一堂有趣的課小學(xué)作文（精選37篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一堂有趣的課小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的課小學(xué)作文 1
今天，又到了我最期待的時(shí)刻，因?yàn)槲乙ド衔易钕矚g的課——未來工程師。
外面雖然下著大雨，可一點(diǎn)也沒有影響我上課的心情。我催著媽媽快點(diǎn)帶我去少年宮，一邊拉著她的手，一邊飛快地向車子跑去。
來到少年宮，我急匆匆地跑進(jìn)教室，里面空無一人，我找了個(gè)位子坐下，靜靜地等待著老師和同學(xué)們的到來。
不一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來了，老師也來了。正式上課后，老師大致地介紹了一下制作的.過程，就讓我們自己動(dòng)手創(chuàng)作。
我拿到手的是一個(gè)透明的、長方形的大袋子，里面放著長短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的方法做了起來。首先把棒子搭成一個(gè)三角形的形狀，再費(fèi)力地用牛皮筋把各個(gè)角捆住，然后每個(gè)角上插進(jìn)去一根棍子，最后在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終于，一個(gè)完整的金字塔形狀的架子展現(xiàn)在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過來看，還分享給同學(xué)們看。接著我又用剩下的材料做了一個(gè)可以放東西的立體正方形，老師說這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的重量。
這真是一堂有趣、生動(dòng)的課，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。不禁讓我想起了一句話：“有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的�！�
一堂有趣的課小學(xué)作文 2
今天，我們有一節(jié)體育公開課。一想到體育課，難免有些小激動(dòng)。
我們?cè)缭绲貋淼讲賵?chǎng)排好隊(duì)，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說：“今天，我們要去一個(gè)無人島探險(xiǎn)。”同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領(lǐng)著我們繞著腳下放的墊子，以S形跑了起來，好像在坐過山車。跑了幾圈，停了下來，我們整好隊(duì)，有點(diǎn)兒頭暈。這時(shí)，裘老師說：“我們已經(jīng)到達(dá)了港口，在一個(gè)造船廠里�！闭f著，將一塊墊子打開立起來：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側(cè)著騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過三角錐再回來。”說完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽奮力沖上去，繞過三角錐，再回來。此時(shí)此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過了終點(diǎn)！再看看賽場(chǎng)上，有幾位同學(xué)的“船”翻了，因此也不再為沒有第一個(gè)沖過終點(diǎn)而失落了。
“第一排同學(xué)請(qǐng)把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好�！濒美蠋熣f，“我們已經(jīng)到了島上，準(zhǔn)備向島中央進(jìn)發(fā)。路途中會(huì)有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過去。”說完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學(xué)沖了出去。我一邊跑，一邊跨過墊子，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，然后繞過三角錐和障礙物，沖刺跑過了終點(diǎn)。
經(jīng)過幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿頭大汗。邱老師說：“大家完成的非常好�，F(xiàn)在，我們要加大難度。第一排同學(xué)把第一塊墊子疊在第二塊上。”這次我們進(jìn)行了接力賽跑。我們?cè)诘谝慌牛晕覀冏钕扰�。跑的時(shí)候，只聽見后面同學(xué)一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過了終點(diǎn)。然后我又給同組的王鑫陽加油，玩的不亦樂乎！
比賽完了，我的`心還是無法恢復(fù)平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度！哨一響，我以最快的速度沖了過去，沒有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的速度沖向終點(diǎn)。緊接著是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學(xué)被絆倒了。
最后，裘老師說：“我們已經(jīng)順利到達(dá)小島中心，請(qǐng)大家做慶祝操！”我們坐下來，一陣優(yōu)美的旋律飄過來，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時(shí)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，真涼快！
這次體育課還沒上過癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！
一堂有趣的課小學(xué)作文 3
開學(xué)的第一個(gè)周四下午，我們期盼已久的科學(xué)課，終于開始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗(yàn)器具走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
首先，章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的內(nèi)容以及知識(shí)，他說：“學(xué)好科學(xué)課有三個(gè)重要步驟：一是觀察猜測(cè)、二是實(shí)驗(yàn)過程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的水，神秘地對(duì)我們說：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進(jìn)了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進(jìn)嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個(gè)“詭計(jì)動(dòng)作”可逃不過我銳利的'眼睛。馬上就有同學(xué)大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔。”老師聽了，連連夸贊我們觀察能力強(qiáng)。有位同學(xué)舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個(gè)回形針？有人說9個(gè)、8個(gè)、11個(gè)、50個(gè)、99個(gè)……，老師沒說話，而是一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)放了99個(gè)回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時(shí)，水才滿出來。
章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環(huán)境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水的表面存在張力�！�
科學(xué)課實(shí)在太有趣了，我每天都好期待哦！
一堂有趣的課小學(xué)作文 4
今天，我第一次走進(jìn)振鑫華英語教室，一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個(gè)外國人。
這位老師的臉有點(diǎn)黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個(gè)“小雞冠”，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，穿著一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語，行嗎？
