同學發(fā)現(xiàn)了，楊老師知道后，當時他那牛眼瞪得溜圓，吼一聲：“來..來...幾個力...力氣大的跟我走...走！”說完就帶頭直奔一年級教室，我們一大幫人當下跟在楊老師后面浩浩蕩蕩殺奔一年級而去，一場混戰(zhàn)，人仰馬翻，結果不論那女老師如何軟磨硬泡、聲色俱厲，也不管校長知道后也來說好話，答應以后給我們做兩套新的，楊老師硬是滴水不漏，梗著脖子，橫豎一句話：“不...不行，你...你沒通知...知我...我就搬我的桌椅就...就是不應該，這...這是偷竊行為，這是...是欺負人，我...我不要新的，我就...就要這兩套舊...舊的�！庇彩呛臀覀円黄鹛Я俗约旱淖酪螕P長而去，經此一事，楊老師“楊蠻子”的綽號就在學校傳開了。
不過后來沒過幾天，楊老師就讓后面一排的學生三個人共一個座位，空出兩套座位送給了一年級的同學，這種前倨后恭的行為實在讓人看不懂，覺得他不但蠻而且怪。
說實話，楊老師一來，我們幾個調皮搗蛋的先就有了三分膽怯，心里發(fā)虛，果然沒過幾天，我就被楊老師罵了個狗血淋頭，那天晨讀時，楊老師說早晨外面空氣好，讓我們到教室外的樹底下去讀書。時值三月，柳芽兒嫩黃嫩黃的，樹枝上小鳥在嘰嘰喳喳，跳來跳去，地上的小草也剛冒頭，田野里有三三二二的農人在耕作，我哪有心思讀書啊，手里捧著書，眼睛卻一會盯著天上的飛鳥，一會看著地上蠕動的小螞蟻，這時，大個子劉偉忽然指著小路上遠遠地走來的一人說：“快看，那人我認識，在鎮(zhèn)上開理發(fā)店，她父親叫石砣子，你們誰敢叫石砣子？”小時候真是無聊得很，路上一個行人也能引起我們的好奇，我是個不怕惹事的主，當下沖著遠處喊了一聲：“石砣子！”那聲音不算大，況且那女的也已經走過去好遠了，可沒想她居然聽見了，聽見了也就罷了，她只稍稍停了一下，就轉身往學校走來，到學校她就找老師告狀，添油加醋說有人罵了她的父親，楊老師簡單地問了一下情況，鐵青著臉，把我們都叫進了教室，坐好后，他讓先劉偉站起來，瞪著他那雙牛眼，用手指著劉偉罵道：“你穿...穿你娘...娘的衣，吃...吃你爹的飯...飯，吃...吃吃...吃得屙...血瀉瀉...痢......”罵完劉偉后，他又讓我站起來，接著罵我：“你...你你...腦子里裝...裝的都是...是大...糞，你...你吃....吃你...娘...娘的飯.....”這一頓罵，他足足罵了半小時，罵得我淚眼婆娑，罵得他自己面紅耳赤，脖子上青筋暴漲，嘴里唾沫飛濺。
楊蠻子罵人的厲害我算是領教過了。
楊老師蠻歸蠻，在一些小事上他會勃然大怒，甚至不顧形象，可在有些事上他卻能和風細雨，聲色不露。
自從被楊老師罵了，我就懷恨在心，總想找機會報復，這天放學后，輪到我們三寶打掃衛(wèi)生，打掃完教室，我忽然有了靈感，我讓王大寶打來大半桶水，把教室門開了半條縫，然后搬來一個課桌，和李來寶一起站在課桌上把這大半桶水放到了門頂上，忙完后，我們就從后門出去，把后門鎖上，然后就躲到窗戶后守著，沒過多久，楊老師就邁著八字步晃晃悠悠地來了，他見門虛掩著，想也不想，用手一推，抬腳就往教室里走，腳還沒落地，頭上那大半桶水兜頭澆了下來，淋了個落湯雞，他猝不及防，嚇了一跳，忙往講臺上躲，慌亂中又絆到了剛剛掉下的空桶子，“啪”的一聲又摔了個狗啃泥。
我們三寶在窗戶后看到了所有經過，跑出去很遠后，樂得在地上打滾，笑得肚子痛。
第二天上學，我們都等著挨罵，楊老師額頭上貼著膏藥來上課，可他居然像什么事也沒發(fā)生過似的，放學時說：“昨天陳小寶三人衛(wèi)生搞得不錯，今天下午繼續(xù)搞衛(wèi)生，其他同學放學。”
闖了禍沒有挨罵，還受表揚，這楊蠻子可真是個怪人，搞完衛(wèi)生后，我們三個一合計，又想到了一個主意，這次我們找了一根比較粗的木棒，把它放在窗臺上，倚著窗框，再用一根細線連著木棒，做了一個裝置，細線的一頭拴在課桌腿上，然后故意在后面的課桌上豎著放了一條凳子，完成后，我們又躲在窗戶后面準備看熱鬧，果然，沒過多久，楊老師又來教室查看了，這次他顯得很小心，見教室門虛掩著，他沒有急著推門，而是先用腳一腳把門踢開，人快速閃到一旁，等了好一陣子，見沒動靜，才慢慢地進了教室，進了教室，他觀察了一下，見沒什么異常，只有后面有一條凳子在課桌上豎著，隨時都有倒下的可能，他忙走向那張課桌，準備把凳子拿下來，經過窗戶旁時，腳絆著了細線，倚在窗臺上的粗木棒一下子倒了下來，著著實實打在楊老師的后腦勺上，他不知道發(fā)生了什么事，雙手捂著后腦就往前面竄。
