小學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個(gè)問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進(jìn)嗎？
帶著這個(gè)疑問我從衣柜里翻出一個(gè)樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會(huì)不會(huì)因?yàn)檎聊X球而停下腳步呢？當(dāng)然，口說無憑，要證實(shí)我的觀點(diǎn)還需要做實(shí)驗(yàn)才行。
我拿著樟腦球找到了一只行進(jìn)匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動(dòng)了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個(gè)魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻?zhàn)吡�，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個(gè)夠嗆，走的路也比平時(shí)多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機(jī)在它周圍劃了一個(gè)大圈，小螞蟻圍著圈團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個(gè)整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動(dòng)也不動(dòng)了，如同一尊雕塑，任憑風(fēng)吹雨打。時(shí)間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復(fù)了活力，繼續(xù)開始了自己的任務(wù)。
最后，我的'想法得到了證實(shí)：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進(jìn)。可為什么小螞蟻遇到樟腦球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強(qiáng)的毒性，所以螞蟻會(huì)繞路走。
哦，科學(xué)真是奇妙呀!
小學(xué)的作文 篇2
我們學(xué)校有一個(gè)小花園，它在操場的旁邊，往那里望去嫩綠。新綠。碧綠。一片清新明艷。
剛進(jìn)入小花園時(shí)，可以看見走道兩邊有幾棵小樹苗和一棵大榕樹，它們都低著頭，似乎在歡迎著我們這批訪客。再往里走幾步酒會(huì)有一個(gè)像蛋糕一樣的花壇，這個(gè)花壇分為3層。
第一層是無論什么時(shí)候。什么季節(jié)蚪成訥訥率的葉子；第2層的葉子又小有綠，綠得讓人感覺那葉子的綠色不是真的，而是用用油漆刷上去的綠。第三層是一棵鐵樹，只露出了葉子，但是也算是幫這個(gè)綠色的大蛋糕封頂了。
走到小花園的最里面就可以看見很多盆栽，盆栽里種的都是花，在這里還經(jīng)常會(huì)有蝴蝶和蜜蜂出現(xiàn)。往盆栽右邊走幾步就可以看見一條"隧道"。這里本來也是放盆栽的，但是后來不知道為什么移走了。這天"隧道"里的泥土是整個(gè)學(xué)校里最好的。以前的'植樹節(jié)搞活動(dòng)是時(shí)泥土就來原于這里。
現(xiàn)在因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，人們越來越不重視環(huán)保了，像這樣的綠色地帶也越來越少了。
小學(xué)的作文 篇3
未來的橋會(huì)是什么樣？大家請看我設(shè)計(jì)的圖紙——快樂的天橋。
我的天橋是電梯臺階式的，主要的目的是方便殘疾人上下。站在橋的這一頭，輕按按鈕開關(guān)，聽到機(jī)器人的語音：“您好，請上天橋，站穩(wěn)，將平安送您去另一頭�！辈灰粫�(huì)兒，就可以平安到達(dá)那 一頭。天橋的`護(hù)欄兩側(cè)是仿金屬制品做的，起到環(huán)保的作用。最后天橋外圍涂上一層黃色的墻漆，看起來美觀大方。
天橋的下面，路的左右兩側(cè)是碧綠的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去生機(jī)一片。路上車輛來來往往，到處是一片繁花似錦的景象。
為了力求天橋達(dá)到完美，我還在想如果停電了，就用風(fēng)力來發(fā)電；或者用太陽能來發(fā)電，保證天橋的正常使用，這樣人們就不會(huì)再有停電的苦惱。這就是未來的天橋。有了它，人們就不再會(huì)有煩惱 。希望大家喜歡我設(shè)計(jì)的快樂的天橋。
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