開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后，教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來，做出一副跳舞的樣子，一會(huì)搖頭晃腦，一會(huì)東竄西跳，一會(huì)扭來扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作，一邊念著和動(dòng)作一致的英語單詞，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語單詞的'時(shí)候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作，神氣地說：“smart”，我們一下子就明白了。接著，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說著“ugly”，我們看見他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國老師不但沒有批評(píng)我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng)，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來英語還可以這樣學(xué)習(xí)，太有趣了！
就這樣，我們?cè)跉g笑和快樂中度過了美好的一節(jié)課；就這樣，我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。
一堂有趣的課小學(xué)作文 5
叮鈴鈴——，上課的鈴聲響了。
老師笑咪咪的走進(jìn)了教室。只見她左手拿著一只燒杯，燒杯中有半杯水，手上還拿了一個(gè)又大又圓的雞蛋；右手拿著一支蠟燭，一盒火柴。我喑喑地想：老師拿來這么多東西干什么？
老師把東西放在講臺(tái)上，對(duì)我們說：“下面我們來變個(gè)魔術(shù)”。同學(xué)們聽了就像一鍋燒開了的水。立刻歡呼起來。但是，過了一會(huì)兒，同學(xué)們又七嘴八舌起來。老師這么可能會(huì)變魔術(shù)呢？老師問我們雞蛋外面是怎么樣的？有的同學(xué)說“胖胖的”，有的同學(xué)說“圓圓的”，有的同學(xué)說“橢圓形的”，有的.同學(xué)說“像橄欖球”，有的同學(xué)說“像個(gè)小腦袋”。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師先擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，風(fēng)一吹，火苗像個(gè)小姑娘一樣跳起舞來。老師小心翼翼地拿起紅殼蛋往火苗上烤，火苗就像一條紅舌頭毫不留情地舔著。燒過后雞蛋變成黑呼呼的，像披上了一件長袍。蛋放到盛有清水的燒杯中，在陽光照射下，黑呼呼的蛋變成了銀光閃閃的蛋了。這時(shí)有的同學(xué)叫了起來，有的同學(xué)站了起來，還有的同學(xué)甚至走了過去，同學(xué)們都議論紛紛，但誰也說不清其中的道理。最后還是老師告訴了我們，原來雞蛋表面經(jīng)過燒烤后覆蓋了一層溥溥的小炭粒被水裹隹了，陽光一照就成了銀光閃爍的銀蛋了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我們知道了一個(gè)科學(xué)的秘密。
一堂有趣的課小學(xué)作文 6
清脆的上課鈴響了，劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進(jìn)了教室，教室里靜悄悄的，我們不知道老師這節(jié)課到底要講些什么，都好奇的望著這些東西，等待劉老師開始講課。
只見劉老師不動(dòng)聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然后神秘的說：“這節(jié)課老師要和大家來做個(gè)游戲，誰愿意先來參與？”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，并且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線。
一位女同學(xué)幸運(yùn)的被老師點(diǎn)到，激動(dòng)的走上臺(tái)去，老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學(xué)們不由自主的`也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發(fā)來，頓時(shí)只聽教室里刷刷一陣響。在老師的指導(dǎo)下，這位女同學(xué)把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑自動(dòng)地粘到筆桿上了。于是，教室里又響起了一陣撕紙聲，驚嘆聲……哇！同學(xué)們都成功了。正當(dāng)大家做得津津有味的時(shí)候，劉老師問道：“這就是電，那么哪來的電呢？”同學(xué)們陷入了沉思，這時(shí)幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄！”
“對(duì)，是摩擦得來的。”劉老師高興地接過同學(xué)們的話茬兒一字一句地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫做摩擦起電。摩擦起電是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著、看著……最后，劉老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙片跳舞表演；并給我們每個(gè)組發(fā)了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……
下課鈴響了，我們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課這么短。”
盡管這堂課過去了很久，但是我還是會(huì)偶爾做一下摩擦起電這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它鼓勵(lì)我做一個(gè)樂于學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦的人。
一堂有趣的課小學(xué)作文 7
今天下午第二節(jié)課，是微機(jī)課。
微機(jī)課事實(shí)上很沒意思，但是這節(jié)微機(jī)課可不是那樣。
上課了，我們都打開自己的電腦。這節(jié)課畫燈籠。老師教了我們，我們就開始畫自己的畫。
我先在新建元件里畫了一個(gè)圓圈，在畫一兩個(gè)黃色的長方形，把長方形和圓圈挪在適合的位置，就組成了燈籠的 “身子”。接著，我畫了燈籠下的`線。我先畫了四條，在復(fù)制粘貼，就變得密密麻麻，挪在燈籠下面，一個(gè)完整的燈籠就展現(xiàn)在眼前。我為了讓它動(dòng)的時(shí)間更長，所以我就把針調(diào)到350，這樣的左右左右左右，讓人一看就頭昏眼花。
今天的體育課真有趣！
一堂有趣的課小學(xué)作文 8
今天，老師給我們上了一節(jié) 有趣的作文課。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，和以往不同的是，她的手里多了一個(gè)盒子。這是一個(gè)正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個(gè)大大的紅心，看起來非常精致！
上課伊始，老師神秘地說：“今天老師帶來了一個(gè)珍貴的盒子，里面裝著世界上獨(dú)一無二的寶貝，你們來猜猜看是什么？”全班同學(xué)都充滿了好奇，紛紛把手舉起來。有的同學(xué)說是金子，有的同學(xué)說是鉆石，還有的.同學(xué)說是珍珠……同學(xué)們七嘴八舌地講開了�？衫蠋熣f都不對(duì)，這樣子我變得既好奇又期待。老師又說：“為了公平起見，我讓每個(gè)同學(xué)都看一下�！钡谝粋�(gè)看寶貝的是吳雨桐，只見她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開了盒子，她先一愣然后臉上綻開了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢？我不禁思考著，這個(gè)疑惑讓我更加好奇，帶著這個(gè)問題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個(gè)用黑邊框包圍起來的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子里再?zèng)]有其它東西了，難道這就是世界上獨(dú)一無二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的時(shí)候！突然我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨(dú)一無二寶貝，就是我自己啊。
這節(jié)作文課在不知不覺中結(jié)束了，但卻讓我深深地愛上了作文。
一堂有趣的課小學(xué)作文 9
今天上午，最后的一節(jié)課，這是我們?nèi)嗳俗钣腥さ囊还?jié)課。因?yàn)槔蠋熥屛覀儗懸黄P(guān)于棒棒糖的作文，還讓我們把棒棒糖帶到學(xué)校，看著棒棒糖寫作文，寫這篇作文時(shí)最輕松的。
老師先讓我們看棒棒糖的包裝袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么樣的，我看了一下包裝袋，圖上有棒棒糖的樣子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的`和牛奶味的。