第二天上學只見楊老師后腦勺上又多了一張膏藥，這次他仍然沒有罵我們，只放學時說：“陳小寶三人不但衛(wèi)生搞得好，而且人還很聰明，今下午開始，連續(xù)搞一個月的衛(wèi)生。”啊，這下我們傻眼了。
原以為真的是自己聰明，楊蠻子吃了啞巴虧做不了聲，沒想到他早就算計好了， 楊蠻子這一招是又蠻又怪，可對 我們很管用。我們這幾個人以前只知道惹事生非，從沒想過要讀書，守規(guī)矩，每次犯了事，都會被罵一頓，可一覺醒來就什么都忘了，第二天照樣搗調皮蛋。這次碰到了楊蠻子，他不露聲色，沒完沒了的罰我們掃地，是想要讓我們自己覺得受不了了為止，而且我們心里沒底，不知道他還有什么狠招來對付我們，所以我們怕了。
我們雖然怕了，可只是表面，心里還是不服氣，直到那一天我們在家里又犯了一件大事，才徹底改變了對楊老師的看法，變得口服心服。
楊老師的家就住在離我家不遠的村子，他有時下午放學后會回家，回家的時候都得從我們村頭經過，村頭的小路旁是一條小水溝，水溝邊長著一棵兩個人都不能合抱的百年老古樹，樹身下半截長滿青苔，上半截枝繁葉茂。我和李來寶他們三人在樹下的小路上挖了一個陷阱，里面放了些荊刺，李來寶還往里拉了一堆大便，我們用一塊拴著繩子的木板蓋在陷阱上，木板是活動的，可以從水溝的一側拉出來，木板上又鋪上樹枝和草，再在樹枝和草上蓋上泥土，讓人看不出痕跡，平時有木板蓋著，人踩上去也沒事，這一招是我們從電影《地雷戰(zhàn)》上學的。
這天下午放學回家后，我們三寶就躲在古樹后守著，遠遠地看見楊老師披著衣服，大搖大擺地走了過來，眼看著就要到陷阱了，我忙拉緊繩子，把木板拉了出來，正在這時，我爺爺挑著一擔肥料快步從楊老師身后走來，看到前面的楊老師就招呼了一聲，楊老師忙停下等爺爺，兩人客氣了幾句，楊老師讓我爺爺先走，爺爺挑著肥料，剛走幾步，踩到了陷阱上，他一聲慘叫，連人帶肥料都摔到了地上。
這一次我們真的闖了大禍，我爺爺?shù)哪_被摔斷了，頭和手也摔傷了。沒費多大功夫，大人們就查到了罪魁禍首，而且把我們都逮住了，這些行動楊老師都參與了，李來寶被他爸爸扒光了衣服，用繩子捆著，王大寶更慘，不但扒光了，還被吊到了樹上，我也被關到了黑屋子里，只等大人們拿著荊條竹枝什么的來開打了，看來這一頓暴打是在所難免了，其實，我們平時犯了錯，大人們從來就沒輕饒過，每次都被扒光衣服打，打得身上傷痕累累，就在我們嚇得瑟瑟發(fā)抖等著挨打的時候，意想不到的事發(fā)生了，楊老師好說歹說，拍胸脯保證，讓大人們先別打，把我們交給他處理。
這樣，我們總算逃過了一劫，沒想到楊蠻子還有一顆菩薩心腸。
第二天放學后，楊老師把我們留了下來，他沒有疾言厲色地責罵我們，只是嚴肅地問我們：“你們說說看，昨天陳小寶的爺爺摔成那樣子，痛不痛？”我們囁嚅著：“痛�！薄澳悄銈冞@樣做對不對？”“不對�！蔽覀冇中÷暤鼗卮�，“很好，能知錯就很好，不過你們可別只嘴上知道，得心里知道，我再問你們，你們這次是針對老師的吧，你們用水澆老師，用機關算計老師，老師痛不？這樣做對不？”“不對，老師，我們以后再也不敢了�！蔽覀冞@次是真有點悔意了�！昂�，知錯能改，就是個好孩子，其實老師也知道，你們都很聰明，也能聽話，只是有一點壞習慣，是小事，可是，壞習慣發(fā)展成壞性格就是大事了，每個人都有缺點，老師小時候也打過架偷過桃子呢，重要的是要明是非，要善惡分明，要有一顆容人之心，要有一顆善良的心，你們犯了錯，就要受到懲罰，這樣吧，我要再加罰你們搞一個月的衛(wèi)生，你們服不服？”“服！”我們忙不迭地回答�！皬慕裉扉_始，以后不論在家里還是學校，你們要改變那些壞習慣，老師看你們的行動，如果以后再犯，誰也幫不了你們了�！�
當時我覺得 楊老師真的像一位慈父，雖然我們并不能完全消化他說的每一句話。
