小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
一天，地球拄著拐杖，一瘸一拐地走進(jìn)了“宇宙中心醫(yī)院”。陽(yáng)院長(zhǎng)連忙迎了上來(lái)，說(shuō)：“地球老弟，幾十億年不見，怎么變成了這樣了？”
“哎，一言難盡呢！”地球無(wú)奈地答道。
地球掛了號(hào)，先到了著名的外科醫(yī)生---天王星那兒看病。他對(duì)天王星醫(yī)生說(shuō)：“你看看我的身上很多地方的皮膚都爛掉了，多了很多傷疤啊，有的地方還流膿了，是怎么回事�。俊碧焱跣轻t(yī)生對(duì)地球傷勢(shì)做了檢查，說(shuō)：“這是人類大量開采礦產(chǎn)資源，炸開大山，所以你的.皮膚損傷嚴(yán)重呢！我建議你平時(shí)多震動(dòng)幾次，這樣人類就不敢炸山開采了�！�
地球又來(lái)到海王星醫(yī)生這里，他說(shuō)：“大夫，大夫，你看看我的頭發(fā)和汗毛都掉的差不多了�！闭f(shuō)的時(shí)候地球的頭發(fā)又掉了兩根。海王星大夫看著地球光禿禿的頭頂說(shuō)：“這是人類大規(guī)�？撤淠�，破壞生態(tài)環(huán)境，使沙漠化越來(lái)越嚴(yán)重，才使你的毛發(fā)都脫落了，我建議你吹幾次大風(fēng)，讓人類嘗嘗沙塵暴的滋味，他們或許能長(zhǎng)點(diǎn)記性�！�
地球依次到了其它診室，每個(gè)大夫都對(duì)他說(shuō)：“人類是地球的主人，只有他們保護(hù)你，愛護(hù)你，你才能不生病�！�
地球走出了醫(yī)院，嘆了口氣說(shuō)：“原來(lái)我的病都是人類為了自己的利益，過度開采，污染造成的啊。難道你們非得要我震怒，刮起沙塵暴，才能停手嗎？人類啊，破壞我就是害你們自己啊，只有保護(hù)我，你們才能世世代代生存下去�。 �
小學(xué)作文 篇2
今年暑假，我參加了哥哥的生日會(huì)。表哥家在郊區(qū)，那兒群山環(huán)抱，打開門就能看見遍地綠油油的農(nóng)田，滿目蒼翠，真是一派田園風(fēng)光。在這里，我感受不到城市的喧囂和煩躁。
傍晚，哥哥拿出了燒烤的用具。這種用具比燒烤店里的小多了。下面是一個(gè)黑色的長(zhǎng)方形大盤子似的底座，右側(cè)有許多格子，可以把漏板任意插在其中的一個(gè)格子里。
開始燒烤了。首先不要把漏板插在格子里，先把一枚枚碳放在底座里，點(diǎn)著火，讓碳燒起來(lái)�？墒牵鹂偠阍谔寂c碳之間的縫隙里，就像一個(gè)害羞的小姑娘。眼看火苗越來(lái)越小，哥哥急忙拿來(lái)了扇子，使勁地扇了起來(lái)。不一會(huì)兒火苗從縫隙里竄了出來(lái)歡快地跳起了舞蹈來(lái)。這時(shí)，哥哥把漏板插在了第二格。姨媽把羊肉串一串一串小心翼翼的'放在漏板上，再把一串串羊肉串刷上油。
眼看一串串羊肉串漸漸變紅、變香，我真想把它們?nèi)纪滔露亲�。漫長(zhǎng)的五分鐘終于過去了，羊肉串終于熟透了。我拿起一串滾燙的羊肉串小心翼翼地品嘗起來(lái)。啊，香嫩可口，稍稍有點(diǎn)辣味，真是太美味了。
烤羊肉串既省時(shí)，又能填飽肚子！
小學(xué)作文 篇3
盼望已久的寒假終于來(lái)臨了！在我欣喜若狂的同時(shí)卻不免又有點(diǎn)掃興。老師給我們布置了許多作文作業(yè)，其中就有一篇“今天我當(dāng)家”的作文。當(dāng)家不是女人做的事嗎？男人怎么能做這些婆婆 媽媽的事呢？沒辦法，誰(shuí)叫是老師下的圣旨呢？唉！真是讓我歡喜讓我憂呀！
當(dāng)家無(wú)非是買菜做飯打掃衛(wèi)生的小事，有啥可難得。一大早我就拉著媽媽一起來(lái)到菜場(chǎng)買菜。也許是快過年了吧！菜市場(chǎng)里人山人海，我和媽媽又是砍價(jià)又是還價(jià) ，弄得我眼冒金星、頭昏腦脹 的。終于買完了菜，從菜市場(chǎng)出來(lái)，我的心就有點(diǎn)打鼓，買菜每次都有這么麻煩嗎？我暈。
該做飯了，把米放進(jìn)電飯煲后，我就犯難了，這個(gè)菜怎么揀呢？我把目光看向媽媽，媽媽笑著走過來(lái)，手把手的教我。有根的去根，有葉的去黃，我按照媽媽所說(shuō)的，這招還真靈，很快我就揀完 了菜。做這么件小事都這么繁瑣這么累，可想而知爸爸媽媽平時(shí)有多么的`辛苦了！
吃完了自己做的飯。該大打掃衛(wèi)生了，當(dāng)我把所有的地拖完時(shí)，我累得滿頭大汗，一頭栽進(jìn)了沙發(fā)里，坐在上面想著：原來(lái)打掃衛(wèi)生、買菜做飯是這么的煩、這么的累 ，我平時(shí)還動(dòng)不動(dòng)就吵著 說(shuō)吃這個(gè)吃那個(gè)，從來(lái)沒想過爸媽的感受，想到這些，我慚愧極了！
看著對(duì)我微笑的爸媽，我大聲地說(shuō)“爸爸媽媽你們對(duì)我太好了，我謝謝你們！我以后會(huì)好好讀書，也會(huì)對(duì)你們更好！”。
小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)提起家鄉(xiāng)，我心里都會(huì)涌起無(wú)限熱愛和親近之情。今天，就讓我給大家講一講我們焦作一處美麗的地方——縫山公園。
縫山公園位于焦作市太行山腳下。
春天，縫山公園一片生機(jī)勃勃。山上的柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠葉，小草長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽，它們好像都在呼喚著說(shuō)：“春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了！”
夏天，縫山公園綠樹成蔭，放眼望去，山上那翠綠的柳樹就像一個(gè)個(gè)整齊而又威武的士兵，保衛(wèi)著山上的一草一木。
秋天，縫山公園山上的水果熟了，工人們正在忙著摘水果呢！一個(gè)個(gè)又大又紅的`野山楂，映紅了工人們的笑臉。但秋天也是一個(gè)枯黃的季節(jié)，因?yàn)樯缴系臉淙~黃了，一片一片落下來(lái)，樹上露出了光禿禿的樹枝，真是一個(gè)荒涼的秋天呀!