老師又讓我們介紹一下自己的棒棒糖，我們班的付子涵的棒棒糖比我們的棒棒糖大得多。而且顏色五彩繽紛很好看，我看到她的棒棒糖的顏色有：橘子黃、落日黃、檸檬黃、蘋果綠、櫻桃紅和西瓜紅。她的棒棒糖像彩虹。形狀是圓形的，扁扁的，看起來很好吃。
宋夢(mèng)琳同學(xué)也上去介紹自己的棒棒糖了，她說：“她的棒棒糖像小水滴，中間有一個(gè)小孔，還可以吹口哨，有兩種顏色，有紅色和白色，有兩種味道，有草莓味和牛奶味�！彼螇�(mèng)林讓我們無話可說了。
然后，老師又讓我們棒棒糖的包裝袋打來，還是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老師說：“先舔，嘗嘗這是什么味道，然后說一下。”我嘗了一下，味道有點(diǎn)酸酸的，是葡萄味的，沒有牛奶味。形狀是半圓形，什么都不像。這就是我的棒棒糖。
王正陽同學(xué)的棒棒糖是雙層的，是芒果味和葡萄味的，看起來像糖葫蘆。
最后，老師讓我們看一下，別人是怎么吃棒棒糖的。我們想怎么吃就怎么吃。
這就是我們有趣的一節(jié)課，有趣吧！你們喜歡嗎？
一堂有趣的課小學(xué)作文 10
上午，美術(shù)陽老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。
下午，我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來臨。終于上課鈴響了。陽老師讓我們做一個(gè)怪獸面具，我看著美術(shù)書上各種各樣的怪獸，最后決定做一個(gè)骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長方形，挖了兩個(gè)方形眼眶，又畫了兩排尖尖的牙齒，還在腦袋上畫了許多皺紋。我想這一定會(huì)把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著，心里充滿了憧憬和希望。
面具做完了，雖不像骷髏頭了，但我還是很快活。
我戴著面具去嚇別人，大家沒有被我嚇到，反而哈哈大笑。我決定再做一個(gè)武器。做一把劍還是做一只長長的爪子呢？我想了一會(huì)兒，對(duì)，做一根狼牙棒！我把卡紙卷成一個(gè)圓筒，然后剪一些尖尖的三角形，再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進(jìn)了我的`骷髏頭面具，翦了很多細(xì)長的“觸角”貼在上成。
我找王文揚(yáng)來玩戰(zhàn)爭游戲。王文揚(yáng)手拿大刀，頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個(gè)洞，四周“長”滿了“刺”，整個(gè)面具都是綠色的，我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開始了。只見王文揚(yáng)揮舞著大刀向我襲來，我一時(shí)難以招架，便用我的狼牙棒左擋右擋，然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈！“綠怪獸”的大刀因?yàn)樘∫幌伦泳捅焕茄腊舸驈澚恕?/p>
我們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課上玩得非常快樂。
一堂有趣的課小學(xué)作文 11
今天上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，一直板著臉，翻開作文本，找出周洋帆的作文本隨手扔給任杰，任杰嚇得連忙閃開了。
然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老師，這是“小眼睛”的，不是我的。又還給了老師。老師像沒聽見他說的話似的又還給了他，小聲地說：“往后傳哦。”“什么？”“往后傳！”這下任杰才明白了，拿起作文本，轉(zhuǎn)過身來傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會(huì)兒，任杰提醒：“往后傳�！甭牶笸蹯o怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的'玉米，在我們中間開始穿行。
可是，好景不長。到了代練宇這里時(shí)，他也轉(zhuǎn)過身來，一看后面沒人，又轉(zhuǎn)過來傳給了前面一個(gè)同學(xué)了。我想代練宇一定想：老師啊，我后面沒人，干嘛還叫我往后傳呢？清澈的小溪又開始?xì)g快地流淌了�？傻搅岁愃加疬@兒，那可是亂成了一鍋粥了。她后面是個(gè)老師在默默無聞地改作業(yè)，右面是我。我猜她想：老師不參加吧，還是給我吧。這時(shí)我腦子里一片混亂分不清東南西北，我想：陳思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆，這時(shí)連周洋帆都記不清這是自己的了，又給了崔陳。崔陳又向后傳……
最后，老師問：“你們?yōu)槭裁礇]有人把作業(yè)本給周洋帆呢？”“因?yàn)槟銢]有說呀。”我們異口同聲地回答。通過這次游戲，我知道了人與人之間需要溝通、交流的。
一堂有趣的課小學(xué)作文 12
這次上科學(xué)課是令我難忘的，因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)，所以我覺得這件事是難忘的。
晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因?yàn)槔蠋焽诟肋^我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室，還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀晕蚁峦暾n后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒來全，我就趁機(jī)喝了些水，人來全后老師就把我們分成了8個(gè)小組（因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要）。
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài)，因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框，上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個(gè)牌子，東方的牌子上寫著科學(xué)中的一些知識(shí)，北方的牌子上寫著關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著黑板，黑板上寫著做實(shí)驗(yàn)的東西。
開始上課了，我興致勃勃的聽著老師講課，終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn)，我們小組手下有空車、測(cè)力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊，而我們的任務(wù)是測(cè)量空車和測(cè)力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力，我清清楚楚的'接著桌面上的拉力是0.2牛，在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1.8牛，老師來的時(shí)候還說相差太多了。
到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表，雖然我們是第4個(gè)交上去的不過老師還表揚(yáng)了我們組的閆亞濤寫的字好呢。
這節(jié)科學(xué)課雖然沒有上午的勞技課有趣，不過這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。
一堂有趣的課小學(xué)作文 13
在學(xué)校最無聊的課，非自然課莫屬，老師講著又臭又長的課文，做著無聊透頂?shù)膶?shí)驗(yàn)，不過沒關(guān)系，今天老師換人了，由我這位超有趣的老師來上課吧！
第一堂課我們先來認(rèn)識(shí)昆蟲好了，同學(xué)們請(qǐng)到外面排隊(duì)，要去公園看昆蟲了！到了公園小明馬上就抓來了一只獨(dú)角仙，我就叫同學(xué)們集合，我把獨(dú)角仙放在手上，先請(qǐng)同學(xué)們來算算看它有幾只腳，再告訴他們昆蟲都是六只腳，這時(shí)小華舉手了，他們：“老師，蜘蛛不是昆蟲嗎？為什么有八只腳？”我就開始說明，蜘蛛是動(dòng)物并不是昆蟲，同學(xué)們問了一個(gè)又一個(gè)的問題，我就一個(gè)又一個(gè)的解釋，大家都非常開心有我這個(gè)老師，和好玩又有趣的自然課吧！
再快考試時(shí)，我決定要讓小朋友們?nèi)ド絽^(qū)做總復(fù)習(xí)，經(jīng)過了校長的同意，我就帶著小朋友坐火車、搭公車，來到了山里。我跟他們說今天不是出來玩的，是來考試的'，大家聽了就很害怕，也沒有人敢玩了，因?yàn)榇蠹抑牢铱荚囯m然有趣，但答錯(cuò)了，就不有趣了。
我?guī)е蠹易咴谏植降郎希@時(shí)我看到了一只蜘蛛，就問大家蜘蛛是昆蟲？還是動(dòng)物？每位小朋友都異口同聲地說：“動(dòng)物！”我聽了很高興因?yàn)椴⒉皇且欢ㄒ罋獬脸恋哪弥n本，坐在教室里上課，才能學(xué)會(huì)自然！
真希望每天都來角色扮演，這樣自然課就不會(huì)是最討厭的科目了！
一堂有趣的課小學(xué)作文 14