經過這幾次事件，我們對楊老師多了一份敬畏，我們很感激楊老師，認為楊老師是好人，以后一定聽他的話，只不過當時還小，不知道那就是感動和悔悟，后來我們還真的.變了，變得不像以前那樣調皮搗蛋，也沒犯過事了。
楊蠻子是我們這里小有名氣的老牌大學生，以前是教高中的，不知什么原因下放到了老家教小學，可能與他的蠻和怪脾氣有關，那時小學里一個班級只一個老師，兼教語文和數(shù)學，楊蠻子還真的怪，比喻教珠算時，別的老師總是讓學生死記珠算口訣，二一添作五，三一三十一，他不強迫我們背口訣，而是讓我們看著口訣不斷地用算盤練習，這一著妙，手練熟了口訣自然記著了，這叫以練代記，記得我們班后來出了一個珠算高手，能兩只手同時打算盤，而且不會出錯，這靠背口訣是辦不到的，我?guī)资隂]用過算盤了，可現(xiàn)在有時偶爾試試，手指頭卻還會動，不會撥錯珠子，不會算錯，我自己心里明白，這和口訣的關系也不是太大。這和現(xiàn)在用五筆打字一樣，練得多了手指自然能找到相應的鍵，而口訣不一定還能完整無缺的記得。而教數(shù)學時，他卻恰恰相反，他的蠻勁又上來了，要求我們死記公式和口訣，記不住就留校，有時留到晚上，他就一個一個送我們回家。上語文課，他只重視二點，一是字一定得寫好寫規(guī)范，二是多讀多思考，讀的時候要讀出聲。學習之余他要我們多看課外書，這一點在當時可是冒天下之大不韙的事，學校把課外書當做洪水猛獸，可楊老師卻不以為然，他不但鼓勵學生在學習之余多看課外書，而且自己還把書說給我們聽，每個星期六最后一節(jié)課，他就給我們說故事，說武松打虎，說李逵救母，說薛仁貴征西，他說得繪聲繪色，我們聽得津津有味，總是盼著星期六，聽書聽上了癮，就自己找書看，雖然還看不太懂，但那時我們班形成了一種濃濃的讀書氛圍，我們的野性和玩心也收斂了不少。
有一次自習課，楊老師要我們讀雷鋒日記，下午要背完三則才能回家，我強記能力不錯，不到半小時就背了，而且一口氣背了六則，背完后就偷偷地看起了課外書，結果被楊蠻子發(fā)現(xiàn)了，開始他沒有罵我，只是問我背完了書沒有，我說背完了，背了六則，他不信，就去問組長，組長也說的確背完了，他還是不信，就親自讓我背，等我把六則雷鋒日記都背完了，他顯得很激動，一聲不響走上講臺，敲了敲桌子，讓大家安靜下來，接著指著我，在黑板上寫了“聰明”兩個字，在字外接連畫了三個圈。
當時我受寵若驚，這是我讀書以來第一 次被表揚。奇怪的是，以后我漸漸對學習有了點興趣，有點上進心了，表揚的威力真是大啊。由于學習認真了些，加上改掉了很多壞毛病，一個學期后，我學習成績也提高了，那次考試，我一不小心，竟然兩門功課都考了六十分以上，這次，楊老師又表揚了我，還發(fā)了一本小本子獎勵我。記得第二天班上搞勞動，到河邊挑河沙填操場，我同桌那女的說：“你昨天受到了獎勵，現(xiàn)在是好同學了，得搶著干重一點的活�！蔽夷X子一熱，挑著和我差不多高的畚箕，里面裝著和我差不多重的河沙，拼命一步步往學校移，干完后腰痛得直不起，腿痛得邁不動也一聲不吭，沒想到我一下子進步到“不等揚鞭自奮蹄”了。
我和楊老師的關系也漸入佳境。那時小學生還沒有作文練習，可楊老師卻要我們堅持每天都寫幾句話，把見到的和想到的都記下來，不要刻意給自己要求，能記清楚能把句子寫通順就行，于是，我們每天都寫，寫好了就拿給楊老師看，每次楊老師都會認真地看，每次都會給予表揚，記得有一次，我在日記中用上了一句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，楊老師看到后竟高興得手舞足蹈，大加贊賞：“好，太好了，沒人教你，你能把在課外書中看到的東西恰當?shù)剡\用到自己的文章里，說明你很用心，也很有天賦，太好了，這是一個好的開始，陳小寶，你給我記住了，以后不管做什么，你都要有耐心，要持之以恒，看準了的事不管多么困難都要堅持下去，以后寫文章，你要像做人一樣，要真，要有感情......”那次楊老師滔滔不絕講了很多，從古講到今，從國內講到國外，從杜甫講到朱自清，從曹雪芹講到莎士比亞，他知識淵博，通古曉今，侃侃道來，如數(shù)家珍，他在高中是教語文的，又經過了大學的磨礪，文學修養(yǎng)自然非同小可，只是當時我似懂非懂，只知道一個勁地點頭，他也不管我能不能聽明白，只顧一個勁地往下講。
