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誰的錯(cuò)小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的誰的錯(cuò)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰的錯(cuò)小學(xué)作文1
星期二，我站在校門口當(dāng)輔助員，發(fā)現(xiàn)一名男生在校門口的小攤上買豆腐干吃。我跑了過去問他：“你幾年級(jí)幾班的？叫什么名字？”他對(duì)我說：“我哪里做錯(cuò)了？為什么要記我班級(jí)和名字？”
我心想：你吃這些垃圾食品本身就不對(duì)，還敢和我狡辯？我質(zhì)問他：“你吃這些垃圾食品本來就錯(cuò)了，還說自己怎么錯(cuò)了！”他卻接著說：“這是我媽媽的錯(cuò)！”這好像要把我給弄糊涂�！芭叮俊蔽也唤猓骸澳銒寢屧趺醋鲥e(cuò)了呢？”“我媽她讓我買點(diǎn)豆腐干、茶葉蛋當(dāng)點(diǎn)心。”“那你到這些小攤上買這種不干凈的豆腐干也是錯(cuò)了�！薄澳鞘嵌垢傻腻e(cuò)！”他又繼續(xù)忽悠著。我一聽更是驚奇了，“怎么會(huì)是豆腐干的'錯(cuò)呢？”
他煞有介事地說：“誰讓豆腐干這么香啊！”他又好像突然想到了什么東西，接著說：“最后還是賣豆腐干人的錯(cuò)�！蔽覛庵f：“我不管是其他原因的，反正就是你的錯(cuò)，快點(diǎn)報(bào)上姓名班級(jí)！”
突然間，老師過來說：“進(jìn)校時(shí)間結(jié)束了，大家解散。”他聽見了立即猛跑，邊跑還邊回頭說：“是你的錯(cuò)，誰讓你把我給弄遲到了。”“啊……”我愣了半天，說不出話來。
誰的錯(cuò)小學(xué)作文2
在美妙的大森林里，每天都可以看見香腸老鼠和小鳥。經(jīng)過三個(gè)人的`努力，建造出生命里獨(dú)一無二的豪宅。
香腸，每天負(fù)責(zé)擔(dān)水，老鼠負(fù)責(zé)做飯，小鳥負(fù)責(zé)去找木頭引火。他們?nèi)嗣刻於疾坏梅蛛x，每天做著自己該做的任務(wù)，可直到有一天……
小鳥看見了小狗，小鳥把現(xiàn)在的生活情況告訴了小狗，小狗不懷好意地說：“鳥兄啊，你可不能一直糊涂下去了。你看老鼠每天負(fù)責(zé)做飯，做完就睡覺。香腸每天擔(dān)兩盤水。這里面，就你的任務(wù)艱難，不如換一換任務(wù)。你來做飯，老鼠吃大森林里去找木頭，香腸來做飯。
小鳥聽了恍然大悟，回家就開了個(gè)會(huì)，把任務(wù)調(diào)換一下，就這樣調(diào)換了任務(wù)。他來做飯，因?yàn)樽约好y，所以被火燙傷了手，想要尋找水時(shí)，不小心把火引著了，把自己燒死了。
老鼠在大自然里還正在尋找著木頭，可木頭太沉了，自己掉到河里淹死了。香腸在擔(dān)水，在路上看見了饑餓的大灰狼，把香腸吞掉了肚子里，就這樣一個(gè)溫暖的家庭一下子沒有了。
教師評(píng)語：給我們講述了森林里的故事，通過故事我們可以看到，每個(gè)人都需要各司其職才能和諧的生活。
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