今天，天氣陰沉沉的，還吹著寒風(fēng)，但我依然興奮的來到了學(xué)校。因?yàn)樯瞎?jié)課老師說了今天要上一節(jié)體驗(yàn)課。
上課了，作文老師走進(jìn)教室說：“今天玩搶凳子，游戲規(guī)則是：三個(gè)人圍著一個(gè)方方的凳子轉(zhuǎn)，鼓聲一停就坐在凳子上，沒坐上的就直接淘汰�！闭f完老師把凳子放在教室的中間，把我們組織好，宣布游戲開始了。
第一組就是我，小婉，小采。鼓聲響起時(shí)，我們就圍著凳子轉(zhuǎn)。我非常緊張，生怕自己被淘汰。忽然鼓聲停了，我一時(shí)沒反應(yīng)過來，過了一兩秒我見小婉坐了，我也跟著坐下了。小婉坐了凳子的`一半，把手放在膝蓋上笑嘻嘻的。我雖然只坐了三分之一，但畢竟坐上了也松了一口氣。我的手在空中，如果放在膝蓋上就會(huì)坐不穩(wěn)摔跤。最慘的是小采，她只坐了一點(diǎn)邊，用一條腿撐著地，最后小婉贏了。
下一組是小馬、小鳴、小董、小陳。鼓聲響起時(shí)她們圍著凳子轉(zhuǎn)，小馬一直盯著凳子，鼓聲一停小馬就像大力士一樣把小董和小陳擠到了旁邊，他坐的四平八穩(wěn)。小鳴只坐了一丁點(diǎn)眼看就要掉下去了。他機(jī)靈一動(dòng)趕快抱住小馬，兩人粘在一起，這才沒掉下去。而站在一邊的小董和小陳卻很失落，小陳羞的臉都紅了。最后小馬贏了。
哈哈哈！哈哈哈！教室里不時(shí)傳來同學(xué)們的歡笑，這節(jié)課可真有趣呀！我希望以后老師經(jīng)常給我們上這種課。
一堂有趣的課小學(xué)作文 15
叮鈴鈴——，上課的鈴聲響了。
老師笑咪咪的走進(jìn)了教室。只見她左手拿著一只燒杯，燒杯中有半杯水，手上還拿了一個(gè)又大又圓的雞蛋；右手拿著一支蠟燭，一盒火柴。我喑喑地想：老師拿來這么多東西干什么？
老師把東西放在講臺(tái)上，對(duì)我們說：“下面我們來變個(gè)魔術(shù)”。同學(xué)們聽了就像一鍋燒開了的水。立刻歡呼起來。但是，過了一會(huì)兒，同學(xué)們又七嘴八舌起來。老師這么可能會(huì)變魔術(shù)呢？老師問我們雞蛋外面是怎么樣的`？有的同學(xué)說“胖胖的”，有的同學(xué)說“圓圓的”，有的同學(xué)說“橢圓形的”，有的同學(xué)說“像橄欖球”，有的同學(xué)說“像個(gè)小腦袋”。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師先擦亮火柴，點(diǎn)燃蠟燭，風(fēng)一吹，火苗像個(gè)小姑娘一樣跳起舞來。老師小心翼翼地拿起紅殼蛋往火苗上烤，火苗就像一條紅舌頭毫不留情地舔著。燒過后雞蛋變成黑呼呼的，像披上了一件長袍。蛋放到盛有清水的燒杯中，在陽光照射下，黑呼呼的蛋變成了銀光閃閃的蛋了。這時(shí)有的同學(xué)叫了起來，有的同學(xué)站了起來，還有的同學(xué)甚至走了過去，同學(xué)們都議論紛紛，但誰也說不清其中的道理。最后還是老師告訴了我們，原來雞蛋表面經(jīng)過燒烤后覆蓋了一層溥溥的小炭粒被水裹隹了，陽光一照就成了銀光閃爍的銀蛋了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我們知道了一個(gè)科學(xué)的秘密。
一堂有趣的課小學(xué)作文 16
今天，宿老師給請(qǐng)來了一位應(yīng)縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一�，F(xiàn)已有950年歷史了。
說完，宿老師讓我們舉手發(fā)言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時(shí)，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎么950年來不倒啊？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學(xué)說，這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。
當(dāng)我們正思考時(shí)，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時(shí)還發(fā)光！這時(shí)候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機(jī)關(guān)。
這句話可像是一個(gè)未解之謎，誰也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的`？
幸好這個(gè)問題被常宏達(dá)給解開了：那是一種紅木，不會(huì)腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。
常宏達(dá)還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。
雖然我并沒有去過應(yīng)縣木塔，但在這節(jié)課過后，我就比去過還了解應(yīng)縣木塔，真是一堂有趣的課！
一堂有趣的課小學(xué)作文 17
“黃屋子，紅帳子，里面睡著兩個(gè)白胖子，”當(dāng)人們聽到因?yàn)榇蠹叶悸犨^這個(gè)謎語，這個(gè)謎語的謎底就是花生。
昨天下午的作文課上，老師提著一袋東西走上了講臺(tái)。老師從袋子里掏出一堆花生，說：“今天就寫花生�！闭f著便把花生分到我們各自的課桌上。分完以后，老師又說：“請(qǐng)同學(xué)們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫。”我仔細(xì)觀察花生，它的個(gè)兒小小的，形狀各式各樣：有的圓圓的，有的長長的，個(gè)頭比奶糖小得多，有的上邊大，上邊小，像一個(gè)小號(hào)冬瓜；有的是兩個(gè)圓球連在一起，就像一個(gè)葫蘆�；ㄉ鷼な峭咙S色的，沒有水果蔬菜那么絢麗多彩，它摸起來很粗糙，沒有蕃茄那么光滑，它的樣子一點(diǎn)兒出不惹人喜愛，別看它是個(gè)丑八怪，它里面卻別有洞天。我剝開厚厚的花生殼，只見有兩個(gè)包著紅皮的花生米靜靜地躺在那兒。我撕開其中的一個(gè)花生米的皮，花生米猶如一個(gè)白白胖的球。我把它放進(jìn)的的嘴里，又香又甜，還脆脆的.。我突發(fā)奇想，如果連皮帶肉吃進(jìn)去，味道怎樣呢？我張開大嘴把一個(gè)披著紅艷艷的“襯衫”的“白胖子”給吃掉了，肯點(diǎn)苦澀，硬硬的，有點(diǎn)難吃。別看花生小，全身都是寶。當(dāng)老師讓同學(xué)們說說花生的好外時(shí)，大家紛紛舉手。有的說“花生看上去難看，吃起來香�！庇械恼f：“花生紅皮可以止鼻血�！庇械恼f：“花生可以榨成家喻曉的花生油�！边�有的說……
這節(jié)作文課，我們不僅觀察了花生，還對(duì)它更了解了。我們看一看、嘗一嘗、說一說、寫一寫花生，真有趣！
一堂有趣的課小學(xué)作文 18
清脆的上課鈴聲剛停，馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個(gè)斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑。剎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問道：“哪來的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)人了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”
“對(duì)，是的，是摩擦得來的。”馬老師高興地接過話茬一字一板地說“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后，馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演；并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的.實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣力爭做一個(gè)馴電的人。
下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”
一堂有趣的課小學(xué)作文 19
光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識(shí)也在增長。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了一種新的語法知識(shí)：修改作文。我們?cè)谶@堂課中，各自學(xué)到了自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，這堂課使我感到很有趣。
“何老師來了！”靠窗戶的同學(xué)烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對(duì)我們說：“今天我們上作文修改課！”“啊？”作文修改課是什么東西？”因?yàn)檫@是第一次修改作文，所以同學(xué)們都議論紛紛。
隨后老師無序的'發(fā)本子了……
我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個(gè)大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號(hào)，要標(biāo)注眉批與總批”只聽老師嚴(yán)肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文。”