楊老師就是個這樣的人，是個怪人，別人對他褒貶不一，他有時很讓人討厭，有時卻很讓人敬佩。他是個凡人，戰(zhàn)勝不了自己，也斗不過命運。
人的命運，往往一步之差，就會有完全迥然不同的結局，福兮，禍兮，請品塞翁失馬。
楊老師只教了我兩年書，可他卻把我這個三寶之一的差生變成了“好學生”，是他讓我慢慢改變了那些不良習慣，也是他在我幼小的心靈里播下了希望的種子，他有些言行，對我以后的人生也很有影響，讓我終身受益。
讀完小學后，我就再也沒有見過老師， 幾十年滄海桑田，已不知老師身在何處，可他的音容笑貌依然鮮明如昔，老師的諄諄教誨也言猶在耳：“做人要明是非，要善惡分明，要有一顆容人之心，要有一顆善良的心，作文也要像做人一樣，要真，要有感情......”
我的小學老師作文12
我讀初級小學是在村上小學讀的，當時我們學校招收兩個村的學生。我們班里有40幾個同學。我在班上是年齡最小的一個，發(fā)蒙時我還沒有滿七歲。班上最大的學生比我大5、6歲，他們來自離學校五、六里地遠的山上，冬天下雪跟我一樣打著光腳丫到學校，學校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳后穿上布鞋。
我們的老師姓李，數(shù)學、語文、圖畫、音樂、體育都是他教。據說他解放前只讀了小學。李老師教學很負責任，我們一到三年級的課文全部要到他那里背誦。記得有一次上學時我遇見了他，他叫我一邊走一邊背書，我很快背誦完了，背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。
小學一年級我們學的注音字母，好像是1958年我讀三年級時才學漢語拼音，老師也是邊學邊教。還好，我那時就學會了漢語拼音，至今不忘。三年級時老師就教我們識簡譜，我那時也學會識簡譜了。
那時升高小要考試，我們班只考上了六個同學，全鄉(xiāng)招收56人的一個班，來上學的好像只有50人。
教我們高小語文、數(shù)學的.是吳老師，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴肅些。一次，我們一路的四個同學由于餓了（那時正是饑荒年），一路找紅苕、花生吃，我們不想去上學了。第二天下午老師留我們下來補課，我們讀了生字，寫了生詞，完成了數(shù)學才回家。老師也是家住農村，回去也很晚了。
可能是為了一家人的生計，后來聽說我們的李老師和吳老師在饑荒年自動離職回農村了。后來的城鄉(xiāng)差別很大，真可惜。更可惜的是，開始搞計劃生育時，吳老師由于子女多，被迫到鄉(xiāng)衛(wèi)生院“結扎”，由于鄉(xiāng)里醫(yī)療條件差，手術沒有做好，他的背直不起來，據說沒有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上初中，全賴教我的兩個小學老師。
大學的老師對我印象不是很深，因為讀大學自學的時間多。讀小學、初中的老師永遠記在我心頭，他們的音容、笑貌以及嚴肅的面孔，會讓你終生難忘。
我的小學老師作文13
在六年的小學生涯里，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那么美麗，那么親切…… 有一次，學校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽。可我由于緊張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結結巴巴。我本以為老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語說：“怎么了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！
”說著，投來了一絲絲鼓勵的目光。；老師的'舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試著讀了起來。讀完后，我向老師投來一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯，加油！