冬天，縫山公園一片雪白，好像是給大地穿上了一件白色的皮襖。冬天也是我們小孩最開心的一個(gè)季節(jié)，我們可以打雪仗、堆雪人。
我們焦作的縫山公園，也許在別人心中不算最美麗，可在我心中它是最美麗的！
小學(xué)作文 篇5
我很喜歡這個(gè)小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動(dòng)笨拙卻又不可一世。這使我不由自主的想到了《書聲瑯瑯》中的一篇詩(shī)歌——《駱駝和馬》，同樣有趣。
導(dǎo)入時(shí)，我直接板書課題，提問，牛和鵝在你心中是怎樣一個(gè)形象。二者置于你面前，你怕什么？進(jìn)而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？為什么害怕？這樣過渡到課文內(nèi)容，算是比較自然。其實(shí)，在這里，應(yīng)該普及一下�？慈吮茸约翰恢叽蠖嗌俦兜脑�，還可以以講一講一個(gè)關(guān)于牛和鵝眼睛的故事。但是，我不敢明確地告訴孩子們牛眼里那個(gè)放大鏡似的東西是什么。
教學(xué)時(shí)，學(xué)生通讀課文，自由朗讀，讀著讀著笑出了聲音，為何而樂，有說(shuō)小作者被鵝追、咬時(shí)嚇得要命，特別生動(dòng)有趣。有說(shuō)金奎叔趕鵝那一段很解恨，寫得很詳細(xì)。置身于文本中，這也算是情感的滲透吧，也是一種交流。
這篇文章重點(diǎn)于是在體會(huì)之前我的表現(xiàn)與鵝的表現(xiàn)；后面金奎叔的表現(xiàn)與鵝的表現(xiàn)。我總認(rèn)為這些是有比較的，正是這種比較使我們認(rèn)識(shí)到“我們不能因?yàn)閯e人對(duì)我們的態(tài)度而決定我們對(duì)待別人的態(tài)度”，或者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“我們對(duì)待別人的態(tài)度決定著別人對(duì)待我們的態(tài)度”。于是，我在黑板上畫了一個(gè)表格，讓學(xué)生們自讀課文找出我對(duì)牛和鵝前后變化的句子，并說(shuō)出原因。穿插鵝對(duì)我的態(tài)度及對(duì)金奎叔的'態(tài)度，理會(huì)怕與不怕的區(qū)別與結(jié)果。
朗讀時(shí)我特別注意引導(dǎo)孩子對(duì)比著來(lái)讀，讀出“我”的害怕，體會(huì)“我”害怕狼狽不堪的動(dòng)作、心理；讀出鵝的神氣，體會(huì)這一連串的動(dòng)詞、擬聲詞；讀出金奎叔的不怕，三下兩下掐住鵝的脖子把它扔向遠(yuǎn)處；讀出鵝的害怕，雖然仍是“吭吭”地叫喚和扇扇翅膀跳進(jìn)水里。在對(duì)比中，學(xué)生能悟到很多，關(guān)于角度。
讀第12自然段，再結(jié)合前面的總總變化，如“我”的變化以及鵝的變化，看看又有什么收獲？此時(shí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)“別人對(duì)我們的態(tài)度，往往是由我們的態(tài)度決定的”了。最后再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。
小學(xué)作文 篇6
夏秋時(shí)節(jié)，桃李無(wú)言，亭亭荷花在一汪碧水中散發(fā)著沁人的清香。攜帶著一段浪漫的時(shí)光，把年少的記憶珍藏。
那時(shí)，她還在讀初三。她總那么調(diào)皮，像一個(gè)男孩，有時(shí)卻又溫柔可愛。她那靚麗的外表，時(shí)時(shí)糾結(jié)著多少男孩子的心。像一個(gè)男孩，有時(shí)卻又溫柔可愛。她那靚麗的'外表，時(shí)時(shí)糾結(jié)著多少男孩子的心。
離校園不遠(yuǎn)處有一個(gè)湖。在這個(gè)荷花盛開的夏季，這里的黃昏總那么熱鬧，這里也不知不覺成了人們散心的最佳選擇，它總為這里的激情少年上演著浪漫的……
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