于是我們班同學(xué)像比賽似的。我也不甘示弱，開始認(rèn)真地修改著這位“大俠”的作文……
咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會(huì)顯得更自然一些；“撲哧—”我差點(diǎn)笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯(cuò)別字、語病太多，但內(nèi)容生動(dòng)﹑形象，希望你繼續(xù)加油！
我認(rèn)為這次作文修改課非常有趣，因?yàn)檫@堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。
一堂有趣的課小學(xué)作文 20
“耶耶耶！要去微機(jī)室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我?guī)е瑢W(xué)們興奮地“闖進(jìn)”了微機(jī)室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機(jī)老師的`到來。
老師來了，我們翻開書，打開電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標(biāo)，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個(gè)軟件，問我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學(xué)的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個(gè)我自己，他身上正披著披風(fēng)，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長著一對(duì)大翅膀，開著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號(hào)”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的高興。
然后我又準(zhǔn)備畫一個(gè)變形金剛“譚卓號(hào)”和一只大花貓。正當(dāng)我畫得起勁時(shí)，老師神不知鬼不覺地來到我的座位旁，看著我的“杰作”，當(dāng)著全班同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了我一頓，批評(píng)我上課沒有聽講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過，這真是一堂有趣而難忘的課�。�
一堂有趣的課小學(xué)作文 21
星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們說說對(duì)自己的名字滿不滿意。我對(duì)自己的名字是有點(diǎn)滿意又有點(diǎn)不滿意，我滿意的是我這個(gè)名字讀起來比較通順，并且不會(huì)重名，不滿意的是我的“桁”字比較少見，好多人都會(huì)把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們給自己取一個(gè)名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當(dāng)中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來說說自己吧，我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的`諧音，希望自己做什么事情都能想開一點(diǎn)。再來看看別的同學(xué)給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風(fēng)破浪；“親”帶給人一種親密的感覺；“快樂的小鳥”希望每天都能快樂，并希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學(xué)們?nèi)〉拿挚烧媸俏寤ò碎T�。�
第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師給我們玩了一個(gè)“點(diǎn)名游戲”。不過可不是點(diǎn)你原來的名字哦，而是點(diǎn)你新取的名字，老師說出一個(gè)名字，那個(gè)人必須在三秒鐘內(nèi)站起來，并說聲“到”，不然就要被罰表演節(jié)目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯(cuò)過每一個(gè)聲音。最終，我們班里有四個(gè)同學(xué)被罰表演節(jié)目。
這真是有趣的一堂課。
一堂有趣的課小學(xué)作文 22
星期天的上午，我們來到了董子巷，你肯定想不到我們來做什么，我們是來學(xué)習(xí)主持課的。紅果文化傳媒有限公司的總經(jīng)理杜鵑老師，給我們上了一堂有趣的主持課。
首先，杜鵑老師教我們做口部操，她先讓我們使勁張大嘴，像打哈欠一樣，才做了幾次我的嘴就張得生疼。隨后，我們又假裝啃蘋果，老師給我們做示范，逗得我們哈哈大笑。 “下面我給大家表演個(gè)特技。 ”只見老師的舌頭一下子立了起來，可是我們無論怎么努力舌頭還是不能立起來。她告訴我們，這樣可以鍛煉舌頭的靈活度，只要通過不斷的練習(xí)就能像她一樣，我回家可一定得好好練習(xí)練習(xí)。
在做完口部操后，老師發(fā)給我們每人一本教材，上面有好幾個(gè)繞口令。 “八百標(biāo)兵奔北坡，標(biāo)兵并排北邊跑……”這個(gè)繞口令雖然不難，但有很多小記者把“p-o”讀成了“pe”，這可犯了主持大忌，直到讓我們每個(gè)人都讀準(zhǔn)確了，杜鵑老師才開始繼續(xù)教學(xué)，看來當(dāng)主持人也不是這么容易的。
我最喜歡的'要數(shù)動(dòng)物模仿了。老師讓我們自己想像動(dòng)物然后模仿出來，小記者有模仿兔子、蛇、老虎的，輪到我了，我表演什么呢？ “哞……”我把兩只手放在頭上做成角的樣子，“水牛！ ”看到我的模仿，大家異口同聲地說了出來。
時(shí)間過得可真快，在快樂和歡笑中，這次活動(dòng)不知不覺就要結(jié)束了。這是我第一次上主持課，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺。期待下一次還有機(jī)會(huì)來這里學(xué)習(xí)。
一堂有趣的課小學(xué)作文 23
今天，老師神神秘秘地對(duì)我們說：“今天，我們要上一節(jié)十分有趣的課�！崩蠋焺傄徽f完，班上就炸開了鍋，大家都議論紛紛，老師在黑板上寫著“1＋1＝？”
老師剛一寫完，小明就毫不猶豫地說：“1＋1＝2。”小剛連忙反駁道：“誰不知道1＋1＝2呀！我覺得1＋1＝11，因?yàn)橐粋�(gè)1加上一個(gè)1拼成了11。”小紅慢條斯理地走上講臺(tái)，說：“一加上一等于王字�！毙∶方又f：“1＋1＝1”這句話說完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”同學(xué)們這時(shí)才明白了。老師說：“你們說得都不全對(duì)，我覺得一加一等于創(chuàng)造，發(fā)明。如：牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋，鞋子加輪子等于溜冰鞋……我們分成兩組，這邊叫必勝隊(duì)，那邊叫夢(mèng)之隊(duì)�！�
必勝隊(duì)先來，“電加上網(wǎng)子等于電網(wǎng)�！薄氨貏訇�(duì)加一顆星�！北貏訇�(duì)歡呼雀躍。夢(mèng)之隊(duì)也不甘示弱，派出可愛的小明，他說：“自行車加電瓶等于電動(dòng)車。”小明為夢(mèng)之隊(duì)榮獲了一顆星。大家爭先恐后地說著，誰也不讓誰。有的說：“綠豆加稀飯等于綠豆稀飯�！庇械�.說：“西瓜加冰等于西瓜冰棒�！庇械恼f：“燈管加燈絲等于燈泡�！边�有的說：“剩飯加蛋等于蛋炒飯�！薄�
這場(chǎng)比賽在歡快的笑聲中結(jié)束了。
通過這節(jié)課，讓我們知道了發(fā)明其實(shí)很簡單，但要讓我們自己去留心觀察。
一堂有趣的課小學(xué)作文 24
上課鈴響了，平常悅耳的聲音，今天聽來卻是那樣的恐怖，我膽戰(zhàn)心驚的等著老師的到來。因?yàn)槔蠋熞獧z查背英語課文。
老師來了，滿懷期望的看著我們，我的心里好像有一只小兔子砰砰亂跳。我偷偷的看了一下周圍的同學(xué)：他們有的在小聲的念課文，有的胸有成竹的坐著，還有的得意洋洋。
抽查開始了，老師的`臉又晴轉(zhuǎn)陰，被抽到的人多半都是結(jié)結(jié)巴巴的還有的。根本不會(huì)背。我的心里忽喜忽悲：高興的是沒有被老師抽到，悲的是今天的這堂課怎么這么漫長！
我正在焦急之中，老師看我們無精打采的 ，一氣之下罵了我們一頓，可有一下子笑著說：“我們來玩一個(gè)游戲吧！”我們一聽要玩游戲，頓時(shí)有了精神，大聲地說：“Great！”
游戲開始了，老師先將一句話傳給每組的第一個(gè)人，說的是：“我是你的好朋友。”可是這句話傳到我那兒時(shí)，由于我沒有聽清楚，所以成了“火是你的好朋友”到了最后鬧的哄堂大笑。
一場(chǎng)笑過后，我開始思考一個(gè)問題：老師剛才不是還十分生氣么？現(xiàn)在怎么會(huì)變得笑瞇瞇的？老師葫蘆里賣的什么藥啊……