你一定會更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學路上，“你讀的不錯”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護我，讓我從一個懵懂的女孩，變成了一個肚里有墨水的學生，我見永遠感謝您！
我的小學老師作文14
董老師的課上得可好了，我喜歡上她的課了，有時候還帶著我們有趣的活動、游戲，同學們都很喜歡上語文課。董老師批改作業(yè)特別認真，我的作業(yè)本上常常留下她仔細寫下的.評語。比如說，那次，她在我的作業(yè)本上寫道：“課堂可積極了，不過書寫要注意哦。”我看了既高興又慚愧。從次，我特別注意書寫。
“”那天在我心里印象最深刻。地震發(fā)生后，我們還沒有反應過來，急忙沖出教室，在緊急中，同學們走散了，董老師著急地到處找我們。她在操場上第一個找到了我，她一把把握抱在懷里，我像見到了親人一樣忍不住就哭了。董老師緊緊地抱著我說：“別哭，別怕······”我好些了，董老師叫我別動，又去找別的同學了。
還有一次，我的腿上長了過敏性紫癜，不能劇烈運動。董老師經常關心我，和藹可親地問我：“你好些了嗎？身體吃得消嗎？”我覺得心里一下子好溫暖，讓我感覺到仿佛媽媽時時刻刻在身邊。
她長著一雙美麗的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴。我特別感謝她，因為她讓我改變了膽小、內向的性格。
那是在我剛上一年級的時候，我的膽子特別小，上課不敢舉手發(fā)言，恐怕答錯了，會挨批評。每當這個時候，邰老師總是說：“別害怕，也別緊張，只要你能舉手發(fā)言，就說明你開動腦筋了，就是答錯了，老師也不會批評你們的。如果你們每一個問題都能一下子答對，還要我這個老師干什么？”說完，她把目光投向每一位同學。我在她期待的目光中慢慢地舉起了手……漸漸地，我變成一個愛積極舉手發(fā)言的學生。
我非常喜歡聽她講課。別看她是一位女老師，但講課的聲音可洪亮了，不僅普通話說得標準，字正腔圓，而且她講課總是娓娓動聽！只要是她講課，同學們都非常認真聽。遇到難記的詞語時，她總是千方百計地設法，讓我們記得快、記得牢。朗讀優(yōu)美的句子時，她總是先教我們用心去體會，然后帶著感情去讀，這樣我們就有了身臨其境的感覺。
雖然邰老師對我們要求很嚴格，但是我也知道她是為我們好字我最喜歡的小學老師。她總是想著讓我們快點成為德、智、體全面發(fā)展的學生。
我的小學老師作文15
我的老師很好。學生們非常喜歡她。如果有一天他們見不到她，他們會想念她的。
她是一位非常嚴格的老師，也是一位非常負責的老師。他上課很嚴格，全心全意地為我們講課。下課后，他不停地批改我們的家庭作業(yè)，看完后還寫文章。如果一些學生不學習或學習較少，她會不厭其煩地解釋，并花時間為他們補課。
她也是一位幽默的老師。有一次，我們拿了一張中文試卷。有一些關于看拼音和在上面寫字的.問題。一些學生犯了更多的錯誤。老師說：“是的；你剛學了兩天英語，就不會拼音了還有一次，當老師讓我們通過一個故事來理解一個成語時，幾個學生沒有認真聽，老師說：“我不知道�！�；每個人都玩得很開心，但是有幾個人玩得很開心“學生們一聽，就立刻坐下來仔細聽。
她也是一位偉大的故事講述者。在“人物敬畏”課上”，老師給我們講了一個漢字測量的故事：在明代，一位皇帝到民間去測量漢字。首先，他測量漢字“你”。驗字員說它是反面的漢字。有人想造反，然后他測量“你”這個字“。性格測試者說，這個“你”字少了“大”，而“明”字少了“天”。明朝的日子已經過去了�；实壅f是“你”字。性格測試者說是“尊”。去掉頭尾，更不用說山了水和河流不受保護。連萬城皇帝都活不下去了�；实刍貙m后幾天就上吊自殺了。
進展如何？我的老師很棒。你想知道她是誰嗎？她是我們的班主任，賈老師。
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