老師好像看出了我的疑問，微笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在有精神了吧？那就開始背課文吧，要記住，老師并不是不讓你們玩，只是，不僅要玩還要做好作業(yè)，好么？”
同學(xué)們聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后大聲的背起課文來。
老師看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻的背課文，臉上露出了欣慰的笑容。
一堂有趣的課小學(xué)作文 25
我們老師先給我們說出了游戲規(guī)則：
1、四個(gè)杯子一枚硬幣
2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里
3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。
老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會(huì)，韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開始�！蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地
轉(zhuǎn)過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細(xì)微的動(dòng)作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說：“這次不算！”于是第二輪比賽開始了。
為了試試?yán)蠋煹姆�，大家把老師�?qǐng)出了門外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來。老師三步并作兩步走上講臺(tái)，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的`吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來放在第一個(gè)杯子里說“好”，放在第二個(gè)被子里說“好了”，放在第三個(gè)杯子里說“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課小學(xué)作文 26
夏令營第五天的下午，我們要去上攝影課程，給我們上課的老師是一名記者，特帥！帶著一臺(tái)照相機(jī)，就像一名神通廣大的旅游者一樣，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們議論紛紛，教官不得不敲桌子，讓我們?cè)谧簧险臼昼姷能娮恕?/p>
“首先，”老師說，“我們先學(xué)照相機(jī)的種類和必要的配置。先說照相機(jī)的類型，第一種是便攜式相機(jī)，長途旅行要帶好多東西，這時(shí)候最好帶便攜式相機(jī)，因?yàn)樗奖銛y帶;第二種是單鏡頭反光式數(shù)碼相機(jī)，它身上的設(shè)備要比便攜式相機(jī)先進(jìn)點(diǎn)，用于短程旅行。再來說說里面一些有用的東西，第一個(gè)三角架，因?yàn)楹芏嗳四孟鄼C(jī)拿不穩(wěn)，用了三角架，照片拍出來既穩(wěn)定又清晰。當(dāng)然，你沒有三角架的話，也可以用閃光燈，閃光燈看起來小，可是用途很大，比如說你按下快車鍵，這時(shí)候，你的照相機(jī)還在亂晃，相片就會(huì)很模糊，如果用上了閃光燈，它就像用了三角架一樣清楚，拍出來的照片質(zhì)量也好。但是拍出來的`照片不及時(shí)處理，照片也會(huì)消失，這時(shí)候就該用到存儲(chǔ)卡了，它可以把照片保存，直到刪除為止。另外，存儲(chǔ)卡還有個(gè)用處，如果不把存儲(chǔ)卡放到照相機(jī)里德話，照相機(jī)是不會(huì)打開的哦！”
老師還講了許許多多的攝影知識(shí)，可精彩啦！最有趣的是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)曝光（即照片的亮暗度）的數(shù)據(jù)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)舉手說：“老師，曝光還有種說法�！崩蠋焼枺骸笆裁凑f法？”那位同學(xué)羞答答地說：“假如你全身裸露出來，那就叫曝光啦！”“噗！哈哈哈……”
一堂有趣的課小學(xué)作文 27
今天，一位深圳的特級(jí)教師黃老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，讓我終生難忘！
一開始，黃老師那幽默而風(fēng)趣的話語就深深地吸引了我，上課時(shí)，更是讓我著迷。講了一會(huì)兒課，黃老師突然說：“大家來玩一個(gè)比數(shù)的游戲吧！第一大組的同學(xué)叫黃河隊(duì)，第二大組的叫長江隊(duì)�！庇螒蚩珊唵瘟耍好拷M派一名同學(xué)上去抽簽，第一次抽到的數(shù)字放到個(gè)位，第二次抽到的數(shù)字做十位數(shù)，依次類推，誰的四位數(shù)大，那隊(duì)就贏。看完比賽規(guī)則，大家都迫不及待地選出了代表。
準(zhǔn)備好了，同學(xué)們都緊張地望著自己隊(duì)的代表，希望他們能抽到一個(gè)大數(shù)，過一會(huì)兒，我知道第一次我們黃河隊(duì)的代表抽到了一個(gè)8，長江隊(duì)抽到一個(gè)1，第二次，黃河隊(duì)抽到了數(shù)字5，長江隊(duì)抽到4，到了第三次，長江隊(duì)的同學(xué)把希望都寄托到最后兩次抽簽上了，黃河隊(duì)的同學(xué)抽到了6，這下長江隊(duì)的同學(xué)就更緊張了，都一動(dòng)不動(dòng)地注視著卡片，長江隊(duì)的'抽到了數(shù)字5，到了最后一次，也是最緊張一一次了，黃河隊(duì)的竟然抽到了數(shù)字9，我們隊(duì)的隊(duì)員高興得跳了起來那高興勁都沒法形容。而長江隊(duì)都垂頭喪氣，還算爭氣，抽到了7，你想，我們有多高興呀！
今天這一堂課，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，每分每秒都是在笑中度過的，我希望能永遠(yuǎn)留下這美好的時(shí)光！
一堂有趣的課小學(xué)作文 28
今天早上，補(bǔ)習(xí)班的林老師很神秘的把手伸進(jìn)一個(gè)黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個(gè)生雞蛋，胸有成竹的說：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻到了！”教室里頓時(shí)安靜了下來，大家都睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。
只見老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽到“咚”一聲，雞蛋就像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠的'往下沉，不一會(huì)兒，就沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)的“睡大覺”。
接著，林老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去，那位同學(xué)拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉(zhuǎn)著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學(xué)手中筷子的停止，又倒了下去。
忽然，我們看見林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。
“天啊、天�。 庇械耐瑢W(xué)忍不住驚訝的叫起來。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉(zhuǎn)起來。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞�！霸趺磿�(huì)這樣？”“是�。‰y道是鹽讓雞蛋浮起來的？”同學(xué)們看見眼前這一幕驚訝得紛紛議論。
雞蛋浮起來了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。
我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開了我沉淀心底的問題。
這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。
一堂有趣的課小學(xué)作文 29
開學(xué)的第一個(gè)周四下午，我們期盼已久的科學(xué)課，終于開始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗(yàn)器具走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
首先，章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的`內(nèi)容以及知識(shí)，他說：“學(xué)好科學(xué)課有三個(gè)重要步驟：一是觀察猜測(cè)、二是實(shí)驗(yàn)過程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的水，神秘地對(duì)我們說：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進(jìn)了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進(jìn)嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個(gè)“詭計(jì)動(dòng)作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學(xué)大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔�！崩蠋熉犃耍B連夸贊我們觀察能力強(qiáng)。有位同學(xué)舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個(gè)回形針？有人說9個(gè)、8個(gè)、11個(gè)、50個(gè)、99個(gè)……，老師沒說話，而是一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)放了99個(gè)回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時(shí)，水才滿出來。
章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環(huán)境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水的表面存在張力�！�
科學(xué)課實(shí)在太有趣了，我每天都好期待哦！
一堂有趣的課小學(xué)作文 30
今天下午，有一節(jié)體育課，體育老師說這節(jié)課叫我們復(fù)習(xí)一下廣播體操，我們聽了，都哼了一聲，嘆了口氣，一臉不自在的樣子，我同桌說：“從此以后的體育課都是魔鬼課呀！”我聽了感覺有點(diǎn)好笑。
我們陸陸續(xù)續(xù)的到了操場(chǎng)，老師吹了吹口哨，叫我們兩手向前伸直，意思是叫我們站好了，我們排好隊(duì)，老師又分了組，八個(gè)人一組，男女都這樣站著，老師還請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)到前面去領(lǐng)操。太陽當(dāng)頭照著，搞得我們才剛站了一會(huì)兒，就汗流浹背了。
開始做操了，老師 說：“做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，一，二，三，四�！崩蠋熀拔覀冏觯鐾炅祟A(yù)備運(yùn)動(dòng)，老師說：“再做第一集，伸展運(yùn)動(dòng)，一，二，三，四。”老師喊，我們做，就這樣到了第二集，做到了第二集的一半，老師叫我和最前的方圓換一下位子，我走到方圓的位子上，方圓走到我的位子上，老師還說方圓：“在最前面都不會(huì)做，還怎么領(lǐng)操�。 苯又蠋熀孟裢浟宋覀儎偛抛龅搅四牧�，就說：“從頭開始，”我們只好很不情愿的從頭開始，我想：老師真沒記性啊！剛做到第二集，就為了換個(gè)位子，偏要我們從頭開始做。這回老師不喊了，就叫我們自己喊，我們一邊喊一邊做，做到第三集，老師說：“不做了，可以玩了�！蔽覀冃幕ㄅ牛吲d的說：“耶！耶！”說完，就跑去玩了，可是還沒玩一會(huì)兒，老師就叫我們按剛才的隊(duì)伍站好，再叫那領(lǐng)操的.三個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)我們大家回教室。
其實(shí)老師叫我們做操是對(duì)的，我們多做操是在鍛煉身體啊！所以今后我要多做點(diǎn)操。
一堂有趣的課小學(xué)作文 31
在一天天的學(xué)校生活里，我們也上了不少堂課，學(xué)到了不少知識(shí)，體會(huì)不少的樂趣，但是最有趣的一堂還得屬于那節(jié)英語課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲響起來，英語老師踩著大約5厘米的高跟鞋，帶著黑不溜秋的眼鏡，扎著土里土氣的辮子走了進(jìn)來。提起英語，最令人恐懼的就是老師在上課說的“外星語”了，所以同學(xué)們非常害怕英語老師，一上她的課，下課時(shí)活龍活現(xiàn)的他們，一下子垂頭喪氣，整個(gè)氛圍都死氣沉沉的。
“因?yàn)橥瑢W(xué)們的最近表現(xiàn)優(yōu)異，所以今天給大家展開一次游戲課！”什么？我心想：她是吃錯(cuò)藥了吧？那么好心？但是當(dāng)老師拿出幾雙筷子和四盒彈珠時(shí)，上課經(jīng)常開小差的淘氣包把透明膠卷成的小球扔到桌子上，做出最端正的樣子；愛睡覺的瞌睡蟲搓了搓眼睛，打了個(gè)大哈欠，笑著說：“我不是我不會(huì)是在做夢(mèng)吧？”而正在看著名著的學(xué)霸難免也會(huì)躍躍欲試；學(xué)渣則站在凳子上大喊：“耶，耶！”游戲?qū)＜覄t模仿夾筷子時(shí)的樣子，把彈珠放進(jìn)盒子內(nèi)……
首先，我們會(huì)分成了兩組，我們A座挺著胸脯，裝出高大的樣子；B組則輕聲細(xì)語的說：“來就來！”“嗶”隨著一聲哨響，我拿起筷子夾起彈珠，可彈珠就是死活不肯上來，筷子也拉不動(dòng)。但B組的人就像打了雞血似的，第一個(gè)人使勁地把彈珠控制，住又飛快的`跑到對(duì)面放進(jìn)籃子里。我見情況不妙，經(jīng)過不懈努力，終于夾起來了，訓(xùn)服了彈珠，咬住B組尾巴不放，夾完第一顆，只見彈珠輕而易舉的被我夾了起來。對(duì)方的人還在使勁地夾著，我們的第二棒輕輕松松完成了、但他們隊(duì)還在跟彈珠對(duì)決。一輪一輪的過去，最后的第五棒B組咬得非常緊，雙方只差了3秒！就這樣，我們?cè)隗@險(xiǎn)的情況下獲得了勝利！
這是上學(xué)以來最有趣的一節(jié)課了！
一堂有趣的課小學(xué)作文 32
今天，作文老師在黑板上寫了七個(gè)大字“鐵錘錘蛋錘不碎“。老師寫完后，我們大家都議論紛紛，有的同學(xué)說：“這是不可能的！”有的同學(xué)說：“雞蛋是不是有保護(hù)膜？”而我卻想：既然鐵錘連小小的雞蛋都錘不碎，那它還能把什么錘碎呢？
老師小心翼翼的'從口袋里拿出一張報(bào)紙放在桌子上，把報(bào)紙打開后又拿出一把鐵錘子，還向我們比劃了兩下，我們嚇得一起往后退。老師又從口袋里拿出了雞蛋，又在雞蛋下面鋪了層塑料布。老師先把錘子高高舉起，然后又快速的砸向雞蛋，我以為老師要把雞蛋砸碎了呢！心里一直“撲通撲通”地跳，沒想到老師在錘子離雞蛋只有3厘米的時(shí)候停了下來，這時(shí)我的心也跟著放了下來。第二次，老師又高高舉起錘子向雞蛋緩慢的砸下去，沒想到老師在離雞蛋大約1厘米時(shí)又停了下來。這時(shí)我就想：老師說得是不是假的呀？第三次老師拿起錘子砸向雞蛋，先輕輕敲兩下，然后“啪”的一聲雞蛋碎了，隨后就聽見劉鑫同學(xué)“啊”的一聲大叫，又把我嚇了一跳，這時(shí)我看見雞蛋殼成了兩瓣，雞蛋清和雞蛋黃都流了出來。同學(xué)們看見這種場(chǎng)面都都露出了幸災(zāi)樂禍的表情，連我也在心里偷偷地笑：老師演砸嘍！這時(shí)，老師問我們：“這是怎么回事？”我們?nèi)疾恢馈＠蠋熡帜闷疱N子問我們：“錘子碎沒碎？錘子碎沒碎？”我們都說：“鐵錘沒碎�！卑�！原來是我們中了老師的計(jì)。這是老師給我們出的腦筋急轉(zhuǎn)彎��！
通過這件事讓我知道了：我們中國的語言是多么的博大精深，豐富多彩�！拌F錘錘蛋錘不碎”是指鐵錘不碎。這堂課讓我知道了：豐富的語言，每句話有多種意思，要從不同的角度去思考。就像我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中遇到問題要多想幾次，盡量的多去觀察思考，一定不要粗心呦！
一堂有趣的課小學(xué)作文 33
1月15日是星期三，剛剛結(jié)束了學(xué)校的期末考試，我就參加了一堂天卓才藝培訓(xùn)中心舉辦的課外詩詞鑒賞。
這堂課上，老師給我們介紹了唐朝著名詩人李白。李白，701年－762年，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。真的是很厲害呢。
老師說，唐朝做官有三種途徑，科舉、薦舉、修道。李白想當(dāng)官，只能從三種辦法中選一種。他先是選擇在峨眉山修道，但是沒成功；唐朝商人的地位和等級(jí)很低，商人的兒子是不能參加科舉考試的，李白的父親是商人，所以他參加科舉考試這條路也走不通；李白只剩下一條薦舉的道路了，于是，他來到當(dāng)時(shí)唐朝的首都長安，來尋求做官機(jī)會(huì)。
李白來到長安之后，先后遇到了賀知章和司馬承禎，他們都非常欣賞李白的才華，向皇帝提出讓李白當(dāng)官的請(qǐng)求，但是皇帝沒有答應(yīng)。后來李白又遇到了玉真公主，獻(xiàn)上了自己的'作品，玉真公主贊嘆不已，又向皇帝舉薦了李白。這一次，皇帝召見了李白，不僅賜給李白七寶龍床，還親手調(diào)羹給李白。李白只做了八個(gè)月的官，因?yàn)榕c宮人不和，皇帝賜金放還。
李白游歷天下，處處游山玩水。他在洛陽認(rèn)識(shí)了杜甫，又在梁宋遇到了高適，李白、杜甫、高適三人，一起去尋找孟浩然。
762年，李白在安徽去世。李白的死因，至今未明。為了紀(jì)念李白，人們給他建造了一座碑。有人在李白的墓前，題了一首詩，叫“題李白墓”。全詩是這樣的：采石江邊一堆土，李白之名高千古。來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。
一節(jié)鑒賞課不知不覺就結(jié)束了，我們學(xué)到了不少有趣的知識(shí)。
一堂有趣的課小學(xué)作文 34
今天，老師說要和我們玩一個(gè)游戲。班級(jí)里立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學(xué)們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣得是什么藥。同學(xué)們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個(gè)字“搶橡皮”。
游戲快要開始了，老師先說了游戲規(guī)則：比賽雙方面對(duì)面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發(fā)出口令“一、二左手”或“一、二右手”時(shí)伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯(cuò)了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。
比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達(dá)到講臺(tái)上給我們做示范。他們?cè)谥v臺(tái)的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動(dòng)！”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達(dá)卻差點(diǎn)去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來，我們?cè)谧雷又虚g放了一塊橡皮，然后面對(duì)面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準(zhǔn)備工作，只聽老師喊了一聲“預(yù)備”，教室里剎時(shí)間安靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來了，我的對(duì)手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！”我還沒反應(yīng)過來哪只是右手，只見一只大手蓋住了橡皮，同時(shí)，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發(fā)出了“ye”的'聲音，輸了的人便發(fā)出了“唉”的聲音，我輸了，無經(jīng)打采。不久，第二輪開始了，我立刻斗志昂然，我的復(fù)仇計(jì)劃要開始了。最終，我的復(fù)仇計(jì)劃以失敗告終。
這真是一堂有趣的課，你說是吧！
一堂有趣的課小學(xué)作文 35
今天，老師給我們上了三年級(jí)的第一堂作文課。
上課鈴聲響了，老師拿著一個(gè)精致的盒子，笑盈盈地走進(jìn)教室。那盒子紅白相間，盒蓋上紅紅的愛心點(diǎn)綴，漂亮極了！老師說在這個(gè)盒子里裝著一件世界上獨(dú)一無二的寶貝，讓我們來猜一猜。大家對(duì)盒子里的寶貝都充滿了好奇，爭著猜測(cè)，有的說是晶瑩剔透的寶石，有的說是碩大的珍珠，有的說閃閃發(fā)光的金子……但是老師說都不對(duì)。就在我們急切想知道答案時(shí)，老師賣著關(guān)子說：“誰想來看看這‘寶貝’呢？”全班同學(xué)都把手舉得高高的。為了滿足每個(gè)孩子的好奇心，老師讓全班同學(xué)都看了一遍。
第一個(gè)看“寶貝”的是吳雨桐，只見她慢悠悠地走上講臺(tái)，眼睛緊緊地盯著盒子，眼神里充滿了好奇和期待。老師打開盒子后，她看了一眼，好像充滿了疑惑，緊接著就捂著嘴笑著回來了，還笑個(gè)不停。什么寶貝會(huì)這么好笑呢，我的內(nèi)心充滿了好奇。接著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)去看“寶貝”，大多數(shù)的同學(xué)都是笑著回到座位。這讓我更加好奇了，迫不及待地想看看究竟是什么寶貝。幾分鐘過后，終于輪到我了，我快速?zèng)_到老師面前，心里因?yàn)榧?dòng)而砰砰直跳。在老師準(zhǔn)備打開盒子的.那一刻，我屏住了呼吸，目光緊緊盯住盒子，生怕錯(cuò)過什么。盒子打開了，只見里面是一面普普通通的黑色鑲邊鏡子，再?zèng)]有其它東西了，寶貝在哪里呢？難道這就是老師說的世界上獨(dú)一無二的寶貝嗎？正在我疑惑的時(shí)候，我突然看到鏡子中我。哦，我恍然大悟，原來老師說的世界上獨(dú)一無二的“寶貝”就是我自己�。�
這真是我上過的最有趣的作文課�。�
一堂有趣的課小學(xué)作文 36
同學(xué)們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語文課，謝老師面帶笑容走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師好像看出了我們的心思，就直奔主題，對(duì)大家宣布：“下面我們來進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲�！�
老師話音還沒落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。老師只好拍拍講臺(tái)，示意我們安靜下來。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰的手上，誰就上來抽簽。小心你被坑哦！
游戲開始了，先從莫子怡開始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的.手上，每傳到自己的手上，一刻都不停，馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺(tái)，然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來，就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來讀，他點(diǎn)了李好，李好大聲的讀了出來：獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。
第二輪開始了。老師讓楊晨燁來敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小，弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了，沒看見花已經(jīng)傳到她那了，直到他同桌告訴她，她才反應(yīng)過來。同學(xué)們看了哈哈大笑。
突然，鼓聲一停�；ǖ搅死顕鴿掷铩Ｋ缓米呱吓_(tái)。哈哈，他抽到了一個(gè)整人的紙條，上面寫的是：請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話來了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了，同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過，我們還是玩得很開心。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課！
一堂有趣的課小學(xué)作文 37
每當(dāng)美術(shù)課寫生時(shí)，我都會(huì)拿起畫筆，大膽的構(gòu)思，豐富的用色，畫出大自然的美。
有一次，老師帶全班到學(xué)校前面的公園進(jìn)行寫生。每次寫生時(shí)，我都會(huì)找個(gè)人煙稀少且景色優(yōu)美的環(huán)境進(jìn)行寫生，這樣可以自己悠閑的作畫，沒有一群群調(diào)皮搗蛋的.同學(xué)在旁邊吵鬧，沒有討人厭的臭男生來搗蛋，只有個(gè)安靜的地方和一枝充滿創(chuàng)意的畫筆任我揮灑。
拿起畫筆，讓心靈無拘無束地在白云綠樹間飛馳，愛那漂浮的白云，也愛那鳥語花香。我以活潑的小昆蟲、小動(dòng)物和高大筆直的樹為題材，畫出了早上的公園；三五成群的小麻雀在地上跳來跳去，模樣可愛極了；蜜蜂們東飛飛西飛飛，忙著采花蜜，看到勤勞的蜜蜂們，我們也要多學(xué)學(xué)它們喔！這些有趣的景象，我用畫筆一一呈現(xiàn)在紙上，原來昆蟲的世界那么的奧妙，大自然的美是那么的有趣呀！
“集合了！集合了！”當(dāng)我正沉醉在昆蟲的世界中，震耳欲聾的聲音讓我回過神了，唉！我還想多待一會(huì)兒，多畫一會(huì)兒呢！我只好依依不舍的向只交了四十分鐘的昆蟲朋友們說再見了！我趕快去集合，但心中還沉醉在自己豐富有趣的畫畫世界中。
自然的美景，俯拾皆是！我們總是可以很容易的欣賞一個(gè)景像，喜歡的可以隨時(shí)讓它印入眼簾，記在腦海中，雖然拿起相機(jī)、快門一按，就可以輕易的紀(jì)錄一個(gè)喜愛的畫面，但若能親筆畫下，那感覺實(shí)在不同，倍增情趣。希望下次美術(shù)課時(shí)也會(huì)再來公園寫生。�。懮嬗腥�！老師說我們畫出這個(gè)美不勝收的世界，更要畫出我們心中的感動(dòng)。我想，我一定會(huì)永遠(yuǎn)努力的畫下去！
【一堂有趣的課小學(xué)作文】相關(guān)文章：
有趣的一堂課小學(xué)作文04-20
一堂有趣的作文課小學(xué)作文02-04
一堂有趣的作文課小學(xué)作文9篇01-12
一堂“搞笑”的課小學(xué)作文01-09
一堂難忘的課小學(xué)作文04-11
難忘的一堂課小學(xué)作文12-04
難忘的一堂課小學(xué)作文03-11
小學(xué)作文：難忘的一堂課11-20